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        小班教案《飯后要漱口》反思

        《小班教案《飯后要漱口》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《飯后要漱口》反思

        1.小班教案《飯后要漱口》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣。

          2. 學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺(jué)漱口。

          3. 培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

          4. 大膽說(shuō)出自己的理解。

          5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。

          2. 故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》

          3. 餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          一. 了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?

          師:小明這樣做好不好?為什么?

          小結(jié):如果我們不刷牙,吃完?yáng)|西不漱口,牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

          二. 觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問(wèn)題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的,是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

          師:我們的牙齒變黑了,讓蟲(chóng)蛀了,應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕,要記得平時(shí)早晚一定要刷牙,吃完?yáng)|西后要及時(shí) 漱口,還要少吃甜食,睡覺(jué)前不要吃東西,小蛀蟲(chóng)就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。

          三. 學(xué)習(xí)漱口的方法

          1.讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X(jué)。

          2.動(dòng)腦筋,想辦法,說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)該怎么做。

          3.教師示范漱口的方法。兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。”

          4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。

          5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會(huì)漱口的正確方法。

          小結(jié):小朋友,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙,吃完?yáng)|西漱口,才會(huì)有健康漂亮的牙齒,這樣吃東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。

        活動(dòng)延伸

          午餐及午點(diǎn)過(guò)后,繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。

        活動(dòng)反思

          1.本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得快。午餐過(guò)后幼兒能主動(dòng)去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來(lái)。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習(xí)慣的。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子,我沒(méi)有急于求成,而是借助家長(zhǎng)的力量來(lái)配合完成。活動(dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。

          2.通過(guò)親身體驗(yàn),多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,知道每天漱口二至三次,牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我隨機(jī)教育幼兒不能把水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕嚕”不起來(lái),只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。

        2.小班教案《飯后要漱口》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣。

          2. 學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺(jué)漱口。

          3. 培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

          4. 大膽說(shuō)出自己的理解。

          5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。

          2. 故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》

          3. 餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          一. 了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?

          師:小明這樣做好不好?為什么?

          小結(jié):如果我們不刷牙,吃完?yáng)|西不漱口,牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

          二. 觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問(wèn)題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的,是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

          師:我們的牙齒變黑了,讓蟲(chóng)蛀了,應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕,要記得平時(shí)早晚一定要刷牙,吃完?yáng)|西后要及時(shí) 漱口,還要少吃甜食,睡覺(jué)前不要吃東西,小蛀蟲(chóng)就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。

          三. 學(xué)習(xí)漱口的方法

          1.讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X(jué)。

          2.動(dòng)腦筋,想辦法,說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)該怎么做。

          3.教師示范漱口的方法。兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。”

          4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。

          5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會(huì)漱口的正確方法。

          小結(jié):小朋友,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙,吃完?yáng)|西漱口,才會(huì)有健康漂亮的牙齒,這樣吃東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。

        活動(dòng)延伸

          午餐及午點(diǎn)過(guò)后,繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。

        活動(dòng)反思

          1.本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得快。午餐過(guò)后幼兒能主動(dòng)去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來(lái)。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習(xí)慣的。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子,我沒(méi)有急于求成,而是借助家長(zhǎng)的力量來(lái)配合完成?;顒?dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。

          2.通過(guò)親身體驗(yàn),多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,知道每天漱口二至三次,牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我隨機(jī)教育幼兒不能把水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕?!辈黄饋?lái),只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。

        3.小班健康教案《飯后漱口》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘?jiān)?,漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育,特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導(dǎo),形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 知道漱口可以清潔口腔,保護(hù)牙齒。

          2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

          3.愿意堅(jiān)持飯后漱口。

          4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          鏡子、杯子、水、毛巾等。

          過(guò)程建議

          1、 午餐、午點(diǎn)后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃了什么?好吃嗎?

          2、送禮物,照鏡子:今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們,看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

          3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法??梢运⒀?、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

          4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

          (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

          (2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

          5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。

          6、互相看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

          延伸提示

          1、利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。

          2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

          3、開(kāi)展幼兒齲齒的防治工作。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        4.小班健康教育活動(dòng)教案活動(dòng)《飯后漱口好》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知,有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。

          2、了解飯后漱口的必要性,有漱口的愿望,體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。

          3、掌握正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好習(xí)慣。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          正確的漱口方法,飯后漱口的習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括:正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。

          2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、感知激勵(lì)情感(建議:集體教育)

          (一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔錄像

          師:這位小朋友吃完飯后,他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺(jué)?

          師:這位飯后漱過(guò)口的小朋友,他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒,你感覺(jué)怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?

          (二)講故事《紅紅和麗麗》

          1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖,引出故事。

          師:這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎,一個(gè)叫紅紅,一個(gè)叫麗麗,小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?

