《小班教案《玉米棒》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班教案《玉米棒》反思
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,利用玉米進(jìn)行創(chuàng)作。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
玉米實物,玉米食品圖片,范畫。
活動過程:
1、謎語《玉米》引題。
2、出示玉米棒實物
提問:這是什么?它是什么形狀的?什么顏色的?
3、引導(dǎo)幼兒從多個角度觀察玉米的整體、局部和細(xì)節(jié)特征,說說像什么?
(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫)
4、出示多個玉米并隨意組合,說說像什么?(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫)
5、提問:玉米可以干什么用?(根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)
6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進(jìn)行添加想象作畫,表現(xiàn)自己獨特的想法。
7、引導(dǎo)幼兒說說:如果你是魔術(shù)師,你會把玉米變成什么?
8、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽的畫出自己的想象,最后作品展示。
活動反思:
由于季節(jié)性的原因,沒能找到實物玉米棒,活動剛開始時,只是現(xiàn)場畫了一棵玉米棒,嘟嘟反應(yīng)最快,一下就說出了名稱,我問“玉米棒像什么?”有的說:像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的說:像芒果、像菠蘿。當(dāng)我把玉米棒橫著,問到“如果讓你來把玉米棒變一變,你會把它變成什么?”時,有的說要變成火車、變成大卡車……嘟嘟說出了與眾不同的想法,他說要把它變成“飛魚”,我立馬添加了幾筆,別說還真的很像哦。當(dāng)我把玉米棒豎著問時,楚楚說出了很奇特的想法——變成小兔的耳朵,變得還真的很不錯。因此,由活動中幼兒的回答,讓我看到了他們那豐富的想象力,如果有實物,可定會更棒的,我相信,此類教學(xué)只要持之以恒,一定會有意想不到的成果。
2.小班教案《我真棒》含反思
活動目標(biāo):
1、積極參與集體活動,體驗鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運動,了解運動的益處。
3、學(xué)念兒歌,增強(qiáng)鍛煉的意識。
4、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動內(nèi)容設(shè)計:
“我真棒”小班綜合活動設(shè)計
活動準(zhǔn)備:
1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具:“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動過程:
一、參觀活動區(qū)
1、教師:“上次小朋友們都參加了運動會,現(xiàn)在,請小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說出比賽的項目后,教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現(xiàn)在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū),欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問:“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問:“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”
5、幼兒回答出是因為天氣冷后,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運動會,你們真棒!”
二、欣賞故事
1、在講故事之前,教師要說出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請小朋友們認(rèn)真地聽,聽完故事后,老師有問題要問小朋友們?!?/p>
2、教師一邊講故事,一邊做形象動作表演,感情融入集中。
3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后,教師請幼兒小實驗:“請小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實驗后,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”
三、學(xué)念兒歌
1、出示學(xué)具,讓幼兒先認(rèn)識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動,又有立體感,讓幼兒認(rèn)識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。?!比缓?,一邊操作學(xué)具,一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡單動作。
四、戶外活動
先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動:“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問:“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動,帶動幼兒自由活動,并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗活動的快樂,知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動
帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。
活動反思:
1.該活動設(shè)計比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認(rèn)真聽課,積極回答教師提出的問題,學(xué)具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的,內(nèi)容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性,使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計也有些不足,就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲,使這節(jié)課的活動進(jìn)展比較順利,達(dá)到了活動的目的。
2.本次活動從幼兒心理需求出發(fā),適合孩子們的要求。
3.幾乎所有小朋友多參與進(jìn)來,效果還行。
3.小班教案《接力棒》含反思
活動目的:
1.教幼兒初步學(xué)會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
設(shè)計思路:
本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中,讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)園內(nèi)操場,并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線;
(2)接力棒兩根;
(3)在終點處放兩面小鼓。
2、前期知識準(zhǔn)備:
幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
活動流程:
游戲《山上有個木頭人》馬路熱身運動游戲“接力賽”
放松運動
活動過程:
1、游戲“山上有個木頭人”
指導(dǎo):師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅持的時間最長。
游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個木頭人,
三,三,三,三個好玩的木頭人,
不許說話不許動。
2、熱身運動
指導(dǎo):幼兒跟著老師做熱身操:上肢運動、下蹲運動以及全身運動等,活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。
指導(dǎo)語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的游戲啦!
3、新授游戲“接力賽”
指導(dǎo):(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點線前排成兩豎隊。
(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法:兩人分站起跑線左右,每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點處快速跑,到達(dá)終點站后各自敲打一下各組的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)語:讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,好嗎?
