《大班美術(shù)教案《我最喜歡的動物》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班美術(shù)教案《我最喜歡的動物》反思
活動目標(biāo):
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,并提問:
(1)看,這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié):這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。
師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師:現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物,老師這里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作,教師巡回進行指導(dǎo)。
三、講評作品,結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動物,我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思:
動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。
2、大班下學(xué)期美術(shù)教案《動物的新衣》含反思
【活動目標(biāo)】
1、感受拓畫別具一格的美,用紙團拓印出動物身上的花紋,體驗紙團拓印的樂趣。(重點)
2、學(xué)習(xí)紙團拓印的方法,訓(xùn)練小手靈活性。(難點)
3、積極參與操作活動,感受趣味藝術(shù)活動的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、操作材料:報紙球、顏料(紅、黃、藍)每組3塊海綿、抹布、小筐、圍裙、套袖、卡紙。
2、教學(xué)材料:課件、范畫。
【活動過程】
一、播放課件導(dǎo)入(有斑點的各種動物圖片)
師:今天動物王國要開聯(lián)歡會了,咱們一起跟著馮老師去看看吧。
二、先出示沒裝飾的孔雀動物范畫
師:這只孔雀哭了,為什么哭呢?咱們一起給它穿上好看的衣服吧。
三、以變魔術(shù)的形式變出裝飾好的孔雀范畫,引起幼兒興趣。示范講解用紙團印畫的方法
A、設(shè)謎:師:下面老師就要用最快的速度,讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請小朋友閉上眼睛,老師要來變魔術(shù)了。(老師紙團印畫)
好了,請小朋友睜開眼睛。
B、揭謎。剛才老師就是用這個報紙團蘸了顏料印在它身上的。
四、嘗試第一次操作老師示范紙團印畫的方法
1、“報紙變成了小紙求,要玩游戲了。跟誰做游戲呢?”(出示顏料,讓幼兒說說是什么顏色的)
2、“看老師現(xiàn)來玩這個游戲:捏住小紙團,親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓,換個地方再壓壓,換個顏色,要把紙團送回家。
(注意哦,家可不能送錯,我們要把它送回另一個家。)
3、老師示范幾下后,請兩位幼兒來完成。
4、簡單評價:穿的衣服很干凈,引導(dǎo)沒有印到黑線外面,小動物們最喜歡干凈、漂亮的衣服。
為了讓幼兒更清楚的掌握印畫,在講解時。
重點講解:
(1)蘸好顏料,要在顏料盆的邊緣輕輕地刮一下,把多余的顏料刮掉一點,可以保持畫面、桌面的整潔。
(2)保持衣服清潔,如果弄到手上及時用抹布擦擦手。
(3)學(xué)換顏色紙團,把紙團送回家。
四、幼兒印畫活動,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。
五、集體參觀、評價
1、“自賣自夸”:請小朋友自己介紹。(先讓孩子贊美自己印畫的“動物的新衣”培養(yǎng)自信心,大膽表達自己的創(chuàng)作感想。
2、“大家評賞”:看看誰的動物穿的衣服最美麗?
結(jié)束語:咱們小朋友都幫小動物們穿上了漂亮的衣服,它們?yōu)榱烁兄x我們邀請我們?nèi)⒓勇?lián)歡會,走一起去吧!
活動反思:
本活動是拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。
3、大班美術(shù)教案《神奇的動物》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞范例,鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物的基本形象,感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。
2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、在創(chuàng)作過程中,感知體驗線描裝飾特有的民間風(fēng)格。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。
活動過程:
一、欣賞《神奇的動物》,感知動物裝飾畫。
——引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,感知動物裝飾畫。
——教師:你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?
——教師:你喜歡哪個動物?為什么?
