一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班教案《空氣》

        《大班教案《空氣》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《空氣》

        1、大班教案《空氣》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

          2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染,使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

          3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索空氣變化的愿望。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

          難點(diǎn):激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          噴有香水的鮮花、樟腦,大氣污染的視頻、水彩筆和畫紙。

        活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師出示事先準(zhǔn)備好的鮮花讓幼兒聞一聞,香香的。再聞一聞?wù)聊X,臭臭的。

          二、到郊外去尋找香空氣。

          三、讓幼兒看有關(guān)圖片或視頻。

          1、工廠煙囪冒出的黑煙。

          2、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。

          3、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。

          四、頭腦風(fēng)暴。

          除了我們看到的這些你們還知道有什么會(huì)污染空氣嗎? (如吸煙、煙花炮竹、汽車尾氣) 香煙煙霧也是一種重要的空氣污染。

          五、小結(jié):

          空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害,如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝猓腿菀谆几忻?、肺炎、氣管炎、哮喘病,?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,危害我們的身體健康。 所以我們要保護(hù)我們的大氣層,不要讓空氣受到污染。

          六、那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的地球,怎樣保護(hù)我們的空氣呢?

          A、不亂燒垃圾,勸阻家長(zhǎng)不吸煙或少吸煙。

          B、少制造垃圾。

          C、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,不隨地吐痰。

          D、植樹造林,樹木能凈化空氣。

          七 、幼兒給地球植樹造林,綠化環(huán)境。(在教師事先準(zhǔn)備好的畫紙上畫樹)

        教學(xué)反思

          這節(jié)課通過香與臭的明顯對(duì)比,幼兒很快就理解了被污染了的空氣出了看還可以通過聞來感知的。整節(jié)課中幼兒學(xué)習(xí)的興致很高,有動(dòng)的有靜的,而且視聽嗅多種感官相結(jié)合,能較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        2、大班教案《空氣在哪里》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在,并能用語言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等

        活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)興趣

          1、老師出示吹好的氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個(gè)招呼吧!

          2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?

          3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,老師 “空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?

          二、找空氣

          1、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣

          2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說一說“你在哪兒找到了空氣”。

          三、嘗試活動(dòng)

          1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?

          2、討論:為什么把手帕不會(huì)濕

          3、老師小結(jié)

          四、延伸

        活動(dòng)反思:

          1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓?,讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因?yàn)榭諝膺M(jìn)入。

          2、提問的技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對(duì)性。

          3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個(gè)動(dòng)作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動(dòng)有了思維定勢(shì),可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會(huì)濕?

          4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實(shí)驗(yàn)不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

        3、大班教案《找空氣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過收集空氣,使幼兒知道空氣無處不在,知道空氣的重要性。

          2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的興趣和能力。

          3、初步滲透環(huán)保意識(shí)。

          4、對(duì)空氣有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          用多種方法收集空氣,感知空氣的存在。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          瓶子、一盆水、塑料袋若干

        活動(dòng)過程

          一:謎語導(dǎo)入

          1看不見、摸不著、沒有顏色、沒味道,說他寶貴到處有,動(dòng)物植物離不了。

          2空氣無色無味,人類和動(dòng)物植物生存都離不開它,你知道什么地方有空氣嗎?

          二收集空氣

          1給幼兒提供工具,讓他們收集空氣,教師適時(shí)引導(dǎo),如有困難教師可操作,然后幼兒再收集。

          2說一說,你在哪收集的空氣(成果展覽)

          三探索體驗(yàn),感知空氣的存在

          1提問:怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢?

          2大膽探索仔細(xì)觀察

          (1)袋子漏一小孔,用力擠壓??諝饬鲃?dòng)形成風(fēng)。

          (2)把瓶子放入水中冒出氣泡來。

          四拓展延伸

          1空氣是無色無味的,人人都離不開他。你覺得什么地方的空氣不干凈,有氣味。

          2為了每個(gè)人都有新鮮的空氣呼吸,我們?cè)撛趺醋瞿?

        教學(xué)反思

          本節(jié)課我選取了空氣進(jìn)行探索。活動(dòng)中給幼兒投設(shè)足夠的材料和時(shí)間,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)、樂于參與。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅在做中學(xué),在玩中體驗(yàn),也解開了身邊的秘密。活動(dòng)中每個(gè)人都互動(dòng)起來,有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對(duì)幼兒不夠放手,時(shí)間的安排不夠充足這是在活動(dòng)前沒有考慮周全的地方今后應(yīng)該避免。

        4、大班教案《空氣》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過活動(dòng),感知空氣的特點(diǎn)。

          2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。

          3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。

          4.激發(fā)了幼兒對(duì)空氣的好奇心和探究欲望。

          5.樂于探索、交流與分享。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透明玻璃杯、盆和水

          活動(dòng)過程

          一.開始環(huán)節(jié):

          謎語導(dǎo)入:我們身邊有一種東西,我們看不見,摸不到,聞不著,沒有顏色。但是,誰也離不開它。(空氣)

          二、基本環(huán)節(jié)

          1.感知空氣的特點(diǎn):

          (1) 請(qǐng)小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?

