小班教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此? /> <meta name="description" content="《小班教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1.小班教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此蓟顒?dòng)目標(biāo)　　1.理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩，待人熱情的道德情感?！　?. 豐富詞匯：“熊婆婆，來我這兒坐”。　　3. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?！　?. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter 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<li id="gtcaxou" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/national-day/'>國慶節(jié)</a></li> <li id="hx6jpik" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/double-ninth-festival/'>重陽節(jié)</a></li> <li id="ydjwwjw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/thanksgiving/'>感恩節(jié)</a></li> <li id="x94t0cf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/halloween/'>萬圣節(jié)</a></li> </ul> </li> <li id="syzj5ph" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/toy/'>小制作</a> <ul class="sub-menu"> <li id="zw3cjxg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/toy/easy/'>小手工</a></li> <li id="aun9qk5" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/test/'>小科技</a></li> <li id="b83fpk8" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/elec/'>電子制作</a></li> <li id="ii793it" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/model/'>模型制作</a></li> </ul> </li> <li id="jsktlvc" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/child/'>幼兒</a> <ul class="sub-menu"> <li 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class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="i7nwwhx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="cto1mna" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="rsxbsxf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="1aidsl6" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/animal/'>折紙動(dòng)物</a></li> <li id="7csjz4m" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="f9c9znt" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/plane/'>折紙飛機(jī)</a></li> <li id="1hajz2s" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="r8rqhkp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="lnj8apw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="uo468w8" class="menu-item"><a 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href='http://itrip.net.cn/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="yjr6ktv" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="th3dc5l" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="ypjdrpb" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="t8f2u1t" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="e8vsgq4" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="ftfu4a7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="ljarcgc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="xvbtgcx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="rvz7co2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="vqmh7xa" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="qbps47q" class="menu-item"><a 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id="ukzl4mn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="syiqa5q" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="3jdcnzy" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="58oftii" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="wdtn7w7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/weave/'>手工編織</a></li> <li id="zzeccqm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="pcyoh4j" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="ddcvv0w" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="acuvwvg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="5bxlrod" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="6e7lmvv" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 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class="speedbar"> <div id="s1u1m7r" class="pull-right"></div> <div id="ps1uxrn" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">小班教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此?