《小班教案《洗澡真快樂》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.小班教案《洗澡真快樂》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過故事情節(jié)，了解“搓泡泡”的動(dòng)作順序。
2.能夠跟著音樂進(jìn)行“洗澡”的音樂游戲。
3.通過音樂游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)音樂，圖片，蓮蓬頭一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、與幼兒共同回憶故事《洗澡》的主要內(nèi)容，出示圖片。
1.通過回憶故事情節(jié)，回答問題。
2.根據(jù)幼兒敘說出示相應(yīng)的圖片，教師擺放正確地順序。(腦袋瓜兒—小臉蛋兒—小肚皮—小屁股—沖干凈)
二、教師示范搓泡泡的動(dòng)作及順序。
1.幼兒說一說動(dòng)作順序，并請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)。
2.集體看圖示進(jìn)行搓泡泡的練習(xí)。
三、播放音樂，合樂進(jìn)行洗澡的動(dòng)作表演。
1.教師合樂示范表演，幼兒隨意跟做。
2.幼兒合樂進(jìn)行表演，根據(jù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、玩音樂游戲：《洗澡真快樂》
1.教師出示“蓮蓬頭”，扮演“沖澡”的人。(2遍游戲，坐著一遍，站著一遍)
2.請(qǐng)幼兒扮演“沖澡人”，進(jìn)行游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
2.小班教案《分享真快樂》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。
2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”
心理方面：會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、參觀玩具城。
老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!
2、將幼兒集中到身邊。
老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?
快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
(1)這個(gè)小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們?cè)趺赐?
(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?
2、表達(dá)“分享”。
(1)個(gè)別表述
老師：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?
小結(jié)：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表述
老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。
重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，(一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片)
老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會(huì)兒吧!
4、通過照片，分享快樂。
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!
提問：這是誰?他玩的是什么玩具?
小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個(gè)玩具，沒有爭(zhēng)搶，還玩得這么高興，我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!
三、延伸
1、分享教師的玩具。
老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!(出示玩具汽車)
提問：快看，這是什么?誰想玩?(請(qǐng)一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)
2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。
(1)輪流玩。
提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?
小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。
提問：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來了，你搶我也搶，行不行?
小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得高興。
(3)一起玩。
大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會(huì)玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動(dòng)，通過溝通才知道由于家長(zhǎng)沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。
3.小班教案《洗澡真快樂》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過故事情節(jié)，了解“搓泡泡”的動(dòng)作順序。
2.能夠跟著音樂進(jìn)行“洗澡”的音樂游戲。
3.通過音樂游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)音樂，圖片，蓮蓬頭一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、與幼兒共同回憶故事《洗澡》的主要內(nèi)容，出示圖片。
1.通過回憶故事情節(jié)，回答問題。
2.根據(jù)幼兒敘說出示相應(yīng)的圖片，教師擺放正確地順序。(腦袋瓜兒—小臉蛋兒—小肚皮—小屁股—沖干凈)
二、教師示范搓泡泡的動(dòng)作及順序。
1.幼兒說一說動(dòng)作順序，并請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)。
2.集體看圖示進(jìn)行搓泡泡的練習(xí)。
三、播放音樂，合樂進(jìn)行洗澡的動(dòng)作表演。
1.教師合樂示范表演，幼兒隨意跟做。
2.幼兒合樂進(jìn)行表演，根據(jù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、玩音樂游戲：《洗澡真快樂》
1.教師出示“蓮蓬頭”，扮演“沖澡”的人。(2遍游戲，坐著一遍，站著一遍)
2.請(qǐng)幼兒扮演“沖澡人”，進(jìn)行游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
4.小班美術(shù)公開課教案及反思《小豬洗澡》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
2、體驗(yàn)洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。
3、感受作品的美感。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、白板課件。
2、小豬畫紙人手一張，油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。
師：小豬們?cè)诓莸厣贤嬗螒?，他們玩的可開心了，可是不一會(huì)兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準(zhǔn)備幫它們洗個(gè)澡。
(分析：通過情境導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，為后面的繪畫活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)
二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡(jiǎn)單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
1、洗澡的時(shí)候先要干什么呢?
