《小班教案《兩只小小鴨》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班教案《兩只小小鴨》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的活潑、歡快,學(xué)習(xí)鴨子的基本動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣,體驗(yàn)歌表演的快樂。表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨頭飾若干。
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng)進(jìn)場
師:今天天氣真好,鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏,師生作小鴨狀走進(jìn)場內(nèi))哎呀!走得好累呀,我們坐下來休息一下吧。
2、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作。
(1)、學(xué)習(xí)小鴨走。
師:寶寶們,媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話,看看誰坐得神氣哦!
請一位鴨寶寶上前來。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,若幼兒沒有學(xué)小鴨走路,老師給予提醒:“哎,這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說邊做動(dòng)作提醒。)
(2)、理解悄悄話
寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí),鴨媽媽給予肯定:“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了,走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧?!睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上?。親完小嘴巴,鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。
同樣再請1~2個(gè)幼兒上來說悄悄話。
你們聽到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說了什么好聽的話嗎?怎么會聽不見呢?(幼兒回答)
對呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說,我們講的是——悄悄話。
(3)、感受歌曲的活潑、歡快。
那媽媽請幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,說句悄悄話,好嗎?鴨寶寶上來的時(shí)候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請兩對寶寶表演說悄悄話,教師在一旁唱歌曲。)
寶寶們,**和**表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)
那聽媽媽再完整說一遍。(鋼琴伴奏,邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說一說,好嗎?(再次鋼琴伴奏,齊念。)
寶寶們說的真好聽,鋼琴彈得也好聽,媽媽想跟著鋼琴唱一唱。(跟著琴聲唱)
媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?
鋼琴說寶寶們唱得好好聽,它還想再聽你們唱一唱,你們愿意唱給它聽嗎?這次跟著媽媽做做動(dòng)作。
3、結(jié)束活動(dòng)
說悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個(gè)好朋友,我們一起玩一玩說悄悄話吧。(放歌曲音樂,幼兒表演2次,換伙伴再表演2次。)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的目標(biāo)定的不合理,活動(dòng)的過程以新授歌曲為主,但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上,因此給人感覺過程有點(diǎn)混亂。
2.小班音樂教案《兩只小小鴨》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能在動(dòng)作的提示下,較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會跳。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè),鴨子木偶兩只,墊子,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過程:
1、音樂導(dǎo)入活動(dòng)。
今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動(dòng)]玩了一會,有點(diǎn)累了,讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶,玩“悄悄話”的游戲,引起幼兒對歌曲的興趣。
(1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
(2)師幼互動(dòng)說悄悄話,體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢?
3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。
(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹?,你們開心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學(xué)會它的一個(gè)節(jié)目。看。它們的節(jié)目開始了。
(2)學(xué)唱歌曲。
放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作,并隨音樂進(jìn)行歌表演。
(1)小朋友真聰明,小鴨子的節(jié)目都學(xué)會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演
(2)出示木偶,小朋友們,你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?
5、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作,下場
反思:
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)所在。
有幾個(gè)孩子參與不積極為什么?《綱要》中指出:讓幼兒“喜歡參與藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”,“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。而在日常的小班音樂活動(dòng)中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有一些孩子不主動(dòng)參與活動(dòng),常常呆坐在一旁。那么,在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)如何利用有效手段充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性,主動(dòng)地學(xué)習(xí),使音樂活動(dòng)成為幼兒自我表達(dá)和表現(xiàn)的天地,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?