/h1> <div id="b1i2rln" class="article-meta"> <span id="24oq1hs" class="item item-1">2022-03-25 15:19:15</span> <span id="fpi8ah4" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a></span> <span id="pmgalhk" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="uyipnz1" class="contents" wzid="618_71167" id="newsnr"> <p>《小班教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic618_71167.jpg" alt="小班教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此?></p> <h3>1.小班教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩，待人熱情的道德情感。</p><p>　　2. 豐富詞匯：“熊婆婆，來我這兒坐”。</p><p>　　3. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。</p><p>　　4. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p><strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。</p><p>　　2.知道尊敬長輩，待人熱情。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。</p><p>　　2.公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。</p><p><strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　一、情境導(dǎo)入。</p><p>　　出示小螞蟻圖片，引出故事。</p><p>　　二、講述故事。</p><p>　　1.教師講述故事的前半部分，幼兒帶著問題認(rèn)真傾聽。</p><p>　　(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說：“你先坐下，我就有地方坐啦!” )</p><p>　　教師：小螞蟻有個(gè)小要求，希望小朋友等會(huì)聽故事的時(shí)候要認(rèn)真聽一聽故事叫什么名字?故事里有誰?發(fā)生了什么事?小朋友能不能做到?</p><p>　　2.教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。</p><p>　　(1)故事叫什么名字?</p><p>　　(2)故事里有誰?(幼兒每說一種動(dòng)物，教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車上。)</p><p>　　(3)發(fā)生了什么事了?</p><p>　　3.學(xué)習(xí)讓座的語言及讓座的動(dòng)作。</p><p>　　(1)學(xué)說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。</p><p>　　教師：熊婆婆上車后座位已經(jīng)坐滿了，怎么辦呀?小動(dòng)物們是怎么說怎么做的?</p><p>　　(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。</p><p>　　4.滲透讓座思想。</p><p>　　(1)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀?(引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。)</p><p>　　(2)教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：對(duì)，熊婆婆年紀(jì)大了，在車上站著容易跌倒，所以小動(dòng)物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。</p><p>　　(3)道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?</p><p>　　5.猜一猜：小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ?</p><p>　　6.教師續(xù)講故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動(dòng)物們快快樂樂的下車了。)</p><p>　　三、完整地聽故事。</p><p>　　1.播放故事錄音，請(qǐng)幼兒完整的聽故事。</p><p>　　2.提問：聽完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?</p><p>　　3.教師對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié)，向幼兒提出平時(shí)尊敬長輩，待人熱情的希望。</p><p>　　四、游戲：讓座。</p><p>　　1.(播放歌曲《讓座》)師幼一起坐車去森林玩。</p><p>　　2.半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(請(qǐng)其他老師戴頭飾扮演)，考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)讓座。</p><p>　　3. 離開活動(dòng)場(chǎng)地。(森林到了，請(qǐng)小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車。)</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。</p><h3>2.小班教案《小螞蟻?zhàn)嚒泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩，待人熱情的道德情感。</p><p>　　2. 豐富詞匯：“熊婆婆，來我這兒坐”。</p><p>　　3. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。</p><p>　　4. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p><strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。</p><p>　　2.知道尊敬長輩，待人熱情。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。</p><p>　　2.公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。</p><p><strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　一、情境導(dǎo)入。</p><p>　　出示小螞蟻圖片，引出故事。</p><p>　　二、講述故事。</p><p>　　1.教師講述故事的前半部分，幼兒帶著問題認(rèn)真傾聽。</p><p>　　(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說：“你先坐下，我就有地方坐啦!” )</p><p>　　教師：小螞蟻有個(gè)小要求，希望小朋友等會(huì)聽故事的時(shí)候要認(rèn)真聽一聽故事叫什么名字?故事里有誰?發(fā)生了什么事?小朋友能不能做到?</p><p>　　2.教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。</p><p>　　(1)故事叫什么名字?</p><p>　　(2)故事里有誰?(幼兒每說一種動(dòng)物，教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車上。)</p><p>　　(3)發(fā)生了什么事了?</p><p>　　3.學(xué)習(xí)讓座的語言及讓座的動(dòng)作。</p><p>　　(1)學(xué)說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。</p><p>　　教師：熊婆婆上車后座位已經(jīng)坐滿了，怎么辦呀?小動(dòng)物們是怎么說怎么做的?</p><p>　　(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。</p><p>　　4.滲透讓座思想。</p><p>　　(1)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀?(引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。)