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        小班教案《折紙青蛙》反思

        《小班教案《折紙青蛙》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《折紙青蛙》反思

        1.小班教案《折紙青蛙》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在折成雙三角的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。

          2、通過(guò)觀察折紙步驟示意圖以及教師的師范、講解,鞏固學(xué)習(xí)雙三角的折法。

          3、喜歡進(jìn)行折紙和玩青蛙的活動(dòng)。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師折好的“青蛙”一個(gè)。

          2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

          3、人手一張正方形紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

          (1) 教師:你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?教師說(shuō)青蛙謎面,幼兒猜謎底。

          (2) 教師出示折好的“青蛙”:我是小青蛙,我會(huì)跳,跳,跳(教師邊說(shuō)邊讓青蛙跳),好玩吧!你們想不想也來(lái)折一只?

          2、引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),與幼兒共同觀察,探討折疊青蛙的步驟。鼓勵(lì)幼兒提出自己看不懂的提問(wèn),大家進(jìn)行討論,知道每一步應(yīng)該怎么折。

          1、 師生共同邊看圖邊進(jìn)行折紙活動(dòng)。

          (1)教師根據(jù)圖示,邊示范邊講解,重點(diǎn)鞏固雙三角折法。

          (2)教師鼓勵(lì)幼兒自己看圖示在折雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。

          (3) 幼兒自己探討用筆畫(huà)上青蛙的眼睛和花紋。

          游戲:哪只青蛙跳得高?

        活動(dòng)反思:

          今天的活動(dòng)是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個(gè)孩子拿著紙根本不聽(tīng)我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提醒又是變換方式講解、提問(wèn),都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處,是因?yàn)槲覜](méi)有注意尊重幼兒的問(wèn)題,沒(méi)有注意他們的情感和操作的欲望,沒(méi)能使幼兒的好奇心得到滿足。

          我在今后的活動(dòng)中一定要注意做到:細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界,在實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

        2.小班教案《小魚(yú)折紙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚(yú)。

          2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個(gè)幼兒兩張)

          2.藍(lán)色海底世界背景圖一張

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:談話引入課題

          在海底世界,本來(lái)生活著許許多多的魚(yú)兒,由于很多人不講衛(wèi)生,海洋里的水變臟了,很多魚(yú)兒沒(méi)有了家,(出示背景圖)。后來(lái),人們給海洋治好了‘病’,現(xiàn)在有些魚(yú)兒已經(jīng)回來(lái)了,可有些魚(yú)兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~(yú),讓他們都回到自己的家好嗎?

          二、基本部分:學(xué)習(xí)魚(yú)的不同折法

          1.出示范例,教師示范,并講解折法。

          (1)將正方形紙對(duì)折成三角形

          (2)將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折(或折一個(gè)角)

          (3)添畫(huà)上眼睛

          2.幼兒練習(xí)折大魚(yú)小魚(yú),教師巡回指導(dǎo)。

          (1)對(duì)于有疑問(wèn)和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

          (2)添畫(huà)魚(yú)兒頭部眼睛時(shí),注意在適當(dāng)位置。

          3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚(yú)兒粘貼到背景圖上

          送“大魚(yú)小魚(yú)“回到自己的家——海底世界。

          三、活動(dòng)延伸:

          教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,模仿魚(yú)兒游來(lái)游去。

        教學(xué)反思:

          在以往的折紙活動(dòng)中,通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式,在折紙活動(dòng)中,怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強(qiáng),喜歡探索,可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過(guò)這些活動(dòng),教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng),幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來(lái),在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,通過(guò)技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。

        3.小班教案《折紙青蛙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在折成雙三角的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。

          2、通過(guò)觀察折紙步驟示意圖以及教師的師范、講解,鞏固學(xué)習(xí)雙三角的折法。

          3、喜歡進(jìn)行折紙和玩青蛙的活動(dòng)。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師折好的“青蛙”一個(gè)。

          2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

          3、人手一張正方形紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

          (1) 教師:你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?教師說(shuō)青蛙謎面,幼兒猜謎底。

          (2) 教師出示折好的“青蛙”:我是小青蛙,我會(huì)跳,跳,跳(教師邊說(shuō)邊讓青蛙跳),好玩吧!你們想不想也來(lái)折一只?

