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        大班教案《合合樂》反思

        《大班教案《合合樂》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《合合樂》反思

        1、大班教案《合合樂》反思

        活動目標(biāo)

          1、理解合式的含義,能根據(jù)題意寫出5以內(nèi)的合式。

          2、感知數(shù)的組成方式,能大膽表達自己的想法。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》p28《合合樂》

          2、5份包裝好的禮物盒、2只袋子,數(shù)量為5的操作材料人手一份,合式記錄圖。

        活動過程

          一、實物合一合

          1、出示兩只袋子。這兩只袋子里藏著新年禮物,請小朋友和老師一起拿出來數(shù)一數(shù)一共有幾份禮物。

          2、一個袋子里裝了2份禮物,另一只袋子里裝了3份禮物,合起來有幾份禮物。

          3、2份禮物盒3份禮物合起來的5份。我們還可以怎么把禮物裝進袋子,合起來也是5份?

          4、幼兒講述自己的方法,了解多種組合方式。

          5、出示合式記錄圖,引導(dǎo)幼兒用畫圓點的方式在方框里將兩個袋子里的禮物數(shù)量表示出來。

          二、圓點分合

          1、幼兒人手一份數(shù)量為5的操作材料。如5個正反面的花片、5個方格……

          2、幼兒將操作材料擺成兩堆,根據(jù)操作的不同結(jié)果,幼兒用圓點記錄在合式圖上。提醒幼兒在記錄的時候不要重復(fù)。

          3、幼兒說一說幾和幾合起來是5。

          4、教師獎5的合式按序排列,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

          三、合合樂

          1、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)p2 8《合合樂》,引導(dǎo)幼兒理解合號的意義,并能根據(jù)圖意用圓點或數(shù)字來表示合的結(jié)果。

          2、引導(dǎo)幼兒正確表達圖一,為以后學(xué)加法作準(zhǔn)備。如兩只小鳥在樹上,又飛來一只小鳥;三條小魚在缸里,又舀進來一條小魚;花盆里有3多開放的水仙花,兩個花苞;蛋糕上插著4支蠟燭,有插上了一支,等等。

          3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察小鳥、金魚、水仙花、蠟燭的圖一,發(fā)現(xiàn)其中蘊含的組合關(guān)系,理解多少和多少合起來是某數(shù)。

        活動反思

          幼兒已學(xué)習(xí)掌握了2、3、4的組成,有了初步的分合概念。幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗,關(guān)注身邊的數(shù)量關(guān)系,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。讓幼兒通過具體操作、紀(jì)錄來探索5的分解組成。培養(yǎng)孩子的合作意識,引導(dǎo)幼兒尋找遞增與遞減的規(guī)律,增強幼兒積極探索的意識,發(fā)展幼兒的動手動腦能力,初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力?!逗虾蠘?5的合式)》選自主題《開心一刻》。在這個活動中,我們設(shè)計了:禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環(huán)節(jié)。讓孩子們在猜一猜、數(shù)一數(shù)、填一填的游戲中感受數(shù)學(xué)活動帶來的開心。

          猜一猜、看一看,是孩子們經(jīng)常玩的游戲,我們借助禮物,讓孩子通過猜猜、看看禮物袋里有什么禮物,數(shù)數(shù)分別有多少,再數(shù)數(shù)合起來共有多少,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)5的合式,并理解合式的含義。圓片合一合環(huán)節(jié),讓孩子們兩人之間一起合作,探索5的4組合式,并探討排列的有序性。最后合合樂環(huán)節(jié),旨在讓幼兒明白總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系?! ”敬位顒痈淖兞艘酝鶖?shù)學(xué)活動中以“教師教,幼兒學(xué)”為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環(huán)節(jié),讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了5的分成有4種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是5,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。老師只是引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察圖意,更多的是讓孩子學(xué)會觀察,學(xué)會思考,過多的照搬照抄影響了孩子的主動性。

        2、大班數(shù)學(xué)教案《6的分合》含反思

        設(shè)計思路:

          第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

        設(shè)計目標(biāo):

          1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

          2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。

          3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

          4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

        設(shè)計準(zhǔn)備:

          1、教師教具:多媒體課件;

          2、幼兒用具:彩筆、紙等。

        設(shè)計流程:

          一、拍手游戲《2、3、4、5的組成》

          在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》游戲。

          二、出示活動內(nèi)容(多媒體課件)

          1、幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、幼兒將自己觀察到的魚進行不同的分類,并各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、教師引導(dǎo):幼兒說出自己分類的情況。

          三、教師課件演示

          四、學(xué)習(xí)6的分合

          1、教師:今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個魚缸里,數(shù)一數(shù)有幾條魚?用數(shù)字幾來表示?看看它們都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、特點、種類、生活習(xí)性來分。[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

          2、幼兒自主講述,如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據(jù)幼兒講述演示在屏幕上。教師:6有幾種分法?

