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        大班社會(huì)教案《地球娃娃怎么了》反思

        《大班社會(huì)教案《地球娃娃怎么了》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《地球娃娃怎么了》反思

        1、大班社會(huì)教案《地球娃娃怎么了》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          緩的事情。

          地球是人類(lèi)和動(dòng)植物生存的家園,保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而現(xiàn)在我們的孩子生活無(wú)憂,社會(huì)環(huán)保意識(shí)薄弱,而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源。有初步的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容

          我們班的孩子絕大部分是來(lái)自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用情景和圖片結(jié)合的方式讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的重要性。

          2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的情感,并學(xué)習(xí)呼吁他人愛(ài)護(hù)環(huán)境。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害,引導(dǎo)幼兒樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律,并清楚的表達(dá)自己的想法。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片,小鳥(niǎo)的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。

          2、幼兒準(zhǔn)備:情景劇表演,小品三句半表演。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          以簡(jiǎn)單的手指律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課的狀態(tài),組織好幼兒。

          (一)以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:"小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?"

          -----幼兒回答問(wèn)題。

          2、師:"雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?"“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(老師手在空中畫(huà)圓,幼兒回答)----引出主題--地球。

          (二)基本部分

          1、(出示圖片)采用操作法在黑板上擺放圖片,講述情節(jié)。

          2、提問(wèn):猜一猜地球娃娃怎么了?---幼兒猜測(cè)回答。

          師:"小朋友說(shuō)的都有可能,我們一起來(lái)看看我們的地球娃娃為什么從開(kāi)心變成了傷心?"

          3、情景表演

          請(qǐng)一名幼兒扮演地球娃娃,幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時(shí)暫停表演。)

          提問(wèn):地球娃娃為什么傷心了?

          4、播放環(huán)境受污染的圖片:空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。

          提問(wèn):"這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的后果?"

          5、師:"我們應(yīng)該怎樣讓地球娃娃變開(kāi)心呢?你有什么好辦法?"

          ---小結(jié)幼兒的方法。

          6、呼吁別人愛(ài)護(hù)環(huán)境

          師:"當(dāng)你看到別人亂丟垃圾時(shí)你怎么辦?你會(huì)怎樣和他說(shuō)要保護(hù)環(huán)境呢?"(現(xiàn)場(chǎng)模擬情景考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

          ---幼兒發(fā)表自己的想法。

          7、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起,并呼吁身邊的人一起保護(hù)環(huán)境

          (三)結(jié)束部分

          以環(huán)保小品"三句半"結(jié)束本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境,并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。

          五、活動(dòng)延伸

          1、繪畫(huà)活動(dòng):以"我愛(ài)地球"、"我心中的家"等為主題讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          2、組織家長(zhǎng)和孩子參與環(huán)保志愿者的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)參與活動(dòng)確實(shí)體驗(yàn)環(huán)保的樂(lè)趣,同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的良好關(guān)系。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        2、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《民族娃娃找家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在自主探索中,初步了解常見(jiàn)少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

          2、能在游戲過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣。

          3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對(duì)少數(shù)民族探索的欲望。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、自主探索:

          (1)民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中,引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。

          (2)個(gè)別交流:你知道哪個(gè)民族娃娃?他們是怎樣打扮自己的?

          2、娃娃找家:

          (1)出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。

          (2)幫助民族娃娃找到自己的家。

          幼兒找自己的喜歡的娃娃,講出是哪個(gè)民族的,再送回家。

          (3)幼兒互相檢查核對(duì)。

          3、經(jīng)驗(yàn)提升:

          (1)了解不同民族的服飾特點(diǎn)。

          (2)少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣,還有哪些不一樣呢?

