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        大班教案《玩溜溜布》反思

        《大班教案《玩溜溜布》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《玩溜溜布》反思

        1、大班教案《玩溜溜布》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

          3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          不同寬度顏色溜溜布4條。

        教學(xué)過程:

          一、開始部分

          1.引發(fā)活動的興趣。

          2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動效果。

          教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。

          二、基本部分

          引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

          1. 大風(fēng)小風(fēng)。

          玩法:

          (1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

          (2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。

          教法:語言提示,參與游戲。

          次數(shù):游戲三次。

          2、海底隧道。

          玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

          教法:語言提示,參與游戲。

          次數(shù):兩次后交換另一組。

          3.飛渡“鐵”索橋

          玩法:利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

          教法:語言提示,指導(dǎo)動作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

          時間:4分鐘

          4.撈魚。

          玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。

          教法:注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。

          結(jié)束部分

          放松身體玩:游戲《大氣球》。

        教學(xué)反思:

          本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。活動中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。

        不足之處:

          集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。

          整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。

        2、大班教案《石頭剪刀布》含反思

        活動目標(biāo):

          1、熟練掌握手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。

          2、知道跳起落地時用前腳掌著地,增強(qiáng)小腿力量和手腳協(xié)調(diào)能力。

          3、積極參加“攻城”和“奪寶”游戲,游戲中誠實(shí)、合作有競爭精神。

          4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          音樂,紅色標(biāo)志和藍(lán)色標(biāo)志若干,寶貝玩具若干

        活動過程:

          一、開始部分

          1、集合整隊(duì)集體報數(shù)

          老師:今天老師要帶小朋友去玩游戲,出發(fā)之前要請小朋友報數(shù),從最右邊的小朋友開始報數(shù),一、二、三、四......這樣順數(shù)報數(shù)。開始——

          2、紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)分成兩路縱隊(duì),跟著老師聽音樂進(jìn)場

          老師:現(xiàn)在請紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的小朋友站成兩路縱隊(duì),準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧(沿外圍方形的線慢跑——快跑;然后順著點(diǎn)繞S型最慢跑,最快跑;最后再沿外圍方形的線慢跑,聽老師口令兩兩雙手擊掌,雙拳對碰,腳尖互點(diǎn),兩兩握手,互相抱抱)

          3、準(zhǔn)備活動:聽老師哨子兩路縱隊(duì)分別站到點(diǎn)上聽音樂做腳踝運(yùn)動、提踵運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、頭部運(yùn)動、蹲起。分別作兩邊,第二遍看老師手勢和口令變成面對面,互相拉手重復(fù)做一次準(zhǔn)備活動。

          二、基本部分

          1、用手玩《石頭、剪刀、布》游戲

          (1)幼兒和教師一起復(fù)習(xí)石頭、剪刀、布的動作

          老師:小朋友還記得《石頭、剪刀、布》的玩法嗎?那我來考考你們這些動作,我說什么動作,你們就做給我看,看誰做得又對又快。

          (2)幼兒和教師一起玩左手贏右手,右手贏左手的游戲。

          老師:現(xiàn)在我們一起用小手玩這個游戲好嗎?但是老師有要求,老師希望你們是用左手跟右手玩這個游戲,一邊的小朋友用左手,另一個的小朋友用右手,能不能做到?