          (2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動(dòng)手操作游戲:抓空氣。

          (3)小結(jié):空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊,而且,無處不在。

          2.感知空氣的存在:

          (1)拿起一個(gè)氣球,然后吹起來。問:為什么氣球變大了?然后對(duì)著幼兒輕輕松開,問幼兒:感覺到了嗎?

          (2)幼兒自己結(jié)伴做游戲,感知空氣的存在。

          (3)請(qǐng)兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住,然后放到水盆里輕輕地松手,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。

          三.結(jié)束環(huán)節(jié):

          1.初步了解空氣的作用:

          點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)幼兒用玻璃杯扣上,然后觀察發(fā)現(xiàn):過一會(huì)兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動(dòng)植物都離不開空氣。

          2.小結(jié):(延伸環(huán)節(jié))

          生活中,我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒討論)空氣對(duì)我們來說非常重要,它能讓我們生存,所以我們也要保護(hù)好它,不然我們的就生存不了了。

          教學(xué)反思

          這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

          如果這堂課再讓我上一次,我會(huì)在后半部分增加一些圖片,增強(qiáng)幼兒保護(hù)空氣的意識(shí)。那樣,也許效果會(huì)更好吧!

        5、大班教案《香空氣臭空氣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

          2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染,使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

          3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索空氣變化的愿望。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

          難點(diǎn):激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          噴有香水的鮮花、樟腦,大氣污染的視頻、水彩筆和畫紙。

        活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師出示事先準(zhǔn)備好的鮮花讓幼兒聞一聞,香香的。再聞一聞?wù)聊X,臭臭的。

          二、到郊外去尋找香空氣。

          三、讓幼兒看有關(guān)圖片或視頻。

          1、工廠煙囪冒出的黑煙。

          2、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。

          3、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。

          四、頭腦風(fēng)暴。

          除了我們看到的這些你們還知道有什么會(huì)污染空氣嗎? (如吸煙、煙花炮竹、汽車尾氣) 香煙煙霧也是一種重要的空氣污染。

          五、小結(jié):

          空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害,如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝猓腿菀谆几忻?、肺炎、氣管炎、哮喘病,?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,危害我們的身體健康。 所以我們要保護(hù)我們的大氣層,不要讓空氣受到污染。

          六、那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的地球,怎樣保護(hù)我們的空氣呢?

          A、不亂燒垃圾,勸阻家長(zhǎng)不吸煙或少吸煙。

          B、少制造垃圾。

          C、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,不隨地吐痰。

          D、植樹造林,樹木能凈化空氣。

          七 、幼兒給地球植樹造林,綠化環(huán)境。(在教師事先準(zhǔn)備好的畫紙上畫樹)

        教學(xué)反思

          這節(jié)課通過香與臭的明顯對(duì)比,幼兒很快就理解了被污染了的空氣出了看還可以通過聞來感知的。整節(jié)課中幼兒學(xué)習(xí)的興致很高,有動(dòng)的有靜的,而且視聽嗅多種感官相結(jié)合,能較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        6、大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)空氣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過實(shí)驗(yàn),讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

          2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

        活動(dòng)過程:

          一、塑料袋里有什么

          1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

          2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)

          3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)

          4、小結(jié):對(duì),這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對(duì),空氣就是看不見的。

          二、抓空氣

          1、 師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!

          2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問)

          3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

          三、證明空氣是流動(dòng)的

          1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

          提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)

          2、師:原來我們用力吹氣的時(shí)候,空氣就流動(dòng)了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn),用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動(dòng)手操作)

          3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個(gè)別提問。

          4、小結(jié):對(duì),其實(shí)空氣是流動(dòng)的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處)

          四、空氣的重要性

          1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺?來,一、二、三?!?幼兒嘴巴閉起來,用手捏住鼻子)

          2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。

          3、小結(jié):我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣,動(dòng)物和植物也離不開它。

          4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個(gè)別提問。

          5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對(duì)身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

          五、探索活動(dòng)

          1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。

          2、 實(shí)驗(yàn):將粉筆扔進(jìn)水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

          3、 示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個(gè)別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

          4、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

          六、結(jié)束活動(dòng)

          1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來吧!