</p><p>　　(2)教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：對(duì)，熊婆婆年紀(jì)大了，在車上站著容易跌倒，所以小動(dòng)物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。</p><p>　　(3)道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?</p><p>　　5.猜一猜：小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ?</p><p>　　6.教師續(xù)講故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動(dòng)物們快快樂樂的下車了。)</p><p>　　三、完整地聽故事。</p><p>　　1.播放故事錄音，請(qǐng)幼兒完整的聽故事。</p><p>　　2.提問：聽完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?</p><p>　　3.教師對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié)，向幼兒提出平時(shí)尊敬長輩，待人熱情的希望。</p><p>　　四、游戲：讓座。</p><p>　　1.(播放歌曲《讓座》)師幼一起坐車去森林玩。</p><p>　　2.半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(請(qǐng)其他老師戴頭飾扮演)，考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)讓座。</p><p>　　3. 離開活動(dòng)場(chǎng)地。(森林到了，請(qǐng)小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車。)</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。</p><h3>3.小班安全優(yōu)秀教案《坐上小汽車》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注意安全。</p><p>　　2.被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。</p><p>　　3.積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。</p><p>　　5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.男孩被車門擠到手的圖片、男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片、汽車內(nèi)各種按鈕的圖片、男孩被困車內(nèi)的照片。</p><p>　　2.節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。</p><p><strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣</p><p>　　1.提問：</p><p>　　(1)你坐過車嗎?坐過什么車?</p><p>　　(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?</p><p>　　幼兒都高興地講述自己的乘車過程。</p><p>　　(二)了解安全乘車常識(shí)</p><p>　　1.觀看男孩被車門擠到手的圖片、男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。</p><p>　　提問：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?</p><p>　　小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。</p><p>　　如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上;如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開慢一點(diǎn)。(www.www.banzhuren.cn)不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。</p><p>　　2.觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片。</p><p>　　提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?</p><p>　　小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。</p><p>　　(三)學(xué)習(xí)被困車內(nèi)的自救方法</p><p>　　播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。</p><p>　　與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。</p><p>　　小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。</p><p>　　兒歌</p><p>　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣，</p><p>　　開關(guān)車門時(shí)，一定要注意。</p><p>　　小手和身體，不能伸出去，</p><p>　　安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。</p><p>　　(四)做游戲：寶寶坐汽車</p><p>　　教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來乘我的汽車。</p><p>　　坐車的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做得好。</p><p>　　(老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。)</p><p>　　我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》：</p><p>　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣，</p><p>　　開關(guān)車門時(shí)，一定要注意。</p><p>　　小手和身體，不能伸出去，</p><p>　　安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!</p><h3>4.小班音樂教案《小螞蟻》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。</p><p>　　2、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。</p><p>　　3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。</p><p>　　2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻，聽著音樂做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”</p><p>　　師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?</p><p>　　——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?</p><p>　　小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。</p><p>　　2、拍拍玩玩：出門找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。</p><p>　　——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強(qiáng)和弱。</p><p>　　出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”</p><p>　　小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......</p><p>　　——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。</p><p>　　——故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。</p><p>　　——觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。</p><p>　　——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。