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        大班美術(shù)教案《花園里的故事》反思

        《大班美術(shù)教案《花園里的故事》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《花園里的故事》反思

        1、大班美術(shù)教案《花園里的故事》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

          2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

          3、對(duì)繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花朵、昆蟲圖片若干。

          2、記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。

        活動(dòng)過程:

          1、情景導(dǎo)入。

          師:今天,老師給小朋友帶來一些朋友,想知道他們是誰嗎?(分別出示:花朵、昆蟲……)

          提問:小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?

          聽瓢蟲自我介紹的錄音:我是小瓢蟲,昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去,高興極了,所以我也想來看看美麗的花園,順便找些好朋友和我一起玩耍。

          師:原來小瓢蟲是來找朋友的,花園里真美麗,還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來玩呢?花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢?

          2、提出繪畫要求。

          (1)小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?

          (2)要求:畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵,哪些小動(dòng)物在花園里快樂的玩耍,注意畫面的布置要合理,涂色要均勻,畫完后編個(gè)好聽的故事講給大家聽。

          3、幼兒作畫。

          (1)老師巡視指導(dǎo)。

          (2)幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

          4、評(píng)價(jià)作品。

          (1)你覺得哪個(gè)花園最美麗?為什么?

          (2)你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?

          5、活動(dòng)延伸。

          把孩子的作品訂成一本大書,封面寫上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。

        活動(dòng)反思:

          一節(jié)活動(dòng),不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學(xué)中的快樂?;顒?dòng)過程中,我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”,盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間,讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體,促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來,自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,體驗(yàn)到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性,教師知道要求不夠嚴(yán)格,以至于幼兒的活動(dòng)有些散,缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制,在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們,我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

        2、大班美術(shù)公開課教案《美麗的花園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

          2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能,表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。

          3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng),觀看春季的植物,如:花、草等。

          2、白紙與幼兒人數(shù)相同、

         ?、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

          ②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

         ?、劬G色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

        活動(dòng)過程:

          1、以交談的形式引入活動(dòng)教師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"

          2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長(zhǎng)的什么樣子?小草是從什么地方長(zhǎng)出來的?

          3、以有趣的談話,引入操作活動(dòng)。“今天小蝴蝶想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長(zhǎng)滿小草,多么美呀??墒切『幕▓@里什么也沒有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮?!敝v述幾種制做方法。

          4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制,豐富畫面。

          5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中,表揚(yáng)大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒?;顒?dòng)延伸在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

        分區(qū)活動(dòng):

         ?、倜佬g(shù)區(qū):自由繪畫,大膽用色。

          ②計(jì)算區(qū):找朋友③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

         ?、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛的角色進(jìn)行活動(dòng)。

         ?、菀嬷菂^(qū):用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

         ?、弈喙^(qū):用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

        活動(dòng)反思:

          通過這次活動(dòng)給我一些啟示,在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手”也推崇“出手”,放手是讓學(xué)生在一個(gè)寬松自在的環(huán)境氛圍中,尊重學(xué)生的個(gè)性和情感表達(dá),讓孩子們獨(dú)立自主的創(chuàng)造和大膽想象,但在實(shí)際操作中我們有疑惑的是這個(gè)度的把握,像這次活動(dòng)我覺得在整個(gè)活動(dòng)過程中缺少一點(diǎn)激情,它在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用,只有教師自己有了激情,才能帶動(dòng)孩子產(chǎn)生積極的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語言或者講課的方式,也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境,讓孩子在積極主動(dòng)的氛圍中輕松學(xué)習(xí),效果更佳。

          在示范畫的時(shí)候我自己感覺有些簡(jiǎn)單,可以讓個(gè)別學(xué)生自己用小紙片先試一試,感受一下會(huì)更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了,學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了,應(yīng)擺放在合適的位置。

          講課語氣要生動(dòng),因?yàn)檫@節(jié)課主要內(nèi)容是花,是學(xué)生身邊非常熟悉的事物,要想使整節(jié)課生動(dòng)起來比較困難,所以這就對(duì)教師提出了更高的要求,不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng),語言的組織也非常重要,只要把學(xué)生的情緒帶動(dòng)起來了,那這堂課可就成功了一半。

