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        小班教案《畫彩虹》反思

        《小班教案《畫彩虹》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《畫彩虹》反思

        1.小班教案《畫彩虹》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

          3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件:圖片-彩虹

          2、涂色:彩虹

          3、幼兒用彩色筆

        活動(dòng)過程

          一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

          1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?

          2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

          請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

          二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。

          1.啟發(fā)幼兒想想:

          離太陽(yáng)近的用什么顏色?

          把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

          2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

          3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。

          三、評(píng)價(jià)作品

          欣賞所有作品,請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

          (從方向、力度等方面引導(dǎo))

          鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

        教學(xué)反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        2.小班教案《畫彩虹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

          3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件:圖片-彩虹

          2、涂色:彩虹

          3、幼兒用彩色筆

        活動(dòng)過程

          一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

          1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?

          2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

          請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

          二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。

          1.啟發(fā)幼兒想想:

          離太陽(yáng)近的用什么顏色?

          把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

          2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

          3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。

          三、評(píng)價(jià)作品

          欣賞所有作品,請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

          (從方向、力度等方面引導(dǎo))

          鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

        教學(xué)反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        3.小班教案《兩條彩虹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          (1)激起閱讀興趣。

          (2)感受關(guān)切之心的重要。

          (3)理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          (4)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          靜圖畫書《兩條彩虹》和教學(xué)課件(PPT)

        活動(dòng)過程:

          (1)解讀封面

          一今天,老師帶來了一個(gè)美麗的故事和你們分享。

          請(qǐng)仔細(xì)看看書的封面,你在封面上看到了什么? (熊和花的圖片,花為七色)

          一猜猜這是一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事?可能會(huì)發(fā)生什么事呢? (自由想象)

          一到底這本書中藏著一個(gè)怎么樣的故事呢?一起來看看吧!

          (2)欣賞故事,理解內(nèi)容

         ?、俪鍪镜?面,引導(dǎo)觀察。

          一圖片上有誰(shuí)?

          一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

          一生病的熊奶奶心里會(huì)想些什么?

         ?、诔鍪镜?~5面,體驗(yàn)關(guān)切之心c

          一第一個(gè)來看望熊奶奶的是誰(shuí)?他給奶奶送來了什么?

          一第二個(gè)來看望的是誰(shuí)?他送來的是什么?

          教師套戴熊奶奶的頭飾,請(qǐng)幼兒在情境中學(xué)說關(guān)心他人的話。

          ~每個(gè)人都會(huì)有生病難過的時(shí)候,所以關(guān)心很重要,記得多表示你對(duì)朋友的關(guān)心

         ?、鄢鍪镜?~8面。

          一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?

          一你有什么好辦法幫助他?

          (3)自由討論,大膽想象

          ①小組討論,合作記錄。

         ?、诟餍〗M選代表集中交流。

          一和好朋友一起猜猜,后來會(huì)發(fā)生什么事情?

          一青蛙叔叔到底想了什么好辦法,熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個(gè)故事。

        活動(dòng)反思:

          故事通俗易懂,情感深厚,對(duì)是非規(guī)則概念剛剛萌芽的小班孩子來說,建立一種純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。在活動(dòng)過程中,教師注重運(yùn)用角色對(duì)話式方式來表述,以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,建立一種為善唯美的情感元素。在互助合作中表達(dá)自己的想法更讓這個(gè)年齡段的孩子開始有了與他人交流、交往的初步嘗試。

        4.小班美術(shù)教案《雨后彩虹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能運(yùn)用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點(diǎn)布置畫面。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘嫛?/p>

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒觀察過下雨的情景。

          2、材料準(zhǔn)備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。

          3、輕音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          "聽,是什么聲音?" "雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)

          二、基本部分

          (1)教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來吧!"教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答 、從上往下,一下一下的)"請(qǐng)小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點(diǎn)吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)

          (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          "雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點(diǎn)吧!"幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          "雨停了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰(shuí)?"(紅、黃、綠顏料)"還有報(bào)紙寶寶呢!我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。

          "你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動(dòng)吧!記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬(wàn)不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,教師巡回指導(dǎo)。

          三、作品展示"小朋友的畫真漂亮!" "帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個(gè)舞吧!" (帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)

        活動(dòng)反思:

          此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹和雨,需要老師指導(dǎo)和幫助??茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語(yǔ)言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

        5.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        6.小班美術(shù)教案及反思《瓶里畫糖豆》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆,并畫出五顏六色的糖豆。

          2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】蠟筆、紙

          【活動(dòng)過程】

          一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

          1、今天老師帶來了一個(gè)新朋友,我們來看看是誰(shuí)。

          提問:小朋友們,你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

          我是用來做什么的?

