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        小班教案《小紅帽》反思

        《小班教案《小紅帽》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小紅帽》反思

        1.小班教案《小紅帽》反思

        目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒積極地參與活動,并感受游戲帶來的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        準(zhǔn)備:

          海綿墊子、平衡木、弓形門、各種顏色的筐、各種顏色的小花、小紅帽、音樂

        重難點(diǎn):

          感受游戲帶來的快樂。

          幼兒之間能互相學(xué)習(xí),克服困難及勇敢的表現(xiàn)。

        過程:

          (一) 進(jìn)場

          1、你們一定聽過小紅帽的故事?那你們喜歡小紅帽嗎?今天老師是小紅帽的媽媽,小朋友是小紅帽。

          2、這是我們的家,快快進(jìn)來,媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

          (二) 熱身運(yùn)動《模仿操》媽媽和孩子們一起做。

          (三)游戲活動

          外婆生病了,我們要去看看她,送些什么給她,送些小花祝她早日康復(fù)。

          1、教師示范講解游戲規(guī)則:從家門口出發(fā),爬過山坡,鉆過一個小山洞,走過小橋后,有塊草地,在草地上有很多漂亮的小花,小紅帽摘了花后,要快速的跑回家。在來回路上鉆山洞時(shí)要注意。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲:

          到外婆家的路上,有只兇惡的大灰狼,鉆過小山洞的時(shí)候,不要碰到山洞,否則大灰狼就會跑出來,吃掉小紅帽的。

          3、大灰狼走了,趕緊去看外婆,把小花送給她。

          4、教師和幼兒在游戲中注意:個別孩子在活動中出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理。

          (五)、整理放松

          1、到外婆家了,外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

          2、數(shù)一數(shù),有幾朵小花。

          3、放松整理活動:我們跳一個舞給外婆看看,幼兒隨教師做放松活動(音樂)

          (六)活動結(jié)束——帶領(lǐng)幼兒離開場地

        反思:

          這節(jié)課適合我班幼兒。因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使他們在游戲過程中,從高處往下跳,鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因?yàn)槔蠋熤v述時(shí)沒認(rèn)真聽!但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來。這說明孩子的第一反應(yīng)很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計(jì)一下是不是會更好呢?

        2.小班教案《小紅帽》含反思

        目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒積極地參與活動,并感受游戲帶來的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        準(zhǔn)備:

          海綿墊子、平衡木、弓形門、各種顏色的筐、各種顏色的小花、小紅帽、音樂

        重難點(diǎn):

          感受游戲帶來的快樂。

          幼兒之間能互相學(xué)習(xí),克服困難及勇敢的表現(xiàn)。

        過程:

          (一) 進(jìn)場

          1、你們一定聽過小紅帽的故事?那你們喜歡小紅帽嗎?今天老師是小紅帽的媽媽,小朋友是小紅帽。

          2、這是我們的家,快快進(jìn)來,媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

          (二) 熱身運(yùn)動《模仿操》媽媽和孩子們一起做。

          (三)游戲活動

          外婆生病了,我們要去看看她,送些什么給她,送些小花祝她早日康復(fù)。

          1、教師示范講解游戲規(guī)則:從家門口出發(fā),爬過山坡,鉆過一個小山洞,走過小橋后,有塊草地,在草地上有很多漂亮的小花,小紅帽摘了花后,要快速的跑回家。在來回路上鉆山洞時(shí)要注意。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲:

          到外婆家的路上,有只兇惡的大灰狼,鉆過小山洞的時(shí)候,不要碰到山洞,否則大灰狼就會跑出來,吃掉小紅帽的。

          3、大灰狼走了,趕緊去看外婆,把小花送給她。

          4、教師和幼兒在游戲中注意:個別孩子在活動中出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理。

          (五)、整理放松

          1、到外婆家了,外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

          2、數(shù)一數(shù),有幾朵小花。

          3、放松整理活動:我們跳一個舞給外婆看看,幼兒隨教師做放松活動(音樂)

          (六)活動結(jié)束——帶領(lǐng)幼兒離開場地

        反思:

          這節(jié)課適合我班幼兒。因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使他們在游戲過程中,從高處往下跳,鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因?yàn)槔蠋熤v述時(shí)沒認(rèn)真聽!但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來。這說明孩子的第一反應(yīng)很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計(jì)一下是不是會更好呢?

        3.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        4.小班教案《小紅帽家的客人》含反思

        活動目標(biāo)

          1、了解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)兒歌。

          2、通過對故事及兒歌的認(rèn)識,意識到大的事物不一定是最好的,選擇適合自己的才是最好的。

          3、認(rèn)讀字寶寶:大、小;并在快樂的游戲中,體驗(yàn)識字的快樂!

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)兒歌,希望孩子們懂得不能做個貪心的人,大的不一定是最好的,要選擇適合自己的才是最好的。

          難點(diǎn):認(rèn)識字寶寶“大”和“小”,并能在生活中找出這些字寶寶,正確認(rèn)讀。

        活動準(zhǔn)備

          1.兒歌范例、字卡

          2.人物圖卡(杰西、小紅帽、大灰狼、醫(yī)生)、針

          3.籃子、蘋果字卡若干

          4.音樂《走路》

        活動過程

          一、談話導(dǎo)入,引出故事《小紅帽家的客人》.

