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        大班教案《小汽車》

        《大班教案《小汽車》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《小汽車》

        1、大班教案《小汽車》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、參與游戲“開汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。

          2、遵守開汽車的游戲規(guī)則,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小汽車卡片等

        活動(dòng)過程:

          一、游戲《小汽車》。

          ★ 出示小汽車胸飾,介紹3路公交車。

          提問:看看誰來了?乘過3路車嗎?怎樣才能做3路駕駛員?(幼兒自由講述)

          老師小結(jié):只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走,所以能做3路駕駛員。

          1、 我是小司機(jī)

          ★ 教師示范“開汽車”(哼唱開汽車旋律)

          師:看看司機(jī)是什么時(shí)候開到站的?到站后說了什么?(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。)什么時(shí)候乘客坐上汽車?

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          (1)小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。

          (2)幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的方法。

          2、3路開動(dòng)了

          請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。(教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。)

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          (1)幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。

          (2)其余幼兒也能聽著音樂共同互動(dòng),拍出或跺出3路的節(jié)奏型。

          3、許多車子開來了

          ★增加不同的車型

          討論:還想開什么車,這種車開起來怎么樣?你想怎么開?為什么?

          ★ 出示灑水車、冰激凌、吉普車,請(qǐng)幼兒為這些車設(shè)計(jì)節(jié)奏。

          指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同,并且要能跑動(dòng)起來。

          ★ 聘請(qǐng)駕駛員,請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。

        2、大班教案《我是大班的小朋友》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1 . 知道自己是大班小朋友,能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。

          2 . 大膽設(shè)想,嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。

          3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn),增加做大班小朋友的自豪感。

          4 . 通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

          5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 . PPT。

          2 . 棋譜

          3 . 音樂。

        活動(dòng)內(nèi)容:

          一、談話導(dǎo)入

          1.師:“孩子們你們長大了,在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”

          2.師:“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了,感覺怎么樣?”

          二、討論大班的特點(diǎn)

          1.欣賞歌曲《值日生歌》

          (1)你聽到了什么?

          (2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?

          2.欣賞PPT

          (1)孩子們,來老師這里,我們一起來見證你們的成長。

          (2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么,小中班怎么樣,大班怎么樣)

          (3)總結(jié)大班的特點(diǎn),感受自己的成長。

          三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志

          1 . 交通有交通標(biāo)志,我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙,幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。

          2 . 幼兒商量討論暫停,后退,跳格標(biāo)志

          四、棋游戲

          1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子

          2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn),并按規(guī)則粘貼

          3. 棋譜規(guī)則介紹,先粘貼標(biāo)志,然后走到空白格子貼上自己的畫。

          4 . 互相配合完成游戲,先到的勝利。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          1 . 你們是大班的哥哥姐姐了,你們開心么?

          2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起,我們一起來給自己戴朵大紅花表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)

        活動(dòng)反思:

          在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰,突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類,讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡,在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論,不要限制幼兒的想象。

        3、大班教案《小汽車》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、參與游戲“開汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。

          2、遵守開汽車的游戲規(guī)則,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小汽車卡片等

        活動(dòng)過程:

          一、游戲《小汽車》。

          ★ 出示小汽車胸飾,介紹3路公交車。

          提問:看看誰來了?乘過3路車嗎?怎樣才能做3路駕駛員?(幼兒自由講述)

          老師小結(jié):只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走,所以能做3路駕駛員。

          1、 我是小司機(jī)

          ★ 教師示范“開汽車”(哼唱開汽車旋律)

          師:看看司機(jī)是什么時(shí)候開到站的?到站后說了什么?(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。)什么時(shí)候乘客坐上汽車?

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          (1)小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。

          (2)幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的方法。

          2、3路開動(dòng)了

          請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。(教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。)

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          (1)幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。

          (2)其余幼兒也能聽著音樂共同互動(dòng),拍出或跺出3路的節(jié)奏型。

          3、許多車子開來了

          ★增加不同的車型

          討論:還想開什么車,這種車開起來怎么樣?你想怎么開?為什么?

