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        小班教案《衣服》反思

        《小班教案《衣服》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《衣服》反思

        1.小班教案《衣服》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友,家長可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        2.小班教案《穿衣服》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

          2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

          3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

          4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)自己穿衣

          教學(xué)難點(diǎn):懂得自己的事情自己做的道理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

          (二)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。

          (三)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。

        活動(dòng)過程

          一、看圖導(dǎo)入主題

          1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

          師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。

          出示圖片,告知幼兒,她叫勤勤,老師,爸爸,媽媽,她周圍的朋友都很喜歡她,你們知道為什么嗎?因?yàn)樗苣芨桑∨笥褌兛纯?,她都?huì)做些什么?

          (二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。

          1.出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜。”(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

          (三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

          1.“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己吃飯,我會(huì)自己洗臉,我會(huì)自己穿鞋等)

          2.請兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。

          3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

          “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。

        教學(xué)反思

          本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境,并能用自己的話說說,我會(huì)做什么。并由說到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察,說,動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說得不完整,但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進(jìn)行過演示,但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí),有過思考,但是通過演示,還是沒能避免。如果再教,我想,會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?,并鼓?lì)他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽,可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

        3.小班教案《晾衣服》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣。

          2、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

          3、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán):不分色,一人一件

          2、制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。

          3、每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干

          4、訂書機(jī)(展示作品用)

        【活動(dòng)過程】

          一、開始部分

          師:小朋友們好!今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈,小臉洗的白白的,可精神了。我們一起唱首歌吧!

          《洗衣歌》:紅太陽,白云彩,媽媽洗衣我來忙~~~~~

          1、剛才我們唱的什么歌?(洗衣歌)

          2、小朋友的衣服誰洗的?(奶奶,媽媽)

          3、他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄臟了自己的衣服。

          4、媽媽是怎么洗的?搓,擺,擰干(創(chuàng)編動(dòng)作一起做),

          5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽,能把水曬干,還能曬死衣服上的壞細(xì)菌,讓我們不生病。

          剛才小朋友幫媽媽搓衣服,擺衣服,擰干,今天呀,老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

          二、認(rèn)識(shí)顏色,找規(guī)律

          (1)、師:老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

          1、出示紅、黃、藍(lán)衣服,請幼兒認(rèn)識(shí)。

          2、師:曬衣服前,先得幫衣服按顏色分分類,老師說顏色,你們來放。紅衣服放紅籃子,黃衣服放黃籃子,藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。(師先示范,后請所有幼兒操作)

          小結(jié):小朋友的小眼睛看的清,小手放的準(zhǔn),太棒了,給自己鼓鼓掌。

          (2)、找規(guī)律師:衣服分好類,該曬太陽了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

          出示圖片:(藍(lán)天、白云、太陽、草地、掛好的衣服)請幼兒觀察,根據(jù)顏色特征,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

          提問:

          1、圖片上有什么

          2、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

          3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

          小結(jié):媽媽最聰明了,她是按照一件紅,一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的,真好看。給媽媽鼓鼓掌。

          4、涼衣繩上還有兩個(gè)位置,如果請你來掛的話,該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺(tái)前操作。(真是媽媽的好幫手,讓老師抱抱你。)

          (3)、鞏固規(guī)律師:哎呀,還要一件大衣服沒有掛,媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言。

          哦,原來媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候,不小心洗掉了一些扣子,我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子?

          請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,再請各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

          小結(jié):我們檢查檢查!全都補(bǔ)對了,我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

          三、分組排序師

          老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子,還沒曬呢,小衣服和小襪子們都想出去曬太陽,你們快來幫幫忙吧。

          出示大作業(yè)卡:每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡,卡上有一個(gè)涼衣繩,請小朋友認(rèn)真的按照紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

          1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊,喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們,開始勞動(dòng)吧

          2、分發(fā)材料,請幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

          3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示,先請幼兒自由欣賞評價(jià)。

          B、提問:你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒衣服曬錯(cuò)的?怎么改正?

          四、結(jié)束

          師:今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服,你還能幫媽媽干什么?(掃地,~~~~~)會(huì)這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦,我們一定要乖乖的聽媽媽的話,幫媽媽多干活,干活多了,吃的多就長的高,有力氣!我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!《我的好媽媽》

          真好聽,我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧!

        教學(xué)反思:

          在幼兒自己操作時(shí),幼兒們都能準(zhǔn)確找出衣服。在最后的評價(jià)環(huán)節(jié)中,幼兒也能積極的配合老師,完成老師提出的問題,活動(dòng)結(jié)束,幼兒很開心。

        4.小班教案《小樹的新衣裳》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用筆頭點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)春天的樹。

          2.感受點(diǎn)畫活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,養(yǎng)成有條理的操作習(xí)慣。

          4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.在畫紙上用報(bào)紙撕貼好的樹干和樹枝。

          2.水粉顏料:粉紅色、綠色、黃色。

          3.未削過的鉛筆(幼兒每人一支)。

          4.錄音機(jī)、磁帶。

        活動(dòng)過程:

          1.觀看視頻,導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          星期天,老師去公園玩的時(shí)候拍了許多的照片,給你們看看吧。

          視頻

          觀察圖一:這棵小樹漂亮嗎?哪里漂亮?它是什么顏色的?這些花兒都長在小樹的哪里?

          觀察圖二:這棵小樹又穿的什么顏色的衣服?這些綠綠的葉子都長在小樹的哪里?

