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        小班教案《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》反思

        《小班教案《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》反思

        1.小班教案《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

          2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

          3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

          數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

        教前準(zhǔn)備:

          PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》

          有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT 蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2.復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3.毛毛蟲(chóng)吃什么

          小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

          毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

          4.喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)

          我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

          請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

          (1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng) 1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng) 2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng) 3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          (2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

          這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的

          1號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

          2號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

          3號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5.結(jié)束活動(dòng)

          幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

        2.小班教案《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

          2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

          3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

          數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

        教前準(zhǔn)備:

          PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》

          有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT 蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2.復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3.毛毛蟲(chóng)吃什么

          小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

          毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

          4.喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)

          我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

          請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

          (1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng) 1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng) 2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng) 3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          (2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

          這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的

          1號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

          2號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

          3號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5.結(jié)束活動(dòng)

          幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

        3.小班教案《毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

          2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          4.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

          數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

        教前準(zhǔn)備:

          PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》

          有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT 蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2.復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3.毛毛蟲(chóng)吃什么

          小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

          毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

          4.喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)

          我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

          請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

          (1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng) 1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng) 2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng) 3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          (2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

          這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的

          1號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

          2號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

          3號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5.結(jié)束活動(dòng)

          幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

        4.小班數(shù)學(xué)教案《毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

          2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

          教前準(zhǔn)備:

          PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》

          有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT 蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2.復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3.毛毛蟲(chóng)吃什么

          小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

          毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

          4.喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)

          我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

          請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

          (1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng) 1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng) 2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng) 3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          (2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

          這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的

          1號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

          2號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

          3號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5.結(jié)束活動(dòng)

          幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

        5.小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《點(diǎn)數(shù)1-5毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符,但是對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過(guò)游戲的形式,讓幼兒能夠鞏固對(duì)1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號(hào)表示的意義對(duì)應(yīng)起來(lái)。

        教學(xué)目標(biāo):

          通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

          能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

          體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

          提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

        教學(xué)重點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

        教學(xué)難點(diǎn):

          數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

        教前準(zhǔn)備:

          PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》

          有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2、復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3、毛毛蟲(chóng)吃什么

          小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

          毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

          4、喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)

          我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

          請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)

          (1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng)1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng)2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng)3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          (2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

          這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的

          1、號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

          2、號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

          3、號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5、結(jié)束活動(dòng):

          幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

        6.小班音樂(lè)教案《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

          2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

          3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,喜歡進(jìn)行音樂(lè)游戲。

          4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          視頻:蝴蝶變毛毛蟲(chóng)

          音樂(lè):毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

          教學(xué)過(guò)程:

          導(dǎo)入:

          師:今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻,寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么?

          幼:毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了

          師:小朋友們都很聰明,毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶,可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)吧。(音樂(lè)視頻)

          過(guò)程:

          一、毛毛蟲(chóng)段落表演(毛毛蟲(chóng)有兩段音樂(lè)不同)

          (一)毛毛蟲(chóng)段落一

          1、小朋友們都聽(tīng)到了什么?剛開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?(軟綿綿,一伸一縮)

          2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看,毛毛蟲(chóng)怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng),也可以扭一扭,多喊幾個(gè)孩子表演)

          3、寶寶表演的很好,我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè))

          寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作,下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。(在合上音樂(lè),選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)

          (二)毛毛蟲(chóng)段落二

          1、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)始會(huì)吃很多的東西,這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大,但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始有變化了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么了?(不吃不喝不唱歌)

          2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,他不吃不喝不唱歌,越來(lái)越?jīng)]有力氣了,(教案出自:快思教案網(wǎng))他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)怎么縮在了一個(gè)角落的?

          3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂(lè)一起動(dòng))

          (三)合起來(lái)表演

          小朋友們真棒,現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。

          二、蝴蝶段落

          (一)蝴蝶一段落

          1、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落,小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉,變蝴蝶,生病了,)我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂(lè))

          2、小朋友們你們聽(tīng)到了什么?(蝴蝶來(lái)了)蝴蝶怎么飛來(lái)的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)

          3|小蝴蝶來(lái)了,他是誰(shuí)變得?毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去,還做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)

          4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做,其他孩子跟著學(xué)一學(xué))

          5、寶寶們學(xué)的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵,(教案出自:快思教案網(wǎng))下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎?(合上音樂(lè)來(lái)一遍)

          6、小朋友們真棒,毛毛蟲(chóng)慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來(lái)做一只毛毛蟲(chóng),我們一起來(lái)變成蝴蝶好不好?

