《小班教案《游公園》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班教案《游公園》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1:通過活動(dòng),讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2:能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)別人和自己的行為。
3:考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4:幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1:了解正確的游園規(guī)則。
2:通過評(píng)價(jià)和體驗(yàn),形成正確的愛護(hù)環(huán)境的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型
活動(dòng)過程
一、談話,引出課題。
1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。
2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進(jìn)魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。)
3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。。。。。。)
二、引導(dǎo)幼兒討論自己和別人行為的對(duì)錯(cuò)。
1、這樣的公園還有人來玩兒?jiǎn)?你喜歡這樣的公園嗎?
2、那么孩子們說一說自己錯(cuò)在哪里?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人和自己的做法,應(yīng)該怎樣做?
3、糾正錯(cuò)誤,恢復(fù)公園原貌,在老師的帶領(lǐng)下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動(dòng)撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。)
三、引導(dǎo)孩子回憶自己平時(shí)上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?
四、加深體驗(yàn):我和媽媽上公園
由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個(gè)孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對(duì)錯(cuò),并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護(hù)環(huán)境,達(dá)到活動(dòng)的目的。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,由于是小班孩子,他們的認(rèn)知有限,說話能力也不是很強(qiáng),所以在教學(xué)時(shí),效果不是很理想??赡芪疑婕暗膬?nèi)容有點(diǎn)多,讓孩子們一時(shí)反應(yīng)不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對(duì)孩子啟發(fā)不夠,孩子認(rèn)識(shí)不夠深入。以后在設(shè)計(jì)此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),我想我會(huì)吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力求內(nèi)容恰當(dāng),容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實(shí)際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多?!皩?shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會(huì)努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
2.小班教案《游公園》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1:通過活動(dòng),讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2:能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)別人和自己的行為。
3:考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4:幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1:了解正確的游園規(guī)則。
2:通過評(píng)價(jià)和體驗(yàn),形成正確的愛護(hù)環(huán)境的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型
活動(dòng)過程
一、談話,引出課題。
1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。
2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進(jìn)魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。)
3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。。。。。。)
二、引導(dǎo)幼兒討論自己和別人行為的對(duì)錯(cuò)。
1、這樣的公園還有人來玩兒?jiǎn)?你喜歡這樣的公園嗎?
2、那么孩子們說一說自己錯(cuò)在哪里?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人和自己的做法,應(yīng)該怎樣做?
3、糾正錯(cuò)誤,恢復(fù)公園原貌,在老師的帶領(lǐng)下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動(dòng)撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。)
三、引導(dǎo)孩子回憶自己平時(shí)上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?
四、加深體驗(yàn):我和媽媽上公園
由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個(gè)孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對(duì)錯(cuò),并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護(hù)環(huán)境,達(dá)到活動(dòng)的目的。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,由于是小班孩子,他們的認(rèn)知有限,說話能力也不是很強(qiáng),所以在教學(xué)時(shí),效果不是很理想??赡芪疑婕暗膬?nèi)容有點(diǎn)多,讓孩子們一時(shí)反應(yīng)不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對(duì)孩子啟發(fā)不夠,孩子認(rèn)識(shí)不夠深入。以后在設(shè)計(jì)此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),我想我會(huì)吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力求內(nèi)容恰當(dāng),容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實(shí)際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多?!皩?shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會(huì)努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
3.小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。
⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。
⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師,你好(社會(huì))
2.我能,我會(huì)(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì))
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
4.小班安全教案《游公園》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
很多孩子不愛護(hù)環(huán)境,紙屑亂丟,吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里,有時(shí)候教室里亂糟糟的,衛(wèi)生習(xí)慣很差。
活動(dòng)目標(biāo)
1:通過活動(dòng),讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2:能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)別人和自己的行為。
3:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4:加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1:了解正確的游園規(guī)則。
2:通過評(píng)價(jià)和體驗(yàn),形成正確的愛護(hù)環(huán)境的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型
活動(dòng)過程
一、談話,引出課題。
1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。
2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進(jìn)魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。)
3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。。。。。。)
二、引導(dǎo)幼兒討論自己和別人行為的對(duì)錯(cuò)。
1、這樣的公園還有人來玩兒?jiǎn)?你喜歡這樣的公園嗎?
2、那么孩子們說一說自己錯(cuò)在哪里?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人和自己的做法,應(yīng)該怎樣做?
3、糾正錯(cuò)誤,恢復(fù)公園原貌,在老師的帶領(lǐng)下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動(dòng)撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。)
三、引導(dǎo)孩子回憶自己平時(shí)上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?