          ★ 出示灑水車、冰激凌、吉普車,請(qǐng)幼兒為這些車設(shè)計(jì)節(jié)奏。

          指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同,并且要能跑動(dòng)起來。

          ★ 聘請(qǐng)駕駛員,請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。

        4、大班美術(shù)活動(dòng)教案《漂亮的小汽車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過活動(dòng)使幼兒了解汽車的組成部分,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的涂色。

          2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。

          3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 小熊玩具 、小汽車玩具 、 汽車步驟圖。

          2. 幼兒收集小汽車玩具。

          活動(dòng)過程:

          一、音樂游戲活動(dòng)

          1.師:今天,我?guī)砹艘晃恍屡笥?,我們一起同它打個(gè)招呼好嗎? (出示小熊玩具) 教學(xué)英語單詞:bear

          2.(出示小汽車)師:這可是熊寶寶的最愛啊,教學(xué)英語單詞:car

          3.師幼共唱英文歌曲《The littow Car》邊唱邊做動(dòng)作:模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,小汽車的嘀嘀聲。

          4.師:小熊有一個(gè)夢(mèng)想,將來能擁有一輛屬于自己的小汽車,和爸爸媽媽去旅行,我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?

          二、觀察與實(shí)踐

          1.請(qǐng)幼兒觀察自己的小汽車,討論:小汽車有哪些部分組成,像什么形狀?

          2.幼兒相互比較小汽車,說一說:自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

          3.師出示小汽車步驟圖,請(qǐng)幼兒觀察討論:小汽車要先畫什么,再畫什么,最后畫什么?

          4.師示范畫小汽車,鼓勵(lì)幼兒在涂畫中要進(jìn)行大膽涂色,為畫好的小汽車起名。

          5.(放音樂)幼兒涂畫操作。

          三、作品欣賞

          師收集作品,與幼兒共同欣賞,分享為小汽車起名的樂趣。

          延伸活動(dòng):

          1.師:小朋友幫小熊實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,小熊可高興了,讓我替它謝謝你們。[教案來自:快思教案網(wǎng).]你們想不想對(duì)小熊送一些祝福的話呢?

          2.師:老師要囑咐小熊,開車時(shí)一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個(gè)安全的小衛(wèi)士。

          3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》

          師自編兒歌:

          安全小衛(wèi)士

          小朋友,你別跑, 站穩(wěn)腳步把燈瞧。

          紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

          手頭不能出車窗,乘車安全要注意。

          從小就要講規(guī)則,做個(gè)安全小衛(wèi)士。

          活動(dòng)反思:

          大班的幼兒基本處于“涂鴉期”,他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥,根據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法,教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式,因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動(dòng),他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線,讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng),提高了幼兒的活動(dòng)興趣,當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時(shí),感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí),不是單純的說和示范,而是用兒歌的形式,教師把撕紙的方法簡單化,幼兒理解更容易些。

        5、大班美術(shù)教案《漂亮的小汽車》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過活動(dòng)使幼兒了解汽車的組成部分,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的涂色。

          2、幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。

          2、幼兒收集小汽車玩具。

        【活動(dòng)過程】

          一、音樂游戲活動(dòng)。

          1、師:今天,我?guī)砹艘晃恍屡笥眩覀円黄鹜騻€(gè)招呼好嗎?(出示小熊玩具)教學(xué)英語單詞:bear

          2、(出示小汽車)師:這可是熊寶寶的最愛啊,教學(xué)英語單詞:car

          3、師幼共唱英文歌曲《The lit tow Car》邊唱邊做動(dòng)作:模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,小汽車的嘀嘀聲。

          4、師:小熊有一個(gè)夢(mèng)想,將來能擁有一輛屬于自己的小汽車,和爸爸媽媽去旅行,我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?

          二、觀察與實(shí)踐。

          1、請(qǐng)幼兒觀察自己的小汽車,討論:小汽車有哪些部分組成,像什么形狀?

          2、幼兒相互比較小汽車,說一說:自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

          3、師出示小汽車步驟圖,請(qǐng)幼兒觀察討論:小汽車要先畫什么,再畫什么,最后畫什么?

          4、師示范畫小汽車,鼓勵(lì)幼兒在涂畫中要進(jìn)行大膽涂色,為畫好的小汽車起名。

          5、(放音樂)幼兒涂畫操作。

          三、作品欣賞。

          師收集作品,與幼兒共同欣賞,分享為小汽車起名的樂趣。

          四、延伸活動(dòng)。

          1、師:小朋友幫小熊實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,小熊可高興了,讓我替它謝謝你們。你們想不想對(duì)小熊送一些祝福的話呢?

