《大班教案《數(shù)字2》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《數(shù)字2》反思
活動目標(biāo)
1.通過做游戲講述課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生大膽地說漢語，用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點(diǎn)：用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片，尺子，貼板
活動過程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標(biāo)題
教師：“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫，讀的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2，還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達(dá)能力有點(diǎn)困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。
2、大班教案《有趣的數(shù)字》含反思
活動目標(biāo)：
1、觀察生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。
2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn)：
感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。
活動準(zhǔn)備：
1、收集生活中各種有數(shù)字的物品：測量類(塑料尺、皮尺、溫度計、肯德基身高測量牌)，食品類(牛奶盒、餅干盒、飲料盒等)，生活用品類(牙膏盒、洗衣粉袋、洗發(fā)精等洗滌用品)。
2、數(shù)字卡片、筆和白紙。
3、汽車圖片、電話圖片、手機(jī)圖片。
教育理論依據(jù)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到：孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有易于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。因此，我選擇了《有趣的數(shù)字》。
活動過程：
一、利用身邊的數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友，在我們的生活中數(shù)字無處不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來到了我們身邊，讓我們一起來找找吧!
(一)用特殊數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示110。提問：這是什么?它表示什么意思呢?打了110，誰會來呢?
2、出示119、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么意思呢?
(二)啟發(fā)幼兒尋找自己身邊的數(shù)字。
1、提問：你自己身上有數(shù)字嗎?它們躲在哪兒呢?這些數(shù)字都表示什么意思?
2、了解鞋子上數(shù)字的含義。
(1)比較鞋子的大?。赫堄變喊葱由蠑?shù)字的大小分組站立，并貼上數(shù)字標(biāo)記，然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大，為什么?
(2)驗(yàn)證“數(shù)字越大，鞋子越大”的觀點(diǎn)。
(三)拓寬幼兒思維空間。
提問：在平時的生活中，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，它們分別表示什么意思呢?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。
1、學(xué)習(xí)3位數(shù)字的不同排列組合。
(1)出示車的圖片。提問：這輛車上有5、6、8三個數(shù)字，你們猜猜這輛車的車牌號會是什么?
(2)幼兒用數(shù)字卡片進(jìn)行排列組合，并將組合結(jié)果統(tǒng)計在紙上。
(3)討論：這三個數(shù)字共有幾種組合方式?
(4)將數(shù)字6換成數(shù)字2，請幼兒嘗試用數(shù)字5、8、2排列組合。
2、學(xué)習(xí)3位以上數(shù)字的不同排列組合。
(1)出示手機(jī)和電話圖片，請幼兒說出一個電話號碼和手機(jī)號碼。
(2)幼兒用數(shù)字卡片排列組合新的電話和手機(jī)號碼。
(3)游戲：打電話。
三、活動延伸：
小朋友，你們覺得還可在什么地方貼上數(shù)字，讓我們的生活變得更方便呢?請你根據(jù)自己的設(shè)想，在幼兒園、教師、名片上……設(shè)計各種數(shù)字標(biāo)記，好嗎?
活動反思：
在本次活動的設(shè)計中，我認(rèn)為具有以下特點(diǎn)：1、教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活，最后的創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活。2、活動環(huán)境寬松化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見，并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時給予鼓勵性評價，為他們創(chuàng)造一個安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計，以便于幼兒更好的觀察探索。
3、大班教案《認(rèn)識數(shù)字1，2，3》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
教法
游戲法、情景法、練習(xí)法，賞識法。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3
1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。”
2、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)
3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)
4、感知數(shù)字1、2、3
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
5、用手指表示數(shù)字
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
活動延伸：
1、游戲：數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對字形的感知和認(rèn)識)
(小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽：
(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。
活動反思：
把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。
4、大班教案《數(shù)字寶寶》含反思
活動目標(biāo)：
1. 喜歡數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)字的有趣。
2. 能有意識地觀察生活中的數(shù)字。
3. 能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
1. 兩組數(shù)字卡片
2. 三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。
3. PPT課件
活動過程：
一、鞏固數(shù)字0—9
1. 師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說 說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))
2. 師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不 一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。
3. 師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下朋友的時候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。
二、數(shù)字的隊(duì)形
1. 師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?如果讓你來給這10個數(shù)字排隊(duì)你會怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大)
2. 師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長方形)
三、生活中的數(shù)字
1. 師：我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的，因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)?，F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?