二、探索如何裝飾動物。
——教師在黑板上面一個幼兒喜歡的動物,清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭——身體——四肢)。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
——教師對幼兒的裝飾進行評價。
三、幼兒裝飾繪畫活動。
鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物,教師對個別幼兒進行指導(dǎo),幫助幼兒把握裝飾的要點。
四、幼兒相互欣賞,講述自己最喜歡的動物及其原因。
——教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面,評價幼兒的作品。
——音樂活動《動物猜謎歌》,在快樂的音樂歌聲中,感知各種動物的形象和特征。
在活動開始,我讓幼兒欣賞了許多線描畫,讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案來裝飾的。
在評價作品時,重點介紹幾幅幼兒的好的作品,讓幼兒感知并體驗裝飾畫特有的民間風(fēng)格。
活動反思:
在這個幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾,幼兒初步認(rèn)識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致,會運用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
4、大班美術(shù)教案《動物的花衣服》含反思
設(shè)計意圖
本次活動設(shè)計的靈感源于網(wǎng)絡(luò)上的一系列手部的彩繪作品。作品中那靈動、有趣的物象就像生活中一個個精美的藝術(shù)欣賞品,不斷地在豐富的色彩和變幻的手形中跳動出來,吸引著我們的目光?!秳游锏幕ㄒ路肥谴蟀鄤游镏黝}中的一個美術(shù)活動。整個活動中我一改原教材中平鋪直敘的教學(xué)手法,緊緊圍繞著藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中的內(nèi)涵價值(幼兒園的藝術(shù)活動應(yīng)讓孩子們充分地感受與表達、表現(xiàn)和創(chuàng)造),巧妙地將手影、彩繪和動物身上有趣的斑紋有效地鏈接起來:通過找一找(生活中的動物花衣服)、比一比(動物花衣服的不同特征)、畫一畫,猜一猜(孩子手部造型的創(chuàng)作--動物花衣服)、演一演(我創(chuàng)作的動物)步步推進、層層深入。讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中觀察和比較、表達與表現(xiàn),最終碰撞出屬于孩子自己的藝術(shù)火花,演繹出屬于孩子自己的精彩。希望這種有別于以往美術(shù)教學(xué)的形式能讓孩子喜歡,能讓他們從中找尋到三者結(jié)合后所帶來的驚喜和滿足,同時也從中發(fā)現(xiàn)和感受一件事:生活就是藝術(shù),藝術(shù)其實就是這么簡單和快樂。
活動目標(biāo)
1.初步了解動物花紋的特點。
2.能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等,創(chuàng)作出多變的動物形象。
3.感受手部造型的美感和創(chuàng)作樂趣,體驗成功的喜悅。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重難點
1、重點:了解動物身上花紋的特點。
2、難點:能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等,創(chuàng)作出多變的動物形象。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、動物圖片、水粉顏料、水粉筆、抹布、筆筒等。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解一些身上有花紋的動物。
活動過程
一、找一找
1.今天我們來玩一個"找一找"的游戲,找找動物的花衣服。我們可不是在動物身上找,而是在我們生活中各種各樣的東西上找一找。
2.出示PPT,找找都有誰的花衣服。
(逆向的找尋游戲不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也使原有孤立的動物花紋與生活進行了有效地鏈接,拉近了與孩子之間的距離。從具象到抽象的ppt呈現(xiàn)方式讓孩子從易到難,步步推進式學(xué)習(xí)。讓孩子充分感受到動物與生活創(chuàng)作的關(guān)系的同時激起幼兒對不同動物、不同特點的花紋的關(guān)注。)
二、比一比
1.引導(dǎo)幼兒觀察講述動物花衣服的不同之處。
?、倌阆矚g誰的花衣服?為什么?
?、谒鼈兊幕y有什么不一樣?
?、弁瑯邮菞l紋的,一樣嗎?哪里不一樣?
2.你還知道哪些動物也有漂亮的花衣服?它的花衣服是怎么樣的?