          老師口令變成一路縱隊(duì),指令:左手,右手,讓幼兒聽指令舉起自己的左手或右手。

          老師:請小朋友們自己找一個好朋友玩《石頭、剪刀、布》的游戲,記住哦,兩個人不能用同一只手玩,看看誰贏得多。

          玩一會后,請兩個好朋友互換左右手玩一玩,看看哪只手贏得多。老師巡視指導(dǎo)。

          2、讓幼兒用腳玩《石頭、剪刀、布》游戲。

          (1)請幼兒示范用腳做石頭、剪刀、布的動作。

          老師:除了用手可以玩石頭、剪刀、布的游戲,我們還能用身體的什么部位玩這個游戲?怎么玩?請幼兒分別示范。

          (2)幼兒和教師一起練習(xí)用腳做石頭、剪刀、布的動作

          老師:那我們一起用腳做一做好嗎,看看誰做得又快又對。

          (3)幼兒和教師一起練習(xí)手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。

          老師:現(xiàn)在我們加上手一起做,你們能做到嗎?挑戰(zhàn)一下好嗎??纯词悄銈儏柡€是老師厲害。

          (4)幼兒聽老師口令做動作,教師做錯誤動作干擾幼兒。

          老師:小朋友們真厲害,現(xiàn)在老師再加深難度,老師不做,你們聽我的口令,比比你們之間誰最做得又快又對。

          (5)兩個小伙伴一起用手腳同時做的方法,玩《石頭、剪刀、布》游戲

          老師:小朋友們太棒了,現(xiàn)在你們想不想比賽一下。請你們找一個好朋友,用手腳同時做的方法玩一玩,看看誰做的動作又對又能贏對方。

          老師小結(jié):小朋友們不但會用手玩《石頭、剪刀、布》的游戲,還會用腳做動作,現(xiàn)在是連手腳都學(xué)會了,太棒了。現(xiàn)在老師要請你們玩一個好玩的游戲,想玩嗎?

          3、集體游戲

          (1)老師帶隊(duì)玩“攻城”游戲,幼兒分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩隊(duì),由兩個老師分別帶領(lǐng)一隊(duì)。集體玩“攻城”游戲,看哪一隊(duì)勝利。

          老師講解玩法:這個游戲要分成兩組,游戲的名字叫“攻城”,就是一組小朋友分別站在這個正方形的邊上,正方形就是你們的家,你們要保護(hù)你們的家,另一組小朋友是做進(jìn)攻的人,我們要想辦法占領(lǐng)對方的家,想辦法鉆進(jìn)去或跑進(jìn)去,看哪一對勝利。玩的時候要注意安全,不能推或者去撞小朋友。

          老師小結(jié):為什么有些小朋友能進(jìn)去,有些小朋友能守住,要怎么才能一起守住自己的家?

          (2)集體玩“奪寶”游戲。

          老師:剛剛小朋友都按照老師的要求去玩“攻城”的游戲,現(xiàn)在老師要加深難度,現(xiàn)在我們要互換角色,現(xiàn)在守家的換成是藍(lán)隊(duì),紅隊(duì)是進(jìn)攻的,進(jìn)攻的要求又不一樣了,現(xiàn)在的家里有很多的寶貝,我們進(jìn)攻的要進(jìn)去把寶貝給拿出來,這會看那組最會守住自己的寶貝,哪組最會去奪寶貝。

          小結(jié):讓幼兒自己說哪組贏了,為什么。老師小結(jié)情況,應(yīng)該注意什么。鼓勵兩組幼兒的表現(xiàn)。

          三、結(jié)束部分

          1、小結(jié)本次活動:今天玩得開心嗎?今天我們玩了什么游戲?好玩嗎,那我們回去把這些本領(lǐng)教給班上的老師還有其他小朋友好嗎?回去之前,我們一起放松一下。

          2、放松:手勢指令幼兒圍成圓圈做10個蹲起,調(diào)整呼吸,坐地拉伸和拍打小腿。

        反思:

          剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂!

          具體做法和取得的成效:

          我們在設(shè)計和開展皮筋游戲時,遵循了游戲活動設(shè)計的基本原則:

          1、游戲化原則

          我們給每一個孩子都提供充分游戲的機(jī)會,從小班開始,孩子們就會玩單手的剪刀石頭布游戲,只不過是游戲的規(guī)則意識不強(qiáng),在這個活動中,老師把握培養(yǎng)了孩子自主建立規(guī)則的意識,以及團(tuán)隊(duì)的配合,幼兒團(tuán)隊(duì)合作競爭等社會性的發(fā)展,而且還激發(fā)了大班孩子的競爭意識。特別是對于游戲里輸?shù)暮⒆舆M(jìn)行懲罰——學(xué)小狗叫,孩子們玩得很開心。