4、放松運動
指導(dǎo):幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動,自然離開場地,返回教室。
活動延伸:
此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進(jìn)行。
教學(xué)反思:
本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法,并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動作和錯肩方法。我通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法
4.小班教案《玉米變變變》含反思
活動目標(biāo):
1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征,并能用簡單的語言進(jìn)行描述。
2、在玉米粒的變化中,體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、對玉米有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻,百寶袋,盤子若干,小碗若干
活動過程:
一、 摸一摸
1、【教師出示口袋】今天張老師在這個口袋里放了一樣好吃的東西,猜猜會是什么好吃的東西?
-(幼兒猜兩個左右后)請一個寶寶來摸摸看看。(追問:你怎么知道是玉米?摸上去是什么感覺,圓圓的還是長長地,是滑滑的還是一粒粒的)
-他說是玉米,到底這個袋子里裝的是什么,我們拿出來看看。
-我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來。(請一位表現(xiàn)好的幼兒)
2、這是什么東西啊?(邊說邊回到教師的位置)玉米?這玉米上面長的是什么啊?
3、原來這一粒粒的是玉米粒。(玉米粒聲音提高,速度放慢)一粒粒的叫什么啊?(玉米粒)
4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友,把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。
-張老師已經(jīng)把我的玉米粒朋友請出來了。
5、玉米粒長的什么樣的(如幼兒沒反應(yīng),可以做適當(dāng)?shù)奶嵝讶缈纯词谴蟠蟮倪€是小小的,顏色呢?摸摸它是什么感覺,再聞聞呢?)
提升時可以說,你說的是它的顏色黃黃的
-我們把袋子打開來,聞一聞玉米粒的味道。(教師示范打開袋子)
-聞好了,快點把袋子扣緊,玉米粒很調(diào)皮的,別讓它跳出來了。
小結(jié):玉米粒是一粒粒小小的,黃黃的,摸上去硬硬的,滑滑的,聞上去沒有什么氣味。
二、 變一變
1、你們知道嗎,玉米粒有個超級大變身的本領(lǐng)。我們把玉米粒裝進(jìn)袋子,然后放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)下,看看會發(fā)生什么變化。
2、【幼兒觀賞爆米花過程】在過程中教師可以引導(dǎo)幼兒說說你聽見了什么?袋子發(fā)生了什么變化?猜猜里面的玉米粒有什么變化?
-袋子放進(jìn)微波爐后在干什么啊?(手指畫圓圈暗示)
-袋子放進(jìn)微波爐,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(兩手打圈表示轉(zhuǎn)圈)。
-現(xiàn)在袋子是怎么樣的啊?(兩個手掌做出扁扁的動作)(扁扁的)
-扁扁的袋子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
-聽聽看,聽到什么聲音了沒有?(1分05秒)
-這個聲音像什么啊?(像放鞭炮)
小結(jié):袋子放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),發(fā)出了嗶嗶啵的聲音,像鞭炮。
-再看看袋子和前面有什么不一樣了?
-原來扁扁的袋子現(xiàn)在鼓起來胖胖的了,那你們猜猜袋子里的玉米粒會有什么呢?(2分10秒 暫停錄像)
3、繼續(xù)播放錄像,提問:玉米粒變成什么樣了?(白白的,像朵花)
-白白的,像朵花,所以我們叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也帶來了,請爆米花和我們一起來做朋友,保護(hù)好你的爆米花哦,別讓它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一樣?
-玉米粒是小小的,爆米花是怎么樣的?(大大的)
-他的顏色有什么變化。(玉米粒原來是黃黃的,現(xiàn)在爆米花是白白的)
-靠近鼻子聞聞看?(香香的)
-玉米粒是硬硬的,爆過后玉米粒咬起來會怎樣?我們來嘗嘗吧!(脆脆的,甜甜的,香香的)
小結(jié):爆米花大大的,白白的,聞著香香的,吃進(jìn)嘴里脆脆的,甜甜的。
三、 玩一玩
1、你們想不想做一粒玉米粒,玩玩變身游戲,把自己變成一朵爆米花?
2、邊跟教師念兒歌,邊做游戲。(兩遍)
-小玉米粒們出來了。
-玉米粒們,準(zhǔn)備好了沒有啊?(情緒調(diào)動起來)
-我是一粒小小的玉米粒,放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),玉米粒變成什么了,嗶嗶啵,嗶嗶啵,嗶嗶啵,玉米粒變成爆米花!