          2、提醒幼兒注意安全。

        活動(dòng)反思:

          一、充分突出科學(xué)本質(zhì),體現(xiàn)濃濃的科學(xué)味

          我們經(jīng)常說科學(xué)課要有科學(xué)味,科學(xué)課要突出科學(xué)本質(zhì)。那科學(xué)本質(zhì)是什么?首要是實(shí)證意識(shí)了。在這節(jié)課中我有意在認(rèn)識(shí)空氣、魔術(shù)揭秘等活動(dòng)中滲透這方面內(nèi)容的教育。這節(jié)課,學(xué)生在通過科學(xué)的方法證實(shí)了自己印象中的“空氣”是怎樣的,學(xué)生對(duì)空氣的概念從模糊到清晰,甚至從錯(cuò)誤到正確。另外,從學(xué)生一開始對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生迷惑到后來利用實(shí)驗(yàn)揭開其中秘密的眼神我看出了,他們已以懂得了用證據(jù)說話的道理。實(shí)證的科學(xué)意識(shí)從此在他們身上扎根。

          在這節(jié)課中,我還有注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,因?yàn)橛^察能力是各項(xiàng)科學(xué)探究能力中最基礎(chǔ)的。但往往觀察又容易流于形式。學(xué)生在認(rèn)識(shí)空氣的活動(dòng)中,會(huì)了先想好要求、想好怎么做再觀察,同時(shí)學(xué)生在觀察時(shí)也會(huì)運(yùn)用眼看、耳聽、手摸等感官,學(xué)生還在推測(cè)“空氣為什么能讓杯子外面的水進(jìn)不來”的過程中邊觀察邊思考。這些活動(dòng)表現(xiàn)都告訴我,他們懂得觀察要有目的性、觀察要借用感官、借用一定的工具,他們的觀察能力開始提高。

          科學(xué)課程是以科學(xué)探究為核心的,那科學(xué)探究又以科學(xué)思維的培養(yǎng)為核心,因此培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力是一項(xiàng)重要任務(wù)。這節(jié)課中,學(xué)生并沒有急著開展實(shí)驗(yàn),而是在老師的引導(dǎo)下對(duì)探究問題進(jìn)行分析。學(xué)生不但學(xué)會(huì)“做中學(xué)”還在“思中學(xué)”。

          這節(jié)課時(shí)時(shí)處處都能力看到學(xué)生智慧的花朵在綻放,到處飄著濃濃的科學(xué)味。

          二、以活動(dòng)產(chǎn)生合力,構(gòu)建高效的課堂。

          在設(shè)計(jì)中,我大膽地重整了教材,運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,目的在于構(gòu)建高效的課堂。學(xué)生對(duì)我安排的小魔術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的好奇心,并自地探究其中的奧秘,形成了學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。在認(rèn)識(shí)空氣、魔術(shù)揭秘的活動(dòng)中,學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼等多元體驗(yàn)學(xué)得有滋有味,積極主動(dòng),形成了內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生對(duì)課外探究活動(dòng)“紙的奇遇”,也產(chǎn)生了濃厚興趣,很好地延伸了探究了熱情,形成了延展力。相信,學(xué)生課外的科學(xué)探究學(xué)習(xí)一定不比課堂差。這三種力在課堂中形成了合力,學(xué)生成功地構(gòu)建了科學(xué)概念,有效地提高課堂效率。

          三、問題

          這節(jié)課中,由于是異地教學(xué),對(duì)學(xué)生的了解程度還不夠深,因此課堂調(diào)控方面還需要加強(qiáng),也因如此,以后的教學(xué)中還應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地提高自身的基本功,把每一節(jié)科學(xué)課上得更好!

        7、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《尋找空氣 空氣的自我介紹 》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1 對(duì)空氣的存在感興趣,產(chǎn)生探究的欲望。

          2 在玩的過程中觀察現(xiàn)象,知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。

          3 了解空氣的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          4 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          5 培養(yǎng)探索自然的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒用好方法尋找空氣。

        教學(xué)難點(diǎn):

          理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)區(qū)布置:氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋

          2、環(huán)境污染光盤或圖片

          3、課件:空氣的自我介紹

        教學(xué)過程:

          1、導(dǎo)入:

          (1) 教師請(qǐng)出今天的小客人——智慧娃娃(木偶)

          (2) 智慧娃娃和小朋友們打招呼。

          (3) 智慧娃娃出謎語:“摸不著,看不到,沒有顏色沒味道,動(dòng)物植物都需要,大家誰也離不了。”(空氣)

          (4) 利用幼兒各種感官,親身體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。

          2、智慧娃娃:空氣可是我們大家的好朋友,今天我把空氣娃娃請(qǐng)來了,你們想不想認(rèn)識(shí)它呀?瞧,它來了!

