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        小班教案《好吃的雪糕》反思

        《小班教案《好吃的雪糕》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《好吃的雪糕》反思

        1.小班教案《好吃的雪糕》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道天熱了才能吃雪糕,而且不能多吃。

          2、會(huì)正確地吃雪糕。

          3、初步了解健康的小常識(shí)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒肚子疼的圖片一幅。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解雪糕的特點(diǎn)

          1、小朋友,你們吃過(guò)雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?

          2、你們都吃過(guò)什么樣的雪糕?什么味道?

          3、什么季節(jié)吃雪糕?為什么要在這個(gè)季節(jié)吃?吃到嘴里有什么感覺(jué)?

          小結(jié):雪糕是冰鎮(zhèn)食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。

          二、結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

          1經(jīng)驗(yàn)講述:你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會(huì)感覺(jué)怎么樣?

          2觀察圖片交流:

          (1)、看圖上的小朋友怎么了?

          (2)、猜猜他為什么會(huì)這樣?

          3、討論:一次吃幾只雪糕比較合適?

          小結(jié): 雪糕雖然可以降溫,但不能多吃,多吃會(huì)傷胃,引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└?,拉肚子,肚子疼的直打滾,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

          三、品嘗雪糕——學(xué)會(huì)正確地吃雪糕

          (一)、思考討論:

          1、剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕是什么樣子的?應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒?

          2、雪糕拿出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?吃的時(shí)候應(yīng)該注什么。

        活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),好看又好吃的雪糕,是孩子們非常熟悉,特愛(ài)吃的,幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。 由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓雪糕吃。

        2.小班教案《好吃的雪糕》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道天熱了才能吃雪糕,而且不能多吃。

          2、會(huì)正確地吃雪糕。

          3、初步了解健康的小常識(shí)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒肚子疼的圖片一幅。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解雪糕的特點(diǎn)

          1、小朋友,你們吃過(guò)雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?

          2、你們都吃過(guò)什么樣的雪糕?什么味道?

          3、什么季節(jié)吃雪糕?為什么要在這個(gè)季節(jié)吃?吃到嘴里有什么感覺(jué)?

          小結(jié):雪糕是冰鎮(zhèn)食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。

          二、結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

          1經(jīng)驗(yàn)講述:你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會(huì)感覺(jué)怎么樣?

          2觀察圖片交流:

          (1)、看圖上的小朋友怎么了?

          (2)、猜猜他為什么會(huì)這樣?

          3、討論:一次吃幾只雪糕比較合適?

          小結(jié): 雪糕雖然可以降溫,但不能多吃,多吃會(huì)傷胃,引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└猓亲?,肚子疼的直打滾,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

          三、品嘗雪糕——學(xué)會(huì)正確地吃雪糕

          (一)、思考討論:

          1、剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕是什么樣子的?應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒?

          2、雪糕拿出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?吃的時(shí)候應(yīng)該注什么。

        活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),好看又好吃的雪糕,是孩子們非常熟悉,特愛(ài)吃的,幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。 由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓雪糕吃。

        3.小班教案《好吃的火鍋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物

          2、感受做火鍋的快樂(lè)。

          3、激發(fā)了幼兒對(duì)火鍋的好奇心和探究欲望

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)一說(shuō)火鍋

          1、出示圖片:看看我?guī)?lái)了什么?

          2、關(guān)鍵提問(wèn):你吃過(guò)火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

          小結(jié):原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的,有......

          二、猜一猜火鍋

          1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>

          過(guò)渡語(yǔ):今天我們也來(lái)吃火鍋吧!瞧!我?guī)?lái)些什么呀!(出示3個(gè)盤(pán)子)

          關(guān)鍵提問(wèn):

          (1)綠綠的菜有哪些啊?

          (2)紅紅的菜有哪些啊?

          (3)白白的菜有哪些啊?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái))

          2、示范操作

          過(guò)渡語(yǔ):這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!

          教師示范:

          吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!

          吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!

          吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!

          小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋真好吃。

          三、 做一做火鍋

          1、 提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的是什么哦!

          2、幼兒操作

          教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況

          教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)

          3、分享:說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么啊?

