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        小班教案《小青蛙打呼?!贩此?/h1>

        《小班教案《小青蛙打呼?!贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小青蛙打呼?!贩此?></p>
<h3>1.小班教案《小青蛙打呼?!贩此?/h3><p><strong>活動目標:</strong></p><p>  1、學唱歌曲,并會按規(guī)則進行游戲。</p><p>  2、學習青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。</p><p>  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。</p><p>  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。</p><p><strong>活動準備:</strong></p><p>  1、青蛙頭飾一個。</p><p>  2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。</p><p><strong>教學重難點:</strong></p><p>  學唱歌曲,按規(guī)則進行游戲。</p><p><strong>活動過程:</strong></p><p>  一、出示小青蛙頭飾</p><p>  師:今天,我們班來了一位小客人,你看,是誰啊?(小青蛙)</p><p>  冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會去哪里冬眠呢?</p><p>  對了,小青蛙收起了小鼓,鉆進了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。</p><p>  二、演唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞</p><p>  1、師:小青蛙帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來唱一唱好嗎?</p><p>  2、教師與幼兒共同演唱歌曲</p><p>  3、師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽,下面我們再來唱一遍,看看這一次誰唱聲音最好聽。</p><p>  4、師:小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么動作來表示呢?誰來做一做?鉆進了小屋可以怎么做呢?</p><p>  三、討論游戲玩法和規(guī)則</p><p>  師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個圈,最后一次跟媽媽學本領(lǐng)。張老師站在中間說:“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說完這句話就請所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時,你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說:請你猜猜我是誰?!?/p><p>  四、師幼共同游戲</p><p>  老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。</p><p><strong>課后反思:</strong></p><p>  《小青蛙打呼?!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的學習興趣?!岸斓搅?,小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕?!比缓笤偌由闲?,帶領(lǐng)孩子們學會說歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲。</p><p>  接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈,邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時,我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學小青蛙

        2.小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

        活動目標

          1、在學青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

          2、引導幼兒練習從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學重點、難點

          培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

        活動準備

          池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

        活動過程

          一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙

          小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。反思;在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準備。

          二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請能力強的幼兒示范,幼兒仔細觀察,教師講解并示范。

          反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習基本動作的關(guān)鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導得不多,而且練習的次數(shù)還可以再增加。

          3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點:腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰跳得輕、跳得遠,幼兒再次嘗試。

        反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師分別提出跳得高、遠、輕的要求,使每次練習各有側(cè)重點。

        3.小班教案《小青蛙打呼?!泛此?/h3>

        活動目標:

          1、學唱歌曲,并會按規(guī)則進行游戲。

          2、學習青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

          3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        活動準備:

          1、青蛙頭飾一個。

          2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。

        教學重難點:

          學唱歌曲,按規(guī)則進行游戲。

        活動過程:

          一、出示小青蛙頭飾

          師:今天,我們班來了一位小客人,你看,是誰啊?(小青蛙)

          冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會去哪里冬眠呢?

          對了,小青蛙收起了小鼓,鉆進了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。

          二、演唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞

          1、師:小青蛙帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來唱一唱好嗎?

          2、教師與幼兒共同演唱歌曲

          3、師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽,下面我們再來唱一遍,看看這一次誰唱聲音最好聽。

          4、師:小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么動作來表示呢?誰來做一做?鉆進了小屋可以怎么做呢?

          三、討論游戲玩法和規(guī)則

          師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個圈,最后一次跟媽媽學本領(lǐng)。張老師站在中間說:“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說完這句話就請所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時,你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說:請你猜猜我是誰。”

          四、師幼共同游戲

          老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

        課后反思:

          《小青蛙打呼?!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?;顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的學習興趣。“冬天到了,小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律,帶領(lǐng)孩子們學會說歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲。

          接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈,邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時,我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點,自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時候就停了下來,再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說:“請你猜猜我是誰?!痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說:“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點意猶未盡。

        4.小班教案《小青蛙捉害蟲》含反思

        活動目標:

          1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律,學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。

          2.學習用喜歡的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后高興的心情。

          3.在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞。

          4.有感情地學唱歌曲。

          5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:

          1.春天的背景圖一幅。

          2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片

        活動過程:

          一、復習律動《小鳥飛》

          幼兒在音樂伴奏下,學小鳥飛進教室

          二、練聲《小動物醒來了》

          1.出示春天的背景圖

          春天天氣真好,花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天,都醒來了。它們在哪呢?我們來找找看。

          2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。

          三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》

          1.出示小青蛙指偶,激發(fā)學習興趣

          池塘里真熱鬧,是誰在叫?(教師學小青蛙叫)

          小青蛙醒來了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?