          3、放映課件:空氣的自我介紹(配音材料附后)

          4、智慧娃娃:空氣娃娃已經(jīng)藏好了,它就藏在我們后面的五個(gè)活動(dòng)區(qū)中,看哪個(gè)小朋友最聰明,能想好辦法找到它。但是,我們這么多小朋友只有五個(gè)活動(dòng)區(qū),該注意些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自己提要求)

          1) 不能擁擠,應(yīng)該先選擇到人少的活動(dòng)區(qū)去。

          2) 活動(dòng)時(shí)聲音要輕。

          3) 盡量不弄撒水,要及時(shí)用抹布把桌面清理干凈。

          要求:串鈴響時(shí)小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。

          5、幼兒自由探索

          幼兒分散到活動(dòng)區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導(dǎo),了解幼兒尋找的方法,有哪些發(fā)現(xiàn)。

          6、小結(jié)問題:你們找到空氣娃娃了嗎?

          (1) 如果找到了,就請(qǐng)小朋友說說怎么找到的,可示范講解。

          (估計(jì)部分幼兒意識(shí)不到玩的過程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在)

          (2)提問:你在活動(dòng)區(qū)玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?

          幼兒:邊示范邊講解,其余幼兒觀察現(xiàn)象。

          (3)智慧娃娃小結(jié):(其實(shí),剛才你們已經(jīng)找到它了,)它一直都在和你們做游戲呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣,氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進(jìn)去了。

          7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。

          方法:一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里,再把空氣吹進(jìn)氣球,連續(xù)幾次,氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉,氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)

          8、了解空氣的作用:

          (1) 提問:你們知道空氣和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎?

          (2) 實(shí)驗(yàn):用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸,堅(jiān)持一會(huì)。請(qǐng)幼兒談?wù)劯惺?,如果不呼吸?huì)怎樣?

          (3) 小結(jié):人離不開空氣,沒有空氣人和動(dòng)物都不能生 存。

          9、延伸:如果沒有空氣植物會(huì)怎樣?

          (1)幼兒自由發(fā)言。

          (2) 提問:怎樣證明植物也離不開空氣呢?

          (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),教師操作。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持觀察。

          10、小結(jié):人、動(dòng)物、植物都離不開空氣,我們應(yīng)該怎么做呢?(環(huán)保教育)

          11、智慧娃娃:校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢,快來吧!(活動(dòng)自然結(jié)束)

        教學(xué)反思:

          本節(jié)課個(gè)別地方適當(dāng)作了調(diào)整,開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃,能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大,過于吸引幼兒注意,反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報(bào)時(shí),由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲,教師要求不到位,致使座次混亂,影響了匯報(bào)的正常秩序的進(jìn)行。教師缺乏組織經(jīng)驗(yàn),對(duì)于幼兒的混亂現(xiàn)象沒有使用好多方法改變現(xiàn)狀,獎(jiǎng)品智慧星沒有發(fā)揮真正的鼓勵(lì)作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉(cāng)促和被動(dòng),部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。

          配音材料

          嗨!小朋友們你們好!

          我是你們的好朋友空氣娃娃,大自然中到處都是我的家,我能看到你們,但你們可看不到我呦!走,帶你們到我的家園去看一看吧!

          我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家,就連小朋友和小動(dòng)物的身體里都有我的身影。我呀!無處不在,不論多小的洞我都能鉆進(jìn)去。怎么樣,我的家是不是很大呀!

          其實(shí),我一直都在小朋友們身邊,但因?yàn)槲掖┝艘患o色透明的隱身衣,所以你們看不到我。

          現(xiàn)在,我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了,看看咱們大三班哪個(gè)小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了,來找我吧!

        8、大班科學(xué)教案《空氣》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞,我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)重污染,面臨這一嚴(yán)峻的問題,保護(hù)環(huán)境,凈化空氣以迫在眉睫,為了子孫后代能有個(gè)干凈、清新的環(huán)境,我們應(yīng)從孩子抓起,讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),更希望大人們能給孩子做個(gè)榜樣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過活動(dòng),感知空氣的特點(diǎn)。

          2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。

          3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。

          4.能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。

          5.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透明玻璃杯、盆和水

          活動(dòng)過程

          一.開始環(huán)節(jié):

          謎語導(dǎo)入:我們身邊有一種東西,我們看不見,摸不到,聞不著,沒有顏色。但是,誰也離不開它。(空氣)

          二、基本環(huán)節(jié)

          1.感知空氣的特點(diǎn):

          (1) 請(qǐng)小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?

