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        小班教案《好寶寶》反思

        《小班教案《好寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《好寶寶》反思

        1.小班教案《好寶寶》反思

          小班社會教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1.通過觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

          2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          視頻三段動作圖片若干

          活動過程:

          1. 觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細(xì)地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

          (2)結(jié)束提問:你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什么動作?哪個仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?

          (3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌:你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

          (2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié):你好你好點點頭。

          (3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動作學(xué)兒歌(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

          活動反思:

          本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

        2.小班教案《好寶寶》含反思

        活動目標(biāo)

          通過活動,讓幼兒能懂得尊敬家長、團結(jié)幼兒、文明禮貌,讓大多數(shù)幼兒能適應(yīng)社會發(fā)展和全面發(fā)展。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        教學(xué)重點、難點

          主要讓幼兒理解尊老愛幼,和諧愛心,文明禮貌。

        活動準(zhǔn)備

          現(xiàn)實生活中的案例,曉之以理,動之以情。

        活動過程

          1、老師顯示現(xiàn)實生活中的文明、和諧、愛老尊師的鏡頭,讓幼兒評價。

          2、幼兒結(jié)合案例發(fā)言,談自己的感想,談自己的做法,主要通過對話和演示來展現(xiàn);

          3、個別幼兒的以身說教。

          4、教師總結(jié)之,再讓幼兒演示,教師更正相關(guān)彌補、完善的地方。

          5,班級總結(jié)。

        教學(xué)反思

          1.教師對教學(xué)內(nèi)容可以再深華、再提煉。

          2.在活動過程然幼兒在親身參與,身臨其境。

          3.對活動效果的評析。檢驗是否達到預(yù)定教學(xué)目標(biāo),幼兒是否又一定進步,達到文明、和諧了嗎?

          小百科;寶寶是對小孩兒的親昵稱呼,是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候,父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里,孩子都是寶貝。

        3.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        4.小班教案《好寶寶,有禮貌》含反思

        活動目標(biāo)

          1.愿意做個好寶寶,高高興興上幼兒園!

          2.學(xué)說禮貌用語:老師早、媽媽好!

          3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

          4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        教學(xué)重點、難點

          學(xué)會使用禮貌用語。

          理解兒歌的內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備

          1、布偶娃娃三個;

          2、積木搭成的一個幼兒園,一個家。

        活動過程

          一、情境導(dǎo)入

          師:寶寶們,今天我們小小班來了三位客人,讓我們一起跟他們問聲好。

          (教師出示三個布偶娃娃)

          幼:布偶娃娃你們好!(幼兒齊說)

          (同時老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好)

          師:現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以后他們是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

          (教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境)

          提問:小朋友們,娃娃是怎樣向老師和同伴問好的啊?他們是怎么說的?怎么做的呢?

          幼1:娃娃說,老師早!再見!

          幼2:娃娃鞠躬說老師早!老師再見!

          ……

          師:恩,布偶娃娃們都很有禮貌,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見,他們是有禮貌的好寶寶。

          二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶,有禮貌》

          師:今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌,兒歌的名字叫《好寶寶,有禮貌》

          (老師一邊演示教具,一邊有感情的朗誦兒歌)

          好寶寶,有禮貌, 好寶寶,有禮貌,

          看見老師問聲早, 看見同伴問聲好,

          回家會把手兒招, 回家會把手兒招,

          “老師,老師再見了?!?“XX,XX再見了?!?/p>

          師:老師讀一句,寶寶們跟著老師讀一句。

          (幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

          師:剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的啊?現(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌,一邊做動作。

          (幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作)

          三、場景游戲:打電話。

          設(shè)置場景,我首先示范打電話:“喂,你好,……再見?!比缓笤儆嗅槍π缘卣垘讉€小朋友接電話。最后分組游戲,相互打電話,讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。

        教學(xué)反思

          這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼,愿意主動與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣.

        5.教案《我是好寶寶》小班健康活動反思

          一、活動目標(biāo)

          1.喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

          2.喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。

          3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4.體驗游戲的快樂。

          二、重點與難點

          重點是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”:難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中,樂意和老師一起唱唱歌。

          三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1.“我是好寶寶”的錄音磁帶。

          2.一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。

          四、設(shè)計思路

          初進幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當(dāng)重要的。開學(xué)初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動”為“參與、投入活動”。

          選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

          五、活動流程

          欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

          1.欣賞

          教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵幼兒積極參與。

          注:“山羊劇團”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團。

          2.創(chuàng)造

          教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機會。教師應(yīng)好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

          說明

          角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。“我是好寶寶’,這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。

          3.表現(xiàn)

         ?、倏衫妹看谓锹溆螒蚪Y(jié)束時,讓參與表演角活動的幼兒來表現(xiàn)自己。教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性,也可從幼兒的動作中點評幼兒的創(chuàng)造性。

         ?、诳衫眉w活動讓幼兒再次和教師共同表現(xiàn)歌曲,看看老師的動作、學(xué)學(xué)老師的動作、產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。

          活動反思

          上這節(jié)課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗,原以為經(jīng)過家長的輔導(dǎo),孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,所以上課時特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問,所以從整節(jié)課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時,有的小朋友竟然還送錯了,這是我沒有交代清楚的結(jié)果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認(rèn)識,雖然我及時地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶"最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識,我重復(fù)了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。

          上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點不在老師講的知識點上,這也是我考慮不周的結(jié)果,我想以后在老師的設(shè)計上,應(yīng)該更加緊密,更加仔細(xì),一句一句老師都應(yīng)該牢記,應(yīng)該對孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng)。

        6.幼兒園簡短教案《找黃豆寶寶》小班健康教案反思

          【活動目標(biāo)】

          1.幫助幼兒認(rèn)識黃豆及制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,價廉物美。

          2.培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。

          3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          【活動準(zhǔn)備】

         ?、眻D片:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

          ⒉黃豆?fàn)敔旑^飾一個。

         ?、秤變翰僮鞑牧宵S豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

          【活動過程】

         ?、辈轮i語,引起幼兒興趣。

         ?、胖i語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。

         ?、瞥鍪径垢懻摱垢怯檬裁醋鞒傻?。(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)

         ?、灿螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹?,認(rèn)識其他豆制品。

          老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,問:我的寶寶在哪里?幼兒答:你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

         ?、硯椭變赫J(rèn)識豆制品的價值。

          引導(dǎo)幼兒討論:豆制品可以怎樣吃?

          豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了,請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)

          讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會更健康。

          課后反思:

          豆制品是幼兒常見的食物,它的種類較多,對于小班的孩子來說,也符合他們的認(rèn)知水平,所以我選擇了此次活動。老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討??偟膩碚f由于活動選題較合理,活動準(zhǔn)備也很充分,整個活動效果還是令人滿意的。