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課從幼兒的生活入手,讓幼兒有話可說(shuō),初步感知家,自然引入。接下來(lái)抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),讓他們幫助小動(dòng)物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,想說(shuō)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,課堂氛圍熱烈活躍;參與活動(dòng)讓幼兒從說(shuō)到行動(dòng),既鞏固了知識(shí),又提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,突出重點(diǎn);拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

        3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《地球怎么哭了》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          地球是人類(lèi)和動(dòng)植物生存的家園,保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而我園面對(duì)的孩子絕大部分是來(lái)自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我園開(kāi)展了 “小手牽大手”的活動(dòng),希望通過(guò)提高孩子的環(huán)保意識(shí)和具體的環(huán)保行動(dòng),來(lái)影響他們父母及家人的環(huán)保意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物,使他們意識(shí)到各種污染在損害大自然的同時(shí),也正在危害著人類(lèi),讓幼兒知道保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。本次活動(dòng)我從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

          2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件《地球怎么哭了》

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

          2、幼兒回答問(wèn)題。

          3、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園?!?/p>

          4、師:“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

          5、幼兒交流討論。

          6、師:“我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個(gè)X星球來(lái)的小客人要來(lái)我們地球做客,我們來(lái)看看他是誰(shuí)?”

          二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

          1、提問(wèn)設(shè)計(jì):今天來(lái)我們地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前來(lái)過(guò)地球嗎?以前來(lái)地球的時(shí)候他去過(guò)什么地方?

          2、那時(shí)的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

          3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候,他玩的開(kāi)興嗎?為什么會(huì)開(kāi)興呢?

          4、教師小結(jié):以前咕嚕來(lái)的時(shí)候,我們的地球非常地漂亮,有藍(lán)藍(lán)地天,茂密的森林,一望無(wú)際的大海,還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開(kāi)興,他這次來(lái)地球做客打開(kāi)對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)

          5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

          6、幼兒交流討論。

          7、師:“小朋友說(shuō)了很多的想法,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球爺爺是怎么說(shuō)的吧。”

          三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友,你們應(yīng)該怎么做呢”暫停。

          1、提問(wèn)設(shè)計(jì):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

          2、依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染?

          3、教師小結(jié):“小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,我們共同的家園呢?”

          4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

          四、依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹(shù),世界無(wú)車(chē)日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

          1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

          2、讓幼兒知道“無(wú)車(chē)日”“植樹(shù)節(jié)”的意義。

          3、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。

          五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

          1、師:“咕嚕最后對(duì)我們說(shuō)了什么?”

          2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。

          延伸活動(dòng):在班上開(kāi)展“小手牽大手”的活動(dòng),讓孩子用具體的環(huán)保的行為來(lái)影響更多的人。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)運(yùn)用了大量的CAI課件,同時(shí)以外星人咕嚕兩次游玩地球?yàn)榫€索貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過(guò)課件的運(yùn)用激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀,從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,知道保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊做起。在整個(gè)活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍很好,幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法,師幼互動(dòng)較好,活動(dòng)目標(biāo)能較好的達(dá)到。活動(dòng)也存在一些不足的地方,如,在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園,讓他們了解自己身邊的環(huán)境,在實(shí)踐中感受環(huán)境的重要性。

        4、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《地球娃娃怎么了》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          地球是人類(lèi)和動(dòng)植物生存的家園,保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而現(xiàn)在我們的孩子生活無(wú)憂,社會(huì)環(huán)保意識(shí)薄弱,而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源。有初步的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

          我們班的孩子絕大部分是來(lái)自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用情景和圖片結(jié)合的方式讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的重要性。

          2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的情感,并學(xué)習(xí)呼吁他人愛(ài)護(hù)環(huán)境。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害,引導(dǎo)幼兒樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律,并清楚的表達(dá)自己的想法。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片,小鳥(niǎo)的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。

          2、幼兒準(zhǔn)備:情景劇表演,小品三句半表演。

          幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《地球娃娃怎么了》

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          以簡(jiǎn)單的手指律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課的狀態(tài),組織好幼兒。

          (一)以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:"小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?"

          -----幼兒回答問(wèn)題。

          2、師:"雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?"(老師手在空中畫(huà)圓,幼兒回答)----引出主題--地球。

          (二)基本部分

          1、(出示圖片)采用操作法在黑板上擺放圖片,講述情節(jié)。

          2、提問(wèn):猜一猜地球娃娃怎么了?---幼兒猜測(cè)回答。

          師:"小朋友說(shuō)的都有可能,我們一起來(lái)看看我們的地球娃娃為什么從開(kāi)心變成了傷心?"

          3、情景表演

          請(qǐng)一名幼兒扮演地球娃娃,幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時(shí)暫停表演。)

          提問(wèn):地球娃娃為什么傷心了?

          4、播放環(huán)境受污染的圖片:空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。

          提問(wèn):"這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的后果?"

