《小班教案《好玩的空氣袋》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班教案《好玩的空氣袋》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 大膽嘗試運(yùn)用多種方法觸碰空氣袋娃娃,且有參與活動(dòng)的興趣和勇氣。
2. 能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴,發(fā)展動(dòng)手能力。
3. 在寬松的情境中體驗(yàn)動(dòng)手做,游戲樂(lè)的愉快情緒。
4. 增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.選擇大小適中的保鮮袋若干,做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上,位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,引起興趣。
教師與小朋友做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)
2.空氣袋娃娃出場(chǎng),幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
(1) 認(rèn)識(shí)空氣袋娃娃,和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃,讓幼兒和它認(rèn)識(shí)。
(2)大膽運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
?、俅竽懹每v跳的方法觸碰空氣袋娃娃,重點(diǎn)練習(xí)縱跳的動(dòng)作。
一起集體練習(xí)縱跳,再加深難度,反復(fù)練習(xí)縱跳的動(dòng)作。
?、趪L試運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關(guān)節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
3.制作空氣袋娃娃,能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。
(1)教師進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
(2)一起動(dòng)手制作空氣袋娃娃,注意貼的位置。
師:請(qǐng)小朋友每人到桌子邊上選一個(gè)空氣袋,讓它變成一個(gè)空氣袋娃娃。
(幼兒動(dòng)手制作)(音樂(lè))
(3)與做好的空氣袋娃娃做游戲,引導(dǎo)幼兒用不同方法玩。
可以往上拍,用頭頂,兩個(gè)人一起拍……
(4)到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。
教學(xué)反思:
我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友,然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過(guò)程中,通過(guò)自己的探索,通過(guò)與同伴的合作、交流,想出了多種玩空氣袋的方法。通過(guò)這一活動(dòng),我體會(huì)到:支持孩子具有積極意義的需求,提供相應(yīng)的環(huán)境,鼓勵(lì)孩子積極探索,自主學(xué)習(xí)是十分重要的。
2.小班教案《好玩的布?jí)|》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索布?jí)|的多種玩法。
2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)重難點(diǎn):
探索布?jí)|的多種玩法。
用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。
2、音樂(lè)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
隨音樂(lè)《小汽車(chē)》入活動(dòng)室。
師:我們的汽車(chē)到站了,讓我們跟著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(兔子跳跳跳)。
師:剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了,請(qǐng)大家坐到后面的布?jí)|上去,休息一會(huì)。
二、自由探索布?jí)|玩法。
1、引導(dǎo)幼兒想一想布?jí)|可以怎樣玩?鼓勵(lì)幼兒自由探索布?jí)|玩法。
師:我們坐在屁股底下的都是布?jí)|,你摸一摸,布?jí)|是軟軟的,我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想,布?jí)|除了可以坐在屁股底下外,還可以怎么玩?我們站起來(lái)試一試吧。(……)
三、游戲:去春游師:老師剛剛收到了一條短信,誰(shuí)發(fā)的呢?老師打開(kāi)看看。
師:哦,原來(lái)是春天發(fā)給我們的啊,它想請(qǐng)我們?nèi)ゴ河?,小朋友們想不想?不過(guò),去春游要走很長(zhǎng)的路才可以到,所以我們要開(kāi)著小汽車(chē)去春游,來(lái),起立,把布?jí)|當(dāng)作方向盤(pán),兩只手握緊,兩條腿彎一彎,這樣小汽車(chē)才能開(kāi)的很快,準(zhǔn)備好了,我們要出發(fā)了。
師:教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車(chē)。"小汽車(chē),嘀嘀嘀,開(kāi)到東,開(kāi)到西。小小車(chē)輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開(kāi),大路寬寬快快開(kāi),小朋友們要記住,交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去春游。(出示PPT,展示大自然美麗的風(fēng)景)師:外面的天快黑了,我們回去吧。
(打雷聲)哎呀,不好了,要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|變成小雨傘吧。哇,天晴了,我們找個(gè)干凈的地方坐下來(lái)休息休息。
四、放松休息師:我們今天玩了布?jí)|、開(kāi)了小汽車(chē)、欣賞了春天美麗的景色,小朋友們收獲的很多,讓我們聽(tīng)著音樂(lè),做一下放松運(yùn)動(dòng)吧。
結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.小班教案《好玩的空氣袋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 大膽嘗試運(yùn)用多種方法觸碰空氣袋娃娃,且有參與活動(dòng)的興趣和勇氣。
2. 能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴,發(fā)展動(dòng)手能力。
3. 在寬松的情境中體驗(yàn)動(dòng)手做,游戲樂(lè)的愉快情緒。
4. 增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.選擇大小適中的保鮮袋若干,做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上,位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,引起興趣。