          我在花的知識(shí)和表現(xiàn)手法的講解中,學(xué)生的主動(dòng)性沒有發(fā)揮,就是老師怎么示范,學(xué)生就怎么做,其實(shí)正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)揮空間。課后我想,如果能讓學(xué)生自己多感受一些就好了,對(duì)新知識(shí)、新技法、新材料的體驗(yàn)才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

          作業(yè)的點(diǎn)評(píng)缺乏目的性,應(yīng)該針對(duì)一幅畫指出好在哪里,怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          這節(jié)課,我鼓勵(lì)孩子們用“刮蠟法”的方式,為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣,都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蠟法涂畫的時(shí)候,特意向孩子們強(qiáng)調(diào):花的花瓣和葉子的顏色要形成對(duì)比,否則花會(huì)顯得很晦澀,當(dāng)然針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生,我們不宜講得太深,其實(shí)學(xué)生是能感覺到的。

          學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時(shí),由于多種材料的引進(jìn),作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上,許多的孩子只能感受到其中的一種,這給了我些許困惑,更困惑的是由于材料的限制,學(xué)生沒有機(jī)會(huì)選擇到自己喜歡的材料來表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。

          在作業(yè)中,孩子們都很認(rèn)真給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣,但是花的葉子,除了大部分涂上綠色外,個(gè)別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨意涂,還是他們眼中的事物與成人不同。最后,我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光,尊重孩子的表達(dá),孩子的世界也是美麗的。

        3、大班美術(shù)教案《鴕鳥的故事》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解鴕鳥的外形特征并大膽表述出來。

          2.嘗試運(yùn)用輔助材料進(jìn)行拓印添畫。

          3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          運(yùn)用輔助材料進(jìn)行拓印添畫

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過鴕鳥;并且知道它是世界上最大的鳥類。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫棒、鋼絲球、黑色顏料。

        活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)識(shí)鴕鳥,觀察外形特征

          1.播放鴕鳥視頻

          師:今天來了一群朋友們,看看他們是誰?

          師:原來是鴕鳥啊,(一張鴕鳥的圖片)。它長(zhǎng)什么樣子?

          師:還有哪里也是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的?(腳)

          師:你們想走近一點(diǎn)看看嗎?你們想看哪里?(孩子想看哪里就點(diǎn)出來)

          點(diǎn)頭圖片:看看它的眼睛什么樣的?(大大的、圓圓的)眼睛上面還有?(長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢)

          師:那它的鼻孔和嘴巴呢?

          師:哇,嘴巴上面的顏色還有點(diǎn)粉粉、紅紅的呢。

          師:還想看哪里?(幼兒)脖子什么樣子,什么顏色的?上面還有點(diǎn)小絨毛。

          點(diǎn)身體:

          師:你想看哪里?(請(qǐng)一個(gè)幼兒)

          點(diǎn)腳圖片:師:它的腳是什么樣的?

          (分析:這里先播放鴕鳥的視頻導(dǎo)入活動(dòng),提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)也讓幼兒對(duì)鴕鳥有所了解,并且仔細(xì)地觀察,出示圖片,細(xì)致地從頭到尾觀察請(qǐng)幼兒講述鴕鳥的外形特征,這些都為后面繪畫鴕鳥奠定了基礎(chǔ)。)

          二、教師講述三只鴕鳥的故事

          1.師:看看這里有幾只鴕鳥?(3只)那今天老師就講一個(gè)鴕鳥三兄弟的故事吧,有鴕鳥三兄弟生活在一起,分別是老大、老二、老三,他們喜歡在外面走走、看看,但也會(huì)遇到一些危險(xiǎn)。

          2.師:有一天下午,鴕鳥三兄弟在沙漠中玩耍,突然遇到了一只狼,老大它趕忙抬起了它那長(zhǎng)而有力的腳,把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳,大步大步想跑到了一個(gè)安全的地方,老三最膽小,它馬上把頭埋在了沙子里)把自己藏了起來,這樣就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它了。

          幼兒觀察圖片講述。

          3.師:你們看看,找一找誰是老大、老二、老三?為什么?

