《小班教案《寶寶生病了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.小班教案《寶寶生病了》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
2、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、如何照顧生病的寶寶。
2、 引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、 每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
(1) 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。
(2) 游戲環(huán)節(jié)：
① 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
?、?送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
③ 帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
④ 哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、 小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、 不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。
2.小班教案《太陽生病了》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，了解太陽生病的原因，懂的關(guān)心別人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖《太陽生病了》，自制背景圖一張、兩個(gè)太陽圖片(傷心地、高興地)，電話機(jī)、實(shí)物：冰激凌。
【活動(dòng)過程】
開始部分：
出示冰激凌：小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣：每天只吃一個(gè))如果吃多了會(huì)怎么樣?那到底是誰多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個(gè)經(jīng)常吃冰糕的孩子。)
基本部分：
一、理解故事內(nèi)容。
1、出示掛圖一(太陽公公很熱)：小朋友你看太陽公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請(qǐng)幼兒想一些讓太陽變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、了解太陽生病的原因。
出示掛圖二：太陽公公聽了小朋友給它想的辦法，就吃了很多的冰激凌，小朋友們猜它怎么了?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。(知道吃得太多生病了)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)太陽公公生病難受的的樣子，還要打針吃藥，這是小朋友都不愿意做的事情。
太陽公公生病了，你應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)
3、推測(cè)太陽公公好了以后會(huì)怎樣。
出示掛圖四：太陽公公的病好了嗎?太陽公公好了以后，還那樣吃冰激凌嗎?為什么?
4、教師邊操作教具邊完整講述故事。
二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。
小朋友們都喜歡吃冰激凌，吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢?
教師小結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起各種各樣的病，所以小朋友不要多吃涼的東西。
三、鼓勵(lì)幼兒給太陽公公打電話，知道關(guān)心別人。
1、太陽公公生病了，你想對(duì)它說些什么呢?
2、做游戲：給太陽公公打電話。
出示“電話機(jī)”，引導(dǎo)幼兒給太陽公公打電話，教師指導(dǎo)告訴太陽公公以后天氣熱了怎樣做。(引導(dǎo)幼兒說一些怎樣降溫的一些辦法)
結(jié)束部分：太陽公公的病好了，咱們出去一起和太陽做游戲吧!(帶幼兒走出教室)
【活動(dòng)延伸】
在區(qū)角活動(dòng)中可提供一次性杯子和掛歷紙，引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。
【活動(dòng)反思】
通過活動(dòng)可以看出，孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對(duì)自己身體的壞處，在提問時(shí)孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒辦法，在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時(shí)常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。
3.小班教案《小兔生病了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂意參加語言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。
2. 會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
3. 通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4. 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子，已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。
2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3. 布置小兔家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一. 通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
1. 場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2. 提問：
1) 這是誰的家?我們應(yīng)該對(duì)它說什么?(小兔，你好!)
2) 小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)
二. 關(guān)心小兔。
1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。
2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。
3. 通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。
4. 提問：
1) 小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2) 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?
反思：
在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮，在動(dòng)腦，在表達(dá)，并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來源于此，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。
缺點(diǎn)也是有的，孩子語言的表達(dá)不夠完整，雖然我做了規(guī)范。尋找原因，我感覺講故事時(shí)，語言渲染的不夠，首先我應(yīng)在語氣上加強(qiáng)渲染，還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛，沒有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具，孩子會(huì)更投入，對(duì)小白兔的愛會(huì)更濃厚，話語會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！?/p>
細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂。
4.小班健康教案《寶寶生病了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
2、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、如何照顧生病的寶寶。
2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
(1) 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。
(2) 游戲環(huán)節(jié)：
?、?發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
?、?送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
?、?帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
?、?哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。
5.小班健康教案《生病了》含反思
設(shè)計(jì)意圖
此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，知道生病要及時(shí)就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊一個(gè)。
2、預(yù)防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
3、醫(yī)生用具。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小熊：“今天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)
2、小朋友你們知道我怎么了嗎?
看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會(huì)把感冒傳染給大家的，小朋友再見!”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1、小熊為什么會(huì)感冒?