          (2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動(dòng)手操作游戲:抓空氣。

          (3)小結(jié):空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊,而且,無處不在。

          2.感知空氣的存在:

          (1)拿起一個(gè)氣球,然后吹起來。<來.源快思教.案網(wǎng)>問:為什么氣球變大了?然后對(duì)著幼兒輕輕松開,問幼兒:感覺到了嗎?

          (2)幼兒自己結(jié)伴做游戲,感知空氣的存在。

          (3)請(qǐng)兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住,然后放到水盆里輕輕地松手,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。

          三.結(jié)束環(huán)節(jié):

          1.初步了解空氣的作用:

          點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)幼兒用玻璃杯扣上,然后觀察發(fā)現(xiàn):過一會(huì)兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動(dòng)植物都離不開空氣。

          2.小結(jié):(延伸環(huán)節(jié))

          生活中,我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒討論)空氣對(duì)我們來說非常重要,它能讓我們生存,所以我們也要保護(hù)好它,不然我們的就生存不了了。

          教學(xué)反思

          這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

        9、大班主題詳案教案《找空氣玩空氣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過親自操作的實(shí)驗(yàn)和游戲來感受空氣的存在,掌握其特性。

          2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法,對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣。

          3、能夠不怕困難和失敗,有一定的耐挫能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、兩盆植物

          活動(dòng)過程:

          一、感知空氣的存在,掌握其特性。

          T:小朋友們,喜歡猜謎語嗎?(喜歡) 今天老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)你們來猜一猜是什么.好嗎?

          T:謎面是這樣的:看不見、摸不著,沒有顏色沒味道,動(dòng)物植物都需要。是什么呀?(空氣)

          T:是嗎?(是)它在哪里呀?我怎么看不見,你們?nèi)グ阉襾?,看看好?老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一只小袋子,你們找到了把它裝在小袋子里,之后回來告訴大家:你在哪捉到了空氣?你看得見空氣嗎?能摸到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?

          1、幼兒操作(找空氣)

          2、組織幼兒討論(上述問題)老師示范給幼兒看,擰緊袋口,用手慢慢向下押,押不動(dòng),為什么?(袋里有空氣).

          3、小結(jié)空氣的特性:我們的周圍充滿著空氣,它是~的氣體.

          T:哦,空氣是看不見,摸不著,沒顏色沒味道的氣體,今天呀,老師根據(jù)空氣這些特性要和小朋友們來玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲,想看老師的魔術(shù)表演嗎?老師:你們看好了.這有一只杯子,和一塊毛巾,我現(xiàn)在將這塊毛巾塞入杯子底里,請(qǐng)你們來告訴我這杯子里有什么?就毛巾嗎?如果我把這只杯子倒扣到這缸水里,會(huì)有什么樣的結(jié)果?毛巾會(huì)濕嗎?老師操作,幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)操作結(jié)果:毛巾不會(huì)濕。同時(shí),請(qǐng)幼兒說說其中的原因。(是空氣把水頂住,不讓它流進(jìn)杯子的,所以毛巾沒有濕)

          4、激發(fā)小朋友的操作興趣,同時(shí)提出更高的操作要求。T:小朋友,你們想不想也來玩?請(qǐng)你們也去試一試,請(qǐng)你們邊操作邊注意觀察,看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)??梢蕴嵝涯銈円幌?,剛才老師是杯底與缸底放平的,直著放下去的。如果將杯口傾斜一些呢?你們會(huì)看到什么呢?

          (在感知空氣的存在,掌握空氣的特性這一部分活動(dòng)中,我首先以謎語的形式導(dǎo)入,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;接著,讓幼兒進(jìn)行捕捉空氣的操作活動(dòng),同時(shí)要求他們對(duì)捕捉到的空氣通過將空氣擰住后看一看、聞一聞、摸一摸,來探索、發(fā)現(xiàn)空氣的特性;然后,應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)來證明空氣的存在與其特性,最后達(dá)到讓幼兒掌握空氣特性的目標(biāo)。)

          二、認(rèn)識(shí)空氣的作用。

          T:空氣既然是無色無味,看不見、摸不著的,那要它有什么用呢?我想沒有它也罷。(幼兒討論空氣的作用)

          1、幼兒體驗(yàn)沒有空氣是不行的:請(qǐng)幼兒捂住口鼻,說說有什么感覺?(很悶,不能呼吸了)

          2、做小實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃兩支蠟燭,將其中的一支用杯子扣住看結(jié)果,(快思老師.教案網(wǎng)出處)發(fā)現(xiàn)被扣住的蠟燭火熄滅了,而沒有扣住的還在繼續(xù)燃燒。

