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        小班教案《斑馬穿新衣》

        《小班教案《斑馬穿新衣》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《斑馬穿新衣》

        1.小班教案《斑馬穿新衣》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn),嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

          2、喜歡斑馬,樂(lè)意打扮小斑馬。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、看斑馬圖片——通過(guò)觀察感知斑馬的主要特征。

          1.(出示圖片)瞧瞧我是誰(shuí)?你怎么看出來(lái)的?(黑白條紋上進(jìn)行判斷。)

          2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。)

          小結(jié):斑馬穿的衣服很特別,只有黑、白兩種顏色,讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。

          二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn),樂(lè)意為小斑馬打扮

          (一)小斑馬的新衣——了解條紋的特點(diǎn),初步嘗試黑白相間涂色。

          1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)

          2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白,一條一條間隔著排)

          3.小結(jié):它穿的衣服都是黑白相間的,黑白的條紋排列得很整齊。

          4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間,媽媽會(huì)認(rèn)不出我?”

          5.我們一起來(lái)幫幫它的忙,(老師示范)

          指導(dǎo):朝一個(gè)方向來(lái)回涂色,才會(huì)烏黑。

          提醒:白色的地方雪白,黑色的地方烏黑,黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。

          (二)小斑馬穿新衣——幼兒個(gè)體打扮小斑馬,在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

          1.我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣服。

          要求:

          1)每人選一匹馬,用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。

          2)涂色時(shí)注意涂滿,不涂到輪廓線外面,做到烏黑、雪白。

          三、小斑馬比美——喜歡斑馬

          1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮?

          2.小結(jié):黑白相間的衣服最適合小斑馬,都很漂亮。

        2.小班教案《斑馬穿新衣》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn),嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

          2、喜歡斑馬,樂(lè)意打扮小斑馬。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、看斑馬圖片——通過(guò)觀察感知斑馬的主要特征。

          1.(出示圖片)瞧瞧我是誰(shuí)?你怎么看出來(lái)的?(黑白條紋上進(jìn)行判斷。)

          2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。)

          小結(jié):斑馬穿的衣服很特別,只有黑、白兩種顏色,讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。

          二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn),樂(lè)意為小斑馬打扮

          (一)小斑馬的新衣——了解條紋的特點(diǎn),初步嘗試黑白相間涂色。

          1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)

          2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白,一條一條間隔著排)

          3.小結(jié):它穿的衣服都是黑白相間的,黑白的條紋排列得很整齊。

          4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間,媽媽會(huì)認(rèn)不出我?”

          5.我們一起來(lái)幫幫它的忙,(老師示范)

          指導(dǎo):朝一個(gè)方向來(lái)回涂色,才會(huì)烏黑。

          提醒:白色的地方雪白,黑色的地方烏黑,黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。

          (二)小斑馬穿新衣——幼兒個(gè)體打扮小斑馬,在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

          1.我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣服。

          要求:

          1)每人選一匹馬,用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。

          2)涂色時(shí)注意涂滿,不涂到輪廓線外面,做到烏黑、雪白。

          三、小斑馬比美——喜歡斑馬

          1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮?

          2.小結(jié):黑白相間的衣服最適合小斑馬,都很漂亮。

        3.小班教案《給蔬菜穿新衣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

          2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

        活動(dòng)過(guò)程

          1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來(lái)。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國(guó)要召開舞會(huì),蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒(méi)有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒(méi)有漂亮的衣服呢?沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來(lái)為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問(wèn)了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說(shuō)說(shuō)話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說(shuō)謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說(shuō)說(shuō)話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

          (1)請(qǐng)小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

        教學(xué)反思

          在活動(dòng)的組織過(guò)程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們?cè)谕嬷刑岣邉?dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過(guò)程中,由于我沒(méi)有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

        4.小班教案《小魚穿新衣》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

          2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚的身體。

          3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力。

          4.感受作品的美感。

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂(lè)《水族館》

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。

          1.欣賞音樂(lè)《水族館》

          師:小朋友聽,誰(shuí)來(lái)了?

          2.創(chuàng)設(shè)情境教師:在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚游來(lái)了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?

          3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

          4.師:原來(lái),今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)??蛇€有很多小魚都沒(méi)有自己的新衣服,讓我們來(lái)幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

          二、講解作畫要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

          1.講解要求

          2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          三、展示幼兒作品,分享交流。

          1.將幼兒作品展示在背景圖上。

          2.評(píng)價(jià)作品。

          師:我們一起來(lái)找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)

          3.聽音樂(lè),一起游戲。

        5.小班教案《動(dòng)物穿新衣》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

          2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

          3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.感受動(dòng)物穿新衣的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

          2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

          師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

          2.出示空白小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

          師:小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿,請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。

          (1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

          (2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

          (3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

          3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

          分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

          (1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)

          (2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

          4.展示作品,相互欣賞。

        活動(dòng)延伸:

          美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

        6.小班教案《我給花瓶穿新衣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達(dá)自己的想法。

          2、在和線玩游戲的過(guò)程中,能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

          3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型。

          教師:“我?guī)?lái)了許多花瓶,看看他們是什么樣子的?!?/p>

          二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。

          1、所有花瓶集中欣賞

          “選一個(gè)你喜歡的花瓶?和大家說(shuō)一說(shuō)。”

          2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。

          依次重點(diǎn)欣賞五種線條寶寶的花瓶:

          直線(橫直線、橫豎線、斜線)

          曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)

          方格線

          圓點(diǎn)點(diǎn)

          3、適當(dāng)徒手、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。

          三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

          1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾

          教師:“今天我們就請(qǐng)好看的顏色和線條來(lái)打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來(lái)給花瓶穿上漂亮的衣服吧?!?/p>

          2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿

          五、評(píng)價(jià):

          “你們看看,哪個(gè)花瓶的顏色和花紋最漂亮。”

          “花瓶上用了哪些線條寶寶?”