          4.師:你從哪里看出來它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開)埋起來?(脖子彎彎的)

          5.師:老師講了一個(gè)鴕鳥三兄弟保護(hù)自己的故事,鴕鳥們還有許多故事,看看它們?cè)诟墒裁?(你來猜猜看)。分別出示三張圖,幼兒講述。

          第一張:鴕鳥一家的故事。

          第二張:在樹林里,一直鴕鳥彎著脖子,在整理自己的羽毛。一只鴕鳥在望著望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景或者望著同伴。原來是鴕鳥在樹林游玩的故事、欣賞風(fēng)景的故事。

          第三張:一群鴕鳥在沙漠里比賽跑步的故事。

          總結(jié)原來是XXXX的故事。

          師:今天我們就要畫一畫鴕鳥的故事。

          (分析:此環(huán)節(jié)通過講述故事鴕鳥三兄弟來引發(fā)幼兒思考并尋找圖片上的老大,老二、老三感受鴕鳥的不同動(dòng)作姿態(tài),再出示)一些其他的鴕鳥的圖片,激發(fā)幼兒的思考能力和想象力,拓展幼兒的思維能力,為后面畫鴕鳥的故事做鋪墊。)

          三、認(rèn)識(shí)材料,拓印并添畫

          1.師:(實(shí)物投影)我們要用這些材料來作畫,你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道,

          2.師:這個(gè)新材料,你們認(rèn)識(shí)嗎?(出示鋼絲球)怎么用呢?(老師示范印)放在顏料里蘸一蘸,放在上面印一印,看看變成了什么樣?(圓圓)可以用來做什么呢?

          3.教師出示印好的很多圈在白板上。師:看看,這里有幾只鴕鳥?猜一猜(幼兒猜測(cè))

          4.師:到底有幾只呢?我們來看看(出示畫好的圖片),你覺得這5只鴕鳥在什么地方?會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油畫棒)

          (分析:這個(gè)環(huán)節(jié)交代清楚繪畫所需的材料,有助于幼兒的操作。主要是出示鋼絲球,激發(fā)幼兒的興趣,采用生活中的物品進(jìn)行拓印添畫,出示繪畫好的鴕鳥的身體,讓幼兒猜測(cè),如果被擋住了鴕鳥該怎么畫。)

          四、幼兒操作

          師:那你的鴕鳥發(fā)生在什么地方?發(fā)生什么故事呢?這里有紅色、咖啡色、藍(lán)色、綠色的砂紙,你去選一選。編一個(gè)鴕鳥的故事。

          (分析:這個(gè)環(huán)節(jié)主要教師引導(dǎo)幼兒去操作繪畫。讓幼兒選擇好自己想要畫的鴕鳥的故事。)

          五、欣賞幼兒作品,介紹自己的創(chuàng)作

          師:(1)鴕鳥們真是發(fā)生了好多有趣的故事呢,誰想來介紹你的鴕鳥?(2)這張是誰的?也來介紹一下。

          (分析:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒來互相欣賞和互相交流,提高幼兒的審美能力。)

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,活動(dòng)中幼兒的常規(guī)很重要。本次活動(dòng),我通過欣賞鴕鳥的視頻和圖片來引導(dǎo)幼兒大膽的說出鴕鳥的外形特征。然后讓幼兒想象圖片中的鴕鳥在做上面事情。活動(dòng)中有許多的不足之處,在材料準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該充分一點(diǎn)。

        4、大班美術(shù)教案《美麗的花園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

          2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能,表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。

          3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng),觀看春季的植物,如:花、草等。

          2、白紙與幼兒人數(shù)相同。

          ①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

         ?、诰G色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

         ?、劬G色油畫筆、水粉色彩、布。

         ?、芫G色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

          活動(dòng)過程:

          1、以交談的形式引入活動(dòng)

          教師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

          2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。

          教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長(zhǎng)的什么樣子?小草是從什么地方長(zhǎng)出來的?

          3、以有趣的談話,引入操作活動(dòng)。

          “今天小蝴蝶想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長(zhǎng)滿小草,多么美呀??墒切『幕▓@里什么也沒有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。

          4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制,豐富畫面。

          5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中,表揚(yáng)大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒。活動(dòng)延伸

          在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

          分區(qū)活動(dòng)①美術(shù)區(qū):自由繪畫,大膽用色。②計(jì)算區(qū):找朋友③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

          ④娃娃家:讓幼兒選擇喜愛的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區(qū):用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

         ?、弈喙^(qū):用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

        5、大班上學(xué)期美術(shù)教案《花園里的故事》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

          2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

          3、對(duì)繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花朵、昆蟲圖片若干。

          2、記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。

        活動(dòng)過程:

          1、情景導(dǎo)入。

          師:今天,老師給小朋友帶來一些朋友,想知道他們是誰嗎?(分別出示:花朵、昆蟲……)

          提問:小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?