          3、討論:除了我們?nèi)诵枰諝?,還有誰也需要空氣?(動(dòng)物、花、草、樹木等)

          4、小結(jié):除了我們?nèi)祟愲x不開空氣外,還有動(dòng)物、植物它們都需要空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。出示兩盆一樣的種植,將其中的一盆用塑料袋包裝住,一盆就這樣繼續(xù)生長(zhǎng)。

          (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過自身的體驗(yàn)、觀看小實(shí)驗(yàn)來了解空氣的作用,知道我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物都需要空氣,空氣對(duì)我們和大自然的萬物都有著很重要的作用。)

          三、人們對(duì)空氣的利用:放風(fēng)箏、制作的降落傘等。

          (根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),幼兒能說出這些在日常的生活中人們對(duì)空氣的簡(jiǎn)單的利用,激發(fā)他們探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。)

          四、討論保護(hù)空氣的潔凈。

          (不亂扔垃圾、不亂焚燒、在日常生活中,要想獲得清新的空氣,關(guān)鍵是要減少空氣污染。對(duì)室內(nèi)污濁的空氣,必須靠開窗通風(fēng)等手段來改善等)

          活動(dòng)延伸:

          課后觀察植物的變化。

          活動(dòng)反思:

          首先,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展情況,制定明確、實(shí)在的活動(dòng)目標(biāo)和要求,我把它定位在了我們班幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),幼兒通過跳一跳能獲得相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容和操作技能。其次,對(duì)本次活動(dòng)的課前準(zhǔn)備工作,我做得比較充分,為幼兒探索活動(dòng)提供了充足的操作材料。再次,我對(duì)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)得比較好,主要是這樣的一個(gè)活動(dòng)流程:以謎語的導(dǎo)入引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣—捕捉空氣,感知空氣的存在—通過小實(shí)驗(yàn)等,探索、發(fā)現(xiàn)空氣的特性,—探討空氣的作用和人們對(duì)空氣的利用— 懂得空氣的重要,知道要保護(hù)空氣的潔凈,這樣一個(gè)有淺到難、層層深入、活動(dòng)層次非常清楚的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒始終保持著積極、興奮的參與情緒,活動(dòng)氣氛活躍。他們能掌握一定的操作技能,有自己的操作方法。他們樂意探索,發(fā)言積極。通過本次活動(dòng),幼兒知道了空氣無時(shí)無刻都存在于我們的周圍,掌握了空氣的特性;知道了空氣的作用與重要;對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)感興趣,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的操作實(shí)驗(yàn)方法,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。

        10、科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)空氣》大班教案

          活動(dòng)中讓幼兒知道空氣看不見、摸不著,在我們周圍到處都有的。發(fā)展積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。讓幼兒養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

          設(shè)計(jì)意圖

          空氣是我們?nèi)祟愘囈陨娴牟豢扇鄙俚奈镔|(zhì)之一,世間萬物的蓬勃生長(zhǎng)都離不開空氣,在這一基礎(chǔ)上,選取與幼兒日常生活中非常熟悉的載體(即空氣)展開課堂,運(yùn)用多種感官感覺的活動(dòng),讓幼兒充分感知空氣,知道空氣無處不在并與我們生活息息相關(guān),以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣。同時(shí),隨著我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們的周圍的環(huán)境空氣變得越來越糟糕,呼吁幼兒保護(hù)環(huán)境從身邊小事做起。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)知目標(biāo):知道空氣看不見、摸不著,在我們周圍到處都有的。

          2.技能目標(biāo):發(fā)展積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。

          3.情感目標(biāo):養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣的特性。

          難點(diǎn):嘗試獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.水槽、透明水杯若干個(gè)。

          2.干凈紙巾、手帕、水。

          活動(dòng)過程

          1.導(dǎo)入:

          師:小朋友們?cè)缟虾?小小手,放膝蓋。

          師:今天老師帶來一個(gè)游戲,請(qǐng)大家閉上嘴巴,用手捏住鼻子,放開,請(qǐng)小朋友說說剛剛做游戲的時(shí)候有什么感覺。(引出空氣)

          師:那你們知道為什么會(huì)這樣嗎?我們要呼吸,我們有呼吸才能維持生命。那我們吸進(jìn)的是什么呢?引導(dǎo)小朋友說出空氣。

          師:那空氣是怎樣的呢,哪位小朋友來說說?引導(dǎo)小朋友逐一發(fā)表意見。

          教師小結(jié):空氣是看不見摸不著的。

          2.展開

          (1)教師演示

          師:空氣還有很多神奇的地方,下面老師變個(gè)小魔術(shù)來看看空氣究竟神奇在哪里。

          教師演示紙巾不會(huì)濕的實(shí)驗(yàn)。教師將紙巾塞入杯底,倒扣杯子壓入水槽的水中。

          師:小朋友猜一猜紙巾現(xiàn)在帕濕了嗎?那我們來看一看。

          取出杯子,請(qǐng)每位小朋友都摸一摸知道紙巾沒濕后,請(qǐng)小朋友再認(rèn)真看一次實(shí)驗(yàn),注意看泡泡。

          教師演示紙巾會(huì)濕的實(shí)驗(yàn)。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中,慢慢傾斜杯子,讓空氣跑出來,取出杯子。

          師:小朋友猜一猜紙巾濕了嗎?那我們來看一看為什么第一次紙巾沒有濕,第二次紙巾又濕了呢?