          7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著音樂(lè)做起來(lái)

          三、游戲部分

          1、胡老師藏了好多小花在教室里面,一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好?

          2、寶寶們都找到小花了沒(méi),表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

          活動(dòng)反思:

          本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng),通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng),幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程,總體還是感興趣的,也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

        7.小班美術(shù)活動(dòng)教案《毛毛蟲(chóng)與小蝴蝶》含反思

        幼兒園小班美術(shù)教案:

          毛毛蟲(chóng)與小蝴蝶

        活動(dòng)目的:

          1、感受輕快、柔和的音樂(lè),大膽地表現(xiàn)自己。

          2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

          3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        材料準(zhǔn)備:

          樂(lè)曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了,引出毛毛蟲(chóng)。

          2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。

          3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

          4、教師示范蝴蝶的制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

          5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

          A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)

          B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

          6、幼兒拿著自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        8.小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

          2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng),與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本,1~5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條,歡快的音樂(lè)伴奏帶。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、游戲?qū)搿と煟航裉焯鞖庹婧?,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

          (在歡快的音樂(lè)伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下,幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)

          二、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量

          1.師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

          師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹(shù)葉)。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

          2.提問(wèn):你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

          師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗(yàn)。)

          三、欣賞故事——拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知

          1.師:寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng),它也出來(lái)找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

          2.師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。(色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問(wèn)——“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)

          四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

          1.師(出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天),提問(wèn):毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

          2.操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)

          3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。

          五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶——感受快樂(lè)

          1.師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。

          2.師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾,解開(kāi)圍裙。)

          3.師:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”,音樂(lè)聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)

          教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量,避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性,激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單,但很實(shí)用?;顒?dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙,不僅是毛毛蟲(chóng)角色的標(biāo)志,圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲(chóng)的小肚肚,裝下了毛毛蟲(chóng)“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中,給予幼兒貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì),滿足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn),極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強(qiáng)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣,借助紗巾,模擬蝴蝶的翅膀,讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂(lè)趣,給幼兒留下深刻的印象。

          活動(dòng)中,讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且,特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn),讓他們?cè)诶蠋?、同伴的幫助下,也能獲得成功的體驗(yàn),保證每一個(gè)幼兒能快樂(lè)地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。

          附故事:《毛毛蟲(chóng)》

          一條綠色的毛毛蟲(chóng),爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

          第一天,它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

          第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

          第三天,它找到三顆紫葡萄,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

          第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

          第五天,它找到五片綠樹(shù)葉,又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

          毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕?!苯辛?,它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō):“我要結(jié)一個(gè)繭,把自己包起來(lái),好好睡一覺(jué)?!?/p>

          過(guò)了幾天,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō):“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”

        9.小班健康《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》教案含反思

          小班健康《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容?;顒?dòng)通過(guò)講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,不挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

          2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,不挑食的好習(xí)慣。

          3.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          了解毛毛蟲(chóng)多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.毛毛蟲(chóng)、蝴蝶。

          2.各種水果、蔬菜圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真好,小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌?,玩一玩?(跟找音樂(lè)做爬行,伸展,卷曲,打滾等動(dòng)作)

          二、基本部分

          1.引出故事名稱。

          師:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天馬老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。

          2.講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。

          (1).師:有一只毛毛蟲(chóng),長(zhǎng)的又瘦又小,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問(wèn)媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲(chóng)媽媽告訴它:"你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點(diǎn)東西......

          (2)教師提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

          (3)教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng),毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

          3請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲(chóng)吃東西

          (1)出示另一只毛毛蟲(chóng)。

          師:"我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西

          (3)教師小結(jié):樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

          4游戲。

          ( 1)師:那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲。

          (2)教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

          3、幼兒操作。

          三、結(jié)束部分

          和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè))師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        10.小班健康《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》教案反思

          課程分析:

          小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期,合理的飲食和營(yíng)養(yǎng)攝入對(duì)維護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)尤為重要,而現(xiàn)實(shí)中老師卻發(fā)現(xiàn),剛?cè)雸@的小班幼兒,卻大多有著挑食的習(xí)慣,特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期,正是糾正食物偏好的良好時(shí)期,對(duì)于偏食、挑食的孩子們,我們老師要有策略的正確引導(dǎo),絕不可以一味強(qiáng)求孩子吃。

          《綱要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。”依據(jù)小班幼兒更直觀、感性的特點(diǎn),老師和幼兒化身為“毛毛蟲(chóng)媽媽”和“小毛毛蟲(chóng)”,以“想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)”為主線,開(kāi)展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲(chóng)”情境及請(qǐng)幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動(dòng)環(huán)節(jié),逐步將幼兒帶入情境,在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的自然情感交流中,滲透了“什么都要吃”的飲食理念。