2. 師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目錄)
3. 總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。
四、數(shù)字變變變
1. 師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。)
2. 師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。
3. 師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)
4. 師：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。
活動反思：
通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。
這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認(rèn)同。
最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。
以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。
5、大班教案《數(shù)字7》含反思
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字“7” 及正確的發(fā)音。
2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數(shù)。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道數(shù)字“7”所代表的具體數(shù)量。
教學(xué)難點(diǎn)：會用實(shí)際相同物體來表示數(shù)量“7”。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字歌音樂、神奇的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。
活動過程：
一、律動：播放《神奇的手指歌》音樂，師幼共同完成。
二、記憶猶新：播放《數(shù)字歌》音樂，復(fù)習(xí)幼兒在中班認(rèn)識的數(shù)字，從而導(dǎo)入新課《學(xué)寫數(shù)字7》。
三、教師板書：學(xué)寫數(shù)字7。
四、激發(fā)興趣
1、變魔術(shù);通過教師變數(shù)字7，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的思維活躍起來，并且讓幼兒觀察老師變的是什么。
2、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7，幼兒拿出小手模仿老師書寫數(shù)字7。
3、老師再次表演變魔術(shù)，讓幼兒猜一猜老師這次又會變什么，正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫下一個數(shù)字7。
4、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7。
5、師幼摘蘋果：師幼共同來數(shù)一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數(shù)字7，且強(qiáng)調(diào)書寫數(shù)字7的正確格式。
五、游戲
1、老師拿出手偶，讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個手偶?
2、師幼共同選出最喜歡的手偶進(jìn)行找朋友(兩個手偶，激發(fā)幼兒尋找自己的好朋友)，通過找朋友具體指導(dǎo)數(shù)量7及書寫7的正確格式。
六、鞏固練習(xí)
1、老師發(fā)給幼兒練習(xí)題，通過做練習(xí)，加強(qiáng)數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。
教學(xué)反思
通過鞏固聯(lián)練習(xí)，大部分幼兒都能準(zhǔn)確的發(fā)音，以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握，除個別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會寫數(shù)字7，而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更漂亮。
6、大班教案《數(shù)字2》含反思
活動目標(biāo)
1.通過做游戲講述課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生大膽地說漢語，用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點(diǎn)：用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片，尺子，貼板
活動過程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標(biāo)題
教師：“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫，讀的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2，還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達(dá)能力有點(diǎn)困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。
7、大班教案《數(shù)字聯(lián)想》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)并理解字詞：鉤子、哨子、拐杖、望遠(yuǎn)鏡。
2、認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字寶寶0～9，能體會到數(shù)字寶寶的神奇。
3、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
4、提高幼兒的表達(dá)能力及理解兒歌。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、字詞卡：鉤子、哨子、拐杖、望遠(yuǎn)鏡。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、CD。
3、0～9的數(shù)字卡片各一張，西瓜、柱子、天鵝、山洞、小船、鉤子、哨子、拐杖、望遠(yuǎn)鏡、路燈圖片或物品各一個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入兒歌。
1、教師出示數(shù)字寶寶卡片，請幼兒將數(shù)字卡按從0～9的順序排成一排，貼在黑板上。
(1)小朋友你們認(rèn)識黑板上的數(shù)字寶寶嗎?哪個小朋友最棒啊!來讀一讀給師聽呢?