          3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……,

          4、活動延伸:(聽音樂,幼兒做練習(xí)) 老師巡視指導(dǎo)。

          5、集體糾正。

        活動反思:

          在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,強調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物,培養(yǎng)他們觀察能力,提出問題,分析問題,解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。

        3、大班教案《9的分合》含反思

        活動目標(biāo)

          1、探索9的分合,培養(yǎng)幼兒科學(xué)的探究意識;

          2、引導(dǎo)幼兒用9的分合知識,解決活動中的問題,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣;

          3、用適合幼兒的方式參與數(shù)學(xué)活動的積極性。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        教學(xué)重點、難點

          調(diào)動幼兒參與數(shù)學(xué)活動積極性;掌握9的分合。

        活動準(zhǔn)備

          為幼兒提供了多種操作實物:圓片

        活動過程

          一、從操作中探索9 的分合

          1、師:“今天,老師準(zhǔn)備了9個雙色的圓片,并且還要和這9 個圓片來做游戲呢!”教師念兒歌并把9個圓片撒在盒蓋上,此時,圓片撒在地面上的結(jié)果是4個紅色的和5 個綠色的圓片,教師用數(shù)字在板上的記錄單上記錄結(jié)果。

          2、撒圓片

          (1)教師強調(diào)要求:把9個圓片握在手里,同時念兒歌,兒歌念到最后一句時,把圓片輕輕地撒在盒蓋上,看看撒出來幾個紅的和幾個綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣,如果撒出一樣的結(jié)果那就不需要再記錄。

          (2)幼兒游戲,教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒9個圓片,并按要求記錄。

          二、對照檢驗,相互交流

          1、請個別幼兒介紹自己的結(jié)果,教師在板上的記錄單上記錄。

          2、幼兒對照自己的記錄結(jié)果,找一找,自己記錄單上有沒有不同的記錄,看一看,一共有幾種記錄結(jié)果。

          3、教師出示一張排列有規(guī)律的記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察并說說和剛才記錄過的記錄單有什么不同。教師請個別幼兒回答。

          4、整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的分合式。

          三、應(yīng)用

          笑臉娃娃捉迷藏:

          (1)教師請出9個磁性娃娃笑臉

          師:“小朋友,你們真能干,娃娃笑臉都來找我們做游戲了,它要和我們做個《捉迷藏》的游戲,你們愿意嗎?”教師把9張笑臉展示在黑板上說:“9張笑臉咪咪笑,一張笑臉在板上,幾張笑臉藏起來?”幼兒:“8張笑臉藏起來?!睅煟骸?可以分成1和幾?幾和幾組成9?”幼兒:“9可以分成1和 8,1和8組成9。”

          (2)用同樣方法可請個別孩子回答。

          全體幼兒唱《我的小花園》結(jié)束。

        教學(xué)反思

          這次活動中,孩子們參與積極性高,興趣濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進行操作,也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果。我為幼兒提供很大的操作平臺及思維空間,并讓他們在操作中通過對比、討論來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

        4、大班教案《合合樂》含反思

        活動目標(biāo)

          1、理解合式的含義,能根據(jù)題意寫出5以內(nèi)的合式。

          2、感知數(shù)的組成方式,能大膽表達自己的想法。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》p28《合合樂》

          2、5份包裝好的禮物盒、2只袋子,數(shù)量為5的操作材料人手一份,合式記錄圖。

        活動過程

          一、實物合一合

          1、出示兩只袋子。這兩只袋子里藏著新年禮物,請小朋友和老師一起拿出來數(shù)一數(shù)一共有幾份禮物。

          2、一個袋子里裝了2份禮物,另一只袋子里裝了3份禮物,合起來有幾份禮物。

          3、2份禮物盒3份禮物合起來的5份。我們還可以怎么把禮物裝進袋子,合起來也是5份?

          4、幼兒講述自己的方法,了解多種組合方式。

          5、出示合式記錄圖,引導(dǎo)幼兒用畫圓點的方式在方框里將兩個袋子里的禮物數(shù)量表示出來。

          二、圓點分合

          1、幼兒人手一份數(shù)量為5的操作材料。如5個正反面的花片、5個方格……

          2、幼兒將操作材料擺成兩堆,根據(jù)操作的不同結(jié)果,幼兒用圓點記錄在合式圖上。提醒幼兒在記錄的時候不要重復(fù)。

          3、幼兒說一說幾和幾合起來是5。

          4、教師獎5的合式按序排列,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

          三、合合樂

          1、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)p2 8《合合樂》,引導(dǎo)幼兒理解合號的意義,并能根據(jù)圖意用圓點或數(shù)字來表示合的結(jié)果。