          聽瓢蟲自我介紹的錄音:我是小瓢蟲,昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去,高興極了,所以我也想來看看美麗的花園,順便找些好朋友和我一起玩耍。

          師:原來小瓢蟲是來找朋友的,花園里真美麗,還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來玩呢?花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢?

          2、提出繪畫要求。

          (1)小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?

          (2)要求:畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵,哪些小動(dòng)物在花園里快樂的玩耍,注意畫面的布置要合理,涂色要均勻,畫完后編個(gè)好聽的故事講給大家聽。

          3、幼兒作畫。

          (1)老師巡視指導(dǎo)。

          (2)幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

          4、評(píng)價(jià)作品。

          (1)你覺得哪個(gè)花園最美麗?為什么?

          (2)你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?

          5、活動(dòng)延伸。

          把孩子的作品訂成一本大書,封面寫上"花園里的故事"供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。

        6、大班美術(shù)教育教案《蟲蟲的故事》含反思

        活動(dòng)目的

          1、在探究蟲蟲世界的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)內(nèi)心世界所感受到的蟲蟲故事,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作個(gè)性。

          2、嘗試用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作。體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅,享受成功的喜悅。

          3、能大膽用語言和作品表達(dá)自己的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、鉛筆、小張紙

          2、插幼兒作品的蟲蟲故事書

          3、《點(diǎn)蟲蟲》的碟片

          4、昆蟲圖片、書、前期活動(dòng)照片

        活動(dòng)過程

          1、幼兒觀看前期活動(dòng)照片、引出課題

          小朋友這是在干什么呀?

          這些天,我們都在做一件很有趣的事情,認(rèn)識(shí)各種各樣的蟲蟲,找找蟲蟲躲在哪里,找找蟲蟲的秘密。今天張老師又帶來了一張很好看的碟片,講的都是蟲蟲世界的故事,我們來看一下吧!

          2、幼兒觀看《點(diǎn)蟲蟲》的碟片

          剛才的碟片里講了哪些有趣的蟲蟲故事?

          除了這些蟲蟲,你還認(rèn)識(shí)哪些蟲蟲,知道哪些蟲蟲的秘密?

          3、提出創(chuàng)作要求

          小朋友知道這么多的蟲蟲故事,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們幫忙了,這里有一本蟲蟲的故事書,可是不知道為什么,里面的故事都不見了,請(qǐng)你們選一張喜歡的小彩紙,把知道的蟲蟲故事畫下來,裝進(jìn)故事書里,如果你有很多的故事,就可以畫很多張。

          4、幼兒創(chuàng)作

          教師巡回指導(dǎo),記錄創(chuàng)作語言。

          輕聲與幼兒交流作品

          幼兒碰到困難時(shí),給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助

          5、自由欣賞故事書,分享成功的快樂

          6、延續(xù)活動(dòng):互相欣賞蟲蟲世界的故事,講講蟲蟲世界的故事。(用視頻轉(zhuǎn)換儀)。

        7、大班美術(shù)教案《花園里的故事》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

          2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

          3、對(duì)繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花朵、昆蟲圖片若干。

          2、記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。

        活動(dòng)過程:

          1、情景導(dǎo)入。

          師:今天,老師給小朋友帶來一些朋友,想知道他們是誰嗎?(分別出示:花朵、昆蟲……)

          提問:小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?

          聽瓢蟲自我介紹的錄音:我是小瓢蟲,昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去,高興極了,所以我也想來看看美麗的花園,順便找些好朋友和我一起玩耍。

          師:原來小瓢蟲是來找朋友的,花園里真美麗,還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來玩呢?花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢?

          2、提出繪畫要求。

          (1)小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?

          (2)要求:畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵,哪些小動(dòng)物在花園里快樂的玩耍,注意畫面的布置要合理,涂色要均勻,畫完后編個(gè)好聽的故事講給大家聽。

          3、幼兒作畫。

          (1)老師巡視指導(dǎo)。

          (2)幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

          4、評(píng)價(jià)作品。

          (1)你覺得哪個(gè)花園最美麗?為什么?

