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        小班教案《貪吃的小蛇》反思

        《小班教案《貪吃的小蛇》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《貪吃的小蛇》反思

        1.小班教案《貪吃的小蛇》反思

        活動目標:

          1.能夠用線條、圖案進行組合,裝飾小蛇的身體。

          2.體驗線描活動的快樂。

          3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動過程:

          一、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣

          1.小朋友們,你們看,這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?

          2.小結:小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。

          二、教師講解示范畫裝飾圖案。

          1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?

          2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進行范畫。

          3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

          (1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?

          (2)那誰來試試,這個圖案可以怎么畫?

          4.引導幼兒在畫面空白處進行繪畫

          (1)其實這條小蛇可貪吃了,你們覺得它可能會吃些什么呢?

          (2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的,豐富畫面內容。

          5.小結:今天,我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了,而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起,畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!

          三、組織幼兒操作

          1.提出操作要求:我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

        活動反思:

          本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復合式的裝飾圖案,我在示范時示范了比較多,在幼兒操作時也鼓勵幼兒進行模仿為主,因此效果還比較好,個別能力強的孩子能夠進行一些簡單的創(chuàng)作。

        2.小班教案《貪吃的變色龍》含反思

        活動目標:

          1、獲得聽故事的樂趣。

          2、學習翻閱圖書的順序。

          3、運用材料進行創(chuàng)作。

          4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

          5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        活動準備

          1、故事:《貪吃的變色龍》

          2、透明片,油性筆

        活動過程:

          1、講述故事《貪吃的變色龍》

          2、教師講故事時,要求幼兒跟隨老師講的內容翻閱幼兒用書。

          3、用提問幫助幼兒理解故事內容。

          師:請小朋友說說恐龍吃了什么改變了顏色?

          4、教師用油性筆在透明片上示范畫圖,畫好后貼在玻璃窗上,請幼兒欣賞。

          5、給幼兒一人一張透明片,請幼兒自由創(chuàng)作。

          6、完成的作品,貼在窗戶上,讓大家欣賞

        《貪吃的變色龍》反思

          這次活動讓我的思路一下子就拓寬了,小班幼兒仿編故事,確實很難,但是通過他們畫的畫,就能夠很好的指認和表達,使幼兒表達出自己的富有個性的想法。我成功的把語言領域和藝術領域融合在了一起。

          《綱要》中指出:“互相滲透的各領域教育是發(fā)展幼兒語言的重要途徑,教師要善于把握教育時機,培養(yǎng)幼兒語言表達的興趣與能力?!贝_實領域之間是相互滲透,互相影響的,在教育活動中我們也要有這種意識,注意領域間的相互滲透,使不同領域的經驗有機聯(lián)系在一起,從而讓孩子們獲得整體的、豐富的經驗。

        3.小班語言優(yōu)秀教案《貪吃的小豬》含反思

          作品賞析在幼兒眼中,這世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里,孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到、喝到的不同東西,認識了幾種美麗的顏色:紅撲撲、黃燦燦、藍汪汪、綠瑩瑩,無形中豐富了幼兒的詞匯。

          通過閱讀故事,幼兒學習了用不同的詞匯描述嚕嚕全身各部位的變化,不僅有“吃”有“喝”,還有好看又好玩的故事,更給孩子帶來了學習的快樂。

          活動目標

          1.在猜猜想想中感受故事的趣味性,領悟夸張的想像力。

          2.知道同伴講話時要安靜傾聽。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備

          大圖書一本,詞匯卡片、四色紙(紅、黃、藍、綠)、故事課件。

          活動過程

          一、教師出示大圖書,與幼兒一起認識書的封面語故事名稱。

          1、引導語:寶寶瞧,今天誰來到我們教室里來啦?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(小豬)它的名字叫嚕嚕,這是一只貪吃的小豬。

          2、你們知道什么叫“貪吃”嗎?(很喜歡吃,一下子會吃好多好多東西。)它現(xiàn)在肚子餓了,想吃東西,它究竟吃到了那些東西呢?