          小朋友自由討論

          2.教師無琴聲伴奏演唱,幼兒欣賞歌曲一遍

          小朋友猜的對不對,讓小青蛙唱給你們聽。

          3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

          4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱

          5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱

          四、根據(jù)歌詞內(nèi)容學習用自己喜歡的方式創(chuàng)編相應(yīng)的動作

          1.集體在座位上邊唱邊做動作

          2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動作

          3.個別、集體進行歌曲表演

          五、替換歌詞演唱

          將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等

        教學反思:

          本次音樂活動形式新穎、構(gòu)思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲,并根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演和創(chuàng)編,用其他數(shù)量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”,拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論,總結(jié)出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱,主題作用得到了充分發(fā)揮。美中不足的是表揚孩子的話太少,生硬,形式太單調(diào)

        5.小班教案《可愛的小青蛙》含反思

        教學目標:

          1、練習雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。

          2、體驗游戲的快樂。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

        教學準備:

          1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當荷葉)

          2、歡快的背景音樂磁帶。

        教學重難點:

          雙腳向前跳。

          恰當?shù)奶M跳出時機。

        教學過程:

          一、兒歌游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

          組織幼兒做準備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。

          復習游戲《骨碌碌》:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”。

          二、練習“雙腳向前跳”的本領(lǐng)。

          教師扮演青蛙媽媽,要帶小青蛙去捉害蟲,出發(fā)前先練練本領(lǐng)。

          (動作要領(lǐng):雙腿屈膝向前跳。)

          三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。

          小朋友,池塘里有許多害蟲,小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲,咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。

          1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)

          2.捉完害蟲后,青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

          四、放松整理

          師:好了,小朋友們跳了這么長的時間,是不是很開心啊?接下來,讓我們來做放松活動。

          跟音樂做身體的拉伸及放松。

        活動延伸:

          在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編。

        活動反思:

          在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗到更多的快樂。

        6.小班教案《小青蛙學本領(lǐng)》含反思

        活動目標

          一、讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領(lǐng),培養(yǎng)跳躍能力。

          二、提高幼兒下肢的耐力。

          三、培養(yǎng)幼兒主動參與活動的態(tài)度,激發(fā)體育活動興趣。

          四、培養(yǎng)幼兒保護青蛙的意識。

          五、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          六、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        教學重點、難點

          讓幼兒模仿青蛙跳,鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性。

        活動準備

          呼啦圈。

        活動過程

          一、熱身運動,小蝌蚪找媽媽。

          二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。

          三、請小朋友說說青蛙的本領(lǐng)。

          四、教師與小朋友一起說說小青蛙的動作是怎樣的。

          五、指定一個區(qū)域為水塘,于水塘中放置呼啦圈。

          六、教師請小朋友當小青蛙,鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習。

          七、觀察小朋友的跳躍動作,找出示范的有創(chuàng)意的跳躍動作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動作取名字。

          八、教師請幼兒依指令做出跳躍的動作。

          九、兩人一組,一人負責變換動作,另一人則跟著變換動作。

          十、比一比誰的本領(lǐng)強。

          十一、收拾場地、器材。

        教學反思

          這節(jié)課是我以青蛙學本領(lǐng)的情境進行教學,幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,有較強的表現(xiàn)欲望,以趣味性和靈活多樣的運動形式,來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘,以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動,幼兒興趣點很高,接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,老師并總結(jié)出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳,引導幼兒自己嘗試,教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范,同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習,但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結(jié)和適時的引導,老師也沒有做示范動作,怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力,這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

        7.小班音樂教案《小青蛙打呼?!泛此?/h3>

        活動目標:

          1、學唱歌曲,并會按規(guī)則進行游戲。

          2、學習青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

          1、青蛙頭飾一個。

          2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。

        教學重難點:

          學唱歌曲,按規(guī)則進行游戲。

        活動過程:

          一、出示小青蛙頭飾

          師:今天,我們班來了一位小客人,你看,是誰啊?(小青蛙)

          冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會去哪里冬眠呢?

          對了,小青蛙收起了小鼓,鉆進了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。

          二、演唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞

          1、師:小青蛙帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來唱一唱好嗎?

          2、教師與幼兒共同演唱歌曲

          3、師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽,下面我們再來唱一遍,看看這一次誰唱聲音最好聽。

          4、師:小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么動作來表示呢?誰來做一做?鉆進了小屋可以怎么做呢?

          三、討論游戲玩法和規(guī)則

          師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個圈,最后一次跟媽媽學本領(lǐng)。張老師站在中間說:“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說完這句話就請所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時,你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說:請你猜猜我是誰?!?/p>

          四、師幼共同游戲

          老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

        課后反思:

          《小青蛙打呼?!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?;顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的學習興趣?!岸斓搅?,小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕?!比缓笤偌由闲?,帶領(lǐng)孩子們學會說歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲。

          接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈,邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時,我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點,自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時候就停了下來,再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說:“請你猜猜我是誰?!痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說:“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點意猶未盡。