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        小班教案《彩色的小路》反思

        《小班教案《彩色的小路》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《彩色的小路》反思

        1.小班教案《彩色的小路》反思

        活動目標(biāo)

          1. 感知彩色的美。

          2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

          3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4. 作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。

        活動準(zhǔn)備

          1. 掛圖,幼兒用書

          2. 油畫棒

        活動過程

          1.教師出示掛圖,引出活動內(nèi)容。

          老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

          2. 教師畫出:油畫棒示范畫

          (1) 老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

          (2) 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

          3. 展示幼兒作品

          (1) 將幼兒的作品展示出來。

          (2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

        教學(xué)反思

          通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

        2.小班教案《秋天的小路》含反思

        活動目標(biāo):

          1、喜歡聽故事,能初步的理解故事。

          2、能大膽的表達(dá)表現(xiàn),體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。

          3、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,初步體驗秋天的美麗。

          4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:與家人有過拾落葉的經(jīng)歷,熟悉落葉的顏色,踩過落葉;對一常見小動物的明顯活動特征有所了解,樂意模擬。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼兒撿來的樹葉。

        活動重難點(diǎn):

          理解故事,并樂意聯(lián)想,能用語言大膽的表達(dá)。

          樂意聯(lián)想,嘗試用故事語言進(jìn)行表述。

        活動過程:

          小游戲集中幼兒注意力。

          (小游戲:拍拍小手舉起來,上拍拍,下拍拍,拍拍小手藏起來。)

          一、引入主題。

          1、觀察秋天的場景,討論秋天的季節(jié)變化、討論秋天樹葉的變化。

          2、教師提問:秋天有哪些變化?秋天的樹是什么樣的?你平常熟悉的小路上都多了些什么?

          (出示:撿來的樹葉。)

          二、講故事:《秋天的小路》。

          過渡:有幾只小動物也來到了小路上,看,它們在樹葉上玩的多開心啊!接下來老師給小朋友們講一個故事,故事的名字叫《秋天的小路》

          1、完整傾聽故事一遍。

          2、與幼兒一起討論:這條小路為什么會有聲音?誰走過這條小路?

          三、結(jié)合小動物的圖片,分段欣賞故事。

          1、教師提問:說說誰走過小路,發(fā)出什么聲音?為什么會有這們的聲音?

          (出示小動物圖片,引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)

          2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉的小路的聲音。

          3、教師提問:小動物們對風(fēng)兒說了些什么?風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過小路?(風(fēng)兒也認(rèn)為樹葉的聲音很好聽……)

          四、欣賞和聯(lián)想。

          1、思考:樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?

          2、請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉,并把它鋪在積木房子的門前,請幼兒扮演小動物在樹葉小路上走走,說說會發(fā)出什么樣的聲音?

        活動反思:

          活動開始小游戲吸引注意力,幼兒小非常喜歡,對組織教學(xué)很有幫助,小朋友們個個都瞪著小眼睛,堅著小耳朵聽故事。

          活動中圖片的出示讓幼兒認(rèn)識了小刺猬、小白兔、小蚱蜢,故事里加入動作讓幼兒學(xué)到了什么叫走過、跑過、跳過,同時也學(xué)習(xí)了一些象聲詞:窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友們還勇于說一些其他的聲音,每個人都有收獲。不足的就是故事中動作加入的有點(diǎn)多,分散了幼兒的注意力,應(yīng)該抓住重點(diǎn)詞適當(dāng)加入一些動作。

        3.小班優(yōu)秀體育教案《有趣的小路》含反思

        活動目標(biāo):

          1、嘗試按教師指令,一個跟著一個在繩上走,發(fā)展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。

          2、能根據(jù)長繩的變化,探索沿曲線快走的方法。

          3、喜歡玩長繩,體驗合作游戲的快樂。

          4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

        活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:長繩、小動物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動鞋

          創(chuàng)設(shè)情境:

          1、森林,小河

          2、音樂、鋼琴

        活動過程:

          一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽,“這么好聽的音樂,快跟媽媽來活動一下吧!”

          隨音樂熱身,重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作

          二、基本部分

          1、幼兒嘗試在繩上走,體驗與平時走路的不同。

          (1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”

          (2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

          (3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

          2、探索沿曲線快速走的方法。

          啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?