        活動(dòng)反思:

          首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,我們?cè)谶@次活動(dòng)之前先要讓幼兒掌握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法,這樣我們?cè)谘b飾花瓶的時(shí)候,才會(huì)有各種各樣不同的效果。在此次活動(dòng)中,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒?dòng)中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng),孩子有了一定動(dòng)手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

        7.小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《小老鼠穿新衣》

          【設(shè)計(jì)思路】

          童話故事是兒童文學(xué)的一種載體,通過(guò)想象、幻想,編制生動(dòng)的情節(jié)反映生活?!缎±鲜髮W(xué)穿衣》是一篇充滿童趣的故事,通俗易懂,富有教育意義,易于幼兒接受?,F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,自理能力比較差,通過(guò)這篇故事讓他們理解故事內(nèi)容,提高自理能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋,想辦法,不麻煩別人的自立精神。

          2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

          3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、組織幼兒觀看動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          1、小朋友,今天我邀請(qǐng)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班坐客,想知道它是誰(shuí)嗎?那你們喜歡它嗎?為什么?

          教師小結(jié):動(dòng)畫片中的小老鼠杰瑞,很聰明、機(jī)靈,做事情喜歡動(dòng)腦筋,想辦法,所以,我們大家都喜歡它。

          2、可是,今天我們還請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠,這只小老鼠最怕冬天了,小朋友猜一猜,它為什么最怕冬天呢?

          小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一下,這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

          二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。

          1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問(wèn):

          (1)小朋友,看小老鼠是在哪里呢?

          (2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐著干什么?發(fā)什么愁?

          (3)那小老鼠為什么不出去玩呢?

          (4)外面下雪了,那外面有沒(méi)有小動(dòng)物呢?

          2、出示第二張故事掛圖。

          (1)小朋友,你們看一下,這張圖上有什么?

          (2)小老鼠在干什么呢?它旁邊是什么?

          (3)它在用袋子干什么呢?

          (4)它套進(jìn)去了嗎?

          3、出示第三張幻燈片。

          (1)它現(xiàn)在套上了嗎?

          (2)對(duì),小老鼠沒(méi)套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢?

          師:小老鼠到底請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙呢?我們一起來(lái)看下一張(出示第四張故事掛圖)

          (3)小老鼠找人幫忙了嗎?

          (4)它是怎樣套上的呢?

          (5)對(duì),小老鼠沒(méi)有找別人幫忙,自己想了個(gè)好辦法把袋子套上了,(快思 www.banzhuren.cn)那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎?

          (6)哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢?

          (7)所以,這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

          (8)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字。

          三、故事好聽嗎?下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問(wèn):

          (1)故事講完了,小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天?那穿衣服的時(shí)候小老鼠請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙?那它是怎么做的呢?小老鼠想了個(gè)什么好辦法?

          (2)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字吧!

          四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法,鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。

          (1)對(duì),小老鼠真聰明,自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎?

          (2)小朋友為什么不害怕冬天?對(duì),我們不害怕冬天,因?yàn)槲覀冇幸路?,并且我們自己?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽(yáng),喜歡在戶外玩耍,所以冬天我們不怕冷。

          (3)那小朋友,現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服,哪位小朋友能上來(lái)表演一下穿衣服?請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。

          (4)小朋友,下面我們一起來(lái)穿衣服,穿好后一起到外面玩吧!

          【活動(dòng)延伸】

          1、在區(qū)角中,讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。

          2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。

          【活動(dòng)反思】

          在本節(jié)課開始中,我利用《貓和老鼠》里老鼠的幻燈片,來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,在一步一步的提問(wèn)和啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒的思維被完全激發(fā)起來(lái),整節(jié)課,幼兒發(fā)言積極性很高,在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分,幼兒都能積極主動(dòng)的到臺(tái)前展示,達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。但是,我考慮到時(shí)間問(wèn)題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒(méi)有總結(jié)就結(jié)束了,這樣做好像有點(diǎn)顯得草草了事的感覺(jué)。

        8.科學(xué)活動(dòng)《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

          2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

          活動(dòng)過(guò)程

          1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來(lái)。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國(guó)要召開舞會(huì),蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒(méi)有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒(méi)有漂亮的衣服呢?沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來(lái)為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問(wèn)了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說(shuō)說(shuō)話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說(shuō)謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說(shuō)說(shuō)話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

          (1)請(qǐng)小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)的組織過(guò)程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們?cè)谕嬷刑岣邉?dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過(guò)程中,由于我沒(méi)有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

        9.教案小班美術(shù)詳案《蔬菜穿新衣》反思

          美術(shù)活動(dòng)來(lái)源于生活,蔬菜時(shí)幼兒非常熟悉的東西,此次活動(dòng)就是要幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),為蔬菜涂色,整個(gè)活動(dòng)以蔬菜王國(guó)要召開舞會(huì)貫穿始終,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

          2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動(dòng)難點(diǎn): 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

          活動(dòng)過(guò)程

          1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來(lái)。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國(guó)要召開舞會(huì),蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵(lì)幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒(méi)有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒(méi)有漂亮的衣服呢?沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來(lái)為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問(wèn)了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵(lì)幼兒和蔬菜寶寶說(shuō)說(shuō)話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說(shuō)謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說(shuō)說(shuō)話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

          (1)請(qǐng)小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)的組織過(guò)程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓他們?cè)谕嬷刑岣邉?dòng)手操作的能力。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過(guò)程中,由于我沒(méi)有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會(huì)注重這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。