          2、引導(dǎo)幼兒正確表達圖一,為以后學(xué)加法作準(zhǔn)備。如兩只小鳥在樹上,又飛來一只小鳥;三條小魚在缸里,又舀進來一條小魚;花盆里有3多開放的水仙花,兩個花苞;蛋糕上插著4支蠟燭,有插上了一支,等等。

          3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察小鳥、金魚、水仙花、蠟燭的圖一,發(fā)現(xiàn)其中蘊含的組合關(guān)系,理解多少和多少合起來是某數(shù)。

        活動反思

          幼兒已學(xué)習(xí)掌握了2、3、4的組成,有了初步的分合概念。幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗,關(guān)注身邊的數(shù)量關(guān)系,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。讓幼兒通過具體操作、紀(jì)錄來探索5的分解組成。培養(yǎng)孩子的合作意識,引導(dǎo)幼兒尋找遞增與遞減的規(guī)律,增強幼兒積極探索的意識,發(fā)展幼兒的動手動腦能力,初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力?!逗虾蠘?5的合式)》選自主題《開心一刻》。在這個活動中,我們設(shè)計了:禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環(huán)節(jié)。讓孩子們在猜一猜、數(shù)一數(shù)、填一填的游戲中感受數(shù)學(xué)活動帶來的開心。

          猜一猜、看一看,是孩子們經(jīng)常玩的游戲,我們借助禮物,讓孩子通過猜猜、看看禮物袋里有什么禮物,數(shù)數(shù)分別有多少,再數(shù)數(shù)合起來共有多少,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)5的合式,并理解合式的含義。圓片合一合環(huán)節(jié),讓孩子們兩人之間一起合作,探索5的4組合式,并探討排列的有序性。最后合合樂環(huán)節(jié),旨在讓幼兒明白總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系?! ”敬位顒痈淖兞艘酝鶖?shù)學(xué)活動中以“教師教,幼兒學(xué)”為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環(huán)節(jié),讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了5的分成有4種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是5,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。老師只是引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察圖意,更多的是讓孩子學(xué)會觀察,學(xué)會思考,過多的照搬照抄影響了孩子的主動性。

        5、大班數(shù)學(xué)教案《合合樂》含反思

        活動目標(biāo)

          1、理解合式的含義,能根據(jù)題意寫出5以內(nèi)的合式。

          2、感知數(shù)的組成方式,能大膽表達自己的想法。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》p28《合合樂》

          2、5份包裝好的禮物盒、2只袋子,數(shù)量為5的操作材料人手一份,合式記錄圖。

        活動過程

          一、實物合一合

          1、出示兩只袋子。這兩只袋子里藏著新年禮物,請小朋友和老師一起拿出來數(shù)一數(shù)一共有幾份禮物。

          2、一個袋子里裝了2份禮物,另一只袋子里裝了3份禮物,合起來有幾份禮物。

          3、2份禮物盒3份禮物合起來的5份。我們還可以怎么把禮物裝進袋子,合起來也是5份?

          4、幼兒講述自己的方法,了解多種組合方式。

          5、出示合式記錄圖,引導(dǎo)幼兒用畫圓點的方式在方框里將兩個袋子里的禮物數(shù)量表示出來。

          二、圓點分合

          1、幼兒人手一份數(shù)量為5的操作材料。如5個正反面的花片、5個方格……

          2、幼兒將操作材料擺成兩堆,根據(jù)操作的不同結(jié)果,幼兒用圓點記錄在合式圖上。提醒幼兒在記錄的時候不要重復(fù)。

          3、幼兒說一說幾和幾合起來是5。

          4、教師獎5的合式按序排列,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

          三、合合樂

          1、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)p2 8《合合樂》,引導(dǎo)幼兒理解合號的意義,并能根據(jù)圖意用圓點或數(shù)字來表示合的結(jié)果。

          2、引導(dǎo)幼兒正確表達圖一,為以后學(xué)加法作準(zhǔn)備。如兩只小鳥在樹上,又飛來一只小鳥;三條小魚在缸里,又舀進來一條小魚;花盆里有3多開放的水仙花,兩個花苞;蛋糕上插著4支蠟燭,有插上了一支,等等。

          3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察小鳥、金魚、水仙花、蠟燭的圖一,發(fā)現(xiàn)其中蘊含的組合關(guān)系,理解多少和多少合起來是某數(shù)。

        活動反思

          幼兒已學(xué)習(xí)掌握了2、3、4的組成,有了初步的分合概念。幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗,關(guān)注身邊的數(shù)量關(guān)系,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),讓幼兒通過具體操作、紀(jì)錄來探索5的分解組成。培養(yǎng)孩子的合作意識,引導(dǎo)幼兒尋找遞增與遞減的規(guī)律,增強幼兒積極探索的意識,發(fā)展幼兒的動手動腦能力,初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。《合合樂(5的合式)》選自主題《開心一刻》。在這個活動中,我們設(shè)計了:禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環(huán)節(jié)。讓孩子們在猜一猜、數(shù)一數(shù)、填一填的游戲中感受數(shù)學(xué)活動帶來的開心。