          2、師:老師要囑咐小熊,開車時(shí)一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個(gè)安全的小衛(wèi)士。

          3、師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》

          小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。

          紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

          手頭不能出車窗,乘車安全要注意。

          從小就要講規(guī)則,做個(gè)安全小衛(wèi)士。

        【活動(dòng)反思】

          托班的幼兒基本處于“涂鴉期”,他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥,根據(jù)托班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。托班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法,教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式,因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動(dòng),托班幼兒年齡小,他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線,讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng),提高了幼兒的活動(dòng)興趣,當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時(shí),感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí),不是單純的說和示范,而是用兒歌的形式,教師把撕紙的方法簡單化,幼兒理解更容易些。

        6、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送小動(dòng)物乘汽車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成;

          2、幼兒在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄;

          3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。

          4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        活動(dòng)材料:

          小動(dòng)物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;背景圖一幅,糖果若干。

        活動(dòng)過程:

          (一)、導(dǎo)入活動(dòng):再過幾天就要過圣誕節(jié)了,森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會(huì),許多小動(dòng)物都要去參加。看,長長的車隊(duì)開來了,數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個(gè)6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對(duì)了,每輛汽車上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。

          (二)、基本活動(dòng):

          1、來,看看你身邊的動(dòng)物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)

          2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們,把他們一起送上汽車。記住:每輛小汽車上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來一定要?jiǎng)偤檬?。幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動(dòng)物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個(gè)別回答。小朋友說的都很好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來???,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊(duì),(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5)。幼兒對(duì)照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)、結(jié)束部分,送糖果。我們小朋友真能干,不但幫小動(dòng)物乘上了汽車,還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小動(dòng)物們一起去參加圣誕晚會(huì)吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動(dòng)作)晚會(huì)現(xiàn)場到了,看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請(qǐng)我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果。你一邊裝一邊說,幾個(gè)紅色的糖果、幾個(gè)蘭色的糖果、幾個(gè)黃色的糖果,一共是6個(gè)糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把它送給圣誕老人。

        注意事項(xiàng):

          幼兒在送小動(dòng)物乘汽車時(shí),要給予幼兒充分的活動(dòng)時(shí)間;給幼兒充分表述的時(shí)間與機(jī)會(huì),讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合;記錄活動(dòng)要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行;在表述記錄結(jié)果時(shí),讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個(gè)數(shù)字,還可能是3個(gè)或者是4個(gè)數(shù)。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小動(dòng)物尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動(dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。

        7、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課故事教案《小螞蟻?zhàn)嚒泛此?/h3>

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒?,懂得尊敬老人,待人熱情?/p>

          2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

          3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

          5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

          2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          (一)通過談話活動(dòng),引出課題:

          你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?

          (二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖:

          1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請(qǐng)你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

          2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說:“我坐到你們的位置上,你們不就要站著嗎?”

          3、提問:A最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?

          B熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

          4、教師講述故事的后半段:

          小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

          (三)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論:

          1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

          2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?

          3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?

          (四)游戲:紅綠燈。

          請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈,當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。

        附故事:

          小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖邊游玩。

          嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。

          嘀嘀——汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了,呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。

          小羊說:“能婆婆,來我這兒坐!”

          小狗說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

          小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

          大家都說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

          熊婆婆說:“啊,謝謝你們,謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上,你們不也要站著嗎?”

          這時(shí)候,小螞蟻沖著熊婆婆,用最大的嗓門喊了起來“不,不,熊婆婆,請(qǐng)你來我這兒坐!”“那,你坐哪兒呀?”熊婆婆問?!澳阆茸?,我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。

          熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦,小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?

          “小螞蟻,小螞蟻,你在哪兒?”熊婆婆喊著。

          “熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢,原來,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

          一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽,你瞧,熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭,聽得多快樂!

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動(dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。

        8、大班健康教案《小汽車》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒對(duì)汽車知識(shí)交通安全知識(shí)了解的不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣,通過有趣的活動(dòng)鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。增加幼兒的社會(huì)生活常識(shí),促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、熟悉常見的交通標(biāo)志,按照標(biāo)志的含義做出正確的反應(yīng)。

          2、練習(xí)走、跑、平衡等動(dòng)作,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。

          3、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、常見交通標(biāo)志的圖片若干。

          2、長凳、塑圈若干。

          3、音樂CD。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):聽到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          難點(diǎn):認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師幼談話:你見過什么樣的小汽車?它們都是怎樣跑得?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),跑一跑。

          二、展開

          1.教師講解游戲玩法:汽車在汽車道跑,當(dāng)看到紅綠燈時(shí),要及時(shí)的行進(jìn)或停車,并進(jìn)行練習(xí)。

          2.進(jìn)行游戲:一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮,扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車,看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。

          3.幼兒分組進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          活動(dòng)延伸

          幼兒聽音樂學(xué)做各種動(dòng)的樣子,結(jié)束。

          戶外活動(dòng):投:投籃

          指導(dǎo)重點(diǎn):聽到信號(hào)后,排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn),雙手抱球舉到頭上方,將手中的籃球投到筐中。

          分散活動(dòng):玩大型玩具

          活動(dòng)反思

          體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。 而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。