</p><p>　　——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”</p><p>　　3、音樂游戲：搬起大飯團(tuán)——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。</p><p>　　——那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?</p><p>　　——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?</p><p>　　教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。</p><p><strong>活動(dòng)反思</strong></p><p>　　我們班的幼兒對(duì)音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動(dòng)作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。</p><h3>5.小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻?zhàn)嚒泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧?，懂得尊敬老人，待人熱情?/p><p>　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。</p><p>　　3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。</p><p>　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。</p><p>　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、PPT課件。</p><p>　　2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　(一)通過談話活動(dòng)，引出課題：</p><p>　　你們坐過公共汽車嗎?在公交上發(fā)生過什么事情?</p><p>　　(二)出示PPT課件。</p><p>　　1、你們看，誰來了?今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請(qǐng)小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?</p><p>　　2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎?”</p><p>　　3、提問：</p><p>　　A：最后誰上了公共汽車?小羊是怎么做的呢?小狗又說了什么?還有誰說了話?</p><p>　　B：熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?</p><p>　　4、教師講述故事的后半段：</p><p>　　小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?</p><p>　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：</p><p>　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)</p><p>　　2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?</p><p>　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦?</p><p>　　(四)游戲：紅綠燈。</p><p>　　請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。</p><p><strong>附故事：</strong></p><p>　　小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」?、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。</p><p>　　嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。</p><p>　　汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。</p><p>　　小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。</p><p>　　小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這里來坐!”</p><p>　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。</p><p>　　熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們?？晌易侥銈兊淖簧希銈儾灰惨局藛?”</p><p>　　這時(shí)候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來我這兒坐!”</p><p>　　熊婆婆說：“那你怎么坐呢?”</p><p>　　小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦!”</p><p>　　熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦?</p><p>　　“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!</p><p>　　一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心!</p><p>　　森林到了，大家快快樂樂地下車了。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。</p><h3>6.小班教案《小螞蟻過河》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p><p>　　2.體驗(yàn)玩水的樂趣，對(duì)操作活動(dòng)感興趣。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。</p><p>　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。</p><p>　　5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.木塊，石頭，泡沫，點(diǎn)心盤、鑰匙、玩具(幼兒操作材料)。</p><p>　　2.記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、情境導(dǎo)入</p><p>　　師：今天天氣真好，小動(dòng)物們出來玩了，瞧，這是誰呀?(螞蟻)</p><p>　　師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請(qǐng)小朋友幫螞蟻想辦法怎么才能過河?</p><p>　　二、認(rèn)識(shí)沉與浮現(xiàn)象。</p><p>　　1.師做實(shí)驗(yàn)，先放石頭。</p><p>　　師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀?我們先拿石頭來試一試”</p><p>　　問：你發(fā)現(xiàn)了什么?石頭怎么啦?</p><p>　　師小結(jié)：由于石頭比較重，放在水中會(huì)掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“沉”，會(huì)沉下去的材料，能當(dāng)螞蟻的小船嗎?</p><p>　　2.師第二次做實(shí)驗(yàn)，放泡沫</p><p>　　問：你發(fā)現(xiàn)了什么?</p><p>　　師小結(jié)：由于泡沫比較輕，放在水中會(huì)飄在表面上，不會(huì)掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“浮”?，F(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面，你們看它過河了嗎?</p><p>　　3. 鞏固幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)</p><p>　　剛才我們看了，放在水中，比較重的東西會(huì)掉下去的，我們叫它“沉”，不會(huì)掉下去的，我們叫它“浮”。</p><p>　　(活動(dòng)反思：從這個(gè)環(huán)節(jié)上看，孩子對(duì)沉與浮的現(xiàn)象，能具體地表述出來，也對(duì)此活動(dòng)很感興趣。