          幼兒探索方法,教師觀察指導(dǎo)

          3、集體游戲:走小路

          (1)要求幼兒隨音樂,由快至慢,由慢至快走。

          (2)設(shè)置游戲情境,請幼兒嘗試在長繩上搭肩走,看誰走得穩(wěn)。

          (3)教師觀察幼兒動作,及時指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分—放松整理教師小結(jié),聽音樂做放松活動。

        活動反思:

          在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時要提醒幼兒注意安全。

        4.小班教案《彩色的小路》含反思

        活動目標(biāo)

          1. 感知彩色的美。

          2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

          3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4. 作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。

        活動準(zhǔn)備

          1. 掛圖,幼兒用書

          2. 油畫棒

        活動過程

          1.教師出示掛圖,引出活動內(nèi)容。

          老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

          2. 教師畫出:油畫棒示范畫

          (1) 老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

          (2) 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

          3. 展示幼兒作品

          (1) 將幼兒的作品展示出來。

          (2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

        教學(xué)反思

          通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

        5.小班語言教案《會響的小路》含反思

        活動目標(biāo)

          1.能理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

          2.能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

          3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備

          配套掛圖。

        活動過程

          1.談話導(dǎo)入

          (1)師:秋風(fēng)吹呀吹,小樹葉離開了媽媽,他們飄呀飄,會飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

          (2)師:秋風(fēng)吹呀吹,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,小路上鋪滿了金色的樹葉,這是一條神奇的小路,還會發(fā)出好聽的聲音呢!

          2.理解故事內(nèi)容

          (1)欣賞第二段。

          問:聽,什么聲音?(學(xué)說:悉索悉索) 小刺猬在樹葉上干什么呀?

          (2)欣賞第三段。

          問:看,誰也來了?(小白兔) 小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語:踢踏踢踏)

          一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。

          (3)欣賞第四段。

          問:誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語:吱嘎吱嘎)

          幼兒模仿小蚱蜢動作。

          (4)欣賞第五段。

          問:為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動物說的話)

          3. 表演故事《小路》,加深理解。

          (1)完整欣賞故事《小路》一遍。

          (2)幼兒表演故事。

          現(xiàn)在我們也來扮演小動物,在這條神奇的小路上走一走,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小動物說的話用動作表演出來,看誰表演得最好。

          4.擴(kuò)展幼兒思維:

          除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,還有哪些小動物會走過小路?會做什么?會發(fā)出什么樣的聲音?

          教師鼓勵幼兒充分想像,邊說邊用動作表示,如小貓走過小路,它在樹葉上做早操,幼兒模仿小貓做早操的動作……

          5. 出示動物玩具,幼兒再次表演,體驗大膽想象的成功感。

          今天老師把這些小動物都請來了,小朋友帶它們到小路上走一走,玩一玩,好嗎?

          6. 撿樹葉,結(jié)束活動。

          師:小朋友,知道嗎?樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音,還能拼貼出漂亮的圖畫呢,我們把它撿起來留著下次用吧!

        教學(xué)反思:

          本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境,孩子們挺投入,在活動開始,我以“這條小路為什么有聲音?的問題引出故事,大部分幼兒對于小路會響表達(dá)出很大的好奇心,都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內(nèi)容,模仿里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音,走在樹葉路上的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的里面,幼兒雖然在表述方面不多,但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節(jié)活動里,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想象。

          1、樹葉小路上還會有誰走過?會發(fā)出什么聲音?

          2、如果你走上樹葉小路,會發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過小路,踢噠踢噠”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。

          本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領(lǐng)幼兒在樹葉小路上走一走,邊走邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表現(xiàn)故事中的場景??紤]到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮,所以我把踩樹葉的環(huán)節(jié)放到了教學(xué)活動后,作為課的延伸活動,小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動物,在會響的小路上走,讓幼兒有一個身臨其境的感受。最后我設(shè)計了撿樹葉來結(jié)束本次活動。

          不足:

          散文里面動物走路發(fā)出的聲音,在講述、模仿的時候不夠細(xì)致。這里面的內(nèi)容可以更加細(xì)致的模仿。這一個方面我認(rèn)為改進(jìn)一下會更好。在完整欣賞散文的時候,我給散文增添了背景音樂,這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優(yōu)美的語句表現(xiàn)出來。雖然小班的幼兒不會表達(dá)其中的美,但是讓他們?nèi)ジ惺苓€是可以感受出來的。活動中,我沒有給孩子創(chuàng)設(shè)樹葉小路的場景,這對于散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方,這個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在散文活動中也是必不可以的。

        6.小班美術(shù)教案反思《彩色的雨滴》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗用“點(diǎn)”的動作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫雨滴。

          2.學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動過程:

          一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          二、講解示范。

          1.示范畫彩色的雨滴。

          (1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開始點(diǎn)的呀?