          (2)幼兒操作

          分開兩組,讓幼兒帶著疑問做實(shí)驗(yàn),提醒幼兒注意觀察,直至都能看清前后兩次實(shí)驗(yàn)的不同:知道第一次紙巾沒有濕是因?yàn)楸佑锌諝?,空氣擋住了水,水不能進(jìn)入杯子,所以紙巾沒有濕;而第二次是因?yàn)楸拥目諝馀艹鰜砹?,水進(jìn)入杯子所以紙巾濕了。

          (3)教師演示

          把紙巾換成手帕,教師演示手帕不會(huì)濕的實(shí)驗(yàn)。教師將手帕塞入杯底,倒扣杯子壓入水槽的水中。

          師:小朋友猜一猜手現(xiàn)在帕濕了嗎?那我們來看一看。

          取出杯子,請(qǐng)每位小朋友都摸一摸知道手帕沒濕后,請(qǐng)小朋友再認(rèn)真看一次實(shí)驗(yàn),注意看泡泡。

          教師演示手帕?xí)竦膶?shí)驗(yàn)。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中,慢慢傾斜杯子,讓空氣跑出來,取出杯子。

          (4)幼兒操作

          同樣分開,讓幼兒操作把紙巾換成手帕的實(shí)驗(yàn)。

          教師小結(jié):杯子里的紙巾和手帕?xí)窀牧蠠o關(guān),都是因?yàn)榭諝獾年P(guān)系,杯子有空氣,空氣擋住了水,水不能進(jìn)入杯子。

          3.活動(dòng)結(jié)束

          教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說明自己理解的空氣是怎樣的,引導(dǎo)幼兒與同伴分享,交流自己做實(shí)驗(yàn)的過程。

          師:老師剛剛觀察到有小朋友把杯子倒扣在水里后,把杯子移來移去到最后紙巾也沒有濕,鼓勵(lì)這位小朋友還發(fā)現(xiàn)空氣另外的神奇之處。

          師:(實(shí)驗(yàn)結(jié)束)大家看到空氣的神奇的地方了嗎?老師把實(shí)驗(yàn)的工具放在區(qū)域活動(dòng)里,想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的小朋友可以取來做。

          活動(dòng)總結(jié)

          結(jié)合活動(dòng)過程中幼兒的表現(xiàn),我對(duì)本節(jié)課總結(jié)如下:

          1.幼兒求知欲望較強(qiáng),積極性高。兒童對(duì)空氣和探索表現(xiàn)出濃厚的興趣,在整個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施的過程中,教師能根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),循序漸進(jìn)地進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。

          2.注重安全,整個(gè)活動(dòng)過程幼兒參與動(dòng)手操作,教具采用塑料的,提高安全性。

          3.老師在開展主題活動(dòng)前的預(yù)知工作不夠全面,教師未考慮到孩子們也喜歡玩水,場(chǎng)面控制不好,需要副班老師共同協(xié)助。

          以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

        11、幼兒園優(yōu)秀教案《空氣寶寶》大班科學(xué)

          空氣在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多小秘密,本次活動(dòng)讓幼兒感知空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

          設(shè)計(jì)意圖

          空氣在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多小秘密,而科學(xué)對(duì)幼兒來講就是在生活中最好玩的事,覺得好奇也是最感興趣的!所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。

          2、能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):捕捉身邊的空氣,初步感知空氣,加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。

          難點(diǎn):保護(hù)空氣,爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂、袋子、氣球、紙

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:魔術(shù)導(dǎo)入

          師:魔術(shù)表演,老師把一張紙放在手掌上做任意動(dòng)作,可以輕輕跑,也可以隨意擺動(dòng)胳膊,紙不落地。

          二、基本部分

          (一)幼兒每人一張紙,讓幼兒把紙放在手掌上做任意動(dòng)作,不能讓紙落地。

          1、讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙你是怎么做的?你是用什么方法讓紙吸在了手掌上?