          2、發(fā)展性原則

          我們把促進(jìn)幼兒發(fā)展作為游戲活動設(shè)計的落腳點(diǎn)。在練習(xí)單人雙手游戲、單人腳上創(chuàng)新游戲、雙人合作、小組競賽等一系列動作來發(fā)展幼兒的體能,老師在活動過程中還不斷提示孩子跳起落地時前腳掌著地。

          不足與改進(jìn)之處:

          1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)可以更豐富。

          2、本次活動幼兒參與積極性很高,因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確,所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了,所以引起爭吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則,使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

        3、大班音樂教案《石頭剪刀布》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,并用良好的心態(tài)對待輸贏。

          2、在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲,增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。

          3、根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作,學(xué)會換位置找朋友的方法,遵守游戲玩法與規(guī)則。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        【活動過程】

          一、復(fù)習(xí)歌曲《石頭剪刀布》。

          二、新授游戲《石頭剪刀布》。

          1、游戲一:石頭剪刀布。

          (1)初步嘗試合著音樂玩游戲。

          (2)提問:剛剛玩游戲誰贏了?誰輸了?輸?shù)娜艘鯓?歌里是怎樣唱的?由誰來打屁股?你們打了幾下屁股?那平局怎么辦?可以用什么動作來表示友好與加油?

          (3)合著音樂完整玩游戲。

          2、游戲二:變魔術(shù)

          (1)魔法師引入。

          魔法師說:“你們石頭剪刀布,誰贏了就要變成小貓,誰輸了就要變成小老鼠,如果是平局就變成小鳥?!?/p>

          (2)提問:贏了變成什么?那輸了呢?什么時候變成小鳥?

          (3)兩位教師示范游戲。

          (4)提問:我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的?

          (5)幼兒嘗試合著音樂玩游戲。

          (6)請幼兒站起來合著音樂完整游戲。

          3、游戲三:換位置找朋友玩游戲。

          (1)引導(dǎo)幼兒將單圈變成雙圈。

          (2)教師示范換位置找朋友。

          (3)請幼兒練習(xí)換位置找朋友。

          (4)合著音樂完整游戲。

          三、與客人老師一起玩游戲,結(jié)束活動。

        【活動反思】

          《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。

          活動符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動的樂趣。

        4、大班教案《玩溜溜布》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

          3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          不同寬度顏色溜溜布4條。

        教學(xué)過程:

          一、開始部分

          1.引發(fā)活動的興趣。

          2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動效果。

          教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。

          二、基本部分

          引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

          1. 大風(fēng)小風(fēng)。

          玩法:

          (1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

          (2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。

          教法:語言提示,參與游戲。

          次數(shù):游戲三次。

          2、海底隧道。

          玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

          教法:語言提示,參與游戲。

          次數(shù):兩次后交換另一組。

          3.飛渡“鐵”索橋

          玩法:利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

          教法:語言提示,指導(dǎo)動作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

          時間:4分鐘

          4.撈魚。

          玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。

          教法:注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。

          結(jié)束部分

          放松身體玩:游戲《大氣球》。

        教學(xué)反思:

          本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒又?,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。

        不足之處:

          集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。

          整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。

        5、大班教案《溜溜布》含反思

        活動目標(biāo):

          1.提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          2.培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

          3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          4條不同寬度不同顏色的溜溜布。

        活動過程:

          一、開始部分

          1.簡短談話,引發(fā)參與活動的興趣。

          2.隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》,達(dá)到集體活動過程:的效果。

          教師領(lǐng)操,語言提示:動作滔潑、有力。

          二、基本部分

          神秘地引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒的注意和興趣。

          1.游戲一:大風(fēng)小風(fēng)。

          玩法:(l)整合原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊,然后想象像什么,可以怎么和它做游戲?

