《小班教案《親親好朋友》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班教案《親親好朋友》
活動目標:
1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。
2、學習簡單的自我介紹,能說出自己的名字、年齡和屬相。
3、敢于大膽的與人交往。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、準備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。
2、紅絲線如干(幼兒總?cè)藬?shù)的一半)。
活動過程:
(一)以情景導入活動:
1、教師自我介紹:
教師:“我的名字叫×××,我是周老師,我屬×,今年×歲了!”
2、認識表情:
教師:“我的背后有三張面具,你們看看,這三張面具在干什么?”“請你們猜猜,這個人是在笑,還是在哭,或者是在生氣?”教師與猜對的幼兒握手、親近,以縮短師生之間的距離。
3、講述面具上表情的故事。
(二)和朋友做游戲:
1、和朋友玩。
教師:“今天我們要來玩一個游戲,《找朋友》。我們用這一根根紅線來找我們的朋友,然后和朋友一起來做游戲。”
2、教師的手拽朱紅線的中間,兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。教師松手,拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。幼兒間互相介紹自己的名字、愛好。
3、游戲仿佛進行,用于幼兒互相間的認識。
4、幼兒兩兩相對玩表情游戲,每對一套小卡片。玩時要說出對方的名字和卡片的表情。
5、“看你朋友的臉”的游戲,教師依次發(fā)口令,幼兒做動作:
教師:“看你朋友的鼻子,鼻子下面干凈嗎?”“眼睛里面有什么?”
“伸出舌頭,看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子?”等等(引發(fā)幼兒做和觀察各種奇形怪樣的表情,激發(fā)輕松情緒。)
2.小班教案《親親小兔》含反思
活動目標:
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習性,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備:
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
活動過程:
一、猜謎語,引起幼兒興趣。
謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
謎底:小白兔
二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。
1、提問:“你們喜歡小兔嗎?今天,周老師請來了兩只可愛的小白兔,請你看一看,摸一摸!”
2、請幼兒看小白兔,引導幼兒觀察兔子特征。
3、提問:“你看到了什么顏色的兔子?”(白的)
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)
4、提問:“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(因為小白兔的眼睛其實是透明的,但它的眼睛里有很多紅血絲,所以看上去眼睛是紅顏色的。)
5、提問:“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。
三、觀察小白兔的飲食習性。
1、提問:“小兔喜歡吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今天,周老師也帶來了一些食物。請你看一看,小白兔最喜歡吃什么?它是怎么吃東西的?”
2、出示實物:胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察,講述小白兔吃了什么?怎么吃的?
4、小結(jié):小兔喜歡吃青菜、喝水。
四、聽音樂,結(jié)束活動。
“好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說再見吧!”
活動反思:
將整個科學活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學習知識,真正做到玩中學、學中玩。對于小白兔的外形特征進行挖掘,讓幼兒近距離觀察實物小白兔,就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識,同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識。
通過近距離的實物接觸,孩子更能接受和理解小白兔的習性。教師對幼兒看到的知識加以提升、總結(jié),重點介紹小白兔的突出特點,讓幼兒樹立正確的科學意識和觀念。
3.小班教案《親親好朋友》
活動目標:
1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。
2、學習簡單的自我介紹,能說出自己的名字、年齡和屬相。
3、敢于大膽的與人交往。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、準備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。
2、紅絲線如干(幼兒總?cè)藬?shù)的一半)。
活動過程:
(一)以情景導入活動:
1、教師自我介紹:
教師:“我的名字叫×××,我是周老師,我屬×,今年×歲了!”
2、認識表情:
教師:“我的背后有三張面具,你們看看,這三張面具在干什么?”“請你們猜猜,這個人是在笑,還是在哭,或者是在生氣?”教師與猜對的幼兒握手、親近,以縮短師生之間的距離。
3、講述面具上表情的故事。
(二)和朋友做游戲:
1、和朋友玩。
教師:“今天我們要來玩一個游戲,《找朋友》。我們用這一根根紅線來找我們的朋友,然后和朋友一起來做游戲?!?/p>
2、教師的手拽朱紅線的中間,兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。教師松手,拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。幼兒間互相介紹自己的名字、愛好。
3、游戲仿佛進行,用于幼兒互相間的認識。
4、幼兒兩兩相對玩表情游戲,每對一套小卡片。玩時要說出對方的名字和卡片的表情。
5、“看你朋友的臉”的游戲,教師依次發(fā)口令,幼兒做動作:
教師:“看你朋友的鼻子,鼻子下面干凈嗎?”“眼睛里面有什么?”