          小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來裝東西的。

          2、今天老師要用這個(gè)罐子來裝糖豆,(快思 www.banzhuren.cn)小朋友吃過糖豆嗎?

          3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進(jìn)糖罐里。

          提問:糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

          引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

          小結(jié):我們把許多種顏色成為五顏六色。

          二、畫糖豆。

          1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

          2、教師示范,請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫圓,并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。

          3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

          讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外,請(qǐng)幼兒在瓶里畫糖豆。

          三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

          2、畫大小合適的圓。

          四、師幼講評(píng),分享糖豆。

          【活動(dòng)反思】

          活動(dòng)中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準(zhǔn)備,接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程,之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫,最后幼兒繪畫完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官,經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫,嘗一嘗,來觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分,展示的糖豆有些少,導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

          幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過程中,幼兒的參與、體驗(yàn)最重要,特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來說,繪畫作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn),我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。

          【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】

          “裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng),因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話題。先出示糖豆,然后再出示裝糖豆的畫,孩子們很感興趣,注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真,孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性,使幼兒成為活動(dòng)的主體,教師成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

          亮點(diǎn):選材確切,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          教師教態(tài)比較親切自然,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。

          能在繪畫活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng),如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。

          不足:在示范畫重疊的糖豆時(shí),教師可重點(diǎn)示范,在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的重疊畫,為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

          建議:在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)時(shí),教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境,可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,讓幼兒想說、敢說,使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        7.小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《彩虹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢(shì)美。

          2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶

          2、字卡若干

          3、錄音機(jī)及音樂帶

          4、實(shí)物投影一臺(tái)

          5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)彩虹

          活動(dòng)過程

          1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。

          2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?

          3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來和小朋友一起玩呀?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說出自己不同的看法)

          4、老師配樂朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。

          5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?說一說自己的感受。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受)

          6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。

          7、聽音樂做動(dòng)作退場(chǎng)。

          各領(lǐng)域中的滲透

          1、科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《彩虹的形成》

          2、藝術(shù)領(lǐng)域:蠟筆畫--彩虹

          3、生活中的滲透:留意生活中哪些東西像彩虹,引導(dǎo)幼兒觀察。

          4、環(huán)境中中的滲透:制作彩虹布置環(huán)境。

          5、家庭教育:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。

          活動(dòng)反思

          幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!

        8.小班教案《彩虹糖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

          2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

          3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng),體驗(yàn)手指作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

          2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

        活動(dòng)流程:

          引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造

        活動(dòng)過程:

          一、預(yù)熱階段。

          1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

          教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵(lì)寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。

          2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。

          “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。

          “彩虹糖是什么形狀的?”

          3、分享彩虹糖,學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

          二、圖形刺激。

          1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

          “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來?!?/p>

          2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。

          說口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習(xí)。

          三、想象創(chuàng)造。

          幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫,鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

        活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思:

          糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。

          觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng)。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中,還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過程太順利,沒有難點(diǎn)。

        9.小班語(yǔ)言《彩虹》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢(shì)美。

          2、 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶

          2、字卡若干

          3、錄音機(jī)及音樂帶

          4、實(shí)物投影一臺(tái)

          5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)彩虹

          活動(dòng)方法

          1、直觀表達(dá)法

          2、視像法

          活動(dòng)過程

          1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。

          2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?

          3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說出自己不同的看法)

          4、老師配樂朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。

          5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?說一說自己的感受。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受)

          6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。

          7、聽音樂做動(dòng)作退場(chǎng)。

          各領(lǐng)域中的滲透

          1、科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《彩虹的形成》

          2、藝術(shù)領(lǐng)域:蠟筆畫--彩虹

          3、生活中的滲透:留意生活中哪些東西像彩虹,引導(dǎo)幼兒觀察。

          4、環(huán)境中中的滲透:制作彩虹布置環(huán)境。

          5、家庭教育:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。

          活動(dòng)反思

          幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!