          (2)進(jìn)行上下起伏蹲起。跳躍等動作的游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。

          教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。

          次數(shù):游戲三次。

          2.游戲二:海底隧道。

          玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

          教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。

          次數(shù):兩次后交換另一組進(jìn)行游戲。

          3.游戲三:飛渡“鐵”索橋。

          玩法:幼兒利用上肢的力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

          教法:教師簡講玩法,語言提示,指導(dǎo)動作方法,并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

          時間:4分鐘。

          4.游戲四:撈魚。

          玩法:利用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。

          教法:教師簡講玩法,提示注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。

          三、結(jié)束部分

          放松:游戲《大氣球》。

          活動小結(jié)。

          活動延伸:思考:還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量?

        活動反思:

          本次活動是針對本班幼兒體能測查后投擲能力較弱的情況下而設(shè)計的,孩子們非常喜愛這個活動。在活動中,我引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作——摸一摸、抖一抖,和孩子們共同探討,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置障礙,發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動作,從“大海浪、小海浪”一“海底隧道”—“飛渡鐵索橋”一“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙地鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),

          實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo):。

        活動評析:

          本活動用游戲的方式創(chuàng)設(shè)情境、貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。

          活動以溜溜布為主要活動器材貫串游戲始終,孩子們對活動的積極性很高,活動中氣氛活躍,他們探索出了很多種的擺法、玩法。在整個活動過程:中,幼兒身體得到了全面鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力;在與同伴合作擺布、拉網(wǎng)的過程中體驗(yàn)到了合作的樂趣,教學(xué)目標(biāo)在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、寬松愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)。此活動的亮點(diǎn)是不僅體現(xiàn)出了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。在師生共同創(chuàng)設(shè)的情景中,探索多種方法,使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。

          活動中的不足之處:在進(jìn)行集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。

        6、大班美術(shù)布貼畫教案《春天》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能根據(jù)春天的主題,大膽想象,并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來。

          2、能熟練地運(yùn)用各種材料,獨(dú)立或與同伴合作進(jìn)行制作。

          3、會用連貫的語言表述自己的想法。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          大展板、各種制作布貼畫的工具(剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布)簍子、紙。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述所看到的春天。

          1、師:春天到了,在這美麗的春天里你們看見了什么?

          2、引導(dǎo)幼兒交流講述春天的美景。如:綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。

          修改說明:利用課件講述春天的景物時缺乏一定的創(chuàng)意想象空間,幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經(jīng)驗(yàn)談話。幼兒的回答與眾不同、內(nèi)容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發(fā)了幼兒制作的欲望。

          二、討論制作布貼畫春天的內(nèi)容。

          1、師:春天有這么多的美景,今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想,你準(zhǔn)備剪貼什么景物,用什么顏色的布?你可以和你的好朋友一起商量。

          2、幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內(nèi)容。

          三、幼兒制作布貼畫“春天”。

          1、師:大家都討論好要剪貼什么了吧?現(xiàn)在就請大家一齊動手來剪貼美麗的春天吧。

          2、幼兒自由選擇材料,選擇合作伙伴進(jìn)行制作。

          師:你可以一個人制作,也可以和你的好朋友一起制作。

          (教師巡視,提醒幼兒注意用安全,提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。)

          3、邀請幼兒和老師合作,制作布貼畫“春天”的背景。

          師:老師也想?yún)⑴c你們的制作活動,××小朋友你們和老師一起合作吧。

          (商量制作春天的背景內(nèi)容)

          4、制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。

          師:制作好的小朋友,把你的畫貼到展板上來??纯促N在展板上的什么位置比較合適?(提示語:想想看,小烏龜應(yīng)該貼在哪里?)

          修改說明:在作品展示時,有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上……”。整個畫面布局不太理想。

          修改后,老師邀請了3個孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景,然后將制作好的背景很快張貼到展板上,這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后,整個畫面內(nèi)容豐富,色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。

          四、欣賞作品。

          師:啊!真漂亮。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。

          1、這只蝴蝶是誰剪貼的?你們喜歡嗎?為什么?

          2、××小朋友,哪個是你制作的呀? 你們覺得怎么樣?

