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        小班教案《游公園》反思

        《小班教案《游公園》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《游公園》反思

        1.小班教案《游公園》反思

        活動目標

          1:通過活動,讓孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

          2:能簡單的評價別人和自己的行為。

          3:考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          4:幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        教學重點、難點

          1:了解正確的游園規(guī)則。

          2:通過評價和體驗,形成正確的愛護環(huán)境的行為。

        活動準備

          小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

        活動過程

          一、談話,引出課題。

          1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。

          2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。)

          3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。。。。。。)

          二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。

          1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

          2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法,應該怎樣做?

          3、糾正錯誤,恢復公園原貌,在老師的帶領下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。)

          三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

          四、加深體驗:我和媽媽上公園

          由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對錯,并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護環(huán)境,達到活動的目的。

        教學反思

          在這個活動中,由于是小班孩子,他們的認知有限,說話能力也不是很強,所以在教學時,效果不是很理想??赡芪疑婕暗膬热萦悬c多,讓孩子們一時反應不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠,孩子認識不夠深入。以后在設計此類社會實踐活動課時,我想我會吸取這次的教學經(jīng)驗,力求內容恰當,容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多?!皩嵺`出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向發(fā)展。

        2.小班教案《游公園》含反思

        活動目標

          1:通過活動,讓孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

          2:能簡單的評價別人和自己的行為。

          3:考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          4:幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        教學重點、難點

          1:了解正確的游園規(guī)則。

          2:通過評價和體驗,形成正確的愛護環(huán)境的行為。

        活動準備

          小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

        活動過程

          一、談話,引出課題。

          1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。

          2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。)

          3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。。。。。。)

          二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。

          1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

          2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法,應該怎樣做?

          3、糾正錯誤,恢復公園原貌,在老師的帶領下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。)

          三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

          四、加深體驗:我和媽媽上公園

          由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對錯,并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護環(huán)境,達到活動的目的。

        教學反思

          在這個活動中,由于是小班孩子,他們的認知有限,說話能力也不是很強,所以在教學時,效果不是很理想??赡芪疑婕暗膬热萦悬c多,讓孩子們一時反應不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠,孩子認識不夠深入。以后在設計此類社會實踐活動課時,我想我會吸取這次的教學經(jīng)驗,力求內容恰當,容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多?!皩嵺`出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向發(fā)展。

        3.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        4.小班安全教案《游公園》含反思

        活動設計背景

          很多孩子不愛護環(huán)境,紙屑亂丟,吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里,有時候教室里亂糟糟的,衛(wèi)生習慣很差。

        活動目標

          1:通過活動,讓孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

          2:能簡單的評價別人和自己的行為。

          3:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4:加強幼兒的安全意識。

          5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學重點、難點

          1:了解正確的游園規(guī)則。

          2:通過評價和體驗,形成正確的愛護環(huán)境的行為。

        活動準備

          小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

        活動過程

          一、談話,引出課題。

          1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。

          2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。)

          3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。。。。。。)

          二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。

          1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

          2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法,應該怎樣做?

          3、糾正錯誤,恢復公園原貌,在老師的帶領下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。)

          三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

          四、加深體驗:我和媽媽上公園

          由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對錯,并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護環(huán)境,達到活動的目的。

        教學反思

          在這個活動中,由于是小班孩子,他們的認知有限,說話能力也不是很強,所以在教學時,效果不是很理想??赡芪疑婕暗膬热萦悬c多,讓孩子們一時反應不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠,孩子認識不夠深入。以后在設計此類社會實踐活動課時,我想我會吸取這次的教學經(jīng)驗,力求內容恰當,容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多?!皩嵺`出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向發(fā)展。

        5.小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結:

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        6.小班數(shù)學教案《小魚游啊游》含反思

          教學目標:

          1.引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).

          2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片

          活動過程:

          一.小魚游

          1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

          2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))

          二.小魚找朋友

          1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.

          2.請小朋友給他們找好朋友分類.

