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        大班角色游戲教案《逛服裝店》反思

        《大班角色游戲教案《逛服裝店》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班角色游戲教案《逛服裝店》反思

        1、大班角色游戲教案《逛服裝店》反思

          游戲目標(biāo)

          1、會用禮貌用語歡送和迎接。

          2、能按教師的引導(dǎo)去溝通。

          3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          游戲準(zhǔn)備

          場景布置服裝店、衣褲、人民幣。

          游戲玩法

          1、教師指導(dǎo)大家分配角色,有店員和顧客來玩這個游戲。

          2、店員負(fù)責(zé)擺放衣褲,給衣褲進(jìn)行搭配和招呼客人??腿诉M(jìn)店時,要主動的歡迎客人的到來。

          3、店員負(fù)責(zé)熱情有禮貌的招待客人,[快思老師.教案網(wǎng)出處]回答客人所提出的問題。

          4、客人要說出自己的要求,想要什么樣式的衣褲,想要什么顏色的……

          5、店員要詢問客人需要什么?要根據(jù)客人的需要,提供出來相應(yīng)的物品來。

          6、客人與店員結(jié)賬的時候,要根據(jù)物品的錢數(shù),來付出相對應(yīng)的人民幣。能有禮貌的和客人道別。

          活動反思:

          本活動堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        2、大班角色游戲教案《逛服裝店》含反思

          游戲目標(biāo)

          1、會用禮貌用語歡送和迎接。

          2、能按教師的引導(dǎo)去溝通。

          3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          游戲準(zhǔn)備

          場景布置服裝店、衣褲、人民幣。

          游戲玩法

          1、教師指導(dǎo)大家分配角色,有店員和顧客來玩這個游戲。

          2、店員負(fù)責(zé)擺放衣褲,給衣褲進(jìn)行搭配和招呼客人??腿诉M(jìn)店時,要主動的歡迎客人的到來。

          3、店員負(fù)責(zé)熱情有禮貌的招待客人,[快思老師.教案網(wǎng)出處]回答客人所提出的問題。

          4、客人要說出自己的要求,想要什么樣式的衣褲,想要什么顏色的……

          5、店員要詢問客人需要什么?要根據(jù)客人的需要,提供出來相應(yīng)的物品來。

          6、客人與店員結(jié)賬的時候,要根據(jù)物品的錢數(shù),來付出相對應(yīng)的人民幣。能有禮貌的和客人道別。

          活動反思:

          本活動堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        3、大班角色游戲優(yōu)秀教案《小吃店》含反思

          活動目標(biāo):

          1、增強(qiáng)幼兒數(shù)數(shù)能力,知道小吃店的購物形式,練習(xí)說“我們買了……”。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          取款機(jī)、食物、圖畫紙、彩筆、紙、剪刀、橡皮泥、各種彩紙等。

          活動過程:

          1、與幼兒討論小吃店出售的食品種類。

          2、請幼兒說說逛超市的情景:

          都有哪些食品,食品的名稱、顏色及味道是怎樣的?快思教案網(wǎng)是怎樣付款的?

          3、請幼兒到活動區(qū)去嘗試買食物的過程,幼兒分別扮演不同的角色,來體驗(yàn)買食物的樂趣。

          4、請幼兒練習(xí)說“我們買了……?!?/p>

          5、請幼兒一起分享食物,并說出食物的味道。

          總結(jié)分享:請幼兒說說在超市購物付款時的感受。

          活動反思:

          在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進(jìn)行游戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。

        4、大班游戲教案《角色游戲》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。

          2、能自主選擇角色,學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

          3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

          4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

          5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          游戲準(zhǔn)備:

          (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

          (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;

          (3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等;

          (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;

          (5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

          游戲預(yù)設(shè):

          一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。

          二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊(duì),花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊(duì),請工作人員監(jiān)督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時,可以用袋子來裝等。

          三、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會協(xié)商分配角色,合作布置游戲場所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個人都想當(dāng)經(jīng)理,商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定??磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會運(yùn)用一些辦法來解決問題。

          四、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析:因?yàn)橹翱催^錄像,所以孩子們?nèi)″X時都能排好隊(duì),花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情,會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念,對物品的標(biāo)價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力,不會利用替代物。

          五、結(jié)束游戲,講評游戲。

          (1)、請幼兒說一說,你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?