1.選擇好的樂曲,是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的前提條件。
2.創(chuàng)設(shè)良好的情境,是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的催化劑。
3.有效的師生互動(dòng),是促進(jìn)幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)鍵。
在倡導(dǎo)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”的今天,音樂活動(dòng)要特別重視教學(xué)過程中的師幼互動(dòng)。因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng)造條件, 為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會,讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性, 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。
4.提供自由創(chuàng)作表現(xiàn)的機(jī)會,是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的有效方法。
每個(gè)幼兒的個(gè)體能力、興趣和愛好有別及對音樂的感受不同,他們的表現(xiàn)方式、水平也不同。因此,教師要為幼兒音樂創(chuàng)作提供多種展示方式,讓幼兒有充分的機(jī)會根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現(xiàn)形式的機(jī)會。②給幼兒自由想象創(chuàng)編動(dòng)作的機(jī)會。③給幼兒自由結(jié)伴表現(xiàn)的機(jī)會。在活動(dòng)中,允許幼兒自由選擇同伴進(jìn)行合作,允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作。幼兒在活動(dòng)中自由度大了,學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
5.接納幼兒的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的基本要素。
同一首音樂,不同的幼兒有不同的感受,他們會按照自己的想象,隨音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。同時(shí)個(gè)體的差異也會使幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)出現(xiàn)差異。所以,我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想,要接納的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,使幼兒在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到成功和樂趣,在情感體驗(yàn)中增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的信心。
3.小班教案《三只小鴨》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
通過對三只小鴨不同的長過程的比較,幫助幼兒養(yǎng)成不挑食,不偏食的生活習(xí)慣。
在理解故事的基礎(chǔ)上,懂得在別人需要的時(shí)候主動(dòng)關(guān)心和幫助他人。
能簡單地為食品分類,區(qū)分對身體健康和有益的食品,并自主地拒絕不健康食品。
通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,比較三只小鴨吃的食物有什么不一樣?三只小鴨的身體分別長得怎樣?
活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)別健康食品和垃圾食品,并自主地拒絕垃圾食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:常見食物的圖片、三只小鴨圖片、
活動(dòng)過程:
一、猜一猜
導(dǎo)入:小朋友,老師今天在上班的路上撿到了三個(gè)寶貝,是誰呢?(出示三只鴨蛋圖片)
提問:是誰的寶貝呢?
二、聽一聽、比一比
看圖片,聽老師講童話故事《三只小鴨》。
三、想一想
1、談話:鴨媽媽會最喜歡哪只小鴨?為什么?
2、提問:嘟嘟熊是怎樣喂養(yǎng)小鴨的?小猴和小豬又是怎樣喂養(yǎng)小鴨的?
3、小結(jié):小猴照顧得小鴨只吃零食,長得像瘦猴;小豬照顧的小鴨只吃肉,長得像圓球;只有嘟嘟熊照顧的小鴨不挑食,吃肉、吃菜、還吃飯,長得既精神又漂亮。
4、討論:如果剛剛出生的小鴨子沒有人照顧會怎么樣?
5、小結(jié):嘟嘟熊他們?nèi)齻€(gè)小伙伴在鴨媽媽沒在家,小鴨沒有人照顧的時(shí)候主動(dòng)幫忙照顧小鴨,鴨媽媽很感謝他們,我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種樂于助人的精神。
四、選一選、說一說
活動(dòng):幼兒自主選擇食物圖片,并給食物簡單分類。
結(jié)束:小朋友們,要想身體長得又棒又結(jié)實(shí),就要經(jīng)常吃健康的食品。
教學(xué)反思
孩子們在本課結(jié)束后,對健康食品和不健康食品有了一定的了解,挑食偏食的習(xí)慣也得到很大的改善。但是,對于個(gè)別孩子拒絕吃某些食物還是以尊重他們意愿為主。
4.小班音樂律動(dòng)教案《兩只小小鴨》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的活潑、歡快,學(xué)習(xí)鴨子的基本動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣,體驗(yàn)歌表演的快樂。表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鴨頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)進(jìn)場。
師:今天天氣真好,鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏,師生作小鴨狀走進(jìn)場內(nèi))哎呀!走得好累呀,我們坐下來休息一下吧。
二、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)小鴨走。
師:寶寶們,媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話,看看誰坐得神氣哦!