但在讓幼兒對(duì)比石頭與木頭的環(huán)節(jié)上，由于所取的材料不合理，石頭太小了，而木頭卻較大，在視覺上，給孩子造成干擾，因此有的孩子認(rèn)為木頭比較重，導(dǎo)致無法讓孩子準(zhǔn)確的判斷：石頭與木頭哪個(gè)比較重，哪個(gè)才會(huì)沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭，幼兒便可以一眼看出，石頭比較重的原理。因而也不會(huì)在此環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多的時(shí)間。)</p><p>　　三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。</p><p>　　1.幼兒認(rèn)識(shí)材料</p><p>　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫螞蟻想辦法，看，老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，看看有什么?請(qǐng)小朋友把各種材料都拿來試一試，看看哪些東西會(huì)浮起來，可以當(dāng)螞蟻的小船。</p><p>　　2.提操作要求和記錄方法</p><p>　　師：在玩的時(shí)候，老師也為小朋友準(zhǔn)備了記錄單，如果這個(gè)材料會(huì)會(huì)浮起來，請(qǐng)把手上的貼貼紙貼在水面上，如果會(huì)沉下去，請(qǐng)把手上的貼貼紙貼在水底。</p><p>　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)記錄</p><p>　　四、教師評(píng)價(jià)</p><p>　　1.小朋友都做好了，我們一起來看一看</p><p>　　2.教師驗(yàn)證</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　從記錄的結(jié)果上看，大部分孩子能準(zhǔn)確記錄出沉浮的現(xiàn)象，其中盤子這一材料的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)分歧，有的孩子記錄是沉，有的孩子記錄是浮，借此機(jī)會(huì)，我進(jìn)行隨機(jī)教育，讓不同結(jié)果的兩名幼兒現(xiàn)場(chǎng)操作，為什么你認(rèn)為是沉?而你卻是浮呢?兩個(gè)小朋友用同一種材料，為什么結(jié)果是不同的呢?通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，孩子知道由于放的方式不一樣，結(jié)果也是不同的，很好地利用教育契機(jī)，給孩子正確的引導(dǎo)。但在幼兒使用記錄卡的方面上看，由于記錄卡設(shè)計(jì)不太合理，有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了，完全看不出是沉還是浮;如果老師在水盆中間畫條中介線，在中線以上表示沉，中線以下表示浮，就能很輕松地解決結(jié)果不分明的問題。)</p><p>　　《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探索的對(duì)象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒通過觀察、探索，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，幫助幼兒初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況</p><p>　　活動(dòng)中，教師為幼兒準(zhǔn)備了魚缸、玩具，石頭，泡沫，點(diǎn)心盤、鑰匙、玻璃珠、記錄紙，螞蟻、蘋果樹圖片等材料，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒與材料互動(dòng)。幼兒參與的積極性非常高，而且能開動(dòng)腦筋，大膽地說出自己發(fā)現(xiàn)的沉浮現(xiàn)象。在記錄的環(huán)節(jié)中，合理選擇粘貼紙的記錄方式，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，操作起來簡便易行，還能進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。基本實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。</p><p>　　教師的教</p><p>　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。教師以“小螞蟻出來玩，肚子餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，想爬過去;可是一條小河擋住了去路，請(qǐng)小朋友幫螞蟻想想過河的辦法”的情境引入活動(dòng)，形象生動(dòng)的道具演示，吸引了幼兒參與探索的興趣，圍繞問題“周圍什么都沒有，只有石頭和木頭，你們能用這些材料幫螞蟻過河嗎?”，展開思考。游戲情境的創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)起幼兒參與探索學(xué)習(xí)的積極性。</p><p>　　2.注重材料投放。教師在材料的投放中能充分考慮活動(dòng)中幼兒的觀察，精心準(zhǔn)備魚缸作為活動(dòng)情境中的“小河”，讓幼兒直觀清楚地觀察到石頭、木頭在水中的沉浮現(xiàn)象;同時(shí)考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將探索的材料分組擺放在不同的操作區(qū)，改變以往教師為幼兒準(zhǔn)備人手一份操作材料的投放形式，避免幼兒在操作過程中出現(xiàn)擁擠、混亂的現(xiàn)象，有利于幼兒專注觀察一種材料;另外還為幼兒準(zhǔn)備了貼貼紙作為記錄的材料，在每個(gè)操作區(qū)投放記錄單，便于幼兒操作后，直接記錄操作的結(jié)果，解決幼兒獨(dú)立完整完成自己的記錄單存在的困難。</p><p>　　3.善于觀察啟發(fā)。能靈活駕馭課堂，善于觀察幼兒在操作中的表現(xiàn)，其中盤子這一材料的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)分歧，有的孩子記錄是沉，有的孩子記錄是浮，我能及時(shí)抓住教育契機(jī)，讓不同結(jié)果的兩名幼兒現(xiàn)場(chǎng)操作，為什么你認(rèn)為是沉?而你卻是浮呢?兩個(gè)小朋友用同一種材料，為什么結(jié)果是不同的呢?通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作展示，孩子知道由于放的方式不一樣，結(jié)果也是不同的，讓孩子知道，沉浮沒有絕對(duì)的定義。</p><p>　　4.評(píng)價(jià)鼓勵(lì)結(jié)合。最后環(huán)節(jié)教師能對(duì)所有操作材料在水中的現(xiàn)象再次進(jìn)行進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)，再次利用記錄單將材料的沉浮現(xiàn)象一一呈現(xiàn)，并對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給予肯定--獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指，并出示圖片“大拇指”貼在幼兒操作正確的位置上，鼓勵(lì)幼兒，這也是一種適合小班幼兒特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方式。</p><p>　　幼兒的學(xué)</p><p>　　整個(gè)活動(dòng)幼兒都能積極參與，樂于探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)簡單的記錄方式，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)詞匯“沉下去”“浮起來”。</p><p>　　活動(dòng)中的不足</p><p>　　1. 在讓幼兒對(duì)比石頭與木頭的環(huán)節(jié)上，由于所取的材料不合理，石頭太小了，而木頭卻較大，在視覺上，給孩子造成干擾，因此有的孩子認(rèn)為木頭比較重，導(dǎo)致無法讓孩子準(zhǔn)確的判斷：石頭與木頭哪個(gè)比較重，哪個(gè)才會(huì)沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭，幼兒便可以一眼看出，石頭比較重的原理。因而也不會(huì)在此環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多的時(shí)間。</p><p>　　2.最后老師的小結(jié)不夠到位。當(dāng)所有的記錄表都在黑板上時(shí)，師應(yīng)作出總結(jié)，把精髓的部分加以強(qiáng)調(diào)：原來石頭、金屬類、玻璃類的物品比較重，容易沉下去。