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        小班教案《多喝水身體好》

        《小班教案《多喝水身體好》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《多喝水身體好》

        1.小班教案《多喝水身體好》

        活動目標:

          1、讓幼兒知道人體需要水分,要多喝開水。

          2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備:

          鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

          兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

          活動前,教師帶幼兒進行實驗觀察,植物澆水與不澆水的生長情況

        活動過程:

          一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

          1、通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適

          小朋友,剛才我們剛剛做完早操,鍛煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢?

          (口渴)。

          渴了你們會怎么樣?(喝水)

          喝了水之后有什么感覺?

          小結:對了,喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

          2、觀察兩盆花對比圖片,并回憶實驗

          師:這里有兩張圖片,一盆花發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

          師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師:原來,沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

          二、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

          1、觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

          2、了解有些水不能喝。

          師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

          師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

          3、了解白開水是最好的飲品。

          師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

          師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

          師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

          4、評選“喝水小寶貝”。

          師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

          師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

          師:現(xiàn)在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

        延伸活動:

          1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

          2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。

        2.小班健康公開課教案《多喝水,身體棒》含反思

        【活動目標】

          1、了解喝水的好處。

          2、知道接適量的水。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

        【活動準備】

          1、小熊喝水的視頻;

          2、三個貼有不同刻度的杯子教具;

          3、幼兒水杯每人一個;

          4、笑臉粘貼。

        【活動過程】

          一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。

          教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花,了解花兒的生長離不開水。

          二、了解喝水的好處,知道接水要接大半杯。

          1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻,了解接水要接大半杯。

          2、觀看小熊在家中喝水的視頻,知道喝水的好處。

          3、通過幫助小熊正確的接水,鞏固接水要接大半杯。

          三、游戲:找找貼貼

          1、請幼兒判斷正確的接水量(大半杯水),并貼上笑臉。

          2、教師對幼兒的判斷進行梳理,將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。

          3、教師小結:喝水要喝大半杯,還要根據(jù)自己的情況,特別愛喝水就多喝點,渴了還可以再接。

        教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        3.小班教案《花兒愛喝水》

        活動目標:

          1、知道雨水能幫助植物生長。

          2、嘗試用水粉顏料自上而下地點雨滴,表現(xiàn)給花兒喝水的情景。

          3、感受色彩對比。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動準備:

          1、雨天的課件

          2、花園背景

          3、顏料盆、棉簽若干

          4、幼兒第一課時畫好的作品

        活動過程:

          一、觀察交流

          1、(播放下雨的聲音)聽!這是什么聲音?(下雨的聲音;教師回應——春天到了,這是春雨的聲音。)

          2、春雨都會落到哪里呢?(大樹上、屋頂上……)

          3、(出示課件1):看看春雨到底落到了哪里呢?(小朋友的雨傘上、大樹上、花草上)

          4、(出示課件2、3):春雨落到了大樹上,大樹說:“春雨真好喝”!春雨落到了小花、小草上,小花、小草說:“春雨真甜真甜!”)

          5、小樹、小花、小草為什么都喜歡春雨呢?(喝了雨水能夠長高、長大)

          小結:小樹、小花、小草都喜歡春雨,因為它們喝了春雨就會長大長高。

          二、操作嘗試

          1、傷心的小花

          1)美麗的春天到了,我們的花園里面也種了許多植物,是什么呀?(小花)花園里都開了什么顏色的花朵?(紅、黃、藍……)。

          小結:對呀,花園里開了五顏六色的花!

          2) 聽!是誰在哭呀?(是我,小花,嗚嗚~~)小花你為什么哭呀?(我口喝,沒水喝~~)它們沒有水喝會怎么樣?(枯萎)那該怎么辦?(澆水、下雨)

          2、示范給小花喝水

          1)這時小花的哭聲被天上的烏云聽見了,它飄了過來決定要幫助小花,我們用什么請烏云出來?(紙團,教師邊說邊用紙團蘸上灰色的顏料在紙頂端畫上“烏云”:蘸一蘸、按一按)烏云飄來了說明天要~~~?(下雨了,烏云里藏著小雨滴)

          2)教師演示給小花喝水(輕輕地從一團烏云處,一點一點地點下來,直到點到一朵花上):下雨啦,下雨啦,一滴小雨滴、兩滴小雨滴、三滴小雨滴……,從上往下落下來,小雨滴們排隊啦!快快親親小花朵!