小結(jié):動物身上的花衣服都是不同的,有的是一點一點的,有的是一塊一塊的,還有的是一條一條的。即使同樣是條紋,它們之間也是有差別的。
(通過引領(lǐng)式的問題:你喜歡誰的花衣服?為什么?來引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同動物的花紋,同時利用拓展和追問的提問方式讓幼兒更為細致地關(guān)注到花紋的多樣性,在教師進一步的經(jīng)驗梳理下,提升和拓展幼兒的思維為接下來的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)
三、畫一畫
1.先來猜猜他們用手做了什么?(欣賞手部彩繪作品)
2.請你用一只手試一試,變一變(幼兒互相做手影,變一變、猜一猜)。
3.猜猜老師用手變了一個什么動物?穿上花衣服后大家能猜出來嗎?
4.幼兒自由創(chuàng)作,并提出作畫要求。
(此環(huán)節(jié)選擇了一些不同手型的彩繪作品,讓幼兒在欣賞的同時激發(fā)想像,積累經(jīng)驗。同時利用幼兒自由變換手型、對教師自身創(chuàng)作作品的猜測演繹等方式為幼兒搭建學(xué)習(xí)支架,推動幼兒進行大膽創(chuàng)作。)
四、演一演老師為你們搭建了一個小舞臺,請創(chuàng)作好的小朋友到前面來演一演,可以讓你的好朋友猜一猜你的小手變出了一只什么動物?
(小舞臺的創(chuàng)設(shè)很好地為孩子搭建了自我展現(xiàn)的平臺和提供了同伴相互交流合作中的機會,同時也兼顧了幼兒間的個體差異,平衡了幼兒間的創(chuàng)作時間差。)
五、延伸:美麗的彩繪作品老師準(zhǔn)備了一些人體彩繪的視頻,我們一起來欣賞吧!
(從局部手部彩繪欣賞到整體人體藝術(shù)的視覺沖擊,使孩子對整個藝術(shù)創(chuàng)作有個全新的感受,此時的孩子新經(jīng)驗和藝術(shù)情感得到進一步地升華。)
活動反思
學(xué)生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計、制作衣服,學(xué)會一兩種制作方法。通過造型活動,學(xué)生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。
5、大班美術(shù)教案《我最喜歡的動物》含反思
活動目標(biāo):
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,并提問:
(1)看,這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié):這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。
師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師:現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物,老師這里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作,教師巡回進行指導(dǎo)。
三、講評作品,結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動物,我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思:
動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。
6、大班主題教案《我最喜歡的動物》含反思
活動目標(biāo):
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,并提問:
(1)看,這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié):這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。
師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師:現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物,老師這里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作,教師巡回進行指導(dǎo)。
三、講評作品,結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動物,我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思:
動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。
7、大班美術(shù)教案活動《動物的花衣服》含反思
設(shè)計意圖