          (2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。!.快思.教案網(wǎng)出處!觀察分析:孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩??磥砝蠋煹囊龑?dǎo)和提問的技巧是非常重要的。

          活動反思:

          孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹?;ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒有動腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒有放開,不會選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。

        5、大班游戲教案《角色》含反思

        幼兒情況分析:

          本班孩子都是新生,來自于各個幼兒園,各方面的技能都參差不齊,所以對他們的游戲情況我們還是在觀察中,初步發(fā)現(xiàn)他們在游戲中不能大膽的進(jìn)行對話,語言溝通能力還需提高,游戲中還不能較好的使用禮貌用語,但是孩子們的角色意識都比較強(qiáng)烈,有一定的合作意識,對游戲十分興趣,材料整理方面還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

        預(yù)設(shè)游戲主題:

          《理發(fā)店》《醫(yī)院》《超市》《小吃店》

          角色游戲《理發(fā)店》

        主題活動的由來:

          之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳,女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā),理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事,因此,"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生,它有生活經(jīng)驗(yàn)支持,貼近幼兒。

        游戲預(yù)期目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

          2.演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對話,促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展。

          3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。

          4.能在游戲中正確使用禮貌用語,體驗(yàn)角色扮演、交往的興趣。

          5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          第一次游戲(第二周)9月 10 日 星期一 下午

        活動目標(biāo):

          1.了解理發(fā)店的工作人員,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。

          2.會簡單地溝通,并使用禮貌用語

        活動準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店

          2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。

        活動指導(dǎo):

          一:情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

          1、師:小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?

          2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

          二:提出游戲要求

          1.游戲前要先把游戲材料擺放好。

          2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客,要使用禮貌用語。

          三:幼兒自由選擇角色開展游戲,師觀察指導(dǎo)。

          1.觀察幼兒能否主動并適宜地?cái)[放游戲材料。

          2.重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。

          3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用用語,以及游戲中解決問題的能力

          四:整理游戲材料和環(huán)境,師和幼兒分享游戲體驗(yàn),評價游戲情況

          1.引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理

          2.交流游戲情況師:"今天誰去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?

        觀察與調(diào)整:

          在本次活動中幼兒的興趣點(diǎn)較高, 他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn), 在理發(fā)的程 序上幼兒還有點(diǎn)混亂,弄不清先干嘛后干嘛。 建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn), 活動起來更得心應(yīng)手, 在下次的活 動中可以對理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù),增加一些服務(wù)項(xiàng)目。

          第二次游戲(第四周)9 月17日 星期一 下午

        活動目標(biāo):

          1.了解理發(fā)的程序,如:洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā)

          2.會進(jìn)行禮貌的對話

        活動準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖,

          2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具,讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,組織情境表演"理發(fā)"

        活動指導(dǎo):

          一:通過談話,示范,幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序

          1.師:"理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。

          2.請兩價目幼兒上來,一個當(dāng)理發(fā)理財(cái),一個當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時,師一邊指著理發(fā)程序示意圖,一邊講解理發(fā)程序。

          二:提出游戲要求

          1.游戲前要先把游戲材料擺放好

          2.游戲時要做到三輕

          3.理發(fā)師要主動與顧客問好,顧客要做文明的顧客

          4.理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)

          三:幼兒自由選擇角色開展游戲,師觀察指導(dǎo)

          1.觀察幼兒能否主動并適宜地?cái)[放游戲材料

          2.重點(diǎn)觀察理發(fā)店里的工作情況,如理發(fā)智育,是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等

          3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力

          四:整理游戲材料和環(huán)境,師幼兒分享游戲體驗(yàn),評價游戲情況師:"今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動,小朋友都表現(xiàn)的很熱情,整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象,小朋友之間合作的很愉快,在理發(fā)店,有 4 個小朋友,其中心月是顧客,榮藝婷是理發(fā)師,從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的,他們已經(jīng)知道要先問剪什 么頭發(fā),然后一步一步的進(jìn)行下來,但是在后面,兩個人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做,在今 后類似的活動,要想的更全面一些,比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客來。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        6、大班拼音識字游戲教案《逛超市》含反思