請一位鴨寶寶上前來。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,若幼兒沒有學(xué)小鴨走路,老師給予提醒:“哎,這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說邊做動(dòng)作提醒。)
2、理解悄悄話。
寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí),鴨媽媽給予肯定:“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了,走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧?!睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上?。親完小嘴巴,鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。
同樣再請1~2個(gè)幼兒上來說悄悄話。
你們聽到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說了什么好聽的話嗎?怎么會聽不見呢?(幼兒回答)
對呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說,我們講的是——悄悄話。
3、感受歌曲的活潑、歡快。
那媽媽請幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,說句悄悄話,好嗎鴨寶寶上來的時(shí)候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請兩對寶寶表演說悄悄話,教師在一旁唱歌曲。)
寶寶們,**和**表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)
那聽媽媽再完整說一遍。(鋼琴伴奏,邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說一說,好嗎?(再次鋼琴伴奏,齊念。)
寶寶們說的真好聽,鋼琴彈得也好聽,媽媽想跟著鋼琴唱一唱。(跟著琴聲唱)
媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?
鋼琴說寶寶們唱得好好聽,它還想再聽你們唱一唱,你們愿意唱給它聽嗎?這次跟著媽媽做做動(dòng)作。
三、結(jié)束活動(dòng)
說悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個(gè)好朋友,我們一起玩一玩說悄悄話吧。(放歌曲音樂,幼兒表演2次,換伙伴再表演2次。)
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的目標(biāo)定的不合理,活動(dòng)的過程以新授歌曲為主,但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上,因此給人感覺過程有點(diǎn)混亂。
5.小班音樂教案活動(dòng)《兩只小小鴨》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏,學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。
2.借助教師的動(dòng)作提示,較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。
3.樂意參與集體演唱活動(dòng),體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。
4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小鴨紙偶2個(gè)。
2.PPT。
活動(dòng)過程:
一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動(dòng)進(jìn)場,初步感受歌曲旋律。
師導(dǎo):“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步,我們一起來跳個(gè)小鴨舞吧!”
二、幼兒學(xué)習(xí)說“悄悄話”
1.引導(dǎo)幼兒理解悄悄話的含義,請一名幼兒和自己說悄悄話,并請全班幼兒對兩人所做的事情進(jìn)行描述。
師:剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到,說的是什么話?(啟發(fā)幼兒說出悄悄話)。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對與同伴玩“說悄悄話”的游戲,、并體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。
師:說悄悄話很有趣,請你們找一個(gè)旁邊的小朋友說說悄悄話。
三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》,幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。
1.播放PPT畫面,導(dǎo)入新歌曲。
師:畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話,我們一起來聽聽。
2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。
3.教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話,引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
師:“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼:“他們在親嘴巴!”
師:“它在親嘴巴時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作啊?”“咂”的動(dòng)作,那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
師:小小鴨除了親嘴巴,還做了什么事呢?幼:說悄悄話
4.引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
師:我們一起伸出二指哥來做小小鴨,聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱,幼兒做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒在食指相碰時(shí)發(fā)出親嘴聲“砸”)
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1.在教師的領(lǐng)導(dǎo)下,幼兒隨音樂完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時(shí)示范與一名幼兒說悄悄話,引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。
2.教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動(dòng)作,并找一個(gè)同伴說悄悄話。
3.幼兒交換同伴,邊唱歌邊做表演動(dòng)作。
五、結(jié)束部分
師:師:“天黑了,我們都累了,跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。
教學(xué)反思:
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)所在。
6.小班音樂活動(dòng)《兩只小小鴨》公開課教案反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試聽前奏學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,并按照歌曲的節(jié)奏自然地邊唱邊做表演動(dòng)作。
2.在傾聽歌曲伴奏的和教師動(dòng)作的暗示下,比較準(zhǔn)確地唱出親嘴的象聲詞。
3.能夠結(jié)伴演唱,體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。
4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):聽前奏學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,讓理解“悄悄話”的含義。
活動(dòng)難點(diǎn):在傾聽歌曲伴奏的和教師動(dòng)作的暗示下,比較準(zhǔn)確地唱出親嘴的象聲詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.小鴨手偶兩個(gè),小鴨頭飾若干。
2.《兩只小小鴨》課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看小鴨子活動(dòng)視頻,學(xué)習(xí)小鴨子的活動(dòng)形態(tài)。
讓小朋友和同伴說說心里話,找好朋友。
【活動(dòng)過程】
一、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》
小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?那我們一起來演唱一首歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,請小朋友起立,請聽前奏:
小結(jié):小朋友們表演的太棒了,XX 小朋友再大膽一點(diǎn)就更好了。
二、運(yùn)用游戲師幼互動(dòng),理解歌詞及初步感受歌曲旋律。
1、教師和幼兒玩“悄悄話”游戲,引導(dǎo)幼兒理解“悄悄話”。
教師說與孩子說悄悄話,引導(dǎo)幼兒和好朋友說悄悄話。
2、小朋友們說悄悄話時(shí)的心情怎樣?原來和好朋友在一起說悄悄話是這么開心呀,好朋友真的很重要,你還可以和誰說悄悄話?
