《大班社會領(lǐng)域教案《變廢為寶》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會領(lǐng)域教案《變廢為寶》反思
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【重點難點】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
【活動準(zhǔn)備】
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
【活動過程】
(一)實物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
【活動延伸】
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
教學(xué)反思：
現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。
2、大班教案《變廢為寶》含反思
活動目標(biāo)
1.喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護(hù)環(huán)境。
2.進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識。
3.初步了解變廢為寶的方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
重點難點
引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護(hù)。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認(rèn)識可回收利用標(biāo)志。
2.材料準(zhǔn)備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。
活動過程
一、復(fù)習(xí)大書
1.師：上次課我們認(rèn)識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎?(請幼兒回答相關(guān)內(nèi)容)
2.全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復(fù)習(xí)學(xué)過知識。
二、熟知圖標(biāo)
1.教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo)，提問：
(1)小朋友們，這是什么標(biāo)志?你怎么看出來的?
(2)你在哪些地方看到過這樣的標(biāo)志?
師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標(biāo)志。
2.教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志。
3.出示不可回收利用標(biāo)志，提問：有哪些東西是不可回收利用的?
4.出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進(jìn)行分類并貼上標(biāo)志。
三、廢舊物品手工制作展示
1.教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么?
2.通過視頻展示廢舊物品改造成品。
四、幼兒自己動手，變廢為寶。
1.師：這些玩具可愛嗎?你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多好玩的玩具，現(xiàn)在我們也一起來動手做一做，變廢為寶，好嗎?
2.幼兒制作玩具。
3.展示表揚優(yōu)秀作品。
教學(xué)反思
在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些不可以回收?在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進(jìn)行分類回收，嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進(jìn)來，促進(jìn)老師與家長，家長與孩子之間的感情。
在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書時部分幼兒讀不出來。
第二個環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對各類垃圾進(jìn)行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。
在第三個環(huán)節(jié)，我收集了很多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品進(jìn)行裝飾，之前我還擔(dān)心他們做不出東西來，但是看到他們的作品時擔(dān)心沒有了，更多的是為他們的想法、創(chuàng)意贊嘆不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車，有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個機器人，有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥，有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話……
上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索和研究。
3、大班主題教案《變廢為寶》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。
3、體驗變廢為寶的快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點及難點：
重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。
難點：用廢舊物品進(jìn)行制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前知識準(zhǔn)備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。
場地準(zhǔn)備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。
材料準(zhǔn)備：分四組，廢舊的各種盒子;廢舊的瓶類;廢舊的紙類;廢舊的紙杯、餐盤、飯盒(清洗干凈)。
操作工具準(zhǔn)備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。
活動過程：
(一)通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。
師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的?
(二)通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進(jìn)行收集。
師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么?它們是用什么東西做的?
2、我們平時應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料?哪些廢舊材料可以收集?哪些廢舊材料不能收集?
3、說說你想怎樣變廢為寶。
教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。
(三)利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。
1、講解活動規(guī)則。
2、幼兒按自己的意愿選擇材料。
(四)幼兒進(jìn)行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。
(五)對幼兒制作的作品進(jìn)行講評。在制作活動中自然結(jié)束。
延伸活動：
1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。
2、利用幼兒完成的作品布置展覽。
活動反思：
反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起幼兒興趣。
活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中。
反思二：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下?！保骸拔野寻职值臒熀斜４嫦铝??！?“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下?！薄ААР⑶壹ぐl(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
反思三：指導(dǎo)制作活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。
存在的問題：
活動中，我發(fā)現(xiàn)，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了浪費?；顒訒r，有不少幼兒模仿展示的范例來進(jìn)行制作。我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動中，運用一種材料，進(jìn)行多種制作的方法就會多一些。可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
4、大班社會領(lǐng)域教案《變廢為寶》含反思
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【重點難點】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
【活動準(zhǔn)備】
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
【活動過程】
(一)實物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
【活動延伸】
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
教學(xué)反思：
現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。
5、大班科學(xué)教案《變廢為寶》含反思
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境。
2、啟發(fā)幼兒積極思考，提高動手解決問題的能力。
3、通過活動使幼兒體驗成功，增強自信。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動重點難點
懂得廢物利用，節(jié)約資源，有初步的環(huán)保意識。
知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。
2. 用廢舊物制作的小物品。
活動過程
(一)談話導(dǎo)入：
1.什么是垃圾?(不要的東西，沒有用的東西)
2.垃圾的來源? (生活，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè))
(二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)
(三)垃圾的處理方法(掩埋法，焚燒法)，以及它們的弊端。
小朋友又能做些什么呢? 鼓勵幼兒大膽表達(dá)，激勵幼兒立足于生活實際，從我做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個好辦法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去，你們覺得呢?