(2)老師請小朋友想一想，“0”像什么呢?導(dǎo)出兒歌語句“0像圓圓滾滾的大西瓜”。
(3)(教師出自數(shù)字寶寶“1”讓小朋友自由發(fā)揮想象討論)然后教師變魔術(shù)，變出一根柱子，提問像什么數(shù)字。導(dǎo)出兒歌“1像直直的柱子，可以撐住高高的天花板”。
(4)小朋友數(shù)字寶寶“2”像什么呢?那位小朋友最棒呢?告訴老師好不好呀?討論之后，(教師出自天鵝的圖片)這是什么呀?漂亮嗎?導(dǎo)出兒歌“2像美麗的天鵝，可以在湖面上游泳”
(5)小朋友想一想“3”像什么呀?教師出自圖片山洞，導(dǎo)出兒歌語句“3像兩座寬闊的山洞，可以讓火車疾駛而過”。
(6)請小朋友想想，哪個數(shù)字像小船呢?小船有什么用處呢?這個數(shù)字寶寶除了小船還像什么呢?導(dǎo)出兒歌“4像艘小船，可以幫漁夫捕魚蝦”。
(7)老師問你們“5”字像什么呢?教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象，然后出示鉤子圖片，請幼兒說說鉤子的用處，導(dǎo)出兒歌“5像個鉤子，可以掛衣服和帽子”。
(8)教師出示數(shù)字“6”的卡片，小朋友這個可愛的數(shù)字寶寶像什么呢?(教師出示哨子圖片)導(dǎo)出兒歌語句“6像個哨子，可以幫老師提醒學(xué)生排隊(duì)”。
(9)老爺爺用來幫助走路的是什么呀?(拐杖)它像哪個數(shù)字寶寶呀?(回答：7)導(dǎo)出兒歌“7像根拐杖，可以幫老伯伯安穩(wěn)行走”。
(10)小朋友這個數(shù)字寶寶是什么呀?(回答：8)它像什么呢?小朋友還記得數(shù)字歌嗎?幼兒同教師一起討論，想象出各種各樣的東西，然后教師出示圖片望遠(yuǎn)鏡，望遠(yuǎn)鏡可以用來干什么的呀?導(dǎo)出兒歌語句“8像望遠(yuǎn)鏡，可以幫人們看清楚遠(yuǎn)方的東西”。
(11)小朋友你們看黑板上的數(shù)字寶寶最后一個是什么呀?(回答：9)它像什么呢?教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象說出像不同的東西，(像……)然后教師再出示路燈圖片，導(dǎo)出兒歌語句“9像盞路燈，可以替晚歸的人照亮路面”。
2、小朋友數(shù)字寶寶神不神奇啊!教師引導(dǎo)幼兒給兒歌取一個好聽的名字，數(shù)字寶寶可以想象出那么的東西，小朋友我們給它取什么名字好呢?(幼兒討論……)叫“數(shù)字聯(lián)想”。
4、帶領(lǐng)幼兒理解兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒聽CD，并有感情的讀兩遍，加深印象。
5、請幼兒談?wù)?，這些數(shù)字寶寶還像我們生活中的哪些東西，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，發(fā)揮想象。
二玩游戲
數(shù)字寶寶找朋友：
教師將數(shù)字卡佩戴在一組幼兒身上，將字詞實(shí)物“西瓜、柱子、天鵝、山洞、小船、鉤子、哨子、拐杖、望遠(yuǎn)鏡、路燈圖片佩戴在另一組幼兒的身上，放音樂《找朋友》，請佩戴數(shù)字卡的幼兒去找對應(yīng)的圖片，并正確說出圖片的東西。
【活動反思】
在提問題時，忽略了一些小朋友，沒有讓孩子得到充分的表達(dá)。由于緊張，語言不太流暢。教具不太規(guī)范，圖片準(zhǔn)備不夠充分。目標(biāo)沒有充分達(dá)到效果。時間把握不好，過長。還有很多不足的地方，希望自己能在其她教師中學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)于此來補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，潛于默化，能有更好的發(fā)揮!