          4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。

        進(jìn)步之處:

          1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

          2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。

        不足之處:

          1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。

          2、小結(jié)要及時(shí)。

          回應(yīng)的語(yǔ)言還需要多樣化。

        活動(dòng)反思:

          值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

          需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語(yǔ)言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

        4.小班教案《好吃的糖果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 了解幾種小動(dòng)物的腳印特征,喜歡小動(dòng)物。

          2. 學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察,愿意大膽地表達(dá)。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. PPT;

          2. 人手一份動(dòng)物腳印掛飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 語(yǔ)言導(dǎo)入

          前幾天,接連下了很大的雨,也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——踩在濕濕的草地上會(huì)留下我的腳印。在美麗的小花園里,草地也是濕濕的,所以誰(shuí)來(lái)了都會(huì)留下他們的腳印,我們來(lái)看看,誰(shuí)來(lái)了?

          二、 分析判斷(了解小動(dòng)物不同的腳印特征)

          演示PPT

          1. 雞的腳印

          提問(wèn):咦,誰(shuí)來(lái)了?你怎么知道是它來(lái)了呢?

          幼兒自由講述。

          師:我們一起和它打個(gè)招呼好嗎?如果我們猜對(duì)了,那么它會(huì)出來(lái)和我們做游戲的。(X X你好!)

          小結(jié):唧唧唧,我的腳印像竹葉。

          2. 小鴨子的腳印

          提問(wèn):這是誰(shuí)在往前走呀?它的腳印像什么呀?

          小結(jié):嘎嘎嘎,我的腳印像楓葉一樣美麗。

          3. 小狗的腳印

          提問(wèn):這里怎么會(huì)開(kāi)出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

          追問(wèn):它又會(huì)是誰(shuí)的腳印呢?它是幾條腿的動(dòng)物?

          小結(jié):汪汪汪,我的腳印像梅花。

          4. 小馬的腳印

          提問(wèn):看看這是誰(shuí)的腳印?

          追問(wèn):它會(huì)是幾條腿的動(dòng)物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

          小結(jié):小馬的腳印像月亮。

          總結(jié):原來(lái)不同的動(dòng)物它們的腳印也不同,有的像竹葉,有的像楓葉,有的像梅花,還有的像彎彎的月亮。

          三、 強(qiáng)化鞏固——游戲:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

          師:現(xiàn)在,小動(dòng)物們要和我們游戲,它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印,那么我們來(lái)扮演小動(dòng)物吧。

          1. 現(xiàn)在請(qǐng)兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動(dòng)物出來(lái)游戲。

          2. 集體游戲,并且檢驗(yàn)幼兒是否符合游戲規(guī)則,如果錯(cuò)了,集體幫助他糾正。

          師:小花園里的景色這么美,我們也去散散步吧。

        活動(dòng)反思:

          1、背景的選擇

          教師的教具制作精美,PPT生動(dòng)形象,但是背景是草地,在現(xiàn)實(shí)生活中,草地上不一定能猜出腳印來(lái),因此可以換成泥地,這樣更容易踩出腳印,有利于幼兒自己的探索活動(dòng)。

          2、目標(biāo)的定位

          整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的注意力始終很集中,他們積極參與觀察和探討,并且能大膽地表述自己的意愿,所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等,提升難度。

        5.小班教案《好吃的葡萄》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解小狗吃葡萄的整個(gè)故事情節(jié),知道吃東西時(shí)要小心,不能吃得太快了。

          2、嘗試觀察小狗想的三個(gè)辦法,并愿意講講,說(shuō)說(shuō)自己的想法。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體課件、小圖書(shū)若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 激趣

          1、出示葡萄,說(shuō)說(shuō)這是什么水果。(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征)

          2、喜歡吃葡萄嗎,葡萄可以怎么吃呢?

          3、出示狗媽媽和小狗(教師講述圖片內(nèi)容:有一只小狗也很喜歡吃葡萄,瞧,這天狗媽媽就給小狗買(mǎi)來(lái)很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開(kāi)心,瞧,小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小狗好不好。

          二、看看講講

          (播放話外音:哎呀,不好了,嗚嗚嗚嗚嗚,我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。)

          1、發(fā)生什么事了?

