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        小班教案《時(shí)裝表演》反思

        《小班教案《時(shí)裝表演》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《時(shí)裝表演》反思

        1.小班教案《時(shí)裝表演》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

          2、利用各種廢舊材料為衣物變樣,制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣。

          3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

          4、學(xué)習(xí)色彩搭配。

          5、培養(yǎng)良好的美感及正確的著裝。

          6、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行時(shí)裝表演活動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、幼兒了解服裝的款式、質(zhì)地

          2、學(xué)習(xí)正確得搭配衣物,培養(yǎng)良好的審美觀

          3、學(xué)會(huì)廢舊物品再利用

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備和環(huán)境準(zhǔn)備:

          (1)區(qū)角一:“嬌嬌小姐”布衣柜(芭比娃娃、衣服)、

          (2)區(qū)角二:舊衣物變變屋(廢舊衣物)

          (3)區(qū)角三:環(huán)保衛(wèi)士創(chuàng)作屋(購(gòu)買(mǎi)衣服的手提袋、鞋盒子等)

          (4)區(qū)角四:亮亮色印染坊(制作可涂色衣服作業(yè)紙)

          (5)區(qū)角五:粗心大嬸的儲(chǔ)貨間

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)讓幼兒了解自己的衣服質(zhì)地、款式。

          (2)學(xué)會(huì)正確穿衣、搭配衣服;

          (3)掌握涂色、繪畫(huà)的簡(jiǎn)單技巧

        活動(dòng)過(guò)程

          一、激趣導(dǎo)入

          1、激發(fā)興趣走線的方式展示自己的服裝.

          2、幼兒團(tuán)討:“介紹自己的衣服”自由參觀,觀察了解服裝,并互相交流。(教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)介紹服裝都有哪些款式?(1)服裝是什么質(zhì)地的? (3)服裝上的圖案怎樣?)

          二、上課活動(dòng)

          3、讓幼兒觀看制作、加工衣服的視頻資料或圖片資料。

          4、開(kāi)發(fā)智力,解決問(wèn)題的能力:

          (1)在觀看完圖片后突然有印染坊老板、服裝設(shè)計(jì)師、小兔子服裝店的老板、嬌嬌小姐、環(huán)保小衛(wèi)士、分別由教師扮演闖入教室,老師和小朋友們停止走線,教師有禮貌的問(wèn):“你好,小動(dòng)物們,請(qǐng)問(wèn)你們有什么事嗎?”

          (2)小動(dòng)物們分別拿出自己的需要讓小朋友見(jiàn)到的物品并回答:需加工顏色搭配和諧的布料、需將廢舊衣物再加工設(shè)計(jì)、需將貨品擺放整齊、嬌嬌小姐需選擇搭配合適的衣服參加不同場(chǎng)合的聚會(huì)、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。

          (3)這可真是難住了我們啊,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友們快想想怎么來(lái)幫她們吧!請(qǐng)幾位小朋友談?wù)勛约旱目捶?,根?jù)情況教師示范廢舊衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。其他工作因?yàn)橛變阂呀?jīng)具備了此項(xiàng)能力,可自己完成。也可適當(dāng)減少

          5、操作前的規(guī)則提示:提議一起動(dòng)手幫助他們解決問(wèn)題,但有要求:聽(tīng)聽(tīng)這些主人公的要求。小朋友們按規(guī)定(此規(guī)定建立在老師有意識(shí)的安排上)進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

          6.幼兒操作活動(dòng):

          (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

          (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選多種材料制作。

          (3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          三、評(píng)價(jià)總結(jié)

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

          2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。

          3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。

        活動(dòng)延伸

          在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛(ài)的服裝,并展示出來(lái),使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        教學(xué)反思

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我班幼兒的自信心、觀察力、和大膽嘗試和探索的能力;廢舊物品的在次使用;并基本能說(shuō)出各種衣服的質(zhì)地是什么。相對(duì)差一點(diǎn)的就是動(dòng)手操作能力,以后還需多加練習(xí)、操作。

        2.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫(huà)展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫(huà)筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開(kāi)火車(chē)(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        3.小班表演游戲教案《三只小雞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話。

          2、懂得請(qǐng)求別人幫忙時(shí),要有禮貌。

          3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ):輕輕地敲、笑瞇瞇。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒(幼兒食品)已聽(tīng)過(guò)該故事的情節(jié)內(nèi)容。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、談話引題,組織討論,激發(fā)興趣

          (1)師:小朋友們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?你們覺(jué)得那里好玩嗎?為什么?