而泡沫、木頭、比較輕的物品，所以容易浮起來。</p><p>　　3.記錄卡設(shè)計(jì)不夠合理，有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了，如果老師在水盆中間畫條中介線，中線以上表示浮，中線一下的表示沉，可以避免貼滿的情況發(fā)生。</p><h3>7.小班主題教案《小螞蟻》含反思</h3><p>　　活動(dòng)意圖：</p><p>　　小班幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊事物有著濃厚的興趣，尤其是動(dòng)感性強(qiáng)的形象直觀的昆蟲等更能引起幼兒的探究興趣。但是，小班幼兒觀察力剛剛萌發(fā)，只能停留在表面膚淺的觀察上，觀察的事物，常常是零星的。注意力轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，在觀察圖片時(shí)，僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分。因此，開展此次活動(dòng)，為幼兒提供顏色鮮明，形象生動(dòng)的小螞蟻圖片和活體小螞蟻。直觀、形象的教具，讓幼兒在快樂中體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.感知螞蟻外形特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的快樂。</p><p>　　2.模仿小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。</p><p>　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)：</p><p>　　螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的大樹洞、土洞。(圖片附后)</p><p>　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。</p><p>　　3.材料準(zhǔn)備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒(圖片附后)。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　1.感知小螞蟻的外形特征。</p><p>　　(1)幼兒自由觀察，交流。</p><p>　　(2)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　小螞蟻長得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))螞蟻都有什么顏色?</p><p>　　(3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。</p><p>　　第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請(qǐng)幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。</p><p>　　第二組：投放《幼兒操作》卡，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。</p><p>　　小結(jié)：說一說都有什么顏色的小螞蟻;數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。</p><p>　　(4)認(rèn)知小螞蟻外形特征。</p><p>　　螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。</p><p>　　2.觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。</p><p>　　請(qǐng)幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片，加深幼兒對(duì)小螞蟻身體外形特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡單了解小螞蟻的生活方式。</p><p>　　小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運(yùn)食物的?遇到事情的時(shí)候，是怎樣告訴同伴的?</p><p>　　師幼討論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹上;螞蟻的家在石頭縫里等。</p><p>　　3.喂食小螞蟻。</p><p>　　小螞蟻喜歡吃什么?</p><p>　　提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄。</p><p>　　4.游戲“小螞蟻回家”。</p><p>　　學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝?</p><p>　　幼兒帶頭飾，隨音樂模仿小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作，體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式，游戲自然結(jié)束。</p><p>　　活動(dòng)延伸：</p><p>　　在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》;在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖;在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。對(duì)于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。</p><h3>8.小班科學(xué)教案《小螞蟻》含反思</h3><p>　　活動(dòng)意圖：</p><p>　　小班幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊事物有著濃厚的興趣，尤其是動(dòng)感性強(qiáng)的形象直觀的昆蟲等更能引起幼兒的探究興趣。但是，小班幼兒觀察力剛剛萌發(fā)，只能停留在表面膚淺的觀察上，觀察的事物，常常是零星的。注意力轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，在觀察圖片時(shí)，僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分。因此，開展此次活動(dòng)，為幼兒提供顏色鮮明，形象生動(dòng)的小螞蟻圖片和活體小螞蟻。直觀、形象的教具，讓幼兒在快樂中體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.感知螞蟻外形特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的快樂。</p><p>　　2.模仿小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)：</p><p>　　螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的大樹洞、土洞。(圖片附后)</p><p>　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。</p><p>　　3.材料準(zhǔn)備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒(圖片附后)。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　1.感知小螞蟻的外形特征。</p><p>　　(1)幼兒自由觀察，交流。</p><p>　　(2)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　小螞蟻長得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?螞蟻都有什么顏色?</p><p>　　(3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。</p><p>　　第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請(qǐng)幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。</p><p>　　第二組：投放《幼兒操作》卡，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。</p><p>　　小結(jié)：說一說都有什么顏色的小螞蟻;數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。</p><p>　　(4)認(rèn)知小螞蟻外形特征。</p><p>　　螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。