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        小班教案《糖果》

        《小班教案《糖果》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《糖果》

        1.小班教案《糖果》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

          ②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

        2.小班教案《糖果》含反思

        活動目標:

          1.感受糖果的軟和硬,并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。

          2.愿意用肢體動作表達對音樂的理解,在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。

          3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗吃糖果的快樂。

        活動準備:

          硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

        活動重點:

          感受并能辨別"軟、硬",能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

        活動難點:

          用肢體動作表達對音樂的理解。

        活動過程:

          一、激發(fā)興趣

          1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物,猜猜是什么?(幼兒個別回答)

          2.你們想知道是什么嗎?我們一起來看一看。

          3.小結(jié):聞上去有點兒香香的,吃在嘴里有點甜甜的,是一罐好吃的糖果喲!

          4.(過渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的,讓我問問糖果的主人吧!

          二、感知理解

          (一)分分糖果

          1.糖果的主人是誰?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

          2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的?(硬邦邦的/軟綿綿的)

          3.原來,棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會,棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是誰的了。你們愿意幫助他們嗎?

          4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果,教師檢查)

          5.小結(jié):有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你們可真棒!

          (二)邀請朋友

          1.分好了糖果,現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍。

          2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說:"猜猜,誰是我的朋友?為什么?"(幼兒個別回答:因為XXX是硬邦邦的/軟綿綿的。)

          3.討論:那小蝸牛是誰的朋友呢?(殼是硬硬的,身體是軟軟的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)

          4.小結(jié):原來生活中,有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的,也有很多是軟綿綿的,還有一些東西外面硬的里面是軟的,真有意思!

          (三)歡歌跳舞

          1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了,他們準備跳舞啦!寶寶們,你們也來跳起來吧!

          2.播放音樂,初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)

          3.剛剛聽到幾段音樂?你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞?聽到這段音樂你想做什么動作呢?

          4.再次播放音樂,感受兩段不同的旋律,并做相應(yīng)的動作。

          5.小結(jié):歡歌跳舞真快樂!有的音樂剛強有力,就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂很舒緩、輕柔,像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

          三、快樂分享

          1.快樂的舞會結(jié)束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙,特地為你們準備了好吃的禮物喲!

          2.猜一猜,哪個糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

        活動反思:

          本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程,將故事情境融入整個活動過程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

        3.小班教案《七彩糖果》含反思

        活動目標:

          1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。

          2.能自主地參與操作,有積極的活動欲望。

          3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準備:

          1.各類糖果紙若干。

          2.橡皮泥、泥工板人手一份。

        活動過程:

          1.說說好吃的糖果。

          引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

          提問:

         ?、傩∨笥殉赃^糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)

          ②你吃過的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?

          2.看看有趣的糖果。

          (1)出示教師制作的糖果,請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

          (2)請幼兒拆開糖紙,看看糖果是什么形狀的。

          (3)提出任務(wù):為糖果屋提供各種各樣的糖果。

          3.做做七彩的糖果。

          (1)做糖果。

         ?、僦攸c引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

          ②鼓勵幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

          (2)包糖果。(練習擰的技能)

          教師知道注意點:泥團的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子里。

          4、玩買糖果游戲。

        活動反思:

          活動結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的,孩子包糖果的積極性很高,幾個能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容,興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導就能自己完成任務(wù),但是,由于孩子的年齡及動手能力的差異,有的孩子則動作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求:你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友,也可以再到老師這里來領(lǐng)取材料,繼續(xù)制作糖果寶寶。

          在孩子完成作品后,在我的指導和幫助下,再進行嘗試。先做后說的方法,符合小班幼兒年齡特點,促進了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

        4.小班教案《糖果游戲》含反思

        活動目標

          1.通過各種游戲活動,引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

          2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與活動的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        重點難點

          引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

        活動準備

          點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

        活動過程

          案例描述:

          (A)、小游戲:變魔術(shù)。

          1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

          2. 個別幼兒變魔術(shù)。

          (B)、找朋友。

          教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學說。

          (C)、夾糖。

          (D)、點子與糖果數(shù)量的配對。

          1.教師講解示范。

          2.幼兒操作。

          3.給動物送糖果。

          (E)、延伸活動:品嘗糖果。

        教學反思

          本次活動屬于數(shù)學領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者,使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學具,充分調(diào)動了孩子學習的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習。活動改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學教學的模式,更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學,從中得到了一些啟示:

          1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學,在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

          2. 教學目標:著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標;,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標。

          3. 教學內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

          《糖果游戲》這一課的教學內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認為教學內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。

        5.小班教案《糖果》

          活動目標

          1.觀察糖果, 知道糖果是多種多樣的,進一步感知圓形,方形。

          2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

          3.知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。

          4.懂得與小伙伴分享。

          5.培養(yǎng)觀察,比較能力。

          教學重點、難點

          糖果的形狀 的正確感知

          活動準備

          1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

          活動過程

          1,出示卡片,激發(fā)興趣。

          “孩子們,老師這里有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么 樣的,誰來說說看?”

          “好,孩子們太聰明了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”

          2,變魔術(shù),展示糖果。

          “孩子們,我會用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

          “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3,分發(fā)糖果觀察討論。

          請個別孩子說出糖果的顏色特征。

          請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

          “誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”

          “對了,是方形,誰會用小手做出來?”

          雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。

          4,糖果按標記分類

          “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片,把它找出來認一認。'

          “小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

          “大家一起檢查放得對不對。"

          5, 活動延伸

          請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

          告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的

          6,結(jié)束上課。

          教學反思

          在組織這節(jié)課時候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚, 總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強, 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動的目標定的有些低,應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之后,來園帶糖的孩少了很多。

        6.小班美術(shù)教案《糖果》含反思

        活動目標:

          1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

          2.體驗美術(shù)活動的快樂。

          3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準備:

          糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

        活動過程:

          1.出示糖果,觀察糖果的外形。

          T:瞧!這是什么?是什么樣子的?

          (引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

          2.教師示范。

          教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:

          3.幼兒繪畫,教師指導。

          提示幼兒使用油畫棒的注意點。

          4.展示評價。

        教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        7.小班主題教案《糖果》含反思

        活動設(shè)計背景

          孩子總是對圓形和方形分辨不清楚,最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園,各種各樣的,于是就決定抓住這個機會,再次鞏固孩子對形狀的認知,同時教育孩子,讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

        活動目標

          1觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進一步感知圓形,方形。

          2能夠正確說出糖果的形狀特征。

          3知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。

          4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學重點、難點

          糖果的形狀 的正確感知

        活動準備

          1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

          活動過程

          1,出示卡片,激發(fā)興趣。

          “孩子們,老師這里有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么 樣的,誰來說說看?”

          “好,孩子們太聰明了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”

          2,變魔術(shù),展示糖果。

          “孩子們,我會用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

          “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3,分發(fā)糖果觀察討論。

          請個別孩子說出糖果的顏色特征。

          請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

          “誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”

          “對了,是方形,誰會用小手做出來?”

          雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。

          4,糖果按標記分類

          “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片,把它找出來認一認。'

          “小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

          “大家一起檢查放得對不對。"

          5, 活動延伸

          請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

          告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的

          6,結(jié)束上課。

        教學反思

          在組織這節(jié)課時候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚, 總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強, 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動的目標定的有些低,應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之后,來園帶糖的孩少了很多。

        8.小班數(shù)學教案《糖果屋》反思

          活動目標

          1.認識長方形、三角形、圓形。

          2.嘗試運用長方形、三角形、圓形,進行自由拼貼。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

          活動準備

          課件準備:“重建糖果屋”情景圖片。

          紙面教具:《糖果屋》。

          材料準備:剪刀、膠水。

          活動過程

          一:操作課件,初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

          ——糖果屋由哪些部分組成呢?

          ——屋頂分別是什么形狀的?

          二:放情景圖并操作課件,令幼兒進一步認識圖形

          —重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?

          ——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

          三:出示教具,鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

          1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

          2.幼兒動手操作,教師巡回指導。

          3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

          教學反思:

          數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        9.小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

          ①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

          ②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。