3、出示手偶,初步理解歌詞。
誰來了快跟它們打個(gè)招呼吧。有幾只小鴨? 誰來說一說(兩只小小鴨)
4、它們在干什么呀?(親親小嘴巴)他們是怎么親的小朋友?說完親親小嘴巴之后再親一下,會發(fā)出“咂”的聲音。
三、出示課件,欣賞教師范唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、教師利用手偶范唱歌曲,幼兒初步欣賞歌曲。
請聽歌曲《兩只小小鴨》,小鴨子喜歡認(rèn)真傾聽的小朋友呢,教師范唱第一遍。你們喜歡這兩只小鴨子嗎?
2播放課件,讓幼兒感受歌曲。
唉,看,這兩只小小鴨跑到這里來了,它們在草地上唱唱跳跳可開心了,還想聽一聽他們的歌聲嗎,這一次呀請小朋友看看它們是什么時(shí)候親嘴巴的?教師加動(dòng)作范唱第二遍。
它們是什么時(shí)候親嘴巴的?來看一看(課件)當(dāng)愛心出現(xiàn)的時(shí)候就發(fā)出親嘴巴的聲音,小鴨子會怎樣親?我們一起來表演一下。
3、師幼共同演唱,引導(dǎo)幼兒多種形式表現(xiàn)歌曲。
你們喜歡這首歌曲嗎?想不想唱一唱,要讓小鴨子聽到你們好聽的歌聲呀。
請小朋友加上好看的親親小嘴巴的動(dòng)作一起來試一試。
如果你是小鴨子,你怎樣和好朋友說悄悄話?我們一起來做一做。
看鴨媽媽來了,我們一起來學(xué)小鴨子走路吧,我們一起去草地上表演吧,找你的好朋友,一起來表演一下。
四、延伸活動(dòng)
今天老師帶小朋友和小鴨子說悄悄話了,那老師在表演區(qū)還放了許多小動(dòng)物,我們一起去和它們說說悄悄話吧。
課后反思:
《兩只小小鴨》這首歌曲旋律平和,歌詞簡單,富有童趣,非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中我運(yùn)用了情景體驗(yàn)法以游戲情景貫穿,精心制作了兩個(gè)可愛的小鴨指偶,小鴨指偶形象鮮明可愛,能活動(dòng),在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),小鴨指偶的演示能對幼兒起提示作用,幫助幼兒記憶歌詞。為了讓幼兒能更好的理解“悄悄話”的意思,讓幼兒通過游戲和生活體驗(yàn),找找好朋友,模仿理解小鴨子親嘴巴、說悄悄話來學(xué)習(xí)歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),表現(xiàn)自己的意愿。“親親小嘴巴”處有一休止,在演唱時(shí)小朋友往往還沒唱完這句就“咂”地親了起來,我又用提問法及夸張的口型,突出親親小嘴巴的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)所在.整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體,讓幼兒在輕松、友好的氛圍中解決重難點(diǎn),并且幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了演唱歌曲,并能跟著音樂大膽地表現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂。
另外,整節(jié)活動(dòng)中應(yīng)注意多讓孩子多表達(dá),多展示,在提問的時(shí)候多鼓勵(lì)那些不太積極和主動(dòng)的孩子,教師的過渡語言再自然一點(diǎn)。在環(huán)節(jié)上還要做到“精而簡”,回應(yīng)幼兒問題再靈活一點(diǎn),在幼兒演