          (引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊,麗麗的牙又黑又稀)

          2、教師講故事《紅紅和麗麗》

          紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后,紅紅都用小茶杯接半杯水,站在水池邊,喝一口閉上嘴,咕嚕,咕嚕讓水在嘴里沖沖牙,再把水吐到水池內(nèi),一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了,牙齒可干凈了,又白又整齊。

          麗麗就不一樣了,她不愛(ài)漱口,吃完飯紅紅說(shuō):“麗麗來(lái)漱口?!丙慃悡u搖頭說(shuō):“不漱,不漱,煩死了?!闭f(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。

          細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病,可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西,還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥,并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō):“你一定要記住飯后漱口呀!”

          師:紅紅的牙是怎樣的?為什么?

          麗麗的牙是怎樣的?為什么?

          你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺(jué)?

          你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺(jué)?

          你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?

          二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議:集體教育)

          (一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)

          拿起小茶杯,接上半杯水;

          喝一口,閉上嘴,咕嚕咕嚕沖四下;

          把水吐到水池內(nèi),

          漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

          師:小朋友吃完飯后想漱口嗎?

          怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?

          我們來(lái)看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?

          (二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像

          師:茶杯接多少水?

          漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?

          漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?

          什么時(shí)候才放小茶杯?

          師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌,總結(jié)漱口的正確方法。

          (三)分別放漱口找錯(cuò)錄像,(教案出自:快思教案網(wǎng))邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容:

          1、漱口時(shí),接一滿杯水,用不完把水倒掉;

          2、漱口時(shí),沒(méi)有鼓腮幫沖,而是喝一口,吐一口;

          3、漱口時(shí),把水咽下;

          4、漱口時(shí),把水吐到地上。

          師:這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?

          (四)幼兒練習(xí)漱口

          1、幼兒到衛(wèi)生間,請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口,其他幼兒評(píng)價(jià)。

          2、幼兒分組漱口,其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。

          三、體驗(yàn)欣賞成果(建議:個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))

          1、飯后漱口時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后,門腔清爽、舒適的感覺(jué)。

          師:漱完口了,你現(xiàn)在感覺(jué)嘴里怎么樣呀?

          2、照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美,激發(fā)自豪感。

          師:看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么干凈呢?

          看著你這么干凈的牙,你心里覺(jué)得怎么樣?

          3、幼兒漱完口,引導(dǎo)幼兒互相比一比誰(shuí)的牙兒凈。

          四、行為鞏固習(xí)慣(建議:集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)

          1、小小檢查員:每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”,監(jiān)督幼兒的漱口情況。

          2、翻牌:每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒,可到紅花園地翻開(kāi)自己的紅花牌。

          3、小金杯:一周之內(nèi),每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒,經(jīng)過(guò)周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        5.小班健康公開(kāi)課教案《飯后漱口好》含反思

          幼兒園小班健康教案:飯后漱口好

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知,有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。

          2.了解飯后漱口的必要性,有漱口的愿望,體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。

          3.掌握正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好習(xí)慣。

          3.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

          3.初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          正確的漱口方法,飯后漱口的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括:正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。

          2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感知激勵(lì)情感(建議:集體教育)

          (一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔錄像

          師:這位小朋友吃完飯后,他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺(jué)?

          師:這位飯后漱過(guò)口的小朋友,他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒,你感覺(jué)怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?

          (二)講故事《紅紅和麗麗》

          1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖,引出故事。

          師:這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎,一個(gè)叫紅紅,一個(gè)叫麗麗,小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?

          (引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊,麗麗的牙又黑又稀)

          2.教師講故事《紅紅和麗麗》

          紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后,紅紅都用小茶杯接半杯水,站在水池邊,喝一口閉上嘴,咕嚕,咕嚕讓水在嘴里沖沖牙,再把水吐到水池內(nèi),一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了,牙齒可干凈了,又白又整齊。

          麗麗就不一樣了,她不愛(ài)漱口,吃完飯紅紅說(shuō):“麗麗來(lái)漱口?!丙慃悡u搖頭說(shuō):“不漱,不漱,煩死了。”說(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。

          細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病,可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西,還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥,并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō):“你一定要記住飯后漱口呀!”

          師:紅紅的牙是怎樣的?為什么?

          麗麗的牙是怎樣的?為什么?

          你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺(jué)?

          你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺(jué)?

          你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?

          二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議:集體教育)

          (一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)

          拿起小茶杯,接上半杯水;

          喝一口,閉上嘴,咕嚕咕嚕沖四下;

          把水吐到水池內(nèi),漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

          師:小朋友吃完飯后想漱口嗎?

          怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?

          我們來(lái)看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?

          (二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像

          師:茶杯接多少水?

          漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?

          漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?

          什么時(shí)候才放小茶杯?