          修改說明:本環(huán)節(jié)通過介紹自己的作品,學(xué)習(xí)自評他評。由于教師的提問單調(diào),幼兒在評價時語言單一。

          修改后教師以不同的提問方式提問,引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評和他評。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友,頭圓圓的,兩個小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的,顏色漂亮嗎?”

          活動反思:

          布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,以布貼畫的形式來表現(xiàn)春天。

          活動設(shè)計時考慮到本班幼兒的年齡、現(xiàn)有的布貼畫技能技法、水平等特點(diǎn),將活動的重點(diǎn)定位為“用布剪貼春天的景物”,難點(diǎn)定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面”。

          整個活動環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)明確,節(jié)奏把握較好。重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒參與活動,并給了幼兒充分操作、展現(xiàn)自我的機(jī)會。

          活動過程中,幼兒對春天的景色很感興趣,能大膽和同伴相互交流,通過自己的構(gòu)想、創(chuàng)造性地展示春天的事物,活動過程中,幼兒在老師的語言提示下,產(chǎn)生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從協(xié)商、交流制作內(nèi)容到分工合作制作布貼畫、最后展示作品、評價作品都充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高,剪貼的技能也得到進(jìn)一步的提高。

          欣賞、評價作品,老師以不同的提問方式引導(dǎo)著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發(fā)現(xiàn)到自己和別人優(yōu)點(diǎn)。嘗試著用連貫的語言學(xué)習(xí)自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感,覺得自己的勞動被大家得到了認(rèn)可。

          《春天》整個畫面雖然造型簡單,但形象樸實(shí)、剪貼的線條流暢、色彩強(qiáng)烈。孩子們看到自己的作品時,心里就像吃了蜜一樣甜。

        7、大班體育游戲詳案教案《玩溜溜布》含反思

          教學(xué)意圖:

          幼兒上肢力量較小,不會用力或出手力度不對。針對這個情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

          3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          不同寬度顏色溜溜布4條。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分

          1.引發(fā)活動的興趣。

          2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動效果。

          教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。

          二、基本部分

          引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

          1. 大風(fēng)小風(fēng)。

          玩法:

          (1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

          (2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。

          教法:語言提示,參與游戲。

          次數(shù):游戲三次。

          2、海底隧道。

          玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

          教法:語言提示,參與游戲。

          次數(shù):兩次后交換另一組。

          3.飛渡“鐵”索橋

          玩法:利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

          教法:語言提示,指導(dǎo)動作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

          時間:4分鐘

          4.撈魚。

          玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。

          教法:注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。

          三、結(jié)束部分

          放松身體玩:游戲《大氣球》。

          教學(xué)反思:

          本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。(教案來自:快思教案網(wǎng).)活動中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。

          不足之處:

          集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。

          整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。

        8、大班體育課教案《玩布飛碟》含反思

          設(shè)計意圖:

          飛碟是天外來客,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象,結(jié)合沙包的材質(zhì)特點(diǎn)創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作,進(jìn)而激起幼兒體育活動的興趣、對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

          活動目的:

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索出布飛碟的多種玩法;

          2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動作;

          3、充分發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想象;

          4、體驗(yàn)體育活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          活動前用布飛碟在場地上擺一個蝸牛圖案

          活動過程:

          一、活動準(zhǔn)備活動前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲:"走蝸牛與皮球"老師:小朋友,(教案出自:快思:教案網(wǎng))上一周老師和小朋友家長共同為你們縫制了一個好玩的布飛碟,今天飛碟寶寶就要和小朋友一起玩一個好玩的游戲:"走蝸牛與皮球"。提出要求:挺胸、抬頭、一個跟著一個走。

          二、基本部分:

          1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。

          2、個別展示幾種玩法:頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟(飛碟飛的遠(yuǎn))、拋飛碟(飛碟飛的高)教師:請***小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。

          重點(diǎn):在拋和扔的過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述飛碟落地的樣子"飛碟像什么一樣落下來"。

          3、游戲"小孩小孩真愛玩",鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

          師生同念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,頂飛碟走(夾飛碟跳---)。摸到**再回來。"

          4、嘗試合作游戲老師:飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒嘗試用飛碟來組合進(jìn)行集體游戲:

          (1)跨過飛碟橋(2)繞過飛碟山

          三、結(jié)束部分

          放松活動:飛碟寶寶落下的樣子真好看,我們來學(xué)學(xué)吧!

