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        小班教案《愛吃糖的大獅子》

        《小班教案《愛吃糖的大獅子》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《愛吃糖的大獅子》

        1.小班教案《愛吃糖的大獅子》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能正確說出物體的顏色、形狀,能按物體的一個(gè)特征分類。

          2、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、“愛吃糖的大獅子”課件。

          2、教具:紅、藍(lán)、黃、綠顏色標(biāo)記,大盤子三個(gè),大糖果若干。

          3、幼兒操作材料:有形狀標(biāo)記盤子的操作板、“糖果”若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、故事導(dǎo)入

          森林里住著一只大獅子,它肚子餓了,想要吃小動(dòng)物。聰明的小狐貍想了個(gè)好主意,看一看,誰能看懂小狐貍的主意?

          二、集體活動(dòng)

          1、第二天小猴子送來好多糖,大獅子說“我想要吃紅色的糖!”,將紅色糖果找出來。

          2、大獅子又說“我還要吃藍(lán)色的糖!”小猴子很害怕,誰來幫幫它?

          3、還剩下一些糖果,誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

          三、小組操作

          1、這次換小烏龜來送糖果了,大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了,誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

          2、每個(gè)小朋友都有一份糖果,每人都有三個(gè)盤子,盤子上有標(biāo)記,請(qǐng)你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標(biāo)記的盤子里,好嗎?

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4、集體講評(píng):看看有沒有都分對(duì)呢?逐一檢查。

          四、故事收尾

          大獅子吃了很多糖果,牙齒真的疼起來了,小狐貍的主意成功啦,我們一起去慶祝下吧!

        2.小班優(yōu)秀美術(shù)教案《愛吃糖葫蘆的太陽公公》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

          3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

          2、幼兒用水彩筆每人一盒。

        活動(dòng)過程

          1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

          師:老師給小朋友請(qǐng)來了一位客人,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆。”我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。

          2、請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

          (1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

          教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì),再來一個(gè),一串糖葫蘆就做好咯?!币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

          教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

          4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

          師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

          評(píng)價(jià):

          大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí),不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。

        教學(xué)反思

          1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

          2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

        3.小班教案《大獅子的許多辮子》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒傾聽和理解故事《大獅子的許多許多辮子》,感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。

          2.嘗試講出故事中感興趣的部分。

          3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT(配具有音效的對(duì)話),大、小圖書各一本,獅子表情圖片(大、小若干),可操作的背景卡若干。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中有更換發(fā)型的經(jīng)歷;欣賞過動(dòng)物角色的故事。

        活動(dòng)過程

          1.采訪小朋友換發(fā)型的感受,調(diào)動(dòng)對(duì)發(fā)型的已有經(jīng)驗(yàn)。

          (1)指導(dǎo)語:今天的發(fā)型有什么改變?換了新發(fā)型有什么感覺?

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎(chǔ)上,通過自身經(jīng)歷講出換發(fā)型時(shí)的心情,為故事中的線索做鋪墊。

          (2)指導(dǎo)語:有一只獅子也梳了新發(fā)型,你猜“他”的心情怎樣呢?

          重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的猜想。

          (由于調(diào)動(dòng)了孩子們對(duì)發(fā)型的經(jīng)驗(yàn),在引起共鳴的同時(shí),孩子們用較為豐富的語言表達(dá)出對(duì)改變發(fā)型的看法。)

          2.欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

          (1)邊播放PPT邊帶領(lǐng)幼兒欣賞完整的故事。

          (2)引導(dǎo)幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。

          指導(dǎo)語:你最喜歡故事里的哪一段?

          重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用自己的語言講出故事中喜歡的部分。

          (這是個(gè)開放的提問,孩子們根據(jù)自己印象深刻的故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá),有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”,有的“喜歡獅子跑”,有的“喜歡動(dòng)物之間對(duì)話”,有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時(shí)考慮得細(xì)致,所以這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們關(guān)注的地方基本與預(yù)設(shè)的關(guān)注點(diǎn)一致,在幫助幼兒分享的同時(shí)梳理和提煉需要掌握的要點(diǎn)。)

          3.分析故事中獅子情緒的變化,加深對(duì)故事的理解并嘗試講述。

          (1)集體討論獅子表情的變化。

          指導(dǎo)語:獅子喜歡這個(gè)發(fā)型嗎?你從哪里知道的?獅子一共出現(xiàn)了幾次不同的表情,我們來學(xué)一學(xué)。為什么獅子會(huì)有這樣的表情,獅子心里是怎么想的?

          重點(diǎn):充分感受獅子表情的變化以及內(nèi)心的變化。

          (孩子們理解了獅子的表情變化,包括現(xiàn)場探討了大獅子最后躲在洞里的孤獨(dú),讓大家印象深刻??稍谶@個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表達(dá)的熱情不高,與設(shè)想的表現(xiàn)以及平時(shí)參與活動(dòng)的激情很不一樣,問題出在哪里?調(diào)整后,在這個(gè)環(huán)節(jié)我加入了“如果你是獅子,心里感覺怎樣”,效果也不十分明顯。)

          (2)幼兒操作材料并嘗試用自己的語言或故事中的語言再現(xiàn)故事。

          指導(dǎo)語:在什么情況下獅子出現(xiàn)這樣的表情變化?

          重點(diǎn):擺表情圖的重點(diǎn)——情節(jié);講的重點(diǎn)——使用故事中的語言。

          (由于材料十分吸引孩子們,大家在操作環(huán)節(jié)比較投入,但請(qǐng)孩子們講時(shí),大家都按照自己對(duì)故事的理解和喜好,把故事簡單呈現(xiàn),但講時(shí)也沒有更多的熱烈氣氛,顯得比較沉悶。)

        活動(dòng)延伸

          教師展示故事的原版圖書,拓展幼兒對(duì)閱讀的興趣。

        4.小班美術(shù)公開課教案《愛吃糖葫蘆的太陽》含反思

        幼兒園小班美術(shù)教案:

          愛吃糖葫蘆的太陽

        美術(shù):

          愛吃糖葫蘆的太陽公公

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

          3、練習(xí)畫封閉的圓形。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

          2、幼兒用水彩筆每人一盒。

        活動(dòng)過程:

          1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

          “太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆?!?/p>

          2、請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

          “太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來?!币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

          “小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        5.小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《愛吃糖葫蘆的太陽公公》含反思

          一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          因?yàn)槭切“嘤變旱幕顒?dòng),要適合小班孩子的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽入手,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——愛吃糖葫蘆的太陽公公。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

          2、幼兒用水彩筆每人一盒。

          四、活動(dòng)過程

          1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

          師:老師給小朋友請(qǐng)來了一位客人,你們看是誰呀?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆?!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

          2、請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

          (1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

          教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì),再來一個(gè),一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

          教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

          4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

          師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

          反思:

          大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí),不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。

        6.幼兒園小班美術(shù)教案《愛吃糖葫蘆的太陽》

          “小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

          幼兒園小班美術(shù)教案:愛吃糖葫蘆的太陽

          美術(shù):愛吃糖葫蘆的太陽公公

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

          3、練習(xí)畫封閉的圓形。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

          2、幼兒用水彩筆每人一盒。

          活動(dòng)過程:

          1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

          “太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆?!?/p>

          2、請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

          “太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來?!币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

          “小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。