本次活動設(shè)計的靈感源于網(wǎng)絡(luò)上的一系列手部的彩繪作品。作品中那靈動、有趣的物象就像生活中一個個精美的藝術(shù)欣賞品,不斷地在豐富的色彩和變幻的手形中跳動出來,吸引著我們的目光?!秳游锏幕ㄒ路肥谴蟀鄤游镏黝}中的一個美術(shù)活動。整個活動中我一改原教材中平鋪直敘的教學(xué)手法,緊緊圍繞著藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中的內(nèi)涵價值(幼兒園的藝術(shù)活動應(yīng)讓孩子們充分地感受與表達、表現(xiàn)和創(chuàng)造),巧妙地將手影、彩繪和動物身上有趣的斑紋有效地鏈接起來:通過找一找(生活中的動物花衣服)、比一比(動物花衣服的不同特征)、畫一畫,猜一猜(孩子手部造型的創(chuàng)作--動物花衣服)、演一演(我創(chuàng)作的動物)步步推進、層層深入。讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中觀察和比較、表達與表現(xiàn),最終碰撞出屬于孩子自己的藝術(shù)火花,演繹出屬于孩子自己的精彩。希望這種有別于以往美術(shù)教學(xué)的形式能讓孩子喜歡,能讓他們從中找尋到三者結(jié)合后所帶來的驚喜和滿足,同時也從中發(fā)現(xiàn)和感受一件事:生活就是藝術(shù),藝術(shù)其實就是這么簡單和快樂。
活動目標(biāo)
1.初步了解動物花紋的特點。
2.能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等,創(chuàng)作出多變的動物形象。
3.感受手部造型的美感和創(chuàng)作樂趣,體驗成功的喜悅。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點
重點:了解動物身上花紋的特點。
難點:能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等,創(chuàng)作出多變的動物形象。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、動物圖片、水粉顏料、水粉筆、抹布、筆筒等。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解一些身上有花紋的動物。
活動過程
一、找一找
1.今天我們來玩一個"找一找"的游戲,找找動物的花衣服。我們可不是在動物身上找,而是在我們生活中各種各樣的東西上找一找。
2.出示PPT,找找都有誰的花衣服。
(逆向的找尋游戲不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也使原有孤立的動物花紋與生活進行了有效地鏈接,拉近了與孩子之間的距離。從具象到抽象的ppt呈現(xiàn)方式讓孩子從易到難,步步推進式學(xué)習(xí)。讓孩子充分感受到動物與生活創(chuàng)作的關(guān)系的同時激起幼兒對不同動物、不同特點的花紋的關(guān)注。)
二、比一比
1.引導(dǎo)幼兒觀察講述動物花衣服的不同之處。
?、倌阆矚g誰的花衣服?為什么?
?、谒鼈兊幕y有什么不一樣?
?、弁瑯邮菞l紋的,一樣嗎?哪里不一樣?
2.你還知道哪些動物也有漂亮的花衣服?它的花衣服是怎么樣的?
小結(jié):動物身上的花衣服都是不同的,有的是一點一點的,有的是一塊一塊的,還有的是一條一條的。即使同樣是條紋,它們之間也是有差別的。
(通過引領(lǐng)式的問題:你喜歡誰的花衣服?為什么?來引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同動物的花紋,同時利用拓展和追問的提問方式讓幼兒更為細致地關(guān)注到花紋的多樣性,在教師進一步的經(jīng)驗梳理下,提升和拓展幼兒的思維為接下來的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)
三、畫一畫
1.先來猜猜他們用手做了什么?(欣賞手部彩繪作品)
2.請你用一只手試一試,變一變(幼兒互相做手影,變一變、猜一猜)。
3.猜猜老師用手變了一個什么動物?穿上花衣服后大家能猜出來嗎?
4.幼兒自由創(chuàng)作,并提出作畫要求。
(此環(huán)節(jié)選擇了一些不同手型的彩繪作品,讓幼兒在欣賞的同時激發(fā)想像,積累經(jīng)驗。同時利用幼兒自由變換手型、對教師自身創(chuàng)作作品的猜測演繹等方式為幼兒搭建學(xué)習(xí)支架,推動幼兒進行大膽創(chuàng)作。)
四、演一演老師為你們搭建了一個小舞臺,請創(chuàng)作好的小朋友到前面來演一演,可以讓你的好朋友猜一猜你的小手變出了一只什么動物?
(小舞臺的創(chuàng)設(shè)很好地為孩子搭建了自我展現(xiàn)的平臺和提供了同伴相互交流合作中的機會,同時也兼顧了幼兒間的個體差異,平衡了幼兒間的創(chuàng)作時間差。)
五、延伸:美麗的彩繪作品老師準(zhǔn)備了一些人體彩繪的視頻,我們一起來欣賞吧!
(從局部手部彩繪欣賞到整體人體藝術(shù)的視覺沖擊,使孩子對整個藝術(shù)創(chuàng)作有個全新的感受,此時的孩子新經(jīng)驗和藝術(shù)情感得到進一步地升華。)
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
8、大班下學(xué)期美術(shù)教案《我喜歡的動物》含反思
活動目標(biāo):
1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習(xí)性。
3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:油畫棒、紙張
活動過程:
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
2、引導(dǎo)幼兒編謎語:我最喜歡的動物。
師:你喜歡什么動物?它有幾條腿?它長得是什么樣子的?