四、加深體驗(yàn):我和媽媽上公園
由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個(gè)孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對(duì)錯(cuò),并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護(hù)環(huán)境,達(dá)到活動(dòng)的目的。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,由于是小班孩子,他們的認(rèn)知有限,說話能力也不是很強(qiáng),所以在教學(xué)時(shí),效果不是很理想??赡芪疑婕暗膬?nèi)容有點(diǎn)多,讓孩子們一時(shí)反應(yīng)不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對(duì)孩子啟發(fā)不夠,孩子認(rèn)識(shí)不夠深入。以后在設(shè)計(jì)此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),我想我會(huì)吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力求內(nèi)容恰當(dāng),容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實(shí)際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多?!皩?shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會(huì)努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
5.小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動(dòng):
1、桌面玩具。
2、晨會(huì):點(diǎn)名。
活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得上課的基本規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn):
能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動(dòng):
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動(dòng):
活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動(dòng)過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。
活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
6.小班數(shù)學(xué)教案《小魚游啊游》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片
活動(dòng)過程:
一.小魚游
1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))
二.小魚找朋友
1.每?jī)蓚€(gè)小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.
2.請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類.
3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).
4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'13579沒有好朋友的是單數(shù).
三.游戲:小魚聽指揮
老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四.送魚寶寶回家
1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.
2.結(jié)束活動(dòng).
活動(dòng)反思:
《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。
7.小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小魚游啊游》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片
活動(dòng)過程:
一、小魚游
1。老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2。每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))
二、小魚找朋友
1。每?jī)蓚€(gè)小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.
2。請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類.
3。幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).
4。小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù)."快思老師.教.案網(wǎng)出處"
三、游戲:小魚聽指揮
老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四、送魚寶寶回家
1。是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.
2。結(jié)束活動(dòng).
活動(dòng)反思:
《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。
8.小班美術(shù)優(yōu)秀教案《蝌蚪游不游》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài),能用動(dòng)作、語言、不同線條表達(dá)。
2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機(jī),
美工角中各種材料的準(zhǔn)備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
活動(dòng)過程:
1、觀察蝌蚪的外形特征,發(fā)現(xiàn)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。
“我們班來了一群小客人,看看是誰啊?”
小蝌蚪!
“小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”
頭大大的,圓形的,很漂亮。
身體黑黑的,很漂亮。
身體滑滑的,很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子?”
細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
彎彎的像波浪線。
不對(duì),有蝌蚪尾巴是直的。
“波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩種線條。)
“怎么有的是直的有的是波浪的?”
直的蝌蚪在睡覺。
尾巴彎的蝌蚪在游泳。
2、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。
“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細(xì)尾巴呢?”
“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺?!?/p>
幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。
3、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢?”
可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個(gè)尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴...
幼兒自行到美工角中選取材料,表現(xiàn)蝌蚪。
幼兒一:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個(gè)圓球,一份搓成細(xì)長(zhǎng)的棍子,再將兩者粘在一起。"出自:屈;老.師"他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng),說:游泳嘍。
幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個(gè)大蝌蚪,在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
活動(dòng)反思:
春天到了,萬物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《蝌蚪游不游》?;顒?dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。
9.教案小班安全《游公園》教學(xué)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
很多孩子不愛護(hù)環(huán)境,紙屑亂丟,吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里,有時(shí)候教室里亂糟糟的,衛(wèi)生習(xí)慣很差。
活動(dòng)目標(biāo)
1:通過活動(dòng),讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2:能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)別人和自己的行為。
3:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4:加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6:培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
7:能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1:了解正確的游園規(guī)則。
2:通過評(píng)價(jià)和體驗(yàn),形成正確的愛護(hù)環(huán)境的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型
活動(dòng)過程
一、談話,引出課題。
1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。
2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進(jìn)魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。)
3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。。。。。。)
二、引導(dǎo)幼兒討論自己和別人行為的對(duì)錯(cuò)。
1、這樣的公園還有人來玩兒?jiǎn)?你喜歡這樣的公園嗎?
2、那么孩子們說一說自己錯(cuò)在哪里?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人和自己的做法,應(yīng)該怎樣做?
3、糾正錯(cuò)誤,恢復(fù)公園原貌,在老師的帶領(lǐng)下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動(dòng)撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。)
三、引導(dǎo)孩子回憶自己平時(shí)上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?
四、加深體驗(yàn):我和媽媽上公園
由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個(gè)孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對(duì)錯(cuò),并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護(hù)環(huán)境,達(dá)到活動(dòng)的目的。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,由于是小班孩子,他們的認(rèn)知有限,說話能力也不是很強(qiáng),所以在教學(xué)時(shí),效果不是很理想。可能我涉及的內(nèi)容有點(diǎn)多,讓孩子們一時(shí)反應(yīng)不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對(duì)孩子啟發(fā)不夠,孩子認(rèn)識(shí)不夠深入。以后在設(shè)計(jì)此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),我想我會(huì)吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力求內(nèi)容恰當(dāng),容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實(shí)際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多。“實(shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會(huì)努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
10.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
活動(dòng)過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。