(四)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件： 請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作興趣。
(1)教師：看，這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單)，小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!
(2)動手制作。
1、師：現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進(jìn)行制作。
2、教師進(jìn)行示范，幼兒進(jìn)行操作。 (制作過程中遇到困難時，要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)
(五) 教師小結(jié)：
小朋友，小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。
活動反思
作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會取得好的效果;要如何安排活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。
談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。
不足之處
活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進(jìn)行制作。我想，如果把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
6、大班科學(xué)游戲教案《變廢為寶》含反思
游戲目標(biāo)：
1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。
2、認(rèn)識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
游戲準(zhǔn)備：
1、各種各樣的廢紙盒
2、錄音機、磁帶
游戲過程：
1、組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.
2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3、游戲：變廢為寶規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好。.
4、游戲反復(fù)進(jìn)行。
5、展示幼兒作品。
6、教師小結(jié)。
活動反思：
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;
2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;
3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力;
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!
7、大班科學(xué)活動教案《變廢為寶》含反思
幼兒園大班科學(xué)教案：變廢為寶
活動目標(biāo)：
1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過活動使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。
2、“奇妙的商店”的場景;大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
大班科學(xué)活動教案《變廢為寶》
活動過程：
1.以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。
(1)小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理?有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎?請聽故事“奇妙的商店”。
(2)提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用?(利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染。)
2.幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
(1)在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
(2)請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3.鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
(1)你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊?
幼兒說方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手?jǐn)[放箱中
(2)除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎?教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶)等。
(3)教師適時地抓住教育契機引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的?看看還有的廢品是什么材料做的?幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些?商討分別放哪更合適?
幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4.說說廢品的利用。
(1)提問：收集來的廢品怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。)
(2)廢品的作用真大。森林里的小動物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?
5.活動延伸：
(1)小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢?
(2)幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
(3)互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。
活動反思：
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;
2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;
3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力;
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!
8、大班美術(shù)教案《變廢為寶》含反思
設(shè)計背景
為了更直觀地讓幼兒了解可回收利用的垃圾，以增強他們的環(huán)保意識，我結(jié)合幼兒的實際年齡特點，以做手工的方式讓孩子把一些廢舊物品重新改造，變廢為寶。
活動目標(biāo)
1.喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護(hù)環(huán)境。
2.進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點難點
引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護(hù)。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認(rèn)識可回收利用標(biāo)志。
2.材料準(zhǔn)備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。
活動過程
一、復(fù)習(xí)大書
1.師：上次課我們認(rèn)識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(請幼兒回答相關(guān)內(nèi)容)
2.全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復(fù)習(xí)學(xué)過知識。
二、熟知圖標(biāo)
1.教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo)，提問：
(1)小朋友們，這是什么標(biāo)志?你怎么看出來的?
(2)你在哪些地方看到過這樣的標(biāo)志?
師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標(biāo)志。
2.教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志。
3.出示不可回收利用標(biāo)志，提問：有哪些東西是不可回收利用的?
4.出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進(jìn)行分類并貼上標(biāo)志。
三、廢舊物品手工制作展示
1.教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么?
2.通過視頻展示廢舊物品改造成品。
四、幼兒自己動手，變廢為寶。
1.師：這些玩具可愛嗎?你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多好玩的玩具，現(xiàn)在我們也一起來動手做一做，變廢為寶，好嗎?