          (2)你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?

          5、活動(dòng)延伸。

          把孩子的作品訂成一本大書,封面寫上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。

        活動(dòng)反思:

          一節(jié)活動(dòng),不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學(xué)中的快樂?;顒?dòng)過程中,我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”,盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間,讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體,促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來,自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,體驗(yàn)到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性,教師知道要求不夠嚴(yán)格,以至于幼兒的活動(dòng)有些散,缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制,在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們,我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

        8、大班美術(shù)教案《船的故事》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過欣賞各種船的圖片,了解各種形狀船的名字和外形。

          2.能根據(jù)船的外形,畫出它的基本結(jié)構(gòu)。

          3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

        活動(dòng)過程:

          一、出示船的圖片,認(rèn)識(shí)各種形狀的船。

          1.回憶自己看過的船。

          教師:小朋友們,你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?

          教師小結(jié):船有許多種類,有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。

          2.通過看圖片,認(rèn)識(shí)各種形狀的船。

          教師:這些船你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

          教師小結(jié):游輪的體積很大,甲板上會(huì)有客艙,上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,因?yàn)榇w是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面有黑色半圓形的篷。

          所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。

          今天我們可以畫見過的船,也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,每個(gè)人盡量都要畫出與眾不同的船。

          二、在KT板上畫船。

          教師詳細(xì)講述作畫要求。

          教師:今天我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣,今天我們用筷子在KT板上畫船,注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,但不能太用力。

          畫完以后我們要涂底色,涂底色的方法有很多,我們可以來看一下(播放課件)

          刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍,刷到底,不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。

          教師師范操作。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1.鼓勵(lì)幼兒畫出不同類型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫大、畫滿。

          2.指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

          四、評(píng)價(jià):展示幼兒的作品。

          教師:我們今天學(xué)了這么好玩的方法,現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,一些老師提出,教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì),幼兒對(duì)操作的要求不是特別清楚,教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究,必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問題,加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展,平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫材料,他們都習(xí)慣在紙上作畫,這次的活動(dòng),幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪袑ふ也灰粯拥睦L畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。

        9、大班美術(shù)教案《小貓的故事》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。

          2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。

          3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、連環(huán)畫紙若干。

          2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。

          3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機(jī)等。

          4、木偶小貓一只,連環(huán)畫范樣兩幅。

        活動(dòng)過程

          一、用木偶小貓表演形式引出課題。

          1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫,并向幼兒展示)。我的

          許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。

          教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?

          木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”

          二、教師出示、講解范畫。

          教師出示范畫:

          (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫,請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容:

          (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。

          (2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。

          (3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉。

          (4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。

          教師出示范畫

          (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫,請(qǐng)幼兒觀察看,講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容:

          (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

          (2)忽然她看到前面小橋?qū)Π叮窖蚶瞎糁照陶^橋去。

          (3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。

          (4)山羊公公過了橋,高興地對(duì)小貓妙妙說:“你真是一個(gè)愛幫助別人的好孩子啊!”

          三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

          1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

          2、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現(xiàn)出來。

          3、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,教師進(jìn)行講評(píng),肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

          四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。

          教師:下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

          2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

          3、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。

          五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫制作成小畫冊(cè)。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機(jī)訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。

          六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫書。

        活動(dòng)延伸

          小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講述的語言活動(dòng),對(duì)于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進(jìn)行講述,對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀察的非常仔細(xì),同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說出自己對(duì)圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。

        10、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花園》含反思

          目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

          2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能,表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。

          準(zhǔn)備:

          1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng),觀看春季的植物,如:花、草等。

          2、白紙與幼兒人數(shù)相同、

         ?、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

         ?、诰G色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

          ③綠色油畫筆、水粉色彩、布。

         ?、芫G色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

          過程:

          1、以交談的形式引入活動(dòng)教師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"

          2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。教師:你們看到的小草是什么顏色的?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(綠色的)。小草長(zhǎng)的什么樣子?小草是從什么地方長(zhǎng)出來的?