          5、師:"我們應(yīng)該怎樣讓地球娃娃變開(kāi)心呢?你有什么好辦法?"

          ---小結(jié)幼兒的方法。

          6、呼吁別人愛(ài)護(hù)環(huán)境

          師:"當(dāng)你看到別人亂丟垃圾時(shí)你怎么辦?你會(huì)怎樣和他說(shuō)要保護(hù)環(huán)境呢?"(現(xiàn)場(chǎng)模擬情景考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

          ---幼兒發(fā)表自己的想法。

          7、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起,并呼吁身邊的人一起保護(hù)環(huán)境

          (三)結(jié)束部分

          以環(huán)保小品"三句半"結(jié)束本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境,并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。

          五、活動(dòng)延伸

          1、繪畫(huà)活動(dòng):以"我愛(ài)地球"、"我心中的家"等為主題讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          2、組織家長(zhǎng)和孩子參與環(huán)保志愿者的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)參與活動(dòng)確實(shí)體驗(yàn)環(huán)保的樂(lè)趣,同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的良好關(guān)系。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        5、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《各族娃娃迎新年》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固認(rèn)識(shí)幾種民族服裝,會(huì)畫(huà)出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

          2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖,圖畫(huà)紙,彩色筆

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛圖,引題

          2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾,介紹其服裝特點(diǎn):

          如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長(zhǎng)袖衣;維吾爾族人愛(ài)戴繡花小帽,女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊,他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過(guò)節(jié)時(shí)愛(ài)穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無(wú)沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

          3、教師講解、示范四種民族服裝的畫(huà)法:

          先畫(huà)出每個(gè)人的形象,再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫(huà)裝飾。如高山族的要畫(huà)上頭巾,前襟、領(lǐng)口要畫(huà)上彩色花邊等。

          4、提出作畫(huà)要求:

          讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)畫(huà)出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫(huà)出有新年氣氛的背景。

          5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾個(gè)中國(guó)的小朋友,能力弱的幼兒只要畫(huà)四名民族娃娃。

          6、展示幼兒的作品,幼兒互相評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

        6、大班社會(huì)公開(kāi)課教案《會(huì)飛的娃娃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

          2.知道塑料袋的基本特征及用途。

          3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。

          4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。

          2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征,會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。

          3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.談話活動(dòng)

          (1)教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):塑料袋從哪里來(lái)?你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的?

          (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋,說(shuō)出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)

          2.觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像.并分組討論:用過(guò)的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染?

          3.制作活動(dòng)

          (1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說(shuō)一說(shuō):娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

          (2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

          (3)交流作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么,是怎么做成的。

          4.戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來(lái),借助風(fēng)讓娃娃飛起來(lái)。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        7、大班社會(huì)教案《娃娃逛街》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          有些公共場(chǎng)所的設(shè)施給幼兒造成了不方便。 幼兒親身體驗(yàn)。以現(xiàn)實(shí)的事例讓幼兒設(shè)想改變不方便措施的想法。使幼兒活躍思維。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過(guò)自己的經(jīng)身體驗(yàn)公共場(chǎng)所設(shè)施給自己造成的不便。

          2. 享受和爸爸媽媽一起參與活動(dòng)的愉悅。

          3. 有改變周?chē)环奖阍O(shè)施的想法,能和同伴討論自己的發(fā)現(xiàn)。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1. 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己和其他人生活中的“不方便”

          2. 理解生活中的許多“方便”是別人為自己創(chuàng)造的

          3. 嘗試自己動(dòng)手為自己和他人創(chuàng)造方便并體驗(yàn)創(chuàng)造方便的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 活動(dòng)前向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹本活動(dòng)的任務(wù)意義。

          2. 向家長(zhǎng)發(fā)放操作單。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)讓幼兒討論介紹自己的操作單。

          1. 提問(wèn):前段時(shí)間,我們小朋友都和爸爸媽媽一起去馬路上,商場(chǎng)里逛了逛,你們發(fā)現(xiàn)了有什么設(shè)施時(shí)給自己帶來(lái)了不方便的?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>誰(shuí)拿著自己的操作單來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?