3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點,示范畫出動物的主要特征。
4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
(1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特征。
(2)涂色時要認(rèn)真細致。
(3)畫畫時,要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu),編自己喜歡的動物。
6、幼兒之間相互交流相互評價,教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進行簡單的評價。
活動反思:
動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。
9、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《神氣的動物》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞范例,鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物的基本形象,感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。
2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、黑板、粉筆。
活動過程
1、欣賞《神奇的動物》,感知動物裝飾畫。
-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,感知動物裝飾畫。
-教師:你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!是什么樣子的?
-教師:你喜歡哪個動物?為什么?
2、探索如何裝飾動物。
-教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物,清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭-身體-四肢)
-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
-教師對幼兒的裝飾進行評價。
3、幼兒裝飾繪畫活動。
--鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物,教師對個別幼兒進行指導(dǎo),幫助幼兒把握裝飾的要點。
4、幼兒相互欣賞,講述及最喜歡的動物及其原因。
-教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面,評價幼兒的作品。
-音樂活動《動物猜謎歌》,在快樂的音樂歌聲中,感知各種動物的形象和特征。
活動反思:
在這個幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾,幼兒初步認(rèn)識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致,會運用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
10、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《動物的臉》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí),了解中國傳統(tǒng)繪畫的基本特征和表現(xiàn)形式,初步學(xué)習(xí)中國畫的筆法、技法等基本方法,體驗中國畫用墨、用色及用水的特點。能夠運用中國畫的形式表現(xiàn)動物臉部特征。
2、過程與方法目標(biāo)
在用中國畫表現(xiàn)動物的臉的過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細微的觀察力、表現(xiàn)力和畫面的組織能力,通過對臉部的動作、神態(tài)的細致刻畫,學(xué)會運用中國畫的技法表現(xiàn)動物的臉,能將動物的臉進行夸張、再現(xiàn);能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
在筆墨情趣中感受中國畫的魅力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,加深學(xué)生對中國繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,培養(yǎng)學(xué)生形成與動物、人與自然和諧,平等發(fā)展的意識。
教學(xué)重點:
嘗試用中國畫的形式來表現(xiàn)動物臉部的動作、神態(tài)、表情。
教學(xué)難點:
對動物臉部特征動作、神態(tài)主要特點的合理把握。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件,筆墨紙硯等繪畫工具。
教學(xué)過程:
(一)、情境導(dǎo)入、引入課題:
愛好的開始是成功的一半,興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。因此在這一環(huán)節(jié),我將以“猜謎語”的方式導(dǎo)入新課,“遠看像只貓,近看是只鳥,晚上捉老鼠,天亮睡大覺”。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);以謎語引起學(xué)生的興趣,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
(二)、引導(dǎo)分析、示范講解
在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫、談構(gòu)思,交流討論,解決重點。
1.首先組織學(xué)生欣賞大師黃永玉的作品——貓頭鷹,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察貓頭鷹的臉部特征,并思考:
作者采用什么形式來進行創(chuàng)作,他是用什么技法去體現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的?
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析貓頭鷹的動作、神態(tài),體會名家創(chuàng)作的形式,并組織學(xué)生到講臺上進行對貓頭鷹的特征進行分析總結(jié),從而加深理解和體會。
2.采用多媒體的形式展示不同動物的臉部特征,如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并請學(xué)生總結(jié)回答:
各種動物的臉部有什么獨有的特征?如何運用中國畫的形式來進行創(chuàng)作?