師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。
2、沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?
小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3、肥皂擦在濕濕的身上會(huì)出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!(快思 www.banzhuren.cn)小豬洗的真開心啊!
4、師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們?cè)敢鈳椭Ｏ碌男∝i洗澡嗎?
5、引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞。
1、快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。
2、誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?
3、小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動(dòng)來，感受洗澡帶來的樂趣。)
4、小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個(gè)愛干凈的小寶寶。
(分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中感受了美。最后的律動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個(gè)愛干凈的寶寶。)
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng)，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，在示范時(shí)要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時(shí)，可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。
5.小班活動(dòng)《打招呼真快樂》社會(huì)教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒從家庭到幼兒園的集體生活，需要很長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)過程，他們對(duì)陌生人不易接近?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活”。為了使幼兒更好適應(yīng)班集體生活，懂得一些打招呼的方法，體驗(yàn)朋友在一起游戲的快樂，所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒感受打招呼的樂趣。
2. 引導(dǎo)幼兒嘗試使用語言、動(dòng)作、表情等方式與不同稱謂的人打招呼。
3.引導(dǎo)幼兒愿意在眾人面前表現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：與同伴打招呼。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽的運(yùn)用語言、動(dòng)作和表情主動(dòng)和不同稱謂的人打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與老師打招呼的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄像、ppt、歌曲“打招呼”。
活動(dòng)過程：
一、聽著“打招呼”的音樂入場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒打招呼。
1.鼓勵(lì)幼兒一起向客人老師問好。
2.鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)向客人介紹自己。
二、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
(一)播放小熊嘟嘟躲在媽媽身后的畫面，引導(dǎo)幼兒了解嘟嘟躲在媽媽身后的原因。(不敢打招呼)
(二)播放 “同伴打招呼”的錄像，引導(dǎo)幼兒說一說、做一做同伴見面是如何打招呼的。
1.提問：
(1)她們做了什么動(dòng)作?(招手、拉手、抱抱)
(2)說了什么?(說出同伴的名字、問好)
(3)表情是什么樣子的?(微笑)
(4)聽到同伴的招呼，心里怎樣?(高興)
2.引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴打招呼，感受與同伴打招呼的樂趣。
3.播放嘟嘟的畫面，感謝小朋友教會(huì)它與同伴打招呼的方法。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與園內(nèi)其他人打招呼。
(一)通過播放 “與園內(nèi)工作人員打招呼”的錄像，引導(dǎo)幼兒打招呼。(保安、班級(jí)教師、保健醫(yī)、食堂人員)
提問：
1哥哥姐姐是如何與幼兒園里的工作人員打招呼的?(稱呼不同，如保安爺爺)
2.他們說了什么?做了什么?
(二)通過播放ppt，請(qǐng)幼兒嘗試與園內(nèi)工作人員打招呼。
四、游戲：聽音樂“打招呼”拍手行走，體驗(yàn)打招呼的快樂。
(一)引導(dǎo)幼兒同伴間游戲。
(二)引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)客人老師游戲。
五、延伸：通過圖片引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)與外國(guó)打招呼的不同方式。
活動(dòng)反思：
一、目標(biāo)的制定及內(nèi)容的選擇：
小班初期的幼兒從家庭到幼兒園的集體生活，需要很長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)過程，通過觀察發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)幼兒能主動(dòng)問好，他們?nèi)狈υ诓煌瑘?chǎng)合與他人交流與對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，所以才表現(xiàn)出不敢說的行為?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，能大方的與人打招呼”。為了使幼兒，懂得一些與同伴及其他人打招呼的方法，體驗(yàn)朋友在一起游戲的快樂，所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為了完成目標(biāo)并結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我使用了兩種主要教具，一種教具是錄像，引導(dǎo)幼兒直觀的去感受打招呼的方法。另一種教是小動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、環(huán)境方面，在活動(dòng)中我為幼兒營(yíng)造溫馨的游戲情境，為幫助小熊學(xué)習(xí)打招呼為任務(wù)線索，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法。
三、教育形式與手段 ：
小班幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，因此我采用動(dòng)畫片引入，讓幼兒?jiǎn)酒鹪械慕?jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中我引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)聽覺及視覺等感官，再以體驗(yàn)的形式知道如何與不同的人打招呼。
四、活動(dòng)反思：
(一)優(yōu)點(diǎn)：
1.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。此次活動(dòng)內(nèi)容能與藝術(shù)領(lǐng)域音樂游戲、語言領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)整合。
2.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。能力強(qiáng)的幼兒回答稍難一點(diǎn)的問題，能力較弱的幼兒回答簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問題。