</p><p>　　2.觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。</p><p>　　請(qǐng)幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片，加深幼兒對(duì)小螞蟻身體外形特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡單了解小螞蟻的生活方式。</p><p>　　小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運(yùn)食物的?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]遇到事情的時(shí)候，是怎樣告訴同伴的?</p><p>　　師幼討論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹上;螞蟻的家在石頭縫里等。</p><p>　　3.喂食小螞蟻。</p><p>　　小螞蟻喜歡吃什么?</p><p>　　提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄。</p><p>　　4.游戲“小螞蟻回家”。</p><p>　　學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝?</p><p>　　幼兒帶頭飾，隨音樂模仿小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作，體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式，游戲自然結(jié)束。</p><p>　　活動(dòng)延伸：</p><p>　　在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》;在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖;在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。對(duì)于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。</p><h3>9.教案小班社會(huì)《小螞蟻?zhàn)嚒贩此?/h3><p>　　一、活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁蠢先耍藷崆椤?/p><p>　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。</p><p>　　3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。</p><p>　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。</p><p>　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、小動(dòng)物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。</p><p>　　2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。</p><p>　　三、活動(dòng)過程：</p><p>　　(一)通過談話活動(dòng)，引出課題：</p><p>　　你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?</p><p>　　(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖：</p><p>　　1、你們看，誰來了?今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請(qǐng)你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?</p><p>　　2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎?”</p><p>　　3、提問：A最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?</p><p>　　B熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?</p><p>　　4、教師講述故事的后半段：</p><p>　　小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?</p><p>　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：</p><p>　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)</p><p>　　2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?</p><p>　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦?</p><p>　　(四)游戲：紅綠燈。</p><p>　　請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。</p><p>　　附故事：</p><p>　　小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。</p><p>　　嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。</p><p>　　嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。</p><p>　　小羊說：“能婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易侥銈兊奈恢蒙?，你們不也要站著嗎?”</p><p>　　這時(shí)候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來我這兒坐!”“那，你坐哪兒呀?”熊婆婆問?！澳阆茸拢揖陀械胤阶?”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。</p><p>　　熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?</p><p>　　“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒?”熊婆婆喊著。</p><p>　　“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!</p><p>　　一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂!</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。</p> <div id="wr7c09e" class="kd"></div> </div> </article> <div id="2cf0xme" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="1xf1ssj" class="postitems"> <h3>幼兒園小班教案相關(guān)文章</h3> <div id="yvoytxk" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939190119023.html" target="_blank">小班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519410.html" target="_blank">小班幼兒手工教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519461.html" target="_blank">小班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047619474.html" target="_blank">小班安全教案30篇活動(dòng)評(píng)價(jià)</a> <a href="/jiaoan/163958047619496.html" target="_blank">小班區(qū)角活動(dòng)美術(shù)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537119629.html" target="_blank">幼兒園小班教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219639.html" 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