          2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?

          3、如果吃到肚子里去了會(huì)怎么樣?(幼兒泛講)

          (閱讀圖片:小狗跳、吐、翻跟頭)

          1、小狗在干什么?

          2、葡萄核跳出來(lái)了嗎?

          3、小狗還用了什么辦法?

          4、小狗一共用了幾個(gè)辦法,成功了嗎?

          (播放話外音,嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚)

          1、小狗怎么了?那可怎么辦?你有什么辦法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想辦法)

          2、(播放狗媽媽的話:別擔(dān)心小狗,大便會(huì)把葡萄核帶出來(lái)的。以后吃東西一定要小心,不要吃得太快了)狗媽媽是怎么說(shuō)的?那應(yīng)該怎樣吃葡萄呢?

          三、完整欣賞

          借助小圖書(shū),教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書(shū)

        活動(dòng)反思:

          這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng),閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活。圖書(shū)雖情節(jié)簡(jiǎn)單,但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對(duì)幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來(lái)看,孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的,因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào),獲取關(guān)鍵信息,理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。

          在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)一個(gè)可選的閱讀環(huán)境讓幼兒進(jìn)行自主閱讀。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中帶著問(wèn)題“小狗會(huì)想什么辦法呢?”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看,孩子們?cè)趯捤?、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進(jìn)行互動(dòng),并構(gòu)建自己對(duì)圖片的理解,可見(jiàn)在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主權(quán),不僅能尊重幼兒的喜好,而且還能為不同能力、不同思維方式及習(xí)慣的幼兒,依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建自己獨(dú)特的閱讀感受。當(dāng)然,由于幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的貧乏,幼兒在基于自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的,但幼兒其不同于他人的閱讀個(gè)性卻正是在這種點(diǎn)滴積累中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。

        6.小班教案《好吃的糖豆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆,并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

          2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蠟筆、紙

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

          1、今天汪老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友,我們來(lái)看看是誰(shuí)。

          提問(wèn):小朋友們,你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

          我是用來(lái)做什么的?

          小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來(lái)裝東西的。

          2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆,小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

          3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進(jìn)糖罐里,

          提問(wèn):糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

          引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

          小結(jié):我們把許多中顏色成為五顏六色。

          二、畫(huà)糖豆

          1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

          2、教師示范,請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓,并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

          3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

          讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外,請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆

          三、幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能

          2、畫(huà)大小合適的圓

          四、師幼講評(píng),分享糖豆

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中,首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備,接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程,之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà),最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官,經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà),嘗一嘗,來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分,展示的糖豆有些少,導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿(mǎn)后的樣子。糖豆的種類(lèi)也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

          幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過(guò)程中,幼兒的參與、體驗(yàn)最重要,特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn),我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。

        7.小班美術(shù)教案反思《好吃的蘿卜》

          設(shè)計(jì)意圖:

          小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用棉簽畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

          2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入、引起興趣

          1、播放生日歌。

          出示背景圖。今天會(huì)是誰(shuí)的生日?

          2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

          3、小兔會(huì)買(mǎi)什么菜?(出示紅蘿卜)

          4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

          二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫(huà)圓。

          1、出示棉簽示范畫(huà)蘿卜。

          (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

          小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

          示范畫(huà)封閉的圓形,講解畫(huà)圓的方法。

          運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來(lái)。

          (2)圓圓的蘿卜缺什么?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).](葉子),蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來(lái)!(畫(huà)上蘿卜葉子)

          2、練習(xí)畫(huà)圓。

          三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

          1、找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜。

          2、幼兒作畫(huà)。

          要求:

          (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

          (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

          (3)畫(huà)出封閉的圓。

          3、幫助較弱幼兒,大膽畫(huà)圓。

          (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿(mǎn),可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。

          (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

          1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂(lè)!