          重點提示:自上而下地點雨滴,讓每朵花都喝到雨水。

          3)誰也來試一試,讓我們一起請小雨滴出來。(請個別幼兒上來點小雨滴)

          三、繪畫表現(xiàn)

          1、花園里還有許多花兒也想喝水,我們一起來請小雨滴出來吧!

          要求:小雨滴藏在烏云里面,我們先用紙團把烏云請出來哦,讓烏云飄過來。

          2、幼兒操作,教師巡回指導

          指導重點:

          l 從云團到花朵,從上到下地用小點連起來。

          l 讓每一朵花都喝到雨水。

          l 引導幼兒快快把小雨滴請出來。

          3、將作品展示在“小花園中”。

          1)花園里的花喝到了雨水長得更加漂亮了,我們一起和它們跳舞吧!

          我們幼兒園里還有許多小花,它們沒有喝水,我們一起去幫幫它們吧!

        活動反思:

          孩子們對下雨天并不陌生,也喜歡雨水落在樹葉上發(fā)出“沙沙沙”的聲音,喜歡落在雨傘上發(fā)出“啪啪啪”的聲音,喜歡落在小河里發(fā)出“咚咚咚”的聲音……

          可是這些都是孩子們對雨天的耳觀感受,視覺感受卻還是相對陌生的,因此我貼合主題展開了此次活動,活動的重點偏美術,讓孩子們能嘗試用水粉顏料自上而下地點雨滴,表現(xiàn)給花兒喝水的情景。

          在活動教具的準備上,我所創(chuàng)設的小花園情景是孩子們在第一課時親手繪畫好的花朵,我再加以修飾,孩子們對自己“栽種”的小花園興趣極濃,都很樂意去為花兒澆水。而我另外所要孩子們和我共同創(chuàng)設的“烏云”情境也是建立于他們已有的經(jīng)驗之上,此外,孩子們對棉簽棒的使用也是并不陌生的,所以本次活動的重點便很自然地偏向了“自上而下”點畫這一繪畫方式上。但可能由于我在示范中,未足夠明確強調(diào)每一朵花兒要喝足夠多的雨水才能長大,所以孩子們在第三環(huán)節(jié)自己操作的時候出現(xiàn)了“一一對應”的情形,使得整副畫面失去了我預想的效果,但在我后來的補救中,如“小花說‘我還是很渴’”等語言幫助幼兒更好地完成了整副作品。

          總的說來,此次活動幼兒的興趣還是很濃厚的,我也將在以后的美術活動中更關注對幼兒示范畫的表現(xiàn)和言語上的輔助,幫助幼兒更好地理解繪畫的要求等。

        4.小班健康優(yōu)秀教案《多喝水身體好》含反思

          設計意圖:

          喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而,很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的,但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料,而非白開水,因此我們設計了該活動。

          活動目標:

          1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

          2、懂得白開水是最好的飲品,在日?;顒又心苤鲃雍劝组_水。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

          2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

          3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

          活動過程:

          1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

          (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)

          師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

          師:喝了水之后有什么感覺?

          師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

          (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

          師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

          師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

          師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。快思教案網(wǎng)人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

          2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

          (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

          (2)了解有些水不能喝。

          師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

          師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

          3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。

          師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

          師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

          師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

          4、評選“喝水小寶貝”。

          師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

          師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

          師:現(xiàn)在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

          延伸活動:

          1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

          2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。

          教學反思:

          本次活動首先從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜,切實體會喝水的重要性。第三,通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解,讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后,大多數(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應的過程。

        5.小班健康教案《秋天多喝水》含反思

          活動目標:

          1、知道白開水比其它飲料更好,口渴時知道去喝水。

          2、學習給各種飲料分類。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          各種飲料瓶等。

          活動過程:

          一、師生共同討論,大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

          今天,我們這里有許多的飲料,一起來看看,都有什么呢?

          二、為飲料瓶分類。

          1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。)

          2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。

          3、幼兒上前操作,將瓶子分類。

          三、師生共同討論:口渴了喝什么。

          1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."們喝什么好呢?

          2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說說它們各自的味道。)

          3、出示蛀牙圖:這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?

          4、小結:喝太多甜飲料,容易蛀牙,對身體不好。白開水不會引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補充身體內(nèi)所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!

          四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

          1、如果我們口渴了,你會選擇喝呢?

          2、我們每天都會有各種活動開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時去喝水,每天多喝水,對身體健康有很大好處。

          活動反思:

          讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?;顒雍?,大多數(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應的過程。

        6.小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。