          幼兒:把紙放在手掌上跑起來,轉(zhuǎn)起來。

          教師:為什么轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑呀跑紙就不會(huì)落地呢?

          教師總結(jié):把紙放在手掌上不動(dòng),手上的紙就會(huì)掉下來,當(dāng)我們的手掌揮動(dòng)起來的時(shí)候,空氣寶寶也會(huì)運(yùn)動(dòng)起來,他們使勁地把紙按在手掌上,所以紙就牢牢的吸在了手掌上。

          (二)捕捉身邊的空氣,初步感知空氣。

          1、教師:那么空氣它是一種什么樣的東西呢?它是在哪里呢?接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

          2、教師:出示(紙)我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的?

          3、那小朋友,你們想不想捉空氣呢?老師給你們準(zhǔn)備了一些袋子,現(xiàn)在我們用袋子裝空氣,看看誰裝的空氣最多呢?

          4、現(xiàn)在我們把口袋慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)里面的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)

          5、用你的小鼻子聞一聞空氣,有沒有味道(沒有味道)用你的小手伸進(jìn)袋子里面去摸一摸,能摸到空氣嗎?(摸不到)

          (三)周圍捕捉空氣,加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知

          1、讓幼兒到別的地方去做空氣,試一試能不能做到空氣?(放音樂帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣)

          2、說一說你是從哪里捉到空氣的?

          3、你們從各個(gè)地方都捕捉到了空氣,你們說空氣能看見嗎?有沒有顏色?有味道嗎?摸到了嗎?

          教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西,實(shí)際上空氣是的確存在的。

          (四)與空氣寶寶做游戲——火箭上天

          教師:小朋友,你們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師請(qǐng)你們玩一次氣球,想玩嗎?不過你們先想一想怎么樣讓氣球變大呢?

          幼兒:我們一起用鼻子和嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里,再把空氣吹進(jìn)氣球里,連續(xù)幾次,氣球就變大了。讓幼兒比一比誰吹進(jìn)去的空氣最多!

          教師:讓幼兒體驗(yàn)一下把空氣放出來以后,氣球會(huì)怎么樣?

          三、結(jié)束部分:保護(hù)空氣,爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士

          教師:1、現(xiàn)在我們小朋友都了解了空氣,那空氣跟我們有什么關(guān)系呢?2、請(qǐng)小朋友用手捏住鼻子,閉住嘴吧,堅(jiān)持一會(huì)兒,什么感受呢?

          幼兒:喘不過氣、難受、吸不上空氣…

          教師:那我們需要空氣嗎?

          小結(jié):1、當(dāng)我們用手把鼻子捏住,嘴巴閉上時(shí),空氣就不能進(jìn)入鼻子和嘴巴,我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就感覺喘不過氣,很難受,不舒服那你們說我們需要不需要空氣。

          2、我們?nèi)祟愋枰諝猓瑒?dòng)物,花草樹木也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣,如果沒有空氣就無法生存了。

          3、我們離不開空氣,那我們需要什么樣的空氣呢?干凈的空氣還是污染的空氣?(出示圖片。)幼兒討論!

          4、怎么做讓我們的空氣變得干凈清新呢?

          幼兒:保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,不隨地吐痰…做一個(gè)保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)。

          活動(dòng)延伸:我們吃的面包、饅頭里面有沒有空氣呢?

          活動(dòng)反思

          空氣在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多小秘密,而科學(xué)對(duì)幼兒來講就是在生活中最好玩的事,覺得好奇也是最感興趣的!

          本次活動(dòng)(1)我先用變魔術(shù)的方式引出空氣,(2)初步感知空氣并了解空氣的特點(diǎn),讓幼兒知道空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有味道。(3)用袋子捕捉空氣,吹氣球的游戲再次加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。(在裝空氣時(shí)有一部分幼兒對(duì)空氣還是有一定的經(jīng)驗(yàn),很快就裝到了空氣,還有一部分幼兒通過自己的觀察、探索和老師的引導(dǎo),先后也裝到了空氣。臉上帶著得意的笑容,同時(shí)也感受到空氣到處都有。但在課堂上用袋子裝空氣、吹氣球吸引住了孩子,孩子沒玩夠常規(guī)稍微有點(diǎn)亂。)(4)通過捏鼻子,捂嘴巴,讓幼兒感受到空氣在我們周圍,感知我們?nèi)祟愐残枰諝?,空氣是我們的好朋友,人,?dòng)物,植物都離不開空氣,凡是有生命的東西都離不開空氣,沒有空氣我們就無法生存。(5)通過多媒體圖片,讓幼兒知道受污染的空氣對(duì)幼兒的危害性,讓幼兒做一個(gè)保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的小衛(wèi)士。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!