          2. 教師鼓勵(lì)多數(shù)的幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

          (二)引導(dǎo)幼兒將自己的操作單進(jìn)行分類(lèi),將重復(fù)的意見(jiàn)放在一起。

          1. 提問(wèn):剛才,許多小朋友都說(shuō)出了自己的發(fā)現(xiàn),請(qǐng)大家再看看自己的操作單,有哪些不方便的地方時(shí)相同的?

          2. 幼兒對(duì)照自己的操作單進(jìn)行分類(lèi),教師可以來(lái)到幼兒的身邊,了解幼兒的分類(lèi)情況,幫助個(gè)別幼兒解決困難。

          (三) 請(qǐng)幼兒歸納公共場(chǎng)所設(shè)施有哪些不方便。

          1. 提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么分類(lèi)的?你發(fā)現(xiàn)了幾種不同的“不方便”?

          2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表述自己的分類(lèi)方法。當(dāng)一種分類(lèi)方式說(shuō)完之后,教師可以提問(wèn),并告訴幼兒誰(shuí)也有這樣的“不方便”,可以把圖片也擺到這里來(lái)。

          3. 提問(wèn):誰(shuí)還有一樣的意見(jiàn)?

          (四)引導(dǎo)幼兒討論:這些圖片中有這么多的不方便,我們有什么好的方法,能把這些不方便的設(shè)施變的方便呢?

          教學(xué)反思

          幼兒能說(shuō)出2 —— 3種公共場(chǎng)所設(shè)施給自己造成的不便 .。幼兒能與同伴一起討論改變周?chē)环奖愕脑O(shè)施,提出自己的意見(jiàn)。

        8、大班社會(huì)教案《地球娃娃怎么了》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          緩的事情。

          地球是人類(lèi)和動(dòng)植物生存的家園,保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而現(xiàn)在我們的孩子生活無(wú)憂,社會(huì)環(huán)保意識(shí)薄弱,而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源。有初步的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容

          我們班的孩子絕大部分是來(lái)自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用情景和圖片結(jié)合的方式讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的重要性。

          2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的情感,并學(xué)習(xí)呼吁他人愛(ài)護(hù)環(huán)境。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害,引導(dǎo)幼兒樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律,并清楚的表達(dá)自己的想法。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片,小鳥(niǎo)的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。

          2、幼兒準(zhǔn)備:情景劇表演,小品三句半表演。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          以簡(jiǎn)單的手指律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課的狀態(tài),組織好幼兒。

          (一)以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:"小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?"

          -----幼兒回答問(wèn)題。

          2、師:"雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?"“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(老師手在空中畫(huà)圓,幼兒回答)----引出主題--地球。

          (二)基本部分

          1、(出示圖片)采用操作法在黑板上擺放圖片,講述情節(jié)。

          2、提問(wèn):猜一猜地球娃娃怎么了?---幼兒猜測(cè)回答。

          師:"小朋友說(shuō)的都有可能,我們一起來(lái)看看我們的地球娃娃為什么從開(kāi)心變成了傷心?"

          3、情景表演

          請(qǐng)一名幼兒扮演地球娃娃,幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時(shí)暫停表演。)

          提問(wèn):地球娃娃為什么傷心了?

          4、播放環(huán)境受污染的圖片:空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。

          提問(wèn):"這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的后果?"

          5、師:"我們應(yīng)該怎樣讓地球娃娃變開(kāi)心呢?你有什么好辦法?"

          ---小結(jié)幼兒的方法。

          6、呼吁別人愛(ài)護(hù)環(huán)境

          師:"當(dāng)你看到別人亂丟垃圾時(shí)你怎么辦?你會(huì)怎樣和他說(shuō)要保護(hù)環(huán)境呢?"(現(xiàn)場(chǎng)模擬情景考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

          ---幼兒發(fā)表自己的想法。

          7、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起,并呼吁身邊的人一起保護(hù)環(huán)境

          (三)結(jié)束部分

          以環(huán)保小品"三句半"結(jié)束本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境,并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。

          五、活動(dòng)延伸

          1、繪畫(huà)活動(dòng):以"我愛(ài)地球"、"我心中的家"等為主題讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          2、組織家長(zhǎng)和孩子參與環(huán)保志愿者的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)參與活動(dòng)確實(shí)體驗(yàn)環(huán)保的樂(lè)趣,同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的良好關(guān)系。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。