          2、共同唱生日快樂(lè)歌。

          活動(dòng)反思:

          在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。

        8.小班社會(huì)教案反思《好吃的蘿卜》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié),在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見(jiàn),取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富,有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長(zhǎng)長(zhǎng)的。孩子們都認(rèn)識(shí)蘿卜但小班的對(duì)蘿卜的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類(lèi),表達(dá)分類(lèi)的過(guò)程;鞏固幼兒對(duì)蘿卜的形態(tài)、顏色、種類(lèi)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜等情景,引導(dǎo)有人積極參與活動(dòng),從而獲得新的感悟,對(duì)這些問(wèn)題特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi)。

          2 幼兒樂(lè)于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

          3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5 探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1 讓幼兒大膽對(duì)蘿卜進(jìn)行探索,并能大膽表達(dá)出來(lái),與同伴一起分享蘿卜給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

          2 拓展幼兒對(duì)蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識(shí)并參與到活動(dòng)當(dāng)中去。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子若干。

          2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn),有所熟悉。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、激發(fā)興趣(情景:小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)

          (1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來(lái)的喜訊。

          (2) 簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求。

          2、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

          (1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

          (2) 圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的?

          (3) 拓展幼兒對(duì)蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識(shí)

          (4) 利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

          3、操作分類(lèi)(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

          (1)要求:小兔收了那么多蘿卜,想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))

          (2) 操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺(jué)糾正。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己分蘿卜的過(guò)程,與全班幼兒一起分享

          (3) 評(píng)價(jià):小組代表介紹,集體評(píng)價(jià),然后把蘿卜送回家。

          4、活動(dòng)延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》

          教學(xué)反思

          1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到激發(fā)幼兒對(duì)熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2在教師的引導(dǎo)下,幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己 。

          3幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中能夠和教師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。

          4如果讓我重新上這次課,我會(huì)讓幼兒一起先分享經(jīng)驗(yàn),然后老師再加以引導(dǎo),把活動(dòng)目標(biāo)再重新定位,達(dá)到更好的效果

        9.小班教案《好吃的食物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)看看,聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)讓幼兒了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令。

          2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          3、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

          4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。

          了解每種食物的時(shí)令,激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事《好吃的食物》PPT.

          2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          播放《好吃的食物》。師:剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多,我們唐市也有不少,就連小動(dòng)物都稱(chēng)贊我們唐市的食物好吃,你們想不想知道是誰(shuí)在說(shuō)我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。

          二、觀看PPT,了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。

          1、PPT2:誰(shuí)在一起討論:好吃的食物?

          2、PPT3:小兔說(shuō)什么食物最好吃?是什么?小兔的青團(tuán)子是在哪吃過(guò)的?什么時(shí)候吃的?你們吃過(guò)青團(tuán)子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?

          小結(jié):青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做餡,吃起來(lái)甜甜的,還有一股清香味。每到清明時(shí)節(jié)我們唐市就會(huì)做青團(tuán)子吃,還會(huì)用來(lái)祭祖。

          3、PPT4:小貓認(rèn)為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過(guò)的蟹?在什么時(shí)候?

          小結(jié):唐市現(xiàn)在開(kāi)了許多池塘,池塘里養(yǎng)了魚(yú)、蝦、還有就是大閘蟹,每到中秋時(shí)節(jié),大閘蟹就可以吃了。個(gè)個(gè)肥又大,味道鮮美,難怪小貓流口水。

          4、PPT5:小狗認(rèn)為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過(guò)哪些糯米糕?小狗在什么時(shí)候吃的糯米糕?你們還會(huì)在什么時(shí)候吃過(guò)糯米糕?

          小結(jié):糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn),有各種各樣的:白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過(guò)年時(shí)吃,還有二月初二吃糕,還有九月初九重陽(yáng)節(jié)吃。

          5、PPT6:小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說(shuō)了什么?

          6、小結(jié):除了小兔、小貓、小狗說(shuō)的好吃的食物,其實(shí)唐市還有好吃的食物:菜餅、草頭餅,南瓜餅等。

          三、欣賞兒歌,加深對(duì)美食的了解,贊美唐市。

          1、普通話版欣賞。

          2、方言版欣賞。

          3、學(xué)習(xí)方言?xún)焊琛?/p>

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          請(qǐng)小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題,小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)有趣的故事和PPT畫(huà)面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物,初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱(chēng)和時(shí)令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱(chēng)贊唐市美食,進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃,對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注,多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。