          教學(xué)反思:

          本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒又?,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。

          不足之處:

          集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。

          整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。

        9、大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》

          教學(xué)意圖:

          幼兒上肢力量較小,不會用力或出手力度不對。針對這個情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          不同寬度顏色溜溜布4條。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分

          1.引發(fā)活動的興趣。

          2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動效果。

          教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。

          二、基本部分

          引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

          1. 大風(fēng)小風(fēng)。

          玩法:

          (1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

          (2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。

          教法:語言提示,參與游戲。

          次數(shù):游戲三次。

          2、海底隧道。

          玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

          教法:語言提示,參與游戲。

          次數(shù):兩次后交換另一組。

          3.飛渡“鐵”索橋

          玩法:利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

          教法:語言提示,指導(dǎo)動作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

          時間:4分鐘

          4.撈魚。

          玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,!.快思.教案網(wǎng)出處!小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。

          教法:注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。

          三、結(jié)束部分

          放松身體玩:游戲《大氣球》。

          教學(xué)反思:

          本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒又?,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。

          不足之處:

          集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。

          整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。

        10、大班游戲優(yōu)秀教案《玩布飛碟》含反思

          設(shè)計意圖:

          飛碟是天外來客,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象,結(jié)合沙包的材質(zhì)特點(diǎn)創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作,進(jìn)而激起幼兒體育活動的興趣、對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

          活動目的:

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索出布飛碟的多種玩法;

          2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動作;

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          活動前用布飛碟在場地上擺一個蝸牛圖案

          活動過程:

          一、活動準(zhǔn)備

          活動前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲:"走蝸牛與皮球"老師:小朋友,上一周老師和小朋友家長共同為你們縫制了一個好玩的布飛碟,今天飛碟寶寶就要和小朋友一起玩一個好玩的游戲:"走蝸牛與皮球"。提出要求:挺胸、抬頭、一個跟著一個走。

          二、基本部分:

          1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。

          2、個別展示幾種玩法:頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟(飛碟飛的遠(yuǎn))、拋飛碟(飛碟飛的高)教師:請***小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。

          重點(diǎn):在拋和扔的過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述飛碟落地的樣子"飛碟像什么一樣落下來"。

          3、游戲"小孩小孩真愛玩",鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

          師生同念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,頂飛碟走(夾飛碟跳---)。摸到**再回來。"

          4、嘗試合作游戲老師:飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲,怎么辦呢?快思教案網(wǎng)引導(dǎo)幼兒嘗試用飛碟來組合進(jìn)行集體游戲:

          (1)跨過飛碟橋

          (2)繞過飛碟山

          三、結(jié)束部分放松活動:

          寶寶落下的樣子真好看,我們來學(xué)學(xué)吧!

          教學(xué)反思

          在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進(jìn)行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理,并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),同時,飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材,才玩得過程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。

        11、大班游戲教案《剪刀石頭布》含反思

          游戲目的:

          培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。

          游戲玩法:

          全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]如果手勢相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢不同,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?,換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,最后看哪一隊(duì)留下的幼兒多,則勝。

          游戲規(guī)則:

          猜拳時要同時亮出手勢。

          "剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。

          游戲反思:

          《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。

          活動符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動的樂趣。

        12、大班語言教案《布娃娃》含反思

          活動目標(biāo)

          1.喜歡幼兒園的情感。

          2.能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。

          3. 復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。

          活動準(zhǔn)備

          1.材料配備:教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。

          2.教師自備:教師自制的紙制房子。

          活動過程

          一、愛的萌發(fā)(激情感染)。

          教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          (1)教師:“小朋友們,你們的好朋友布娃娃來到我們班了,她在哪兒了?找一找。”教師出示教學(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。