如小貓咪有大大的眼睛、長長的胡須, 大象長長的鼻子、大大的耳朵 ,老虎頭上的“王”字等,可以采用中國畫中干筆濃墨皴擦點染的形式來表現(xiàn)動物的臉,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展示的圖片來思考總結(jié)動物臉部的特征,總結(jié)如何運用中國畫創(chuàng)作出自己喜歡的動物的臉,為接下來的創(chuàng)作做好鋪墊。
最后教師進行課堂示范,示范小貓臉部特征,步驟如下:
1、用毛筆中鋒蘸墨簡單勾勒出貓兒臉部的造型;
2、用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕,稍干后涂色,或直接用色染臉,畫出大大的眼睛;
3、用焦墨刻畫出小貓的胡須,注意控制用筆的力度。通過這一環(huán)節(jié)來突破本節(jié)課的重難點。
(三)學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維方式結(jié)合現(xiàn)實生活中動物的臉的特征,選擇自己喜歡的繪畫材料,用中國畫的技法畫出一張動物的臉,并注意臉部表情也正的刻畫。并鼓勵學(xué)生對于臉部造型進行大膽創(chuàng)新。
(四)展示評價、交流分享
練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品,在展示區(qū)進行展示,師生共同欣賞,以學(xué)生自評、分組互評的方式,談自己在作畫過程中的心得體會。然后全班學(xué)生進行投票選出較為優(yōu)秀的作品,再由優(yōu)秀作品作者對分享自己的創(chuàng)作心得,最后教師對整個學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程進行總結(jié)評價,并根據(jù)學(xué)生的情況給予肯定和表揚。
(五)課堂小結(jié)、拓展延伸
在課堂結(jié)束,肯定學(xué)生在課程中的表現(xiàn),運用拓展延伸對本節(jié)課程進行總結(jié),鼓勵學(xué)生在課后留心觀察身邊的小動物,呼吁大家共同保護動物,保護環(huán)境,這樣既能提高學(xué)生對日常生活的觀察與表現(xiàn)能力,又增進了同學(xué)們對大自然的熱愛,從而引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美,提高他們的審美情趣。
板書設(shè)計:
動物的臉
小貓→大眼睛、長胡須,
大象→長鼻子、大耳朵 ,
老虎→頭上“王”字。
活動反思:
首先借助圖片《動物世界》來吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。然后利用猜謎游戲,使幼兒有意了解不同動物的臉部特征……通過種種手段,變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動,培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)畫畫的興趣。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗和觀察,了解動物臉部的形狀特征,在固定的形狀上進行添畫。考慮到幼兒對技法步驟不甚了解的情況,我在黑板上進行了演示,為了防止幼兒看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生,示范環(huán)節(jié)我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的教學(xué),幼兒掌握了重點,突破了難點。
回顧全課,幼兒在欣賞、觀察,動手、動腦中體驗了學(xué)畫畫的樂趣,享受了自主探究,自我表現(xiàn)的快樂,提高了幼兒的審美情趣,受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處:若是能再多給幼兒創(chuàng)造些動手實踐的機會,畫出更多動物的臉,幼兒對畫畫的技法認(rèn)識就會更深刻一些;如果再為幼兒多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍,對幼兒自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將更有益處。
11、大班下學(xué)期美術(shù)教案《我最喜愛的動物》含反思
【活動目標(biāo)】
1、在圓形上添畫,表現(xiàn)出自己喜歡的動物頭部主要特征。(重難點)
2、積極投入活動,體驗繪畫樂趣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、對熟悉的動物特征有一定的了解。
2、白紙、蠟筆、各種圓形等。
3、PPT
【活動過程】
1、引起幼兒對動物的回憶。
(1)師:美麗的大森林里住著許多許多的動物,你來猜猜都有誰呢?
(2)師:你喜歡什么動物?它是什么樣子的?(重點讓幼兒說說其主要特征)欣賞PPT。
2、繪畫《我最喜愛的動物》
(1)師:老師先要用圓片片來變一個圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形,畫的時候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。
(2)師:今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動物,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)大家來猜猜看老師要用圓形來變一個什么動物?(示范畫一到兩個,提示圓片用來畫基礎(chǔ)圓形,把圓形變成小動物的頭,在圓形的基礎(chǔ)上添上五官、毛發(fā)、花紋、四肢等)
(2)師:小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動物?變前想好了你想變什么動物?它是什么樣的有什么特點?變好頭部之后可以給他添上身體,然后用豐富的色彩來裝飾小動物,你可以畫出你喜歡的小動物的表情,動作等。)
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫出動物的特點,涂上漂亮的顏色,鼓勵能力強的多畫幾個小動物,幫助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。
4、展示自己的作品,相互交流、學(xué)習(xí)。
“請您給大家介紹一下,你用圓形變成了哪些喜愛的動物?它有什么樣的特點?”