          3、以有趣的談話,引入操作活動(dòng)?!敖裉煨『胝?qǐng)小朋友幫個(gè)忙,因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長(zhǎng)滿小草,多么美呀??墒切『幕▓@里什么也沒有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮?!敝v述幾種制做方法。

          4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制,豐富畫面。

          5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中,表揚(yáng)大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒。

          活動(dòng)延伸:

          在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

        11、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

          2、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

          3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

          2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn)。

          3、沙瓶人手一份。

          4、顏料、毛筆等若干。

          活動(dòng)過程:

          一、談話交流,引起興趣。

          師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

          二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。

          1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

          2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢???這是什么花?(繡球花、迎春花……)

          3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)

          三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)

          1、師:因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。

          2、介紹材料與操作要求。

          3、幼兒操作,教師觀察。

          四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

          師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!

          活動(dòng)反思:

          通過這次活動(dòng)給我一些啟示,在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手”也推崇“出手”,放手是讓學(xué)生在一個(gè)寬松自在的環(huán)境氛圍中,尊重學(xué)生的個(gè)性和情感表達(dá),讓孩子們獨(dú)立自主的創(chuàng)造和大膽想象,但在實(shí)際操作中我們有疑惑的是這個(gè)度的把握,像這次活動(dòng)我覺得在整個(gè)活動(dòng)過程中缺少一點(diǎn)激情,它在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用,只有教師自己有了激情,才能帶動(dòng)孩子產(chǎn)生積極的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語言或者講課的方式,也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境,讓孩子在積極主動(dòng)的氛圍中輕松學(xué)習(xí),效果更佳。

          在示范畫的時(shí)候我自己感覺有些簡(jiǎn)單,可以讓個(gè)別學(xué)生自己用小紙片先試一試,感受一下會(huì)更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了,學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了,應(yīng)擺放在合適的位置。

          講課語氣要生動(dòng),因?yàn)檫@節(jié)課主要內(nèi)容是花,是學(xué)生身邊非常熟悉的事物,要想使整節(jié)課生動(dòng)起來比較困難,所以這就對(duì)教師提出了更高的要求,不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng),語言的組織也非常重要,只要把學(xué)生的情緒帶動(dòng)起來了,那這堂課可就成功了一半。

          我在花的知識(shí)和表現(xiàn)手法的講解中,學(xué)生的主動(dòng)性沒有發(fā)揮,就是老師怎么示范,學(xué)生就怎么做,其實(shí)正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)揮空間。課后我想,如果能讓學(xué)生自己多感受一些就好了,對(duì)新知識(shí)、新技法、新材料的體驗(yàn)才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

          作業(yè)的點(diǎn)評(píng)缺乏目的性,應(yīng)該針對(duì)一幅畫指出好在哪里,怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          這節(jié)課,我鼓勵(lì)孩子們用“刮蠟法”的方式,為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣,都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蠟法涂畫的時(shí)候,特意向孩子們強(qiáng)調(diào):花的花瓣和葉子的顏色要形成對(duì)比,否則花會(huì)顯得很晦澀,當(dāng)然針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生,我們不宜講得太深,其實(shí)學(xué)生是能感覺到的。

          學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時(shí),由于多種材料的引進(jìn),作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上,許多的孩子只能感受到其中的一種,這給了我些許困惑,更困惑的是由于材料的限制,學(xué)生沒有機(jī)會(huì)選擇到自己喜歡的材料來表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。

          在作業(yè)中,孩子們都很認(rèn)真給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣,但是花的葉子,除了大部分涂上綠色外,個(gè)別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨意涂,還是他們眼中的事物與成人不同。最后,我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光,尊重孩子的表達(dá),孩子的世界也是美麗的。

        12、大班美術(shù)活動(dòng)教案《海底的故事》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡(jiǎn)單形象,并表現(xiàn)其一定的動(dòng)態(tài)。

          2、重點(diǎn)根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,畫成6幅連環(huán)畫。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          難點(diǎn):注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,合理安排畫面的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事,鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片,圖畫紙,油畫棒。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          --我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事,今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來,每一段故事畫一張畫,連起來就叫連環(huán)畫,讓別人把幾張畫連起來看就知道是一個(gè)完整的故事。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。

          幼兒討論,故事里都有哪些小動(dòng)物。

          出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

          3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          --我們把故事分成6幅圖,在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字。

          畫之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

          幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

          4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

        13、大班美術(shù)《秋天的花園》教案反思

          教師簡(jiǎn)介:

          曾參加市幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽以及市幼兒園教師基本功比賽,均獲一等獎(jiǎng)。多次被評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀教師,多次參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

          課程名稱 大班美術(shù):秋天的花園(廢舊材料創(chuàng)意)

          課程分析:

          本次活動(dòng),通過不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣?;顒?dòng)內(nèi)容來源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周圍的事物。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R姷奈锲?,如何讓這些材料變廢為寶,再次利用,結(jié)合《美麗的秋天》這一主題,我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)——《秋天的花園》。

          課程目標(biāo):

          1. 欣賞秋天的各種花卉,感受秋天的美。

          2. 學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

          3. 變廢為寶,激發(fā)幼兒的想象力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

          4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          課程準(zhǔn)備

          1.秋天的各種花卉視頻。

          2.收集的各種廢舊材料:彩色的瓶蓋、吸管、臺(tái)布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。

          課程過程:

          一、 情境導(dǎo)入,觀看視頻了解秋天的花卉,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          秋天都有哪些花兒開了呢?

          2.師:秋天還有哪些花呢?我們一起來欣賞一下。

          一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的彩色卷菊花、左右對(duì)稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來香、小小的一簇一簇的桂花……

          總結(jié):是的,秋天的花真美呀,五顏六色,形狀各異!

          二、 引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。

          1.師:小朋友,你們想不想自己動(dòng)手來裝扮一個(gè)秋天的花園?

          2.看,這些是你們平時(shí)收集的廢舊材料,等一會(huì)兒,我們就用這些材料來變出這些美麗的花。

          我們來看看有哪些材料?好,這四盒就是一份材料。

          聽好哦!我們的要求是:三人一組選一份材料,幾個(gè)人一組呀?

          動(dòng)手之前,三個(gè)小朋友要討論一下,你們準(zhǔn)備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心,什么材料做花瓣。聽明白了么?

          3.播放音樂,幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并用相機(jī)拍攝幼兒的作品

          1.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒豐富情境。

          2.幼兒操作

          教師指導(dǎo)語:你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。

          3.作品欣賞,教師評(píng)價(jià)。

          四、播放改編好的音樂《秋天在哪里》,幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱,結(jié)束活動(dòng)。

          總結(jié):小朋友真能干!用自己靈巧的小手,卷一卷、拼一拼、擺一擺創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意的花,秋天的花園真漂亮!

          課程反思:

          在《美麗的秋天》這一主題活動(dòng)中,秋天留給孩子們的是一種美,目光所觸及到的,用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想,何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),借助材料的線與面的變化來表現(xiàn)秋天,以一種藝術(shù)的手段展示秋天花園的多姿多彩,從而激發(fā)孩子熱愛大自然的思想感情呢?紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R姷奈锲?,于是就有了此次變廢為寶之旅。

          大班孩子善于觀察,對(duì)物體的外部特征能形象描述,對(duì)點(diǎn)、線、面的變化有了直觀的了解。本次活動(dòng)中,他們表現(xiàn)出了豐富的想象力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。同時(shí),他們也具有一定的小組合作經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),能共同商討,也能夠各自發(fā)揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來香這一組中,有的孩子組織拼搭以及對(duì)五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對(duì)伙伴的鼓勵(lì)加油和配合,在遇到困難時(shí)大家一起想辦法,最后解決困難,在完成后大家都充分體驗(yàn)到了合作的快樂、成功的喜悅。作為指導(dǎo)老師,這次我退身于后地觀察,給予孩子充足的時(shí)間,讓他們用自己的方式解決在合作中出現(xiàn)的問題,發(fā)展了他們交往合作的能力。

          活動(dòng)最后,為了減少孩子的消極等待時(shí)間,我們采取了個(gè)別評(píng)價(jià)和集體欣賞相結(jié)合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創(chuàng)意之美。 孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的,在創(chuàng)意作品的過程中遇到了什么難題,是通過什么方式解決的。通過對(duì)自己活動(dòng)中的總結(jié),增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。同時(shí),我給予他們積極的肯定,鼓勵(lì)所有幼兒都能學(xué)會(huì)用交流合作的方式去參與美術(shù)活動(dòng)。

          互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué),通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式,不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式,我們何樂而不為呢?