“伸出舌頭,看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子?”等等(引發(fā)幼兒做和觀察各種奇形怪樣的表情,激發(fā)輕松情緒。)
4.小班科學教案《親親小兔》含反思
活動目標:
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習性,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
活動過程:
一、猜謎語,引起幼兒興趣。
謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
謎底:小白兔
二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。
1、提問:“你們喜歡小兔嗎?今天,周老師請來了兩只可愛的小白兔,請你看一看,摸一摸!”
2、請幼兒看小白兔,引導幼兒觀察兔子特征。
3、提問:“你看到了什么顏色的兔子?”(白的)
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)
4、提問:“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(因為小白兔的眼睛其實是透明的,但它的眼睛里有很多紅血絲,所以看上去眼睛是紅顏色的。)
5、提問:“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。
三、觀察小白兔的飲食習性。
1、提問:“小兔喜歡吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今天,周老師也帶來了一些食物。請你看一看,小白兔最喜歡吃什么?它是怎么吃東西的?”
2、出示實物:胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察,講述小白兔吃了什么?怎么吃的?
4、小結(jié):小兔喜歡吃青菜、喝水。
四、聽音樂,結(jié)束活動。
“好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說再見吧!”
活動反思:
將整個科學活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學習知識,真正做到玩中學、學中玩。對于小白兔的外形特征進行挖掘,讓幼兒近距離觀察實物小白兔,就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識,同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識。
通過近距離的實物接觸,孩子更能接受和理解小白兔的習性。教師對幼兒看到的知識加以提升、總結(jié),重點介紹小白兔的突出特點,讓幼兒樹立正確的科學意識和觀念。
5.小班主題教案《親親沙土》含反思
【環(huán)境創(chuàng)設】
1、在戶外為幼兒創(chuàng)設沙土區(qū),提供安全的工具,供幼兒玩沙、玩泥。
2、將幼兒收集的泥制品、制作的沙畫,布置在不同的展區(qū),供幼兒欣賞觸玩,并隨時豐富展品。
3、布置一個石頭造型區(qū)。將幼兒收集來的小石頭洗干凈,讓幼兒憑借自己的想象,將大小、形狀不同的石頭自由排列,組合造型,鼓勵幼兒用自己喜歡的方法進行裝飾。
4、在墻面張貼各種泥制品、沙畫、沙雕、石頭的照片。
5、創(chuàng)設種植區(qū),供幼兒種植。
【生活活動】
1、散步時讓幼兒在沙地和泥地上走一走,感受沙子和泥土松軟的特點。
2、在日常生活中,有意識地為幼兒創(chuàng)設動手操作的機會,隨時提醒幼兒注意玩耍中的安全,如不揚沙、不亂扔石子等。
3、提醒幼兒注意玩沙、玩泥巴后用肥皂洗手,講衛(wèi)生。
4、利用散步的時間,教師和幼兒一起收集樹葉、沙子、小石子等,為活動做準備。
【家園教育】
1、提醒家長利用雙休日多帶幼兒到大自然中去游玩,并利用周圍環(huán)境,如河灘邊、沙地等,做些親子游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、請家長協(xié)助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品,(.教案出自:快思教案.網(wǎng).)請家長為幼兒縫制沙包。