各位老師的點(diǎn)評
教具不是很規(guī)范，圖片太小，建議把圖片畫大一點(diǎn)效果會更好。
限制了小朋友的思維，建議給小朋友足夠的空間自由發(fā)揮想象。
在讀字寶寶時，有個細(xì)節(jié)不太好，手里一直拿著教具(哨子)，容易分散小朋友的注意力，沒有集中精力在字寶寶上。
游戲不要太隨意
目標(biāo)明確
語言較親切，能吸引小朋友。
在教學(xué)中能靈活運(yùn)用，很有潛力。
8、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字2》含反思
活動設(shè)計背景
本班由大班和中班的幼兒組成的，都是農(nóng)村孩子。對他們來說在學(xué)校的任何東西都是陌生的。除了學(xué)校之外沒有任何 語言環(huán)境，為了提高他們的綜合能力在學(xué)校盡量讓他們多讀，多聽，多說，多看。游戲?yàn)橹?，采取各種有趣的教學(xué)放方法啟發(fā)他們讓他們覺得學(xué)校使他們最快樂的地方。
活動目標(biāo)
1.通過做游戲講述課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生大膽地說漢語，用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點(diǎn)：用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片，尺子，貼板
活動過程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”<文章.出自快思教案網(wǎng).>又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標(biāo)題
教師：“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫，讀的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2，還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達(dá)能力有點(diǎn)困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。
9、大班數(shù)學(xué)《數(shù)字猜猜樂》教案反思
課程名稱：數(shù)學(xué)《數(shù)字猜猜樂》
課程分析：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知是在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程。魔術(shù)是發(fā)生于幼兒身邊的、為幼兒所喜愛和好奇的行為。本次活動將數(shù)學(xué)問題融入魔術(shù)情景，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。通過猜數(shù)游戲的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒利用觀察、比較、操作、驗(yàn)證等方法，來發(fā)現(xiàn)、分析和解決表格中的數(shù)字問題，本環(huán)節(jié)注重幼兒用語言表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，為幼兒提供充分體驗(yàn)表達(dá)發(fā)現(xiàn)、交流、分享的愉快的機(jī)會。在分組自由游戲和競技的環(huán)節(jié)中幼兒可感知、體驗(yàn)到“排除法”的應(yīng)用，同時體驗(yàn)到合作及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性和重要性。在一個趣味的數(shù)學(xué)活動中，幼兒享受到的是自由探究、表達(dá)的快樂，獲得的是包括科學(xué)發(fā)展、語言發(fā)展、社會發(fā)展在內(nèi)的多方面提高。
課程目標(biāo)：
1、通過觀察，運(yùn)用排除的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲。
2、初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。
3、感受用數(shù)學(xué)的思維方法解決問題的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
課程準(zhǔn)備：
1、教師： PPT?、電子白板課件、數(shù)卡(1-15一套)
2、幼兒：數(shù)卡(1-7每組一套)、1-7數(shù)字表(每組一張)、桌面標(biāo)記每桌各一
課程過程：
一、觀看小魔術(shù)，引起幼兒對猜數(shù)字游戲的興趣。
師：今天老師給大家?guī)硪粋€猜數(shù)字的小魔術(shù)，想不想看?
(請一位小朋友合作完成魔術(shù))
二、出示數(shù)卡和1-7數(shù)字表，師幼進(jìn)行猜數(shù)字游戲以及猜測方法的探究。
師：我還有一個更有趣的猜數(shù)字游戲，想不想玩?