          猜一猜、看一看,是孩子們經(jīng)常玩的游戲,我們借助禮物,讓孩子通過猜猜、看看禮物袋里有什么禮物,數(shù)數(shù)分別有多少,再數(shù)數(shù)合起來共有多少,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)5的合式,并理解合式的含義。圓片合一合環(huán)節(jié),讓孩子們兩人之間一起合作,探索5的4組合式,并探討排列的有序性。最后合合樂環(huán)節(jié),旨在讓幼兒明白總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

          本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以“教師教,幼兒學(xué)”為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環(huán)節(jié),讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了5的分成有4種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是5,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。老師只是引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察圖意,更多的是讓孩子學(xué)會觀察,學(xué)會思考,過多的照搬照抄影響了孩子的主動性。

        6、大班數(shù)學(xué)公開課教案《合合樂》含反思

        活動目標(biāo)

          1、理解合式的含義,能根據(jù)題意寫出5以內(nèi)的合式。

          2、感知數(shù)的組成方式,能大膽表達自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》p28《合合樂》

          2、5份包裝好的禮物盒、2只袋子,數(shù)量為5的操作材料人手一份,合式記錄圖。

        活動過程:

          一、實物合一合

          1、出示兩只袋子。這兩只袋子里藏著新年禮物,請小朋友和老師一起拿出來數(shù)一數(shù)一共有幾份禮物。

          2、一個袋子里裝了2份禮物,另一只袋子里裝了3份禮物,合起來有幾份禮物。

          3、2份禮物盒3份禮物合起來的5份。我們還可以怎么把禮物裝進袋子,合起來也是5份?

          4、幼兒講述自己的方法,了解多種組合方式。

          5、出示合式記錄圖,引導(dǎo)幼兒用畫圓點的方式在方框里將兩個袋子里的禮物數(shù)量表示出來。

          二、圓點分合

          1、幼兒人手一份數(shù)量為5的操作材料。如5個正反面的花片、5個方格……

          2、幼兒將操作材料擺成兩堆,根據(jù)操作的不同結(jié)果,幼兒用圓點記錄在合式圖上。提醒幼兒在記錄的時候不要重復(fù)。

          3、幼兒說一說幾和幾合起來是5.

          4、教師獎5的合式按序排列,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

          三、合合樂

          1、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)p2 8《合合樂》,引導(dǎo)幼兒理解合號的意義,并能根據(jù)圖意用圓點或數(shù)字來表示合的結(jié)果。

          2、引導(dǎo)幼兒正確表達圖一,為以后學(xué)加法作準(zhǔn)備。如兩只小鳥在樹上,又飛來一只小鳥;三條小魚在缸里,又舀進來一條小魚;花盆里有3多開放的水仙花,兩個花苞;蛋糕上插著4支蠟燭,有插上了一支,等等。

          3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察小鳥、金魚、水仙花、蠟燭的圖一,發(fā)現(xiàn)其中蘊含的組合關(guān)系,理解多少和多少合起來是某數(shù)。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        7、大班數(shù)學(xué)活動《5的分合》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)5的分解和合成,知道5可以分為兩個數(shù),兩個數(shù)合起來仍是5。

          2、初步體驗總數(shù)與分出的兩個部分數(shù)之間的等量關(guān)系。

          3、記錄自己的操作結(jié)果并正確表達。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動重點:掌握5的分合。

          活動難點:體會總數(shù)與分數(shù)之間的等量關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備:桃子樹、蘑菇地可操作教具、記錄卡、數(shù)字卡片

          活動過程:

          一、情境導(dǎo)入

          老師帶小朋友去郊外玩玩,來到了桃樹下,來到了蘑菇地里。小朋友數(shù)一數(shù)有幾顆桃?幾個蘑菇?

          二、幼兒操作

          1、請小朋友分別摘掉一顆桃或一個蘑菇到籃子里

          2、說一說剩下幾顆桃或幾個蘑菇,并用數(shù)字表示出來

          3、觀察剩下的桃子和蘑菇與籃子里的桃子和蘑菇之間的關(guān)系

          三、完成記錄卡

          幼兒自由摘取不同數(shù)量的桃子或蘑菇到籃子里,并用數(shù)字卡片在記錄卡上表示結(jié)果。

          活動反思:

          本次活動讓幼兒在操作中認識數(shù)的組成,體驗分與合,所有的操作和練習(xí)都是把若干個實物分成兩部分,再把分實物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同,又是有聯(lián)系的。