3、請家長與幼兒一起去山上、石堆、河灘等地方收集石頭、泥土,共同制作簡單的石頭造型、泥土作品,帶到幼兒園與小朋友分享。
4、家長和幼兒共同上網(wǎng)或去圖書館查閱、收集泥制品、沙雕、各種石頭的照片等資料,帶到幼兒園創(chuàng)設環(huán)境,拓展幼兒經(jīng)驗。
5、在家里利用院子或陽臺和幼兒一起種植、管理一些植物,引導幼兒觀察植物的生長過程。
【教學活動】
1、“會唱歌的瓶瓶罐罐”:幼兒知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同,并且學習制作響罐。
2、“誰松的土”:幼兒理解故事內(nèi)容,會講述表演故事,了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習性。
3、“玩泥巴”:幼兒會用團、搓、捏的方法玩泥,會做出幾種常見的物品。
4、“鉆泥巴”:幼兒會說兒歌,并能用動作表現(xiàn)種子“鉆”出泥土的樣子。
5、“多樣的石頭”:幼兒了解常見石頭在生活中的用途,并能用石頭拼出簡單的圖案或根據(jù)石頭外形給石頭涂色。
【區(qū)域活動】
美工區(qū):
1、“美麗的沙畫”:幼兒嘗試用細沙制作沙畫,體驗制作沙畫的樂趣。
2、“穿花衣”:幼兒運用自己喜歡的顏色給各種曬干的泥制品或小石頭涂色。
3、“石頭滾畫”:學習滾畫的方法,體驗滾畫的樂趣。
科學區(qū):
“種豆豆”:幼兒學習2—4的形成,嘗試跟老師一起種豆豆。
表演區(qū):
1、“美麗的泥娃娃”:學唱歌曲,能跟著音樂節(jié)奏做游戲。
2、“石頭會唱歌”:幼兒在音樂的伴奏下嘗試用石頭敲擊出簡單的節(jié)奏。
閱讀區(qū):
1、《不當小泥人》:理解兒歌內(nèi)容,知道要講衛(wèi)生,身體隨臟隨洗。
2、《想長腳的石頭》:幼兒體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情,能大膽表述自己的想法。
建構(gòu)區(qū):
“沙寶寶”:幼兒學習用不同的工具玩沙,感知沙子的特征,體驗玩沙的樂趣。
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
6.幼兒園小班社會活動教案《親親寶貝》
教材分析:
對剛?cè)雸@的幼兒來說,身處的環(huán)境及周圍的人都是陌生的,需要教師給予更多的關(guān)愛。本次活動旨在通過“摸一摸”、“抱一抱”等游戲,引導幼兒感受和老師親密接觸的溫暖, 體驗周圍人的親切和友好。
活動目標:
1.了解“摸一摸”游戲的玩法,感受周圍人的親切和友好。
2.能大膽主動地和老師、小朋友游戲,愿意熱情地與老師、小朋友擁抱。
3.享受與老師、同伴之間甜蜜的擁抱,體驗和大家一起游戲的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備:
輕松、歡快的音樂,地墊或大地毯。
活動建議:
一、請幼兒圍坐在地墊上,教師坐在中間,師幼共同隨音樂拍手,營造溫馨的氛圍。
二、組織幼兒玩“摸一摸”游戲,鼓勵幼兒大膽參與,享受老師抱自己的溫暖和甜蜜。
1.教師邊說兒歌邊示范游戲玩法:讓我閉上眼睛(雙手手心向內(nèi)遮住眼睛),伸出雙手摸一摸(眼睛緊閉,雙手向前平伸)。這邊摸摸(向左邊摸),那邊摸摸(向右邊摸),前面摸摸(向前面摸),后面摸摸(向后面摸)。喲(移動的手停止不動)—摸到一個寶寶(手停留在某個寶寶身上),讓我好好抱一抱!
說完兒歌以后,教師睜開眼睛,說出摸到的幼兒的乳名并將其抱在懷里說“親親我的寶貝”,然后根據(jù)該幼兒在園的表現(xiàn)說一句鼓勵和溫暖的話。
2.請班級中所有教師參與活動,和幼兒一起游戲 2~3 遍。
三、請幼兒交換位置繼續(xù)游戲,感受老師、同伴愛的表達,增進情感交流。請數(shù)名幼兒到中間和老師一起當摸人者,師幼、幼幼間相互擁抱,大膽表達對新朋友的愛。
可引導幼兒在擁抱時于說出對方的名字,鼓勵不主動的幼兒大膽擁抱同伴。
活動延伸:
在新生人園階段,教師在每天早晨幼兒來園時,用摸一摸、抱一抱的方式迎接幼兒, 拉近與幼兒的距離。