小結(jié):這個游戲好玩嗎?可是小朋友自己在家把東西放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)是很危險的,一定要請大人幫忙哦。
四、 嘗一嘗
1、原來爆米花是由玉米粒做成的,張老師這邊還給大家?guī)砹嗽S多玉米做的東西,我們也一起來嘗嘗吧。
2、幼兒分享食品。
活動反思:
亮點:
1、整個活動比較流暢,并且環(huán)節(jié)清晰,一環(huán)扣一環(huán),層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)。
2、整個活動調(diào)動了幼兒各種感官,視覺、嗅覺、觸覺等,充分利用具體的實物展示,幫助幼兒迅速建立起相關(guān)經(jīng)驗,這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點,所以在活動中孩子們的關(guān)注點一直放在活動上,十分投入。
3、在請幼兒描述爆米花和玉米粒有什么不一樣的時候,教師手中展示了玉米粒,孩子們手中拿著爆米花,這樣幫助幼兒進(jìn)行對比,直接的發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別。
不足與對策:
1、對于在活動中的師幼互動,還是存在著很多的不足,像觀看錄像時,請幼兒猜猜袋子里的玉米會有什么變化,有幼兒回答說袋子變大了,由于我太過急于想得到關(guān)于玉米粒的答案,我仍舊重復(fù)了前面的提問,其實這時候可以靈活的把孩子引導(dǎo)回來,如袋子變大了,那袋子里面的玉米粒怎么樣了呢?師幼互動是一門大學(xué)問,以后還需要多學(xué)習(xí)。
在活動中關(guān)于玉米粒氣味的討論,有的孩子說香香的,有的孩子說沒有味道,在活動前我驗證過是沒有味道的,但當(dāng)孩子說有味道時,我卻不經(jīng)意間被孩子帶過去了,肯定了他們說有味道的答案,其實想這樣的情況,我應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)調(diào)沒味道的答案來正確的引導(dǎo)孩子對于玉米粒的氣味的認(rèn)識。
5.小班教案《玉米棒》含反思
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,利用玉米進(jìn)行創(chuàng)作。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
玉米實物,玉米食品圖片,范畫。
活動過程:
1、謎語《玉米》引題。
2、出示玉米棒實物
提問:這是什么?它是什么形狀的?什么顏色的?
3、引導(dǎo)幼兒從多個角度觀察玉米的整體、局部和細(xì)節(jié)特征,說說像什么?
(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫)
4、出示多個玉米并隨意組合,說說像什么?(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫)
5、提問:玉米可以干什么用?(根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)
6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進(jìn)行添加想象作畫,表現(xiàn)自己獨特的想法。
7、引導(dǎo)幼兒說說:如果你是魔術(shù)師,你會把玉米變成什么?
8、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽的畫出自己的想象,最后作品展示。
活動反思:
由于季節(jié)性的原因,沒能找到實物玉米棒,活動剛開始時,只是現(xiàn)場畫了一棵玉米棒,嘟嘟反應(yīng)最快,一下就說出了名稱,我問“玉米棒像什么?”有的說:像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的說:像芒果、像菠蘿。當(dāng)我把玉米棒橫著,問到“如果讓你來把玉米棒變一變,你會把它變成什么?”時,有的說要變成火車、變成大卡車……嘟嘟說出了與眾不同的想法,他說要把它變成“飛魚”,我立馬添加了幾筆,別說還真的很像哦。當(dāng)我把玉米棒豎著問時,楚楚說出了很奇特的想法——變成小兔的耳朵,變得還真的很不錯。因此,由活動中幼兒的回答,讓我看到了他們那豐富的想象力,如果有實物,可定會更棒的,我相信,此類教學(xué)只要持之以恒,一定會有意想不到的成果。
6.小班語言公開課教案《金色的玉米棒》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。
2、讓幼兒了解種子的作用。
3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享,互相幫助的情感。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件
活動過程:
開始部分:
(1)師生問好?;貞浿皩W(xué)過的關(guān)于秋天的兒歌,一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個收獲的季節(jié),小朋友們都知道秋天水果大豐收了,今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰?
基本部分:
1、教師出示PPT圖片(玉米),今天老師給小朋友們帶來一個關(guān)于玉米的故事,請小朋友認(rèn)真欣賞,聽聽故事中講了一件什么事。
2、教師講述第一段故事。
師:
(1)哪些小動物跟小兔子借玉米了?
(2)小兔子借給它們了嗎?
3、教師講述第二段故事。
師:
(1)小兔子用玉米棒來做什么?
(2)它是在什么時候種下玉米的?又是在什么時候收獲的?
(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個中最大的玉米棒藏起?
教師總結(jié):保留種子是很重要的,春天種下種子,秋天才會有收獲。
4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種,秋季收獲的。
活動結(jié)束:
幼兒分組,一起播種糧食種子。
教學(xué)反思
1、在講過一兩遍之后,有些熊朋友已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點,然后進(jìn)行挖掘,交給幼兒一定道理。
2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适拢怪芨玫耐怀鱿胍獜?qiáng)調(diào)的主題。
3、教師要有敏銳的觀察力,有時應(yīng)該抓住幼兒回答的內(nèi)容中的一個點進(jìn)行深入剖析。
7.小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
8.小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動:
1、桌面玩具。
2、晨會:點名。
活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動重點:
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點:
能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
活動過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動:
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動:
活動之一:《我會自己入廁》
活動目標(biāo):
1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思:
在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
9.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。