活動反思:
動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。
12、大班上學(xué)期美術(shù)教案《有趣的動物》含反思
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。
3、在繪畫過程中大膽想象,注意畫面的整潔。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:
畫紙,黑色勾線筆,多種顏色的顏料,調(diào)色盤,衛(wèi)生紙,報紙,ppt課件《指紋添畫:有趣的動物》。
三、教學(xué)重點和難點:
教學(xué)重點;利用指紋的原形,組合添加成有趣的圖形,掌握技法、技巧。
教學(xué)難點:設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。
四、 活動過程
(一)、手指游戲,激發(fā)興趣。
1、師:"小朋友今天我們班來了這么多的客人和老師,我們快和客人老師打聲招呼,客人老師好。我們先來玩?zhèn)€手指游戲吧!
手指游戲:
我有一雙小小手,一只左來一只右,變成星星閃呀閃,變成蝴蝶飛呀飛,變成小貓喵喵喵,變成小狗汪汪汪,變成小雞嘰嘰嘰,(教案出自:快思教案網(wǎng))變成小兔跳跳跳,我有一雙小小手,又靈巧來又能干,我有十個手指頭,相親相愛不分手。
2、師:剛才我們每個小朋友都是神奇的魔術(shù)師,用手指頭變出了許多什么?有哪些動物?
3、我們的手指頭本領(lǐng)可大啦,不僅能用玩游戲的方法變出許多動物,還能用另一種方法變出許多動物呢!你們想知道是用的什么方法嗎?就讓老師來告訴你們吧。
(二)、觀察指紋添畫,了解繪畫步驟1、出示課件:單個指紋:你們看,這是什么?指紋。它是什么樣子的?是什么形狀、什么顏色的?橢圓形的。它是怎么畫上去的呢?
2、師:原來是用我們的指紋蘸上顏料,印在紙上,印出來的。我們的手指頭都是神奇的魔術(shù)師,你們猜猜看這個指紋會怎么變出小動物來呢?
3、"小眼睛仔細看好了,這個指紋要變魔術(shù)了!變-變-變-出示單個指紋動物:變成什么了?剛才的指紋變成了小魚的什么?又添畫了什么?
4、師:這個指紋不光能變出小魚,還能變出許多其他的動物呢。出示第二個動物:這回又變成了什么動物啊?在上面添畫了哪幾筆?
5、剛才我們看到的小動物是用幾個指紋印變出來的?
6、我們不僅能用一個指紋變出小動物,還能用2個或幾個指紋變出更多小動物呢。
7、出示2個指紋印的圖片:這是由幾個指紋印出來的,這些指紋有什么不一樣的地方?大小、形狀?它們變成什么動物了?
8、出示多個指紋的動物添畫,請幼兒欣賞。問:這是什么動物?它添畫了哪幾筆?
9、剛才我們欣賞了這么多指紋添畫,現(xiàn)在你們知道指紋是怎么變出小動物來的嗎?