          活動(dòng)中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念,喂毛毛蟲(chóng)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、禮貌交往,“吃食物”時(shí)的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒(méi)吃過(guò)的”層次遞進(jìn),讓幼兒爬爬、玩玩中樹(shù)立培養(yǎng)“平衡飲食,合理營(yíng)養(yǎng)”的健康理念,也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。

          課程目標(biāo):

          1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

          2.通過(guò)情景引導(dǎo),培養(yǎng)樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃、不挑食的良好飲食習(xí)慣。

          3.能積極參與活動(dòng),并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4.讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

          5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          課程準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶自然想象有初步了解。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲(chóng)、蝴蝶各一個(gè),兩段音樂(lè)。

          課程過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真好,小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌?,玩一玩?(跟隨音樂(lè)做爬行,伸展,卷曲,打滾等動(dòng)作) 回家休息嘍!

          (創(chuàng)設(shè)毛毛蟲(chóng)情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力)

          二、基本部分

          1.引出故事名稱。

          今天媽媽請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,你們看誰(shuí)來(lái)了?它是毛毛蟲(chóng)寶寶,我們跟他打個(gè)招呼吧!他有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友,毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天媽媽就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。

          2.講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。

          (1)師:有一只毛毛蟲(chóng),長(zhǎng)的又瘦又小,因?yàn)樗刹幌矚g吃東西了,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問(wèn)媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"媽媽告訴它:"你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話,下定決心要多吃點(diǎn)東西......

          (2)教師喂毛毛蟲(chóng)吃東西:星期一毛毛蟲(chóng)吃了蘋(píng)果;星期二毛毛蟲(chóng)吃了白菜;星期三毛毛蟲(chóng)吃了黃梨;星期四毛毛蟲(chóng)吃了胡蘿卜;星期五毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶。

          (3)教師提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎樣變成美麗的蝴蝶的?

          教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng),毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

          3.出示新的毛毛蟲(chóng),師:"還有一只毛毛蟲(chóng)說(shuō)我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?”

          (1) 你想喂毛毛蟲(chóng)吃什么?

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西(茄子、桃子、南瓜、玉米),學(xué)習(xí)使用“毛毛蟲(chóng)我請(qǐng)你吃…”句子。到了第五天,毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶。

          (鼓勵(lì)幼兒大膽表述,體驗(yàn)情景游戲的趣味性)

          4.游戲“我們都愛(ài)吃”

          (1)師:小毛毛蟲(chóng)們,剛才毛毛蟲(chóng)寶寶吃了很多的蔬菜、水果,他們變成了美麗的蝴蝶,我們?cè)趺礃右材芨鼈円粯幼兂珊?媽媽也為你們準(zhǔn)備了許多的蔬菜、水果。

          (2)教師示范操作的要求。

          第一次吃一個(gè)跟媽媽一樣的食物,一次只能吃一樣食物。

          第二次吃一個(gè)自己喜歡的食物,提醒幼兒可以跟別人不一樣。

          第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的食物,我們要樣樣菜都吃才能更健康。

          (在自然的情感交流中,培養(yǎng)幼兒“平衡膳食,合理營(yíng)養(yǎng)”健康理念,幼兒在有趣的活動(dòng)中了解食物間不同的營(yíng)養(yǎng),建立良好的飲食態(tài)度。)

          三、結(jié)束部分

          1.師:我們每樣?xùn)|西都吃過(guò)了,要睡一覺(jué)養(yǎng)足精神,看看會(huì)不會(huì)變成美麗的蝴蝶呢?

          2.隨音樂(lè)變成了蝴蝶,一起飛到外面玩吧!

          課程反思:

          活動(dòng)設(shè)置目標(biāo)明確、層次清晰,環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進(jìn),把抽象的健康飲食教育寓于生動(dòng)的故事、情境之中?;顒?dòng)把幼兒帶入 “毛毛蟲(chóng)” 角色中,從旁觀聽(tīng)故事,到語(yǔ)言表述體驗(yàn)情境游戲,再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒(méi)吃過(guò)的食物,有效利用多種手段,引導(dǎo)幼兒在自然的情感交流中,培養(yǎng)健康飲食理念,建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動(dòng)中還滲透身體協(xié)調(diào)、語(yǔ)言表述、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習(xí),關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動(dòng)我還存在不足,活動(dòng)中和幼兒之間的互動(dòng)和表達(dá)還不夠充分,對(duì)幼兒的有些問(wèn)題沒(méi)有很好的關(guān)注和回應(yīng),這些都是我要努力的方向。