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        小班教案《什么不見了》反思

        《小班教案《什么不見了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《什么不見了》反思

        1.小班教案《什么不見了》反思

        活動目標:

          1.感知溶解現(xiàn)象。

          2.把發(fā)現(xiàn)用語言表達出來。

          3.通過活動發(fā)展思維,激發(fā)求知欲。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5.對溶解有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

        活動準備:

          1.每人一個杯子,一根攪拌器。

          2.白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)、大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

        活動過程:

          一、引起幼兒觀察與學習的興趣

          1.出示一杯清水,白糖,觀察白糖放進水里的變化?

          2.又拿出一杯清水,小石子,小石子放進水里的變化?

          什么東西放進水里能溶化?

          二、任選一種材料幼兒實驗

          1.讓幼兒知道實驗材料的名稱。

          鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

          2.選一種材料放進水里,觀察結果。

          3.知道有的東西放進水里看不見,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

          三、教師提問

          說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

        活動延伸:

          在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。

        活動反思:

          科學活動要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個活動的步驟比較清晰,操作性和探索性很強,操作過程中,初步感知溶解現(xiàn)象,進而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語言,激發(fā)求知欲。在整個活動進行中,幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,有些不能溶解的現(xiàn)象,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

          不足之處:

          每位幼兒一個杯子,只能做一次實驗,減少了幼兒的操作次數(shù),局限了幼兒的思維發(fā)展。

        2.小班教案《什么不見了》含反思

        活動目標:

          1.感知溶解現(xiàn)象。

          2.把發(fā)現(xiàn)用語言表達出來。

          3.通過活動發(fā)展思維,激發(fā)求知欲。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5.對溶解有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

        活動準備:

          1.每人一個杯子,一根攪拌器。

          2.白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)、大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

        活動過程:

          一、引起幼兒觀察與學習的興趣

          1.出示一杯清水,白糖,觀察白糖放進水里的變化?

          2.又拿出一杯清水,小石子,小石子放進水里的變化?

          什么東西放進水里能溶化?

          二、任選一種材料幼兒實驗

          1.讓幼兒知道實驗材料的名稱。

          鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

          2.選一種材料放進水里,觀察結果。

          3.知道有的東西放進水里看不見,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

          三、教師提問

          說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

        活動延伸:

          在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。

        活動反思:

          科學活動要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個活動的步驟比較清晰,操作性和探索性很強,操作過程中,初步感知溶解現(xiàn)象,進而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語言,激發(fā)求知欲。在整個活動進行中,幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,有些不能溶解的現(xiàn)象,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

          不足之處:

          每位幼兒一個杯子,只能做一次實驗,減少了幼兒的操作次數(shù),局限了幼兒的思維發(fā)展。

        3.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        4.小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《什么不見了》含反思

          活動目標

          1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

          2、愿意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

          活動準備

          1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。

          2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

          活動過程

          1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學習的興趣。

          1)觀察教師實驗:

          教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?

          (看不見了、溶化了)

          2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?

          (還能看見、不溶化)

          問:請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(鹽、果珍、奶粉等)

          教師小結:有的東西放進水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水里不能溶化。

          2、讓幼兒做小實驗(任選一種)

          1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。

          鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

          2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進水里,觀察結果如何。

          3)交流實驗結果:知道有的東西放進水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該文件

          3、提問個別幼兒

          請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

          鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

          活動延伸

          教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。

          活動反思

          在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

        5.小班優(yōu)秀科學教案《什么不見了》含反思

          活動目標:

          1、用摸、聞、觀察等方法,感知水果的外部特征。

          2、能用相應的詞匯描述水果的顏色、形狀及味道。

          3、品嘗水果,喜歡吃各種水果。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          活動準備:

          水果實物、神秘箱(自制)、PPT課件。

          配套課件:小班科學課件《水果點點名》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2239.html

          活動過程:

          一、出示PPT禮物盒

          寶貝們,今天老師給寶貝們準備了禮物哦!我們一起來看看吧。(出示禮物盒圖片)

          1、展示所有水果圖

          我們一起來看看有哪些水果?

          (葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)

          2、分別出示水果圖片,說出它們的顏色和形狀(像什么)。

          小班數(shù)學教案《水果點點名》含PPT課件

          三、探究水果的吃法

          寶貝們,剛剛我們認識了,觀察了,也觸摸了這些水果寶寶,現(xiàn)在我們一起來探究水果寶寶的正確吃法(出示打開水果的圖片)。

          四、活動結束,品嘗水果

          一起品嘗,說一說水果的味道。

          活動延伸:

          寶貝們,在我們生活中除了蔬菜,水果也是非常重要的喲!我們在家里面也要多吃水果喲!它可以讓我們的皮膚會變得白白的,眼睛亮亮的,我們身體長得高高壯壯的。?

          活動反思

          在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

        6.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。