          師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌,總結(jié)漱口的正確方法。

          (三)分別放漱口找錯(cuò)錄像,邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容:

          1.漱口時(shí),接一滿杯水,用不完把水倒掉;

          2.漱口時(shí),沒(méi)有鼓腮幫沖,而是喝一口,吐一口;

          3.漱口時(shí),把水咽下;

          4.漱口時(shí),把水吐到地上。

          師:這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?

          (四)幼兒練習(xí)漱口

          1.幼兒到衛(wèi)生間,請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口,其他幼兒評(píng)價(jià)。

          2.幼兒分組漱口,其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。

          三、體驗(yàn)欣賞成果(建議:個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))

          (一)飯后漱口時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后,門腔清爽、舒適的感覺(jué)。

          師:漱完口了,你現(xiàn)在感覺(jué)嘴里怎么樣呀?

          (二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美,激發(fā)自豪感。

          師:看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么干凈呢?

          看著你這么干凈的牙,你心里覺(jué)得怎么樣?

          (三)幼兒漱完口,引導(dǎo)幼兒互相比一比誰(shuí)的牙兒凈。

          四、行為鞏固習(xí)慣(建議:集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)

          (一)小小檢查員:

          每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”,監(jiān)督幼兒的漱口情況。

          (二)翻牌:

          每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒,可到紅花園地翻開(kāi)自己的紅花牌。

          (三)小金杯:

          一周之內(nèi),每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒,經(jīng)過(guò)周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成,而需要我們老師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成教育合力,逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。

        6.小班健康優(yōu)秀教案《飯后漱口好》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知,有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。

          2.了解飯后漱口的必要性,有漱口的愿望,體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          正確的漱口方法,飯后漱口的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括:正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。

          2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、感知激勵(lì)情感(建議:集體教育)

          (一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔錄像

          師:這位小朋友吃完飯后,他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺(jué)?

          師:這位飯后漱過(guò)口的小朋友,他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒,你感覺(jué)怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?

          (二)講故事《紅紅和麗麗》

          1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖,引出故事。

          師:這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎,一個(gè)叫紅紅,一個(gè)叫麗麗,小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?

          (引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊,麗麗的牙又黑又稀)

          2.教師講故事《紅紅和麗麗》

          紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后,紅紅都用小茶杯接半杯水,站在水池邊,喝一口閉上嘴,咕嚕,咕嚕讓水在嘴里沖沖牙,再把水吐到水池內(nèi),一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了,牙齒可干凈了,又白又整齊。

          麗麗就不一樣了,她不愛(ài)漱口,吃完飯紅紅說(shuō):“麗麗來(lái)漱口?!丙慃悡u搖頭說(shuō):“不漱,不漱,煩死了。”。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),說(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。

          細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病,可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西,還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥,并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō):“你一定要記住飯后漱口呀!”

          師:紅紅的牙是怎樣的?為什么?

          麗麗的牙是怎樣的?為什么?

          你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺(jué)?

          你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺(jué)?

          你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?

          二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議:集體教育)

          (一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)

          拿起小茶杯,接上半杯水;

          喝一口,閉上嘴,咕嚕咕嚕沖四下;

          把水吐到水池內(nèi),

          漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

          師:小朋友吃完飯后想漱口嗎?

          怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        7.小班健康教案《飯后漱口好》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道漱口可以清潔口腔,保護(hù)牙齒。

          2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

          3.愿意堅(jiān)持飯后漱口。

          4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          鏡子、杯子、水、毛巾等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 午餐、午點(diǎn)后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃了什么?好吃嗎?

          2、送禮物,照鏡子:今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們,看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

          3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法??梢运⒀?、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

          4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

          (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

          (2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

          5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。

          6、互相看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

          活動(dòng)延伸

          1、利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。

          2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

          3、開(kāi)展幼兒齲齒的防治工作。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        8.幼兒園小班健康教學(xué)設(shè)計(jì)《飯后漱口好》反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘?jiān)?,漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育,特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導(dǎo),形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.知道漱口可以清潔口腔,保護(hù)牙齒。

          2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

          3.愿意堅(jiān)持飯后漱口。

          4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】鏡子、杯子、水、毛巾等。

          【過(guò)程建議】

          1、午餐、午點(diǎn)后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃了什么?好吃嗎?

          2、送禮物,照鏡子:今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們,看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

          3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法??梢运⒀?、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

          4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

          (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

          (2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

          5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。

          6、互相看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

          【延伸提示】

          1、利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。

          2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

          3、開(kāi)展幼兒齲齒的防治工作。

          百科:蛀牙有時(shí)也有人叫它蟲(chóng)牙,學(xué)名齲齒,是細(xì)菌性疾病,因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時(shí)治療,病變繼續(xù)發(fā)展,形成齲洞,終至牙冠完全破壞消失.

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成,而需要我們老師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成教育合力,逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。