          二、看課件,理解故事內容。

          1、教師逐一出示課件,和幼兒一起理解故事。

         ?、傩∝i嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(蘋果)怎樣的蘋果?(紅紅的蘋果)吃了蘋果,嚕嚕的臉蛋有什么變化?(臉蛋變得紅撲撲的。)(出示“紅撲撲”字卡)請幼兒一起講述嚕嚕吃蘋果的樣子。

         ?、谛∝i嚕嚕又走進了一家什么店?吃了什么東西?吃了甜奶油后,嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃甜奶油的樣子。出示:黃燦燦)

         ?、坌∝i嚕嚕又走進了一家餅干店?吃了什么東西?(藍藍的圓餅干)吃了藍藍的圓餅干后,嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃餅干的樣子。出示:藍汪汪)

         ?、芡?嚕嚕的尾巴也變啦!變成什么顏色的?(出示:綠瑩瑩)猜猜嚕嚕吃了什么呀?怎么會尾巴會變成綠瑩瑩的呢?

          原來嚕嚕走進了飲料店,喝了一杯綠綠的飲料。(一起講述嚕嚕喝飲料的樣子。)

         ?、葚澇缘男∝i嚕嚕還沒吃夠,又來到了一家大超市,瞧,它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了這個東西后有什么變化呢?

          師:肚子突然變大了,里面都是什么呢?(看課件)撲哧!撲哧!許多泡泡從嘴巴里冒出來了。有些什么顏色的泡泡呀?(根據(jù)回答出示四種顏色的泡泡:紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。)師:那嚕嚕到底是吃了什么東西呢?聽完這個故事你就會明白啦!

          三、幼兒完整欣賞故事。

          1、聽錄音,完整欣賞故事。

          師:嚕嚕最后到底吃的什么東西?(肥皂)

          2、閱讀大圖書,完整講述。

          3、看圖片講述故事。

          四、情感遷移。

          嚕嚕吃了好多的東西,身體也變得五顏六色了,到最后還吐出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想:嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?

          活動反思:

          童話總讓人百聽不厭,它能縮短人與人之間的距離,讓人們對說話充滿美好的想象,幫助幼兒樹立良好的品質,激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學活動,激發(fā)幼兒神奇的想象力,讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面,在這個活動中,我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作,去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化,并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣,也能大膽表達自己對作品的看法,教育了幼兒平時不能貪吃。

        4.小班語言活動教案《貪吃的變色龍》含反思

          活動目標:

          1、獲得聽故事的樂趣。

          2、學習翻閱圖書的順序。

          3、運用材料進行創(chuàng)作。

          4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動準備:

          1、故事:《貪吃的變色龍》

          2、透明片,油性筆

          相關課件:小班語言故事課件《貪吃的變色龍》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2381.html

          活動過程:

          1、講述故事《貪吃的變色龍》

          2、教師講故事時,要求幼兒跟隨老師講的內容翻閱幼兒用書。

          3、用提問幫助幼兒理解故事內容。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

          師:請小朋友說說恐龍吃了什么改變了顏色?

          4、教師用油性筆在透明片上示范畫圖,畫好后貼在玻璃窗上,請幼兒欣賞。

          5、給幼兒一人一張透明片,請幼兒自由創(chuàng)作。

          6、完成的作品,貼在窗戶上,讓大家欣賞

          活動反思:

          這次活動讓我的思路一下子就拓寬了,小班幼兒仿編故事,確實很難,但是通過他們畫的畫,就能夠很好的指認和表達,使幼兒表達出自己的富有個性的想法。我成功的把語言領域和藝術領《綱要》中指出:“互相滲透的各領域教育是發(fā)展幼兒語言的重要途徑,教師要善于把握教育時機,培養(yǎng)幼兒語言表達的興趣與能力?!贝_實領域之間是相互滲透,互相影響的,在教育活動中我們也要有這種意識,注意領域間的相互滲透,使不同領域的經驗有機聯(lián)系在一起,從而讓孩子們獲得整體的、豐富的經驗。

        5.小班美術教案《貪吃的小蛇》含反思

          活動目標:

          1.能夠用線條、圖案進行組合,裝飾小蛇的身體。

          2.體驗線描活動的快樂。

          3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動過程:

          一、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣

          1.小朋友們,你們看,這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?