3.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。本次活動(dòng)以幼兒直接感知和親身體驗(yàn)為主，活動(dòng)環(huán)節(jié)安排比較合理，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與到活動(dòng)中來。
4.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
幼兒在活動(dòng)中興趣較高，能夠積極的參與活動(dòng)。孩子們?cè)谟螒蜻^程中，比較專注，都能投入到游戲中。
(二)不足：
對(duì)幼兒的回答教師沒能很好的轉(zhuǎn)移到主題上來，偶爾說的詞語還不能夠完全被幼兒所了解。
(三)改進(jìn)措施與啟示：
可利用園內(nèi)教師資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際體驗(yàn)打招呼。
幼兒的社會(huì)性發(fā)展是在與周圍人交往過程中逐漸形成的，必須通過體驗(yàn)、內(nèi)化才能真正形成，在今后的日常活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)更多與其他人打招呼的樂趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
文章來源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!
6.健康活動(dòng)《洗澡真舒服》小班教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。
2、各色沐浴球人手一個(gè)、自制淋噴頭一個(gè)、浴巾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動(dòng)。
T：看，誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。
小熊手里拿的什么呢?
幼兒討論，教師小結(jié)：原來小熊是去洗澡的。看看還會(huì)有誰去洗澡呢?
出示圖二，幼兒討論。
2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
(1)T：(出示圖三)洗澡時(shí)我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)出示淋噴頭，做一做淋濕的動(dòng)作。
教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。
T：你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒討論)
(2)T：洗澡時(shí)會(huì)用到什么東西呢?
結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。
T：洗澡時(shí)，要洗了哪兒呢?
結(jié)合圖五，引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)，并聽音樂來進(jìn)行表演。
(3)出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動(dòng)物們都不見了，它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?
幼兒找圖中的小動(dòng)物。
(4)出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才能把泡泡弄掉呢?
幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。
(5)出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢?
教師用浴巾給寶寶擦一擦。
(6)出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢?幼兒看圖討論。
3、討論：我們?yōu)槭裁匆丛枘?
幼兒討論，教師小結(jié)，體驗(yàn)洗澡的快樂。
T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
7.幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案與反思《真快樂》
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心?！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動(dòng)中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。
2.初步學(xué)會(huì)與人分享事物。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
7.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、一個(gè)蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
活動(dòng)過程：
(一)出示一個(gè)蘋果，談話引入。
提問：
1.小朋友，這是什么?
2.如果你有一個(gè)蘋果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦?
(二)播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。
1.師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁，提問：
圖上有誰?它在做什么?
2.閱讀PPT第三頁，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來?
3.閱讀PPT第四頁至第七頁，提問：
當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時(shí)，是怎么想的?
4.閱讀PPT第八頁至第十頁，提問：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的?
小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。
(三)完整欣賞故事，進(jìn)一步感知分享的樂趣。
提問：如果你是小熊，你會(huì)怎么做?
(四)師幼共同討論、小結(jié)。
1.如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會(huì)怎么做?
2.別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì)覺得怎么樣?
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會(huì)高興。
(五)活動(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂。
8.幼兒園小班健康《洗澡真舒服》優(yōu)秀教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。
2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小方巾若干
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備
活動(dòng)過程：
一)準(zhǔn)備活動(dòng)
1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))
2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
二)洗澡過程
1、小朋友戲水
這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)
我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)
2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)
我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
3、體驗(yàn)合作
(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)
(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)
(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)
4、結(jié)束部分
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動(dòng)反思：
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。