(三)、結(jié)合兒歌,示范指紋畫的步驟,提出要求。
1、師:小朋友,你們想不想自己用指紋來變出各種小動物呢?現(xiàn)在請你認(rèn)真看一看,我是怎么畫的。(教案出自:快思教案網(wǎng))我們用左手蘸顏料,用力在紙上印一印。印的時候不要移動哦,手臂抬高一點。我們一邊用手指印畫,一邊學(xué)習(xí)一首兒歌。
手指輕輕蘸顏色,用點力氣印一印,擦干手指換顏色,色彩干凈又美麗。
然后拿筆畫一畫,馬上變成孔雀。
2、提出注意點:請小朋友注意哦,老師有3個要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
(四)分組操作,指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
1、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的動物,你還會在指紋上添畫出什么動物呢?然后根據(jù)老師的方法,(教案出自:快思教案網(wǎng))一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用一個指紋,也可以用2個或更多的指紋,先印好指紋,再進行添畫。請小朋友卷起袖口,趕快來試一試吧。
2、幼兒分組操作,教師適時地進行指導(dǎo)。
五、作品評價,跟著音樂:
1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。
活動反思:
本次活動教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動的框架,利用幼兒身體的一小部分(手臂)來作畫,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望,使活動內(nèi)容和繪畫載體巧妙地結(jié)合起來?;顒又薪處熃o予幼兒充分的活動自由,在活動中幼兒自由選擇作畫內(nèi)容,自由選擇各種材料運用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿作畫,體現(xiàn)出活動環(huán)境的自由性。我沒有進行常規(guī)的示范演示,而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動物圖案,解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點,使幼兒明白在手臂作畫時應(yīng)轉(zhuǎn)動著手臂來作畫。我在“教”的過程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c撥與啟發(fā),充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間,創(chuàng)造性地完成繪畫作品。也許作品不是非常完美,這還需要在今后的活動中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。
13、幼兒園藝術(shù)活動《我的動物朋友拖色借形想象》大班美術(shù)教案反思
設(shè)計意圖
大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強烈的階段,對事物有自己的獨到見解,能夠通過繪畫的形式進行表達表現(xiàn)。拖色想象的作畫形式他們接觸較少,所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性,又有較強的吸引力。
活動目標(biāo)
1.大膽想象,嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。
2.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。
3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點難點
重點:大膽拖色,借形想象添畫動物特征。
難點:讓幼兒發(fā)揮自己的想象,并能大膽畫出來。
活動準(zhǔn)備
舊抹布、紙、水粉顏料、小臉盆、ppt
活動過程
一、談話導(dǎo)入,引出主題
師:1、老師今天帶來一樣?xùn)|西你們看看這是什么呀?(抹布)
2、在我們平時的生活中小抹布可以用來做什么事情呢?
3、老師示范如何用抹布粘顏料在白紙上涂抹色塊
師:1、老師要用小抹布和顏料寶寶來做一個非常有意思的游戲,邊涂抹色塊邊念兒歌。
(兒歌:顏料寶寶是我們的好朋友,你碰我,我碰你就像動物的花花衣。)
2、引導(dǎo)幼兒討論涂抹色塊有哪些方法。(涂一涂、抹一抹、圈一圈等。)
4、幼兒自由涂抹色塊。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示一些色塊的圖片,你們能在這些色塊中看到哪些動物?像什么動物?(幼兒找找看)
2 、轉(zhuǎn)動色塊的圖片,看看其他方向是不是也躲著動物朋友。
3、出示其他動物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察動物身上的花紋。
小結(jié):動物身上的花紋都是各種各樣的,是不一樣的,有的很是直直的直線,有的是彎彎的曲線,還有的是小圓點等等。
4、引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的這些色塊里藏了哪些動物。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
請小朋友看看自己的色塊里藏著哪些小動物。(找到小動物先把輪廓畫出來,在畫上眼睛、鼻子、嘴巴畫出來,然后再為它添加上花紋和其它的特征……)。
四、欣賞評議
鼓勵幼兒大膽地向他人介紹自己的色塊里藏了哪些小動物?
五、結(jié)束活動
小朋友可以欣賞同伴的畫。
活動反思
這節(jié)活動主要是讓幼兒嘗試將不規(guī)則的色塊,想象成不同的動物。同時讓幼兒感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。
兩次活動下來我自己最大的感觸是,孩子們很喜歡這樣的活動,敢想、敢說、敢做,參與性極高。