          1. 播放音樂《走路》,學(xué)小動物進(jìn)場。

          2. 手指游戲

          3. 談話導(dǎo)入,引出故事。

          師:小朋友真的太棒了,個個都坐的可好了。今天,我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,叔叔阿姨來到我們奇奇三班做客了,我們先和客人們問聲好,好嗎?今天呀,不止我們班請來客人了,小紅帽也把她的好朋友請到家里做客了,我們一起去看一看她到底請了誰?

          二、 講述故事《小紅帽家的客人》

          1. 一邊出示圖卡,以便講述故事內(nèi)容。

          2. 在提問中,引出教育意義。

          師:好了,故事講完了。誰知道小紅帽請了哪位好朋友去她家做客的呀?(大灰狼、杰西)小紅帽是怎樣招呼他們的?請他們吃什么,做什么?

          師:是誰搶著要大大的呀?后來怎么樣啦?(所以呀,小朋友們可不能像杰西那樣哦,我們要選擇適合自己的才是做好的)

          三、 兒歌教學(xué)。

          1. 師:好了,接下來我們來學(xué)習(xí)一下今天要學(xué)習(xí)的兒歌。哈哈,剛剛在故事里誰被嚇跑了呀?(出示兒歌范例《小杰西被嚇跑了》)

          2. 欣賞兒歌——跟讀兒歌——朗讀兒歌

          3. 認(rèn)讀字寶寶:小、大(用大小聲的形式念)

          四、 識字游戲《大家一起吃蘋果》。

          1. 配班老師敲門,扮演客人送來一籃蘋果給陳老師。

          2. 陳老師請小朋友吃蘋果(師伸出卡片,讓幼兒做吃的動作)。

          3. 師:小朋友,蘋果好吃嗎?我們都吃的飽飽的了,是不是?那我們也像小紅帽那樣做一回小客人,請杰西和大灰狼吃蘋果好不好?但是請他們吃的時(shí)候可要注意啦,請誰吃大大的,請誰吃小小的才合適。(師示范一次)

          4. 請幼兒拿起大小不一的蘋果字卡,貼到大灰狼和小杰西的桌子處。貼的時(shí)候要注意提醒幼兒,大的蘋果應(yīng)該請誰吃,小的蘋果該給誰。

          5. 等全部小孩都貼完后,看看有沒有貼不對的,及時(shí)糾正說明原因,并再次認(rèn)讀字寶寶。

          五、 小結(jié)。

          1. 今天,奇奇三班的寶貝們都很棒。不單單懂得了,任何事物,不管是吃的還是玩的,都要選擇適合自己的,不能貪大大個的。而且,還認(rèn)識了兩個字寶寶“大”和 “小”,真的很厲害!其實(shí)呀,我們這兩個字還可以用來玩游戲的,我們請爸爸媽媽和我們一起到戶外去玩“大泡泡,小泡泡”的游戲,好嗎?

          2. 請家長跟在孩子后面,一起開小火車退場。(結(jié)束)

        教學(xué)反思

          1. 幼兒都能認(rèn)真的聆聽故事,并對故事內(nèi)容有一定的了解。

          2. 孩子們雖然能在學(xué)習(xí)故事、兒歌的過程中,認(rèn)識到其中的教育意義,但是在實(shí)際生活中,還是存在孩子貪多、貪大這樣的情況,還得繼續(xù)教育。

          3. 游戲環(huán)節(jié)考慮到本班孩子年齡偏小,所以沒有很大的運(yùn)動量,重在趣味性,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、鞏固知識。

        5.小班游戲優(yōu)秀教案《小紅帽》含反思

          活動背景:

          小紅帽是一個家喻戶曉,比較經(jīng)典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學(xué)活動中當(dāng)大家再次接觸到這個故事以后,被其中的故事情節(jié)所吸引,對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣,常常在語言區(qū)域活動的時(shí)候進(jìn)行講述,還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等,于是開展了表演游戲《小紅帽》。

          活動目標(biāo):

          1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。

          2、在教師的引導(dǎo)下,鼓勵幼兒自主分配角色,學(xué)會合作表演。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒已經(jīng)會完整地講述故事。

          2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

          3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)

          活動過程:

          一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

          1.回憶故事內(nèi)容,進(jìn)行討論。

          提問:故事中有誰?每個角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)?

          故事中有那些場景?怎樣進(jìn)行布置?

          2.分組制作分為服飾組和場景組,共同制作。

          3.幼兒合作擺放場景。

          二、幼兒進(jìn)行表演

          1.討論四個角色的動作和表情,并集體練習(xí)。

          2.幼兒自主分配角色。

          3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

          4.幼兒表演,教師觀察指導(dǎo)。

          要求幼兒能夠用語言及動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

          三、結(jié)束評價(jià)鼓勵幼兒自主進(jìn)行評價(jià),說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)?"來;自.屈;老師;教.案;有什么不足之處?

          四、活動延伸

          1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?

          2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        6.小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點(diǎn)名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標(biāo):

          1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。