《大班教案《豆類朋友來聚會(huì)》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《豆類朋友來聚會(huì)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);
2、四種豆子的標(biāo)記圖及指偶;
3、透明器皿4個(gè);
4、食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;
5、幼兒用書。
【活動(dòng)過程】
一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽,猜一猜”,認(rèn)識(shí)四種豆子。
1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個(gè)罐子,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?
2、教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
二、通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;
2、師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
3、師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
4、教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
三、教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
1、教師出示四種豆子的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;
2、師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?
3、幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;
4、教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);
5、師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
6、教師小結(jié):豆子對(duì)我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
四、幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
1、師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。
2、幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
五、師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。
1、師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
2、教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請(qǐng)幼兒現(xiàn)場品嘗。
【活動(dòng)延伸】
1、種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展“小吃店”游戲。
2、大班教案《豆類朋友來聚會(huì)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);
2、四種豆子的標(biāo)記圖及指偶;
3、透明器皿4個(gè);
4、食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;
5、幼兒用書。
【活動(dòng)過程】
一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽,猜一猜”,認(rèn)識(shí)四種豆子。
1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個(gè)罐子,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?
2、教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
二、通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;
2、師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
3、師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
4、教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
三、教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
1、教師出示四種豆子的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;
2、師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?
3、幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;
4、教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);
5、師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
6、教師小結(jié):豆子對(duì)我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
四、幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
1、師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。
2、幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
五、師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。
1、師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
2、教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請(qǐng)幼兒現(xiàn)場品嘗。
【活動(dòng)延伸】
1、種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展“小吃店”游戲。
3、大班健康教案《豆類朋友來聚會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);
2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;
3.透明器皿4個(gè);
4.食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;
5.幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1.與幼兒共同玩游戲"聽一聽,猜一猜",認(rèn)識(shí)四種豆子。
(1)教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個(gè)罐子,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?
(2)教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
2.通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;
(2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
(3)教師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;
(2)教師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?
(3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;
(4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);
(5)教師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié):豆子對(duì)我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。
(1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請(qǐng)幼兒現(xiàn)場品嘗。
活動(dòng)延伸:
1.種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展"小吃店"游戲。
4、大班健康教案《豆類朋友來聚會(huì)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);
2、四種豆子的標(biāo)記圖及指偶;
3、透明器皿4個(gè);
4、食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;
5、幼兒用書。
【活動(dòng)過程】
一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽,猜一猜”,認(rèn)識(shí)四種豆子。
1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個(gè)罐子,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?
2、教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
二、通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;
2、師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
3、師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
4、教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
三、教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
1、教師出示四種豆子的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;
2、師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?
3、幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;
4、教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);
5、師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
6、教師小結(jié):豆子對(duì)我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
四、幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
1、師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。
2、幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
五、師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。
1、師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
2、教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請(qǐng)幼兒現(xiàn)場品嘗。
【活動(dòng)延伸】
1、種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展“小吃店”游戲。
【活動(dòng)反思】
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),自然界的植物都有了明顯的變化,特別是各種各樣的種子成熟了,孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。而通過本次活動(dòng),幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的豆子,知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過給豆子排隊(duì)的探索,使幼兒感知數(shù)量、大小不同時(shí),排列的隊(duì)伍會(huì)不一樣長,所用的豆子會(huì)不一樣多。最后讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏,讓幼兒的熱情得到進(jìn)一步提高。
這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒開展的探究活動(dòng)符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。
5、中班健康優(yōu)秀教案《豆類朋友來聚會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種常見豆子的營養(yǎng);
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品;
3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);
2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;
3.透明器皿4個(gè);
4.食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;
5.幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1.與幼兒共同玩游戲"聽一聽,猜一猜",認(rèn)識(shí)四種豆子。
(1)教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個(gè)罐子,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?
(2)教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
2.通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;
(2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
(3)教師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;
(2)教師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?
(3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;
(4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);
(5)教師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié):豆子對(duì)我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。
(1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請(qǐng)幼兒現(xiàn)場品嘗。
活動(dòng)延伸:
1.種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展"小吃店"游戲。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
6、中班健康教案《豆類朋友來聚會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解幾種常見豆子的營養(yǎng);
2. 愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品;
3. 樂于探索、交流與分享。
4. 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);
2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;
3.透明器皿4個(gè);
4.食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;
5.幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1.與幼兒共同玩游戲"聽一聽,猜一猜",認(rèn)識(shí)四種豆子。
(1)教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個(gè)罐子,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?
(2)教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
2.通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;
(2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
(3)教師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;
(2)教師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?
(3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;
(4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);
(5)教師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié):豆子對(duì)我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。
(1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請(qǐng)幼兒現(xiàn)場品嘗。
活動(dòng)延伸:
1.種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展"小吃店"游戲。
活動(dòng)反思:
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),自然界的植物都有了明顯的變化,特別是各種各樣的種子成熟了,孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。而通過本次活動(dòng),幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的豆子,知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過給豆子排隊(duì)的探索,使幼兒感知數(shù)量、大小不同時(shí),排列的隊(duì)伍會(huì)不一樣長,所用的豆子會(huì)不一樣多。最后讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏,讓幼兒的熱情得到進(jìn)一步提高。
這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒開展的探究活動(dòng)符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。
7、幼兒園大班健康教案《豆類朋友來聚會(huì)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
6.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
7.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);
2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;
3.透明器皿4個(gè);
4.食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;
5.幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1.與幼兒共同玩游戲"聽一聽,猜一猜",認(rèn)識(shí)四種豆子。
(1)教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個(gè)罐子,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?
(2)教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
2.通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;
(2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
(3)教師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;
(2)教師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?
(3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;
(4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);
(5)教師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié):豆子對(duì)我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。
(1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請(qǐng)幼兒現(xiàn)場品嘗。
活動(dòng)延伸:
1.種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展"小吃店"游戲。
【活動(dòng)反思】
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),自然界的植物都有了明顯的變化,特別是各種各樣的種子成熟了,孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。而通過本次活動(dòng),幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的豆子,知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過給豆子排隊(duì)的探索,使幼兒感知數(shù)量、大小不同時(shí),排列的隊(duì)伍會(huì)不一樣長,所用的豆子會(huì)不一樣多。最后讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏,讓幼兒的熱情得到進(jìn)一步提高。
這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒開展的探究活動(dòng)符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。