        游戲適用范圍:

          本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測課外識字情況。

        活動目標(biāo):

          1、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        游戲準(zhǔn)備:

          布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。

        游戲操作過程:

          導(dǎo)語:小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總€柜臺逛一逛吧。 生齊:“小大人逛超市,比比誰的收獲多?!?拍手)

          1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個詞)。此時,“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評判。

          2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊(duì)三張獎券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到其余柜臺繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

          3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀, “超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券。以此類推,若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎券。

          4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計(jì)獲得獎券的總數(shù),匯報(bào)給老師。

          5、最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況,又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強(qiáng)烈的集體意識。

        活動反思:

          “我們?nèi)ベ徫锟?”一聲歡呼表達(dá)了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸,一個媽媽,還有一個是孩子,他們手牽著手,兜里揣著六元錢,邊走邊討論著購物計(jì)劃?!敖裉熘荒苜I兩元錢的東西?!眿寢屨f。“我們有六元錢,只要不超過就行了。”爸爸說?!拔覀儼彦X正好用光,好嗎?”孩子也有自己的主意。“不行,錢要省著點(diǎn)用?!眿寢尯芄?jié)約。爸爸和孩子都不說話了,看來這個媽媽還挺有威力的。

          來到了超市里,有的小家庭忙著看標(biāo)價,有的忙著找自己喜歡的食物,還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題,每人一樣?xùn)|西,很公平,有的還在爭論到底買什么,有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。

          漸漸地大家都集中到了收銀臺前,排著隊(duì)。他們把籃子交給收銀員,媽媽拿袋子,爸爸付錢,孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條,媽媽還不忘記向阿姨要吸管,因?yàn)樗麄冑I了酸奶。錢算得正好,沒有超出預(yù)算,還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。

          咦?怎么回事,有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了,錢不夠了,阿姨要重新算?!笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了?都拿貴的怎么行?”老師在一旁提出了疑問。“是爸爸這個東西也要,那個東西也要,不肯放掉,偏要拿。”媽媽告狀了?!澳菫槭裁窗职植缓灻€要孩子簽?”“這個爸爸不合格?!薄斑@樣做爸爸怎么行?”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭??磥懋?dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。

          回園的路上,有個孩子興奮地跳來跳去。“伊伊,好好走路?!眿寢尨舐曊f。“就是啊,你這個孩子怎么那么不聽話?”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實(shí)實(shí)地走路了??吹靡慌缘睦蠋煾`笑。

        7、大班游戲優(yōu)秀教案《角色游戲》含反思

          1.可能出現(xiàn)的主題:

          娃娃家,公共汽車,菜場,點(diǎn)心店。

          2.目標(biāo):

          (1)對角色游戲感興趣,同伴之間多交流合作。

          (2)對各個游戲區(qū)有一定的認(rèn)識。

          3.能夠自己收拾整理游戲材料。

          準(zhǔn)備:

          (1)布置游戲環(huán)境。

          (2)游戲材料:各種玩具,橡皮泥。

          4.指導(dǎo)方案:

          娃娃家:

          (1)幫助幼兒認(rèn)識和區(qū)分角色,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"自主選擇游戲身份。

          (2)鼓勵娃娃家的成員參與其他的游戲。

          公共汽車:

          提醒做司機(jī)的幼兒排好座位。

          司機(jī)與乘客之間要禮貌對話。

          菜場:

          (1)區(qū)分不同類的水果和蔬菜。

          (2)嘗試用簡單的對話進(jìn)行買賣。

          點(diǎn)心店:

          (1)注意玩泥的常規(guī),不弄臟地面和桌面。

          (2)能做出各種點(diǎn)心。

          活動反思:

          大班的孩子經(jīng)歷了小班和中班,對角色游戲已經(jīng)非常熟悉了,他們不光知道要扮演什么角色還學(xué)會了如何分配角色、如何布置環(huán)境、如何整理環(huán)境。