          在本次活動(dòng)中寶寶們?cè)谕嫱?、學(xué)學(xué)中學(xué)習(xí)到了很多的東西,寶寶們知道了什么是紅綠燈,還了解了紅綠燈的用途,總之學(xué)到了很多的本領(lǐng)。

          不足之處:

          在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要加強(qiáng)教育。

          在本次活動(dòng)中我知道了在每一活動(dòng)中我們都要做個(gè)細(xì)心的觀察者、積極的參與者和及時(shí)的引導(dǎo)者,在活動(dòng)的一開始我們要用巧妙的方法引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,在寶寶們玩游戲時(shí)我們要積極地參與到游戲中去,我們還要在活動(dòng)中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不安全的因素并且要要及時(shí)的解除這些不安全的因素,保證寶寶們的安全。

        9、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小汽車會(huì)畫畫》含反思

          目標(biāo):

          1.體驗(yàn)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫。

          2.體驗(yàn)大面子作畫的樂趣。

          3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          準(zhǔn)備:

          多種顏料 畫紙 圍裙 抹布 輕音樂 多個(gè)小汽車 報(bào)紙等

          內(nèi)容:

          一、 欣賞車輪滾畫

          師:走,我們快去看看! 哇,好大的腳印啊!!這是誰的啊!!

          幼:車輪印、毛毛蟲的腳印(嗯,有可能)

          師:到底是誰留下的呢?是這個(gè)輪子的,試一試。同時(shí)手拿出輪胎(事先把輪子放到桌底)走過高山,轉(zhuǎn)個(gè)彎……咦?這個(gè)地方有點(diǎn)窄,有點(diǎn)小,會(huì)是誰的腳印呢?(從桌子底下拿出小輪胎)是不是它呢?看著這個(gè)要比這個(gè)小!!(拿出兩個(gè)輪胎比比)老師跟你一起試一試,穿過隧道,走過森林.......

          二、 情景導(dǎo)入

          師:輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印,小汽車呀也想把他的腳印留在這個(gè)畫紙上。一人選一輛,把它的腳印留在畫紙上。(把小汽車從桌子底下拿出來)小司機(jī)們,準(zhǔn)備出發(fā)??次业拇┻^一條直直的隧道,叭叭叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭叭叭,汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣,跑到森林里??炜?,他的會(huì)怕山坡呢,我們也來爬一爬,上去,下來......

          師:咦?我們走了這么多地方,我們的小汽車為什么沒留下腳印呢?幼:沒有顏料(如果沒有孩子說,加上:怎樣才能讓他留下腳印呢?)

          師:哦,原來是沒有顏料啊,你看,玲玲老師把顏料寶寶小朋友準(zhǔn)備好了,這是哪個(gè)顏色寶寶(先拿出一個(gè),再拿出另一個(gè))這個(gè)呢?

          師:嗯,當(dāng)你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時(shí)候,要滾一滾,親一親,滾一滾,抱一抱,讓整個(gè)顏色寶寶都抱住車輪,然后放到我們的大畫紙上,小汽車,慢慢走,看看我們的車輪真漂亮。

          三、 幼兒作畫

          1.輕音樂

          2.教師巡回指導(dǎo)

          3.爬上高山、鉆過山洞、越過叢林(如果有幼兒一直在顏料,提醒幼兒要跟不上他們的腳步了)。

          四、“ 停車”觀察

          師:好了小司機(jī)們,我們的小汽車啊帶我們?nèi)チ四敲炊嗟牡胤剑?教案出自:快思.教案網(wǎng))肯定累了,那現(xiàn)在我們把小汽車開到我們的停車場,休息一下。

          師:剛才呀,你們?nèi)ラ_車旅游的時(shí)候,我也開著小汽車去兜風(fēng)啦!我開著我的小汽車去了大森林(百貨大樓、草地、公園、商場……),(示范用手指點(diǎn)一點(diǎn))你開著你的車去了哪?你也來點(diǎn)一點(diǎn)告訴大家。

          師:哇,小朋友開著小汽車去了這么多的地方啊,真了不起。

          五、 展示

          你們都快來看看,我們小汽車留下的大的腳印,小的腳印,粗的腳印真漂亮啊,像一幅美麗的圖畫。那我們?nèi)ソ懈嗟男∨笥褋韰⒂^一下吧!

          活動(dòng)反思:

          大班的幼兒基本處于“涂鴉期”,他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥,根據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法,教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式,因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動(dòng),他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線,讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng),提高了幼兒的活動(dòng)興趣,當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時(shí),感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí),不是單純的說和示范,而是用兒歌的形式,教師把撕紙的方法簡單化,幼兒理解更容易些。