          (2)教師:“布娃娃和誰在一起?她的好朋友是誰?在和她說什么?”鼓勵幼兒大膽想象。

          二、愛的體驗(yàn)(創(chuàng)意想象)

          欣賞兒歌,講述自己的好朋友。

          (1)教師:“小朋友們的想象真豐富,現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話?“"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"教師播放教學(xué)光盤中的律動和幼兒一起欣賞。

          (2)教師:“為什么豆豆剛剛開始哭的時候頭頂上有一片云?后來又變成了幾片?為什么呢?”

          教師鼓勵幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達(dá)。

          三、愛的表達(dá)(快樂游戲)

          游戲:送字寶寶回家。

          游戲準(zhǔn)備:大字卡、小字卡、紙制的房子。

          游戲過程:

          (1)教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          教師:“今天有許多字寶寶來到了我們班,它們在哪了呢?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下。”找到它們了么?你們認(rèn)識這些漢字么?“教師出示大字卡。

          (2)教師和幼兒一起游戲,在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。

          教師:“和小朋友們玩了這么久,它們要回家了,我們送它們回家吧,家在哪里呢?“教師出示房子,房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。

          教師:“請小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!”

          活動反思

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

        13、大班體育活動優(yōu)秀教案附反思——好玩的溜溜布

          活動來源:

          我園組織了幼兒體質(zhì)的測查,測查的項(xiàng)目有20米跑、立定跳遠(yuǎn)、單足立、串珠、拍球、投沙包。在前5項(xiàng)測查中我園幼兒達(dá)標(biāo)率都在80%以上,唯有投沙包沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),總結(jié)分析主要有兩個原因:幼兒上肢力量較小,(不會用力)或出手角度不對。針對這個情況,根據(jù)新《綱要》體育活動的總目標(biāo)中指出“激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,提高幼兒對體育活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,開發(fā)幼兒的運(yùn)動潛能,培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?!蔽以O(shè)計了這節(jié)以提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性為主的體育活動。

          活動目標(biāo):

          1、提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          4條不同寬度不同顏色的溜溜布。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、簡短談話,引發(fā)參與活動的興趣;

          2、隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》,達(dá)到集體活動準(zhǔn)備的效果;

          教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。

          二、 基本部分

          通過神秘的方式引出游戲的材料-溜溜布,引起幼兒的注意和興趣。

          游戲一,大風(fēng)小風(fēng):

          玩法:

          (1)整合原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊,然后想象像什么,可以怎么和它做游戲?

          (2)進(jìn)行上下起伏蹲起、跳躍等動作的游戲。如大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。

          教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。

          次數(shù):游戲三次

          游戲二,海底隧道:

          玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

          教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。

          次數(shù):兩次后交換另一組進(jìn)行游戲

          游戲三,飛渡“鐵”索橋:

          玩法:幼兒利用上肢的力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

          教法:教師簡講玩法,語言提示,指導(dǎo)動作方法,并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

          時間:4分鐘

          游戲四,撈魚:

          玩法:利用溜溜布拉成一張魚網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)魚網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從魚網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,小魚要嘗試從魚網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。

          教法:教師簡講玩法,提示注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。

          三、結(jié)束部分

          (1)放松:游戲《大氣球》

          (2)小結(jié)。

          四、活動延伸

          思考:還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量?

          活動反思:

          這次體育教學(xué)活動設(shè)計新穎、針對性強(qiáng)。教師針對本班幼兒體能測查后投擲能力較弱的情況下設(shè)計的4條布條(長10米、寬0.5米),布條色彩鮮艷,孩子們非常喜愛。教師利用孩子接觸到布條后的自然動作——摸一摸、抖一抖,和孩子們共同探討,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置障礙,發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動作,從 “大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳、和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性,發(fā)展了創(chuàng)造能力:培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。不過,在今后的教學(xué)中,還應(yīng)提高教學(xué)語言的規(guī)范性。