2.幼兒制作玩具。
3.展示表揚優(yōu)秀作品。
教學(xué)反思
在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些不可以回收?在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進(jìn)行分類回收，嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進(jìn)來，促進(jìn)老師與家長，家長與孩子之間的感情。
在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書時部分幼兒讀不出來。
第二個環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對各類垃圾進(jìn)行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。
在第三個環(huán)節(jié)，我收集了很多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品進(jìn)行裝飾，之前我還擔(dān)心他們做不出東西來，但是看到他們的作品時擔(dān)心沒有了，更多的是為他們的想法、創(chuàng)意贊嘆不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車，有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個機器人，有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥，有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話……
上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索和研究。
9、大班社會優(yōu)秀教案《變廢為寶》含反思
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
活動重難點
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動準(zhǔn)備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程
(一)實物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);人們會怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
活動延伸
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
活動反思
通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護(hù)環(huán)境的意識。
10、大班美術(shù)活動教案《變廢為寶》含反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用生活中的廢舊物品進(jìn)行制作，體驗活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有一定的手工制作技能
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙盤、紙杯、紙卷芯、香皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等
活動過程：
一、《手影游戲》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣及創(chuàng)造力，愿意動手制作。
手影兒歌：兩把大剪刀，八把小尖刀，背個大書包，總愛橫著跑。
(兩只手指分開，手心面向自己，兩只手心重疊交錯，大拇指朝上，大拇指為鉗子，手心為殼，其余手指為腿)
二、1、教師逐個出示自制成品，幼兒欣賞并觀察。
(如：紙杯做的“卷發(fā)娃娃”，香皂紙盒、工字釘、飲料瓶蓋做的照相機，飲料瓶蓋和卡紙做的“蛇”、果凍盒和卡紙做的青蛙，煙盒和吸管做的機器人等，一次性筷子和卡紙做的蜻蜓，酸奶盒和氣球、吸管做的吹氣魚等等)
2、教師通過介紹部分作品，引導(dǎo)幼兒討論制作的材料并提問幼兒。
3、教師講述特殊材料用法及注意事項。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>
a.雙面膠的使用：先將一面粘在材料上，再將另一面扒開粘合
b.工字釘?shù)氖褂茫鹤プ 懊弊印币活^以防扎住手
c.鼓勵幼兒大膽嘗試，甚至可以將成品拆開研究制作方法
d.培養(yǎng)幼兒常規(guī)意識有始有終，將物品歸放整齊
4、分組投放材料，教師巡回指導(dǎo)幼兒完成，鼓勵幼兒做出與老師不同的作品。
三、展示幼兒作品，相互欣賞并評價，教師點評幼兒新穎有創(chuàng)造力的作品并推廣。
活動反思：
本次美術(shù)教學(xué)活動比較成功，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面是我的感悟：
一、優(yōu)點
1、改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作。
2、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采用了有趣的手影游戲激發(fā)了幼兒的參與熱情，充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的興趣，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。
3、創(chuàng)作效果比預(yù)期的強很多，幼兒的作品新穎獨特有想象力，來源于生活中的經(jīng)驗積累。
二、缺點
1、在分組時沒有考慮到幼兒的個體差異，應(yīng)將能力強的和能力弱的搭配在一組進(jìn)行創(chuàng)作，這樣能相互帶動，共同發(fā)展。
2、手工創(chuàng)作中教師的指導(dǎo)語不應(yīng)太多，應(yīng)讓幼兒多觀察，多探索，在創(chuàng)作中尋求方法并和同伴合作。
11、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《變廢為寶》含反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。
2、“奇妙的商店”的場景;大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動過程：
1.以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。
(1)小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理?有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎?請聽故事“奇妙的商店”。
(2)提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用?(利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染。)
2.幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
(1)在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
(2)請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3.鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
(1)你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊?
幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手?jǐn)[放箱中
的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適?請1-2位幼兒檢查擺放。
(2)除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎?教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶)等。
(3)教師適時地抓住教育契機引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);看看還有的廢品是什么材料做的?幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些?商討分別放哪更合適?
幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4.說說廢品的利用。
(1)提問：收集來的廢品怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。)
(2)廢品的作用真大。森林里的小動物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?
5.活動延伸:
(1)小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢?
(2)幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
(3)互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。
活動反思：
作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會取得好的效果;要如何安排活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。
談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。
不足之處：
活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進(jìn)行制作。我想，如果把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
12、大班主題優(yōu)秀教案《我來變廢為寶》含反思
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點難點
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動準(zhǔn)備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程
(一)實物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西? 孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計師《我來變》 你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
活動延伸
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
活動反思
通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力。