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒。
3、當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?
在幼兒園的時(shí)候要跟誰說呢?
三、討論常見病的癥狀及原因。
除了感冒，你們還生過什么病?
(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)
四、看病(體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂，懂得不怕打針吃藥)
1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?
(師：誰的是醫(yī)生呢?請(qǐng)她過來給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來)
2、看病。
(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。
(3)請(qǐng)幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導(dǎo))
(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)
師：小熊打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?
小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
五、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?
2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防生病的方法：
(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費(fèi))
(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營(yíng)養(yǎng))。
(3)注意個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費(fèi)水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。
(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)
(5)生病了不能上幼兒園和公共場(chǎng)所的。
(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時(shí)穿衣服)
(7)沒有生病不能吃藥。!.快思.教案網(wǎng)出處!(有小朋友喜歡吃藥)
(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真做早操)
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。
6.小班語言教案反思《小兔生病了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂意參加語言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。
2. 會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
3. 能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子，已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。
2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3. 布置小兔家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一. 通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
1. 場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2. 提問：
1) 這是誰的家?我們應(yīng)該對(duì)它說什么?(小兔，你好!)
2) 小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)
二. 關(guān)心小兔。
1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。
2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。
3. 通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。
4. 提問：
1) 小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2) 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?
活動(dòng)反思：
在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮，在動(dòng)腦，在表達(dá)，并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來源于此，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。
缺點(diǎn)也是有的，孩子語言的表達(dá)不夠完整，雖然我做了規(guī)范。尋找原因，我感覺講故事時(shí)，語言渲染的不夠，首先我應(yīng)在語氣上加強(qiáng)渲染，還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛，沒有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具，孩子會(huì)更投入，對(duì)小白兔的愛會(huì)更濃厚，話語會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”
細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂。
7.小班健康教案《小明生病了》含反思
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。
2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了?
二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣?教師介紹小明生病的情況。
三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方?引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等。
四、以競(jìng)賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?
1.不去臟、亂、臭的地方
2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。
3.出門要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。
4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。
五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì)了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥壞處，并用視頻動(dòng)畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會(huì)記得更牢固。
8.小班健康活動(dòng)教案《寶寶生病了》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人交流，不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，希望從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
2、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、如何照顧生病的寶寶。
2、 引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、 每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
4、游戲
(1) 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。
(2) 游戲環(huán)節(jié)：
?、?發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
② 送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
?、?帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
④ 哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、 小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、 不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。
9.小班健康活動(dòng)教案《生病了》含反思
假如你生病了，你該怎么辦呢?你知道如何照顧自己?jiǎn)?你敢不敢吃藥打針呢?你是不是一個(gè)勇敢的小朋友呢?本次活動(dòng)讓孩子結(jié)合季節(jié)和生活經(jīng)驗(yàn)，了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法和一些常識(shí)，了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。更多精彩文章，敬請(qǐng)關(guān)注教案網(wǎng)!
設(shè)計(jì)意圖
此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，知道生病要及時(shí)就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊一個(gè)。
2、預(yù)防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
3、醫(yī)生用具。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小熊：“今天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)
2、小朋友你們知道我怎么了嗎?
看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會(huì)把感冒傳染給大家的，小朋友再見!”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1、小熊為什么會(huì)感冒?
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒。
3、當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?
在幼兒園的時(shí)候要跟誰說呢?
三、討論常見病的癥狀及原因。
除了感冒，你們還生過什么病?
(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)
四、看病(體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂，懂得不怕打針吃藥)
1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?
(師：誰的是醫(yī)生呢?請(qǐng)她過來給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來)
2、看病。
(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。
(3)請(qǐng)幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導(dǎo))
(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)
師：小熊打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?
小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
五、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?
2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防生病的方法：
(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費(fèi))
(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營(yíng)養(yǎng))。
(3)注意個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費(fèi)水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。
(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)
(5)生病了不能上幼兒園和公共場(chǎng)所的。
(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時(shí)穿衣服)
(7)沒有生病不能吃藥。(有小朋友喜歡吃藥)
(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真做早操)
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。