1、一位小朋友抽取一張數(shù)卡，教師通過數(shù)字表進(jìn)行猜數(shù)。
2、教師和幼兒一起進(jìn)行猜數(shù)游戲。(2次)
(1)一位幼兒抽取數(shù)卡，其他幼兒和教師一起猜。
(2)請有答案的幼兒說出自己的猜測答案。
(3)抽數(shù)卡幼兒出示數(shù)卡進(jìn)行驗(yàn)證。
(4)請正確答案的小朋友分享猜測方法，同時教師在白板上做標(biāo)記，協(xié)助幼兒講解。
三、分組活動，嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲，最后教師總結(jié)排除法。
1.介紹游戲規(guī)則
(1)四人一組，一個人抽卡片，三個人猜。
(2)抽數(shù)卡的小朋友站在帶標(biāo)記的一邊，猜數(shù)字的三位小朋友站在桌子對面。
(3)輪流抽卡片。
(4)每個人都抽一次之后立刻回到座位上。
2.幼兒分組進(jìn)行猜數(shù)游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.游戲結(jié)束后，再次請一名猜數(shù)正確的幼兒分享自己的猜數(shù)方法。
教師總結(jié)：剛才小朋友用的猜數(shù)字的方法就叫做排除法，大家一步一步把不符合條件的數(shù)字一一排除掉，就能找到正確的數(shù)字。
四、增加數(shù)字行數(shù)，根據(jù)數(shù)字表的標(biāo)記用排除法找出相應(yīng)的數(shù)字。(數(shù)字表1-12)
五、幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行競賽游戲，鞏固排除法的運(yùn)用。(前3輪1-12數(shù)字表，后2輪1-15數(shù)字表)
1、教師抽取數(shù)字順序由易到難。
1-12抽取數(shù)字(3、2、9)，1-15抽取數(shù)字(14、11)
2、規(guī)則：
1)一共進(jìn)行5輪比賽，得星最多的一隊(duì)為冠軍。
2)紅藍(lán)兩隊(duì)輪流搶答，最先舉手的先答，回答正確得一顆星，如回答錯誤，則換另一隊(duì)回答。
六、活動延伸
把材料投放到益智區(qū)域里，幼兒繼續(xù)練習(xí)。
師：我宣布，本次猜數(shù)字比賽獲得冠軍的是**隊(duì)!不過**隊(duì)小朋友也不要?dú)怵H，課后老師把這些數(shù)字卡片投放到班級的區(qū)域里，區(qū)域游戲的時候你們再去比一比，好不好。
課程反思：
魔術(shù)充滿神秘感，是幼兒特別感興趣的表演，此次教學(xué)活動在第一個環(huán)節(jié)中運(yùn)用小魔術(shù)來引出教學(xué)內(nèi)容，孩子們興趣非常高漲，后面的環(huán)節(jié)通過層層遞進(jìn)的活動設(shè)置，逐步增加游戲難度，幼兒在活動中積極探究，通過充分表達(dá)、交流與分享，對核心概念“排除法”掌握經(jīng)過了感知、熟悉及熟練應(yīng)用的過程。最后一個環(huán)節(jié)富有挑戰(zhàn)性，孩子們積極參與，結(jié)束后仍意猶未盡。
但是競技游戲有勝負(fù)之分，對勝利者的適度表揚(yáng)和失利隊(duì)伍的有效激勵，幫助幼兒正確認(rèn)識“勝負(fù)”，是應(yīng)該進(jìn)一步預(yù)設(shè)和完善的。
10、大班數(shù)學(xué)《數(shù)字捉迷藏》教案反思
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。
2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、說說生活中存在哪些數(shù)字
(公交車)(電影廳門上的門牌號)。。。。
?找圖畫數(shù)字
1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個小朋友一組，增強(qiáng)合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。
出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。
尋找表格里的數(shù)字
用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字
(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))
通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
(序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)
數(shù)字游戲
出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。
每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。
四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場
教學(xué)反思
大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。
我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計隱藏了三次~
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進(jìn)行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
11、大班數(shù)學(xué)活動《好玩的數(shù)字》教案反思
活動目標(biāo)：
1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.掌握數(shù)字的排列規(guī)律(大小排列、單數(shù)雙數(shù)排列等)
3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.課件"好玩的數(shù)字"
2.幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片
3.三塊數(shù)字貼板
4.幼兒操作卡片
活動過程：
一、找數(shù)字
1、 數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)
2、 引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
二、數(shù)字朋友和圖形做游戲
1.出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應(yīng)數(shù)卡。
2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數(shù)字。
三、數(shù)字排排隊(duì)
1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字?