          3.幼兒探索,教師巡回指導.

          4.小結:2468的能找到好朋友,是雙數(shù),;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'13579沒有好朋友的是單數(shù).

          三.游戲:小魚聽指揮

          老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)

          四.送魚寶寶回家

          1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.

          2.結束活動.

          活動反思:

          《綱要》中明確指出:數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值,要求我們教師轉變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。

        7.小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小魚游啊游》含反思

          活動目標:

          1.引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。

          2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          活動準備:

          數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片

          活動過程:

          一、小魚游

          1。老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

          2。每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))

          二、小魚找朋友

          1。每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.

          2。請小朋友給他們找好朋友分類.

          3。幼兒探索,教師巡回指導.

          4。小結:2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù)."快思老師.教.案網(wǎng)出處"

          三、游戲:小魚聽指揮

          老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)

          四、送魚寶寶回家

          1。是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.

          2。結束活動.

          活動反思:

          《綱要》中明確指出:數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值,要求我們教師轉變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。

        8.小班美術優(yōu)秀教案《蝌蚪游不游》含反思

          活動目標:

          1、欣賞蝌蚪的動靜形態(tài),能用動作、語言、不同線條表達。

          2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,

          美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

          活動過程:

          1、觀察蝌蚪的外形特征,發(fā)現(xiàn)蝌蚪動作形態(tài)。

          “我們班來了一群小客人,看看是誰啊?”

          小蝌蚪!

          “小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”

          頭大大的,圓形的,很漂亮。

          身體黑黑的,很漂亮。

          身體滑滑的,很美麗。

          “小蝌蚪尾巴什么樣子?”

          細細長長的。

          彎彎的像波浪線。

          不對,有蝌蚪尾巴是直的。

          “波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導幼兒用動作表現(xiàn)兩種線條。)

          “怎么有的是直的有的是波浪的?”

          直的蝌蚪在睡覺。

          尾巴彎的蝌蚪在游泳。

          2、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反復的節(jié)奏。

          “我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細尾巴呢?”

          “聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

          幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。

          3、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。

          “小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢?”

          可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個尾巴。

          可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴...

          幼兒自行到美工角中選取材料,表現(xiàn)蝌蚪。

          幼兒一:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個圓球,一份搓成細長的棍子,再將兩者粘在一起。"出自:屈;老.師"他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動,說:游泳嘍。

          幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪,在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

          活動反思:

          春天到了,萬物蘇醒,孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關注。在同家長外出踏青時,觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術活動課《蝌蚪游不游》?;顒又?,孩子們的情緒不錯,注意力也較為集中。另外我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

        9.教案小班安全《游公園》教學反思

          活動設計背景

          很多孩子不愛護環(huán)境,紙屑亂丟,吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里,有時候教室里亂糟糟的,衛(wèi)生習慣很差。

          活動目標

          1:通過活動,讓孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

          2:能簡單的評價別人和自己的行為。

          3:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4:加強幼兒的安全意識。

          5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6:培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          7:能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          教學重點、難點

          1:了解正確的游園規(guī)則。

          2:通過評價和體驗,形成正確的愛護環(huán)境的行為。

          活動準備

          小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

          活動過程

          一、談話,引出課題。

          1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。

          2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。)

          3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。。。。。。)

          二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。

          1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

          2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法,應該怎樣做?

          3、糾正錯誤,恢復公園原貌,在老師的帶領下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。)

          三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

          四、加深體驗:我和媽媽上公園

          由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對錯,并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護環(huán)境,達到活動的目的。

          教學反思

          在這個活動中,由于是小班孩子,他們的認知有限,說話能力也不是很強,所以在教學時,效果不是很理想??赡芪疑婕暗膬热萦悬c多,讓孩子們一時反應不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠,孩子認識不夠深入。以后在設計此類社會實踐活動課時,我想我會吸取這次的教學經(jīng)驗,力求內容恰當,容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多?!皩嵺`出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向發(fā)展。

        10.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。