          2.小結:小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。

          二、教師講解示范畫裝飾圖案。

          1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?

          2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進行范畫。

          3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

          (1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

          (2)那誰來試試,這個圖案可以怎么畫?

          4.引導幼兒在畫面空白處進行繪畫

          (1)其實這條小蛇可貪吃了,你們覺得它可能會吃些什么呢?

          (2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的,豐富畫面內容。

          5.小結:今天,我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了,而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起,畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!

          三、組織幼兒操作

          提出操作要求:我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

          活動反思:

          本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復合式的裝飾圖案,我在示范時示范了比較多,在幼兒操作時也鼓勵幼兒進行模仿為主,因此效果還比較好,個別能力強的孩子能夠進行一些簡單的創(chuàng)作。

        6.小班綜合優(yōu)秀教案《貪吃的變色龍》含反思

          要求:

          1、學會與同伴分享故事的樂趣。

          2、學習運用多種顏色來繪畫,進一步感受顏色的美。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          準備:

          變色龍模型,玩具車、恐龍涂案、蠟筆等

          建議:

          1、以神秘口吻引入,激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。

          2、借助教具,生動地講述故事《貪吃的變色龍》,讓幼兒初步了解故事的內容。

          3、提問:故事名稱?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"故事中有什么?

          4、引導幼兒說說變色龍吃了那些東西?身體都發(fā)生了什么變化?

          5、玩“恐龍變色”的游戲:

          讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進行重疊涂染活動。

          6、提要求:

          (1)、任選兩種顏色進行重疊涂染。

          (2)、做到“三輕”,保持桌面整潔、干凈。

          7、幼兒自由涂染活動,師重點指導幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。

          8、幼兒互相交流、欣賞作品。

          活動反思:

          孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設計了有趣的教學用具和游戲設計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        7.幼兒園小班語言活動《貪吃的小豬》教案反思

          活動意圖:

          在小班孩子的眼中,世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里,孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西,感受到色彩豐富的畫面,領悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內容的同時,還學習認讀描述顏色的形容詞:紅紅的、藍藍的、綠綠的......等。孩子們通過故事內容的情節(jié)中,了解到公共場所的一些行為規(guī)范,從而學習做個講文明的好孩子。

          活動目標:

          1、感受色彩豐富的畫面,領悟故事的趣味性和夸張的想象力。

          2、理解故事內容,了解公共場所的行為規(guī)范。

          3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

          4、認讀重點字詞:吃、紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。

          5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

          6、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動準備

          教學PPT圖片;大字卡;

          活動過程

          一、活動導入

          1、談話導入

          教師:小朋友們你們有到過圖書館看圖書嗎?有到過電影院看電影嗎?你知道在圖書館看書的時候;在電影院看電影的時候?需要遵守哪些公共秩序嗎?(初步了解公共場所行為規(guī)范)

          老師帶來了一個有趣的故事,請小朋友們仔細聽,看看這個故事的主人公是誰?都發(fā)生了哪些有趣的事?

          二、閱讀理解

          1、集體閱讀

          教師引導幼兒觀看PPT圖片,請小朋友仔細欣賞故事《貪吃的小豬》的全部內容。

          2、提問理解故事內容,認讀重點字詞

          教師:這只貪吃的小豬叫什么名字?

          嚕嚕去了哪些地方?吃了些什么東西?

          在它身上發(fā)生了哪些變化?

          并出示大字卡:吃;紅紅的;黃黃的;藍藍的等帶領幼兒認讀。

          三、小結討論,了解公共場所的行為規(guī)范

          教師:嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對嗎?為什么?

          小結:嚕嚕吃了許多顏色不同的東西,結果身體變成了五顏六色的這種現(xiàn)象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為,更不能亂吃東西,小朋友們一定要遵守公共場所的行為規(guī)范,做個講文明、講禮貌的好孩子。

          四、結束活動

          活動反思:

          通過這節(jié)教學活動,激發(fā)幼兒神奇的想象力,讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面,在這個活動中,我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作,去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化,并通過提問去排列故事的線索、認讀理解重點字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達自己對故事人物的看法,教育了幼兒平時不能貪吃,還要遵守公共秩序。