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        小班教案《糖果》

        《小班教案《糖果》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《糖果》

        1.小班教案《糖果》

          活動(dòng)目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

          ①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。

        2.小班教案《糖果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受糖果的軟和硬,并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。

          2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解,在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來的快樂。

          3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)吃糖果的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          感受并能辨別"軟、硬",能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。

        活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)興趣

          1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物,猜猜是什么?(幼兒個(gè)別回答)

          2.你們想知道是什么嗎?我們一起來看一看。

          3.小結(jié):聞上去有點(diǎn)兒香香的,吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的,是一罐好吃的糖果喲!

          4.(過渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的,讓我問問糖果的主人吧!

          二、感知理解

          (一)分分糖果

          1.糖果的主人是誰?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

          2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的?(硬邦邦的/軟綿綿的)

          3.原來,棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會(huì),棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是誰的了。你們?cè)敢鈳椭麄儐?

          4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果,教師檢查)

          5.小結(jié):有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你們可真棒!

          (二)邀請(qǐng)朋友

          1.分好了糖果,現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來參加舞會(huì)嘍。

          2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說:"猜猜,誰是我的朋友?為什么?"(幼兒個(gè)別回答:因?yàn)閄XX是硬邦邦的/軟綿綿的。)

          3.討論:那小蝸牛是誰的朋友呢?(殼是硬硬的,身體是軟軟的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)

          4.小結(jié):原來生活中,有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的,也有很多是軟綿綿的,還有一些東西外面硬的里面是軟的,真有意思!

          (三)歡歌跳舞

          1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了,他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們,你們也來跳起來吧!

          2.播放音樂,初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)

          3.剛剛聽到幾段音樂?你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞?聽到這段音樂你想做什么動(dòng)作呢?

          4.再次播放音樂,感受兩段不同的旋律,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5.小結(jié):歡歌跳舞真快樂!有的音樂剛強(qiáng)有力,就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂很舒緩、輕柔,像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

          三、快樂分享

          1.快樂的舞會(huì)結(jié)束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙,特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!

          2.猜一猜,哪個(gè)糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì),到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動(dòng)中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

        3.小班教案《七彩糖果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

          2.能自主地參與操作,有積極的活動(dòng)欲望。

          3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各類糖果紙若干。

          2.橡皮泥、泥工板人手一份。

        活動(dòng)過程:

          1.說說好吃的糖果。

          引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

          提問:

         ?、傩∨笥殉赃^糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)

         ?、谀愠赃^的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?

          2.看看有趣的糖果。

          (1)出示教師制作的糖果,請(qǐng)幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

          (2)請(qǐng)幼兒拆開糖紙,看看糖果是什么形狀的。

          (3)提出任務(wù):為糖果屋提供各種各樣的糖果。

          3.做做七彩的糖果。

          (1)做糖果。

         ?、僦攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

         ?、诠膭?lì)幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

          (2)包糖果。(練習(xí)擰的技能)

          教師知道注意點(diǎn):泥團(tuán)的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子里。

          4、玩買糖果游戲。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的,孩子包糖果的積極性很高,幾個(gè)能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容,興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導(dǎo)就能自己完成任務(wù),但是,由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異,有的孩子則動(dòng)作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。如何解決這個(gè)問題呢我對(duì)先完成的孩子提出了一個(gè)要求:你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友,也可以再到老師這里來領(lǐng)取材料,繼續(xù)制作糖果寶寶。

          在孩子完成作品后,在我的指導(dǎo)和幫助下,再進(jìn)行嘗試。先做后說的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

        4.小班教案《糖果游戲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過各種游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

          2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與活動(dòng)的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

        活動(dòng)過程

          案例描述:

          (A)、小游戲:變魔術(shù)。

          1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

          2. 個(gè)別幼兒變魔術(shù)。

          (B)、找朋友。

          教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個(gè)好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點(diǎn)子)有幾個(gè)點(diǎn)子呀?(1個(gè))小結(jié):原來1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好朋友。(輔以動(dòng)作),幼兒學(xué)說。

          (C)、夾糖。

          (D)、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對(duì)。

          1.教師講解示范。

          2.幼兒操作。

          3.給動(dòng)物送糖果。

          (E)、延伸活動(dòng):品嘗糖果。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開?;顒?dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?;顒?dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

          1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。

          2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動(dòng)物送的時(shí)候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動(dòng)地參與操作活動(dòng),感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。

          3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

          《糖果游戲》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個(gè)來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),只要?jiǎng)邮植僮鳎蜁?huì)有體驗(yàn),有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價(jià)值的。

        5.小班教案《糖果》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察糖果, 知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

          2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

          3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。

          4.懂得與小伙伴分享。

          5.培養(yǎng)觀察,比較能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          糖果的形狀 的正確感知

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

          活動(dòng)過程

          1,出示卡片,激發(fā)興趣。

          “孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么 樣的,誰來說說看?”

          “好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”

          2,變魔術(shù),展示糖果。

          “孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

          “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3,分發(fā)糖果觀察討論。

          請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。

          請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

          “誰能說一說,這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”

          “對(duì)了,是方形,誰會(huì)用小手做出來?”

          雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形。 請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。

          4,糖果按標(biāo)記分類

          “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'

          “小手動(dòng)起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

          “大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"

          5, 活動(dòng)延伸

          請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

          告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的

          6,結(jié)束上課。

          教學(xué)反思

          在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚, 總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng), 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺,對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來園帶糖的孩少了很多。

        6.小班美術(shù)教案《糖果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

          2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

          3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

        活動(dòng)過程:

          1.出示糖果,觀察糖果的外形。

          T:瞧!這是什么?是什么樣子的?

          (引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

          2.教師示范。

          教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

          3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

          4.展示評(píng)價(jià)。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        7.小班主題教案《糖果》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          孩子總是對(duì)圓形和方形分辨不清楚,最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園,各種各樣的,于是就決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì),再次鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)知,同時(shí)教育孩子,讓孩子知道多吃糖對(duì)牙齒不好。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

          2能夠正確說出糖果的形狀特征。

          3知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。

          4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          糖果的形狀 的正確感知

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

          活動(dòng)過程

          1,出示卡片,激發(fā)興趣。

          “孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么 樣的,誰來說說看?”

          “好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”

          2,變魔術(shù),展示糖果。

          “孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

          “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3,分發(fā)糖果觀察討論。

          請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。

          請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

          “誰能說一說,這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”

          “對(duì)了,是方形,誰會(huì)用小手做出來?”

          雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形。 請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。

          4,糖果按標(biāo)記分類

          “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'

          “小手動(dòng)起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

          “大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"

          5, 活動(dòng)延伸

          請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

          告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的

          6,結(jié)束上課。

        教學(xué)反思

          在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚, 總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng), 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺,對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來園帶糖的孩少了很多。

        8.小班數(shù)學(xué)教案《糖果屋》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)長方形、三角形、圓形。

          2.嘗試運(yùn)用長方形、三角形、圓形,進(jìn)行自由拼貼。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“重建糖果屋”情景圖片。

          紙面教具:《糖果屋》。

          材料準(zhǔn)備:剪刀、膠水。

          活動(dòng)過程

          一:操作課件,初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

          ——糖果屋由哪些部分組成呢?

          ——屋頂分別是什么形狀的?

          二:放情景圖并操作課件,令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形

          —重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?

          ——請(qǐng)你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

          三:出示教具,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋

          1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。

          2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        9.小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

          ③電風(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。