          (2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!

          (3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。

          (4)提問:這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?

          2.請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習(xí)。

          三、組織幼兒制作。

          1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

          2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

          四、展覽幼兒作品。

          活動反思:

          今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高。!.快思.教案網(wǎng)!活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

        7.小班主題教案《會響的小路》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在玩玩、聽聽、說說的過程中,感知理解故事內(nèi)容。

          2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過小路時的情景。

          活動準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)情境:樹葉小路。

          2、課件《會響的小路》。

          活動過程:

          (一)游戲:踩樹葉。

          帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上,幼兒一邊踩樹葉,一邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音。

          (二)欣賞故事《會響的小路》。

          1、完整傾聽故事一遍。

          提問:①故事的名字叫什么?

         ?、诠适吕镉姓l?

          2、結(jié)合課件,分段欣賞故事。

         ?、傩〈题哌^小路,發(fā)出了什么聲音?學(xué)學(xué)小刺猬的動作。

         ?、谛“淄米哌^小路,發(fā)出了什么聲音?學(xué)學(xué)小白兔的動作。

         ?、坌◎乞熳哌^小路,發(fā)出了什么聲音?學(xué)學(xué)小蚱蜢的動作。

         ?、苄〈题瑢︼L(fēng)兒說了什么?

          ⑤風(fēng)兒是怎么跑過小路的?學(xué)學(xué)風(fēng)兒的動作。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."

          3、完整欣賞故事。

          (三)音樂表演活動《秋天》。

          (四)創(chuàng)編活動:引導(dǎo)大膽想象樹葉小路還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?

          活動延伸:

          1、把創(chuàng)編的故事情節(jié)說給好朋友和爸爸媽媽聽。

          2、美術(shù)活動:印章畫《落葉》。

          活動反思:

          幼兒園《綱要》明確提出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?!惫适滦蕾p能給幼兒以美的享受、思想感情的陶冶。這個文學(xué)的“搖籃”一定會使孩子們感到溫馨親切,使孩子們在不知不覺中得到文學(xué)的熏陶、美的感染。

        8.幼兒園小班語言《會響的小路》教案反思

          活動目標(biāo)

          1、喜歡聽故事,能初步的理解故事。

          2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。

          3、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):大膽想象并嘗試表達(dá) 。

          難點(diǎn):樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述。

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴玩具一只、樹葉路一條、故事圖片。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:與爸爸媽媽有過拾落葉的經(jīng)歷,認(rèn)識落葉的顏色,并踩過落。

          活動過程

          一、情景導(dǎo)入

          1、組織幼兒活動室外站好隊,出示小猴:小朋友們,它是誰呀?(小猴)它請我們上他

          家玩,你們想去么?(想)

          2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動室的樹葉小路。

          3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

          4、樹葉怎么會有聲音?(踩到上面就會響了)

          5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳,踮起腳尖快走、慢走,用力踩踏等),讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同,并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)??偨Y(jié)出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

          二、聽故事。

          1、出示小猴;歡迎歡迎,請你們到屋里坐吧。(組織幼兒入座,進(jìn)行活動)

          2、小猴:剛才,我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ,一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣,小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢?(請個別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音)

          3、小猴:這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢?你們想聽么?

          4、教師講述故事,幼兒欣賞。

          5、提問:小朋友們故事聽完了,下面我們來做一個游戲,我來學(xué)聲音,你們來猜是故事中的哪個小動物來了,像在干什么?教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的,出示掛圖幫助理解。(引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式)。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小,把樹葉當(dāng)成了小床)

          三、游戲:模仿小動物走進(jìn)小路

          1、小猴:小朋友們,會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,還有哪些小動物會走過小路呢?你們想不想來試一下(組織孩子一起出來體驗并學(xué)說聲音詞語)。

          2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音,教師對幼兒的詞語進(jìn)行提煉, 小羊的篤的篤,小烏龜窸窣窸窣,組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說。

          3、結(jié)束:好了,玩了這么久了,小朋友一定累了,下面咱們要回家啦,讓我們一起跟小猴說“再見”。

          活動總結(jié)

          本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境,孩子們挺投入,在活動開始,我以“這條小路為什么有聲音?的問題引出故事,大部分幼兒對于小路會響表達(dá)出很大的好奇心,都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。第二部分主要是了解故事的內(nèi)容,模仿里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音,走在樹葉路上的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的里面,幼兒雖然在表述方面不多,但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節(jié)活動里,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想象。

          1、樹葉小路上還會有誰走過?會發(fā)出什么聲音?