          2、引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),與幼兒共同觀察,探討折疊青蛙的步驟。鼓勵(lì)幼兒提出自己看不懂的提問(wèn),大家進(jìn)行討論,知道每一步應(yīng)該怎么折。

          1、 師生共同邊看圖邊進(jìn)行折紙活動(dòng)。

          (1)教師根據(jù)圖示,邊示范邊講解,重點(diǎn)鞏固雙三角折法。

          (2)教師鼓勵(lì)幼兒自己看圖示在折雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。

          (3) 幼兒自己探討用筆畫(huà)上青蛙的眼睛和花紋。

          游戲:哪只青蛙跳得高?

        活動(dòng)反思:

          今天的活動(dòng)是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個(gè)孩子拿著紙根本不聽(tīng)我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提醒又是變換方式講解、提問(wèn),都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處,是因?yàn)槲覜](méi)有注意尊重幼兒的問(wèn)題,沒(méi)有注意他們的情感和操作的欲望,沒(méi)能使幼兒的好奇心得到滿足。

          我在今后的活動(dòng)中一定要注意做到:細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界,在實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

        4.小班教案《青蛙跳》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

          2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

          3懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲(chóng)子若干。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          (1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。

          師:“今天老師當(dāng)青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】?!敖裉焓菋寢尩纳眨瑡寢寽?zhǔn)備了一盒生日蛋糕,準(zhǔn)備和小青蛙一起過(guò),你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過(guò)生日呢?”【捉蟲(chóng)子給媽媽吃】

          (2)師:“那捉蟲(chóng)子之前,請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?!薄痉糯艓А?/p>

          二、基本部分

          學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”

          (1) 教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。

          師示范捉蟲(chóng)子

          師:“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲(chóng)子的?等一下,媽媽要問(wèn)問(wèn)小青蛙。”

          提問(wèn):媽媽是怎樣去捉蟲(chóng)子的?

          師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲(chóng)子的。今天,媽媽來(lái)教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。

          師:請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。

          (2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

          先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>

          分角色練習(xí)。師:“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

          (3) 孩子們游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲(chóng)子給媽媽了。但在去捉蟲(chóng)子的路上,要經(jīng)過(guò)一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過(guò)小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲(chóng)子,捉完蟲(chóng)子直接跳回來(lái)找媽媽。

          (4) 師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

          捉蟲(chóng)子捉得又快又好?”

          三、結(jié)束部分

          師小結(jié),指出小孩子所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

          小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲(chóng)子。

          以“青蛙媽媽過(guò)生日“結(jié)束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲(chóng)子真厲害!媽媽很高興,現(xiàn)在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎?】(放磁帶)

        教學(xué)反思

          小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

        5.小班教案《折青蛙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、掌握雙三角的折法。

          2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的青蛙。

        過(guò)程與方法:

          通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          1、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心,

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物,

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):雙三角的折法。

          教學(xué)難點(diǎn):雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂(lè)片段。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

          2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

          3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          4、游戲《青蛙賽跑》

          5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

          小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

          6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

          7、活動(dòng)自然結(jié)束。

          8、課后活動(dòng):小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

        教學(xué)反思

          1、教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

          2、在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒(méi)達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開(kāi)展活動(dòng)。

          4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)明,我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

          5、通過(guò)這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇

        6.小班美術(shù)優(yōu)秀教案《趣味折紙》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

          2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三角形色紙、圖畫(huà)紙、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 教師出示三角形紙,啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”:

          把三角形的底邊往上折一下,可以變成什么? (帽子、船……)

          把三角形旁邊兩角向下折,這象什么? (小狗、小豬……)

          2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法,然后進(jìn)行添畫(huà),將作品貼在畫(huà)紙上。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"

          3、手工作品欣賞。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲,深受孩子們的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。