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        小班教案《小兔跳彩圈》反思

        《小班教案《小兔跳彩圈》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《小兔跳彩圈》反思

        1.小班教案《小兔跳彩圈》反思

        教學目標:

          1.練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

          2.發(fā)展跳躍能力。

          3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

        教學準備:

          小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

        教學過程

          1.入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地。

          2.準備活動在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等。

          3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出。

          4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一 塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并 續(xù)進行游戲。

          5.游戲結束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

        活動反思:

        本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協(xié)調,不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應進行重點指導,鼓勵幼兒積極參與,增強幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發(fā)展

        2.小班教案《小兔跳彩圈》含反思

        教學目標:

          1.練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

          2.發(fā)展跳躍能力。

          3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

        教學準備:

          小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

        教學過程

          1.入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地。

          2.準備活動在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等。

          3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出。

          4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一 塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并 續(xù)進行游戲。

          5.游戲結束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

        活動反思:

        本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協(xié)調,不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應進行重點指導,鼓勵幼兒積極參與,增強幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發(fā)展

        3.小班教案《小兔跳》含反思

        活動目標:

          1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。

          2. 鼓勵幼兒用身體動作來表現小兔跳的形象。

          3. 體驗音樂游戲所帶來的快樂。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5. 有感情地學唱歌曲。

        活動準備:

          兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

        活動過程:

          一、導入活動:引發(fā)興趣。

          1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學了好多的本領,跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領最大!

          2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,并互相模仿、學習。

          師:恩,這個兔寶寶的本領很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內容。(小小兔子跳跳跳)

          二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現小兔跳的形象,并初步理解歌詞。

          1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學學。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)

          2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內容。

          師:小兔子們跳的都很好了,現在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧!(小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

          三、學唱歌曲《小兔跳》。

          1.我們學會了這么好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?

          教師示范歌唱。

          2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?

          那我們一起來學一學吧

          師:兔寶寶們學的真快,我們現在都會唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!

          3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

          四、結束活動:拔蘿卜。

          師:舞會結束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

        活動反思:

          在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍??梢哉垘讉€幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現失控的現象了。

        4.小班教案《小兔跳花環(huán)》含反思

        活動目標:

          1.練習雙腳自然原地向上跳,鍛煉腿部肌肉的力量。

          2.體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。

          3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動準備:

          1.呼啦圈、音樂

          2.動物圓圈(鉆山洞用)

        活動過程

          (一)圖片導入,吸引幼兒興趣(室內):

          1、出示圖片教師提問:誰來啦,(小兔子)

          2、今天小兔子和我們一起來做游戲,但是我們要先學會小兔跳跳。

          (二)學習雙腳原地向上跳

          1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。

          2、教師講解示范小兔跳的動作要領:雙腳并攏,膝蓋彎曲,身體前傾,雙臂擺動,向上跳起,雙腳落地,注意要屈膝緩沖,保護好自己以免摔到。

          3、練習雙腳原地向上跳。

          (三)游戲準備活動:

          1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,兔媽媽帶著小兔子到草地上玩,現在我們先來做一下熱身動物。

          2、幼兒隨音樂(兔子舞)跟著老師做模仿小兔子的律動;伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

          3、幼兒跟隨教師來到活動場地。

          (四)游戲:小兔跳花環(huán)

          1、介紹游戲玩法:將花環(huán)擺放在活動場地,幼兒按順序排好隊。游戲開始,幼兒隨音樂進入到圈內,按照花環(huán)排列順序向前跳,跳過障礙物后,鉆過山洞到后面排隊,繼續(xù)游戲。

          2、強調游戲過程中注意的安全:小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳,注意保護好自己。

          3、幼兒進行游戲活動。

          4、結束活動今天"小兔子"們玩得很開心,也玩得很累了,現在我們一起做手臂、腿部放松動作,回到教室休息。

        活動反思:

          游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學習,在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現,使幼兒的自我情感需要得到滿足。

        5.小班上學期體育教案《小兔跳彩圈》含反思

          活動目標:

          1、練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

          2、發(fā)展跳躍能力。

          3、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          7、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          活動準備:

          小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

          活動過程:

          1.入場

          老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.

          2.準備活動

          在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)

          蹦蹦跳跳(跳躍)等.

          3.跳彩圈

          老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.

          4.游戲"小兔跳彩圈"

          教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續(xù)進行游戲.

          5.游戲結束

          教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

          活動反思:

          本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協(xié)調,不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應進行重點指導,鼓勵幼兒積極參與,增強幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發(fā)展。

        6.小班健康優(yōu)秀教案《小兔跳彩圈》含反思

          活動目標:

          1、練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

          2、發(fā)展跳躍能力。

          活動準備:

          小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

          活動過程:

          1.入場

          老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.

          2.準備活動

          在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)

          蹦蹦跳跳(跳躍)等.

          3.跳彩圈

          老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.

          4.游戲"小兔跳彩圈"

          教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.。本.文來源:快思老.師教案網;當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續(xù)進行游戲.

          5.游戲結束

          教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

          活動反思:

          本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協(xié)調,不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應進行重點指導,鼓勵幼兒積極參與,增強幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發(fā)展。