2、分別說說每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊(duì)的。
四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應(yīng)的數(shù)字。
五、扮演數(shù)字寶寶排隊(duì)
1、請你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。
2、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請小朋友按順序分組排隊(duì)。
3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
12、幼兒園大班社會《身邊的數(shù)字》教案反思（生活中的數(shù)字）
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。
3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解不同的用途，體驗(yàn)數(shù)字服務(wù)生活的樂趣。
難點(diǎn)：感知數(shù)字與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒幼兒關(guān)注身邊事物的態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、紅綠燈、等等
2、教具：圖片。0-9數(shù)字卡片，紙片，水彩筆等。
活動過程:
一、開始部分
1、游戲?qū)耄?/p>
老師黑板展示數(shù)字寶寶(1、5、7、8、0)
——今天我們班里來了10個小朋友們都很熟悉的客人，你們猜猜他們是誰，哈哈，他們是咱們的數(shù)字寶寶們。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)咱們數(shù)字寶寶里少了幾個，他們?nèi)ツ牧四?。有幾個數(shù)字寶寶他們很調(diào)皮藏在了咱們得區(qū)角了，我想請2個小朋友在區(qū)角里把他們找出來。(2、3、4、6、9)
2、小朋友們很聰明不一會就把數(shù)字寶寶們找到了，剛才這幾個數(shù)字寶寶他們藏在了咱們的區(qū)角里面，生活中也有很多的數(shù)字寶寶，小朋友們跟著老師一起來看看他們都藏在哪里。
二、基本部分：
(一)、找一找：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字
1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
彩筆，車牌號，紅綠燈、公交車等
2、相互交流：
(1)你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字-出示字卡)
(2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)
教師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?
(二)、猜一猜：了解數(shù)字的用途
1、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。
——提問幼兒，想一想你還見過哪些地方有數(shù)字。
——這么多地方都有數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢，我們一起來猜一猜。
2、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?播放圖片(水杯架、門牌號、時鐘、報警電話、消防車、時鐘、保質(zhì)期)幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途
——小朋友們在圖片上發(fā)現(xiàn)了什么呀?
(1)、水杯架(水杯架數(shù)字寶寶，小朋友們知道他們是干什么的么，他們代表著小朋友們自己的杯子，這樣就不會拿錯杯子了。)
(2)、門牌號(小朋友們見過這個嗎?恩，在咱們家的大門上一般都會出現(xiàn)數(shù)字寶寶，他們代表著不同的房間，他們可以讓人們很快的找到自己的家)
(3)、報警電話(這是是什么車呢?警車，小朋友們怎么知道的，哦， 應(yīng)為有110，那110就是指警察，他們是報警電話，遇到危險了就可以打110，請警察叔叔來幫忙。)
(4)、火警電話(如果發(fā)生了火災(zāi)咱們應(yīng)該立即告訴叔叔阿姨，并打119求助。消防員叔叔回來幫咱們滅火，咱們要立即到安全的地方，不能亂跑。)
(5)、時鐘(告訴小朋友們現(xiàn)在是什么時間了)
(6)、商品標(biāo)價(這個數(shù)字寶寶說明這個商品多少錢。)
4、教師小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，
有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，等等。給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?
(三)、玩一玩：數(shù)字組合游戲
教師：這些數(shù)字寶寶們都有很大的本領(lǐng)，他們可以表示很多種意思。有沒有小朋友能組合一種呢?再說說他表示的是什么。
1、老師示范，拼出114，并打電話咨詢天氣。
2、請幼兒在黑板上自由拼出數(shù)字，在說說他的意思。
3、想一想：數(shù)字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”表示報警的電話號碼。
“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成18509159622的電話號碼。
“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢!
三、結(jié)束部分：
做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系
1.幼兒設(shè)計生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢?
2.幼兒制作：你們覺得哪些地方需要數(shù)字，那我們自己做一個指示牌(區(qū)角6個小朋友、每次去衛(wèi)生間的5個小朋友)
活動反思
數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。
13、數(shù)學(xué)活動《數(shù)字2》大班教案反思
這是一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動，主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。讓幼兒掌握數(shù)字2的讀法及寫法。以下是小編整理的教案完整內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!
活動目標(biāo)
1.通過做游戲講述課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生大膽地說漢語，用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點(diǎn)：用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片，尺子，貼板
活動過程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標(biāo)題
教師：“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫，讀的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2，還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達(dá)能力有點(diǎn)困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。