          2、如果你走上樹葉小路,會發(fā)出什么樣的聲音?

          由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過小路,踢噠踢噠”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。

        9.語言教案《會響的小路》小班活動反思

          活動目標(biāo):

          1.能理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

          2.能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

          3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          6.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          7.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:配套掛圖。

          活動過程:

          1.談話導(dǎo)入

          (1)師:秋風(fēng)吹呀吹,小樹葉離開了媽媽,他們飄呀飄,會飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

          (2)師:秋風(fēng)吹呀吹,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,小路上鋪滿了金色的樹葉,這是一條神奇的小路,還會發(fā)出好聽的聲音呢!

          2.理解故事內(nèi)容

          (1)欣賞第二段。

          問:聽,什么聲音?(學(xué)說:悉索悉索) 小刺猬在樹葉上干什么呀?

          (2)欣賞第三段。

          問:看,誰也來了?(小白兔) 小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語:踢踏踢踏)

          一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。

          (3)欣賞第四段。

          問:誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語:吱嘎吱嘎)

          幼兒模仿小蚱蜢動作。

          (4)欣賞第五段。

          問:為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動物說的話)

          3. 表演故事《小路》,加深理解。

          (1)完整欣賞故事《小路》一遍。

          (2)幼兒表演故事。

          現(xiàn)在我們也來扮演小動物,在這條神奇的小路上走一走,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小動物說的話用動作表演出來,看誰表演得最好。

          4.擴(kuò)展幼兒思維:

          除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,還有哪些小動物會走過小路?會做什么?會發(fā)出什么樣的聲音?

          教師鼓勵幼兒充分想像,邊說邊用動作表示,如小貓走過小路,它在樹葉上做早操,幼兒模仿小貓做早操的動作……

          5. 出示動物玩具,幼兒再次表演,體驗大膽想象的成功感。

          今天老師把這些小動物都請來了,小朋友帶它們到小路上走一走,玩一玩,好嗎?

          6. 撿樹葉,結(jié)束活動。

          師:小朋友,知道嗎?樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音,還能拼貼出漂亮的圖畫呢,我們把它撿起來留著下次用吧!

          故事:

          樹林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉。

          小刺猬走過小路,窸窣窸窣--像在散步。

          小白兔走進(jìn)小路,踢踏踢踏--像在跳舞。

          小蚱蜢也跳進(jìn)小路,他在樹葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎--像在搖床上做著甜甜的夢。

          風(fēng)兒來了,小刺猬擋住風(fēng)兒:"你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好聽呀!"于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

          教學(xué)反思:

          本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境,孩子們挺投入,在活動開始,我以“這條小路為什么有聲音?的問題引出故事,大部分幼兒對于小路會響表達(dá)出很大的好奇心,都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內(nèi)容,模仿里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音,走在樹葉路上的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的里面,幼兒雖然在表述方面不多,但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節(jié)活動里,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想象。

          1、樹葉小路上還會有誰走過?會發(fā)出什么聲音?

          2、如果你走上樹葉小路,會發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過小路,踢噠踢噠”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。

          本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領(lǐng)幼兒在樹葉小路上走一走,邊走邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表現(xiàn)故事中的場景??紤]到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮,所以我把踩樹葉的環(huán)節(jié)放到了教學(xué)活動后,作為課的延伸活動,小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動物,在會響的小路上走,讓幼兒有一個身臨其境的感受。最后我設(shè)計了撿樹葉來結(jié)束本次活動。

          不足:

          散文里面動物走路發(fā)出的聲音,在講述、模仿的時候不夠細(xì)致。這里面的內(nèi)容可以更加細(xì)致的模仿。這一個方面我認(rèn)為改進(jìn)一下會更好。在完整欣賞散文的時候,我給散文增添了背景音樂,這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優(yōu)美的語句表現(xiàn)出來。雖然小班的幼兒不會表達(dá)其中的美,但是讓他們?nèi)ジ惺苓€是可以感受出來的?;顒又?,我沒有給孩子創(chuàng)設(shè)樹葉小路的場景,這對于散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方,這個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在散文活動中也是必不可以的。