          小結(jié):這些花和樹葉都長在小樹的樹枝上。

          逐一欣賞各種不同顏色的樹(老師還有好多漂亮的小樹呢,大家一起看看吧。)

          2.學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫

          (1)師:小樹的新衣真漂亮呀!我們這兒也有許多小樹,它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的新衣裳,你們愿意嗎?

          怎樣幫他們穿上漂亮的衣裳呢?

          教師小結(jié)

          (2)教師示范

          ●今天我們用鉛筆的筆頭來作畫,給小樹穿上漂亮的新衣裳。

          右手的拇指和食指握住鉛筆,讓小鉛筆站起來,用鉛筆頭親親顏色寶寶(蘸點(diǎn)顏料),再和小樹枝親一親,一朵漂亮的小花開出來啦,再親一親,又開出了一朵小花。就這樣,用小筆頭親親顏料,親親樹枝開出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn),有的顏色淡一點(diǎn),我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色,再和小樹枝親一親,一朵淡淡的小花開出來啦!

          ●請個(gè)別幼兒上來操作

          3.幼兒操作,教師指導(dǎo)

          你想給小樹穿什么顏色的新衣裳?

          選擇你們喜歡的顏色給小樹穿上漂亮的新衣裳吧。

          提醒幼兒,操作的時(shí)候當(dāng)心別把顏料弄到身上和桌上,完成以后把筆輕輕放到托盤里。

          教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將畫面點(diǎn)滿。

          評價(jià)幼兒作品

          完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好,讓畫立起來。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂的聲中自由飛舞,尋找自己喜歡的小樹,并和同伴互相說說:為什么細(xì)歡這棵樹。

        活動(dòng)反思:

          小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善,繪畫的技能有限,但他們對周圍的事物充滿了好奇,喜歡嘗試與探索,如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的前提。經(jīng)過課題組老師們的反復(fù)討論,決定讓孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料,用點(diǎn)畫的形式來作畫,體驗(yàn)用另一種方式作畫的樂趣,因此,我們選擇用鉛筆點(diǎn)畫這一形式來表現(xiàn)春天的樹。

          活動(dòng)的開始,播放視頻——春天的樹:柳樹嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、潔白的玉蘭花、紫色的紫荊花,色彩鮮艷美麗的畫面,吸引了孩子們的注意,引發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。

          在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的過程中,將操作的過程編成短小的兒歌:“小鉛筆,站起來,親親顏色寶寶、親親小樹枝,哇!開出一朵漂亮的小花啦!”這樣擬人化的語言,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),他們很樂意接受。

          最后在作品評價(jià)這一環(huán)節(jié),將孩子們作品立起來,變成“小樹林”,讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹林”里飛來飛去,尋找自己喜歡的小樹,并和旁邊的同伴說說,這使每個(gè)幼兒享受了參與評價(jià)的樂趣,激起他們參與評價(jià)的興趣,同時(shí)與同伴互相欣賞,互相學(xué)習(xí)。

          我們組的研究課題是《美術(shù)活動(dòng)中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》,活動(dòng)的過程中特別注重幼兒操作秩序,讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?;顒?dòng)前將操作的材料有序的擺放在托盤里,活動(dòng)中將操作過程編成簡短有趣的兒歌,幫助幼兒掌握操作順序,畫作完了引導(dǎo)幼兒討論:“小鉛筆該放哪里?”每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計(jì),讓有幼兒學(xué)會(huì)有條理,有秩序地操作,因此,孩子們的操作過程秩序井然。

          這次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),但在設(shè)計(jì)的時(shí)候如能夠拓展思路,提供積木、紙棒等多種作畫材料,讓幼兒自由選擇,孩子們一定會(huì)更感興趣,畫面會(huì)更豐富。

        5.小班教案《花衣服》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

          3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

          重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

        教學(xué)過程:

          1、欣賞和討論

          黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

          2、演示與思考

          教師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

          3、創(chuàng)作要求

          還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

          (1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

          (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

          (3) 提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

          (4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

          5、引導(dǎo)評價(jià)

          現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

        課后反思:

          學(xué)生對這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服,學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過造型活動(dòng),學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí),知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個(gè)較長時(shí)間的培養(yǎng)。

        6.小班數(shù)學(xué)課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          《綱要》指出:“在幼兒教育活動(dòng)中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動(dòng)中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗(yàn)到用樹葉裝飾物品的美感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點(diǎn))

          2、體驗(yàn)用樹葉裝飾物品的美感。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】能正確按ABAB模式排列樹葉。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、撿拾大小相近的樹葉若干。

          2、幼兒人手一個(gè)紙盒和塑料筐。

          3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

          1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

          師:小朋友吳老師給你們變一個(gè)寶盒出來,看(出示寶盒)。這個(gè)寶盒漂不漂亮?

          2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

          師:我們一起來看看這個(gè)漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)

          3、看樹葉寶盒。

          師:那你們猜猜里面會(huì)有什么?猜到告訴老師。(教案來源:快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個(gè)寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

          4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊(duì)的。

          5、小結(jié):原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

          二、樹寶寶穿衣服

          1、出示樹寶寶紙盒

          師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因?yàn)樗鼈儧]衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

          2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

          師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

          3、幼兒操作

          師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個(gè)又該換什么顏色了。想好了再動(dòng)手粘上去。

          4、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的小朋友給予幫助。

          三、美化教室

          樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

          四、活動(dòng)延伸

          把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)操作。(幼兒可以在盒子的其它3個(gè)空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

          【活動(dòng)反思】

          活動(dòng)開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。

          不足之處:由于上課經(jīng)驗(yàn)不足,有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強(qiáng)調(diào)了!

        7.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。