《小班教案《多彩的果汁》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.小班教案《多彩的果汁》反思
活動目標：
1.認識紅、黃、綠三種顏色。
2. 觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5. 讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點：
通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗。
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動準備：
1.布置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。
2.課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3.每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4.每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標”。
5.相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
活動過程：
(一)情景教學激發(fā)幼兒興趣
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結(jié)束時教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認識三種顏色，對其有了最初的印象。
(二)進一步認識三種顏色
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”，教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認。
(三)鞏固認識三種顏色
此環(huán)節(jié)設(shè)計兩個游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學習興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。
(四)混色游戲
根據(jù)幼兒的年齡特點和認知能力，這個環(huán)節(jié)只做簡單教學，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
教學反思：
通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。
2.小班教案《做果汁》含反思
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)。
3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
教學重點：了解各種水果的名字，及營養(yǎng)價值。
教學難點：動手切水果。
活動準備
活動準備：新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。
活動過程
一、提問：
“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處?”里面都有那些水果，說出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說名字}
2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學習興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：
(一)讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}
(二)將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。
(三)請一位幼兒打開開關(guān)。
(四)將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。
三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。
教學反思：
通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。
3.小班音樂公開課教案《榨果汁機》含反思
【活動目標】
1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。
3、通過模擬榨汁機的工作過程，體驗與同伴游戲的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
1、榨汁機一臺。
2、教學掛圖、教學CD。
3、水果頭飾。
【活動過程】
一、通過觀察榨汁機的工作過程，初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。
師：我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。
二、通過提問及游戲的方式，引導幼兒記憶歌詞。
1、師：榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導幼兒用歌詞來回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)
2、師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。
3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
師：榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)
4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導幼兒將歌詞填入旋律中，學習演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。
2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。
3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。
1、引導幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗游戲的快樂。
4、請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動。
【活動延伸】
在復(fù)習活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進行表演練習。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
4.小班科學公開課教案《自制果汁》含反思
【活動目標】
1、知道水果可以榨出果汁，對榨果汁有興趣。
2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁，喜歡喝果汁。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
【活動準備】
榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。
【活動過程】
一、喝現(xiàn)成果汁。
(價值取向：在觀察交流橙汁的特征的過程中對橙汁有興趣。)
1、提問：這是什么果汁?你怎么知道的?
小結(jié)：用亮亮的眼睛看出來橙汁是橙色的。
2、聞聞、嘗嘗果汁。
提問：橙汁聞起來有什么氣味，喝起來是什么味道?
小結(jié)：橙汁橙汁香噴噴，橙汁橙汁酸又甜。
3、小結(jié)：你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。
二、動手榨果汁。
(價值取向：對榨果汁有興趣，愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)
1、提問：你們有什么辦法把橙子變成橙汁?
2、介紹榨汁器。
提問：看看它有什么奇特的地方?
3、自制橙汁。
①幼兒第一次操作。(快思 www.banzhuren.cn)
提問：你用了什么好辦法榨出果汁的?
小結(jié)：橙子橙子放放好，壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哎呦哎呦，橙汁出來了。
?、谟變旱诙尾僮?。
要求：試一試剛才我們說到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁。
(價值取向：品嘗自己榨出的果汁，激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)
提問：橙汁榨好了，怎樣喝到果汁。
小結(jié)：小手小手真能干，果汁果汁有營養(yǎng)，果汁果汁真好喝。
教學反思：
通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。
5.小班科學教案《多彩的果汁》含反思
活動目標：
1.認識紅、黃、綠三種顏色。
2.觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗。
活動難點：
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動準備：
1.布置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。
2.課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3.每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4.每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標”。
5.相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
活動過程：
(一)情景教學激發(fā)幼兒興趣
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結(jié)束時教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認識三種顏色，對其有了最初的印象。
(二)進一步認識三種顏色
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認。!來自快思老師教案.!
(三)鞏固認識三種顏色
此環(huán)節(jié)設(shè)計兩個游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學習興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。
(四)混色游戲
根據(jù)幼兒的年齡特點和認知能力，這個環(huán)節(jié)只做簡單教學，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
6.小班教案《好喝的果汁》含反思
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)。
3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
教學重點：了解各種水果的名字，及營養(yǎng)價值。
教學難點：動手切水果。
活動準備
活動準備：新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。
活動過程
一、提問：
“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處?”里面都有那些水果，說出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說名字}
2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學習興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：
(一)讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}
(二)將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。
(三)請一位幼兒打開開關(guān)。
(四)將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。
三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。
教學反思：
通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。
7.幼兒園小班科學教案《多彩的樹葉》教案反思
小班科學——多彩的樹葉
活動目標：
1.關(guān)注秋天樹葉的變化，認識秋天常見樹葉的名稱及特征。
2.通過簡單觀察、比較區(qū)分不同樹葉。
3.樂意參與大自然生活。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備:
(1)幼兒關(guān)注過秋天樹葉的變化，認識幾種常見的樹葉名稱。
(2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現(xiàn)象。
2.物質(zhì)準備:
(1)ppt課件
(2)不同樹葉若干
活動重點
關(guān)注秋天樹葉的變化，認識秋天常見樹葉的名稱及特征。
活動難點
能將樹葉與樹一一對應(yīng)。
活動過程
1.師幼共同觀看PPT圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。
師:秋天來了，風兒一吹，小樹葉們紛紛掉落下來，小樹楓葉找不到媽媽了，我們一起幫它找媽媽吧。
2.認識大樹及他們的孩子們。
(1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發(fā)言;
(2)出示楊樹圖片幼兒觀察;
(3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察，此環(huán)節(jié)教師請幼兒猜測他們分別是什么樹葉，他們的媽媽是誰。
3.驗證猜想—認識樹葉的外形特點。
出示樹葉，觀察其外形。
師：我們來看一看這些樹葉，它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請你幫幫它找到媽媽，猜一猜它是誰，再將樹葉和樹連一連哦!
活動延伸
手工活動：請你為小動物們穿花衣。
教師指導幼兒為圖片中的小動物們穿上漂亮的衣服，選擇自己喜歡的樹葉為小動物穿花衣。
教學反思：
總的來說本次科學課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。