          角色游戲是最受孩子們喜歡的游戲,角色游戲仿佛是一個濃縮的社會群體,孩子們在這里成了一個個小大人,模仿著大人的樣子,開展工作,賺取工資,體驗(yàn)著為人父母的艱辛,品嘗著勞動的樂趣。

          大班的孩子經(jīng)歷了小班和中班,對角色游戲已經(jīng)非常熟悉了,他們不光知道要扮演什么角色還學(xué)會了如何分配角色、如何布置環(huán)境、如何整理環(huán)境,在我們云朵班,角色游戲是孩子們自己的游戲,孩子們總是以主人翁的態(tài)度對待著游戲,一副“我的游戲我做主”的架勢。

        8、幼兒園大班角色游戲教案《夢想成真》反思

          以夢想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間?!叭巳硕加凶约旱膲粝?,你長大了想做什么?”

          大班角色游戲教案《夢想成真》

          角色游戲:夢想成真

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

          2、幼兒學(xué)會合理運(yùn)用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。

          3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話.

          活動過程:

          1、導(dǎo)入:以夢想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。“人人都有自己的夢想,你長大了想做什么?” ⅱ時間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時針)很快就讓你們夢想成真!!”

          2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動工作區(qū)域,獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動。

          3、設(shè)計(jì)情境,進(jìn)入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。

          4、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準(zhǔn)備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。

          活動反思:

          這次活動立意新穎,迎合了孩子的思想,課題來自孩子,為孩子所設(shè)計(jì),因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,課堂氣氛活躍,師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,活動中給每個孩子語言表達(dá),形體表演或繪畫的機(jī)會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動效果來看,孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?;顒咏o老師和孩子很多驚喜。

        9、大班拼音識字游戲教案《逛超市》反思

          大班拼音識字游戲教案《逛超市》

          游戲名稱:逛超市

          游戲適用范圍:本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測課外識字情況。

          游戲準(zhǔn)備:布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。

          游戲操作過程:

          導(dǎo)語:小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總€柜臺逛一逛吧。 生齊:“小大人逛超市,比比誰的收獲多?!?拍手)

          1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個詞)。此時,“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評判。

          2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊(duì)三張獎券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到其余柜臺繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

          3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀, “超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券。以此類推,若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎券。

          4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計(jì)獲得獎券的總數(shù),匯報(bào)給老師。

          5、最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況,又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強(qiáng)烈的集體意識。

          活動反思:

          “我們?nèi)ベ徫锟?”一聲歡呼表達(dá)了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸,一個媽媽,還有一個是孩子,他們手牽著手,兜里揣著六元錢,邊走邊討論著購物計(jì)劃?!敖裉熘荒苜I兩元錢的東西?!眿寢屨f?!拔覀冇辛X,只要不超過就行了。”爸爸說?!拔覀儼彦X正好用光,好嗎?”孩子也有自己的主意?!安恍?,錢要省著點(diǎn)用?!眿寢尯芄?jié)約。爸爸和孩子都不說話了,看來這個媽媽還挺有威力的。

          來到了超市里,有的小家庭忙著看標(biāo)價,有的忙著找自己喜歡的食物,還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題,每人一樣?xùn)|西,很公平,有的還在爭論到底買什么,有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。

          漸漸地大家都集中到了收銀臺前,排著隊(duì)。他們把籃子交給收銀員,媽媽拿袋子,爸爸付錢,孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條,媽媽還不忘記向阿姨要吸管,因?yàn)樗麄冑I了酸奶。錢算得正好,沒有超出預(yù)算,還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。

          咦?怎么回事,有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了,錢不夠了,阿姨要重新算。“是不是孩子拿的東西太多了?都拿貴的怎么行?”老師在一旁提出了疑問。“是爸爸這個東西也要,那個東西也要,不肯放掉,偏要拿?!眿寢尭鏍盍??!澳菫槭裁窗职植缓灻?,還要孩子簽?”“這個爸爸不合格?!薄斑@樣做爸爸怎么行?”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭。看來當(dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。

          回園的路上,有個孩子興奮地跳來跳去。“伊伊,好好走路。”媽媽大聲說?!熬褪前?,你這個孩子怎么那么不聽話?”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實(shí)實(shí)地走路了??吹靡慌缘睦蠋煾`笑。