          你們?cè)谀且?jiàn)過(guò)那些動(dòng)物?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

          (2)師:三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)老師講一個(gè)故事。

          2、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個(gè)角色的性格特征。

          3、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

         ?、偃恍‰u向老牛問(wèn)路時(shí),他們是怎么做的?怎么說(shuō)的?

         ?、谛』u為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

          ③哪只小雞做的對(duì)?為什么?

          結(jié)合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語(yǔ)“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

          4、組織幼兒討論:有事請(qǐng)求別人幫助時(shí),該怎么做?

          5、進(jìn)行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話,大膽表演。

          6活動(dòng)延伸:

          在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容

          活動(dòng)反思

          1、活動(dòng)簡(jiǎn)況:

          幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),對(duì)于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

          2、不足之處:

          活動(dòng)中,幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多,幼兒的思維受牽制較多。

          3、原因:

          材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無(wú)法引起幼兒較多的興趣。

          4、對(duì)策:

          (1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,播放該故事,增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

          (2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

        4.小班表演游戲教案反思《撥蘿卜》

          游戲目標(biāo):

          1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

          2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

          3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂(lè)。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          游戲準(zhǔn)備:

          老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

          游戲過(guò)程:

          一 、以故事引入,引起幼兒興趣。

          1、我們聽(tīng)過(guò)了《撥蘿卜》的故事,喜歡這個(gè)故事嗎?那我們就編成一個(gè)小小童話劇,你們都來(lái)當(dāng)小演員,看誰(shuí)演得好!

          2、如果你來(lái)演,你想演誰(shuí)?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言,教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。)

          二、表演游戲:撥蘿卜。

          1、 出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具,請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)表演。表演前提出要求:表演時(shí)要注意聲音響亮;表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語(yǔ)氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合,并提示忘詞的孩子。

          2、表演過(guò)一次后教師提問(wèn):

         ?、拍阆矚g誰(shuí)的表演?你覺(jué)得他表演的好在哪里?

         ?、颇阌X(jué)得還有什么要注意的地方?

          3、幼兒自由選擇游戲角色,進(jìn)行分組表演,教師巡回指導(dǎo)。

          三、.互相講評(píng),教師小結(jié)。

          1、師:今天你演了誰(shuí),開(kāi)心嗎?

          2、幼兒自由交流游戲情況,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

          四、和孩子一起收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中幼兒在聽(tīng)故事的時(shí)候都很認(rèn)真,對(duì)故事也很感興趣。在表演故事時(shí)一開(kāi)時(shí)可能老師只表演了一次幼兒沒(méi)有太清楚怎么表演。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒都表演的不是很好。當(dāng)我換上音樂(lè)時(shí)在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂(lè)邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容,知道人多力量大的道理。對(duì)于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演,他們不一會(huì)兒就會(huì)失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。

        5.小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問(wèn)好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子。”

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書(shū)室學(xué)看圖書(shū),重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書(shū)的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        6.小班表演游戲教案《撥蘿卜》反思

          游戲目標(biāo):

          1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

          2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

          3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂(lè)。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          7、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

          游戲準(zhǔn)備:

          老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

          游戲過(guò)程:

          一 、以故事引入,引起幼兒興趣。

          1、我們聽(tīng)過(guò)了《撥蘿卜》的故事,喜歡這個(gè)故事嗎?那我們就編成一個(gè)小小童話劇,你們都來(lái)當(dāng)小演員,看誰(shuí)演得好!

          2、如果你來(lái)演,你想演誰(shuí)?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言,教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。)

          二、表演游戲:撥蘿卜。

          1、 出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具,請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)表演。表演前提出要求:表演時(shí)要注意聲音響亮;表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語(yǔ)氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合,并提示忘詞的孩子。

          2、表演過(guò)一次后教師提問(wèn):

         ?、拍阆矚g誰(shuí)的表演?你覺(jué)得他表演的好在哪里?

          ⑵你覺(jué)得還有什么要注意的地方?

          3、幼兒自由選擇游戲角色,進(jìn)行分組表演,教師巡回指導(dǎo)。

          三、.互相講評(píng),教師小結(jié)。

          1、師:今天你演了誰(shuí),開(kāi)心嗎?

          2、幼兒自由交流游戲情況,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

          四、和孩子一起收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中幼兒在聽(tīng)故事的時(shí)候都很認(rèn)真,對(duì)故事也很感興趣。在表演故事時(shí)一開(kāi)時(shí)可能老師只表演了一次幼兒沒(méi)有太清楚怎么表演。幼兒都表演的不是很好。當(dāng)我換上音樂(lè)時(shí)在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂(lè)邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容,知道人多力量大的道理。對(duì)于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演,他們不一會(huì)兒就會(huì)失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。