教師與小朋友做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)
2.空氣袋娃娃出場(chǎng),幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
(1) 認(rèn)識(shí)空氣袋娃娃,和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃,讓幼兒和它認(rèn)識(shí)。
(2)大膽運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
?、俅竽懹每v跳的方法觸碰空氣袋娃娃,重點(diǎn)練習(xí)縱跳的動(dòng)作。
一起集體練習(xí)縱跳,再加深難度,反復(fù)練習(xí)縱跳的動(dòng)作。
?、趪L試運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關(guān)節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
3.制作空氣袋娃娃,能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。
(1)教師進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
(2)一起動(dòng)手制作空氣袋娃娃,注意貼的位置。
師:請(qǐng)小朋友每人到桌子邊上選一個(gè)空氣袋,讓它變成一個(gè)空氣袋娃娃。
(幼兒動(dòng)手制作)(音樂(lè))
(3)與做好的空氣袋娃娃做游戲,引導(dǎo)幼兒用不同方法玩。
可以往上拍,用頭頂,兩個(gè)人一起拍……
(4)到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。
教學(xué)反思:
我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友,然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過(guò)程中,通過(guò)自己的探索,通過(guò)與同伴的合作、交流,想出了多種玩空氣袋的方法。通過(guò)這一活動(dòng),我體會(huì)到:支持孩子具有積極意義的需求,提供相應(yīng)的環(huán)境,鼓勵(lì)孩子積極探索,自主學(xué)習(xí)是十分重要的。
4.小班教案《好玩的拼板》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進(jìn)跳和立定跳過(guò)障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、鍛煉幼兒不怕困難,勇往向前的意志。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.邊長(zhǎng)30厘米的拼板人手一個(gè),拼板連成方框3個(gè),2cm和5cm高的積木各4塊。
2.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.利用拼板玩開(kāi)汽車(chē)游戲,能根據(jù)教師提示的信號(hào)及時(shí)變換或調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
師:小朋友,天氣這么好,讓我們把拼板變成方向盤(pán),開(kāi)著汽車(chē)去青青草原郊游好嗎?(快開(kāi)、慢開(kāi)、停)
2.熱身活動(dòng):做拼板操,動(dòng)作節(jié)奏快。音樂(lè)《繁榮昌盛》
3、探索拼板的多種玩法。
(1)師:拼板除了可當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)玩,做拼板操外,還可以怎么玩?請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩,看誰(shuí)玩得好,我們跟他學(xué)。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
師:看,某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
(以此類(lèi)推,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)拼板的玩法。)
二、基本部分
1.產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
請(qǐng)幼兒小結(jié)拼板的玩法,教師介紹新玩法:左右交替跳。
2.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
(1)教師講解示范側(cè)跳的基本動(dòng)作。
請(qǐng)2——3位幼兒示范,學(xué)習(xí)方法,教師再重點(diǎn)交待要求:起跳時(shí),并并腳,彎彎腿,用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)拼板的動(dòng)作。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。
師:你們想不想試一試?你會(huì)在拼板兩邊跳來(lái)跳去嗎?聽(tīng)口令,練習(xí)兩次。第一次慢跳,第二次快跳。
3、幼兒分組結(jié)伴,練習(xí)行進(jìn)跳。
師:請(qǐng)小朋友到空一點(diǎn)的地方把小路變長(zhǎng)一些,看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對(duì)面去。
(1)、幼兒站在三路縱隊(duì)后,教師請(qǐng)一位幼兒示范連續(xù)跳過(guò)小路再跑回來(lái)。講解動(dòng)作要領(lǐng)。(教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)墊子.注意要等前一個(gè)幼兒跑回?fù)粽茣r(shí),自己才起跳。跳過(guò)的人要到隊(duì)尾去。比比哪隊(duì)跳的又快,隊(duì)伍站的又好。)
(2)、幼兒迂回練習(xí)2遍。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。
4、嘗試行進(jìn)跳和立定跳
(1)、出現(xiàn)拼板方框,讓一幼兒示范跳過(guò)方框的動(dòng)作。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):腳靠近方框,雙腿屈膝,用力擺臂,同時(shí)登地用力,并輕輕落地)
(2)、幼兒練習(xí)一次,并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、游戲“勇往直前”,增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
?、俳淮螒蛎Q、玩法和規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫《勇往直前》。我們要跳過(guò)一條小路和方框,但每個(gè)關(guān)口的方框都不一樣高,你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?(第三關(guān)的高度最高,)每次你只有1次機(jī)會(huì),每通過(guò)一關(guān)都有一個(gè)小獎(jiǎng)品,通過(guò)三關(guān),可以得到一個(gè)更特別的獎(jiǎng)品,比比誰(shuí)能沖到最后一關(guān)。規(guī)則:雙腳不同時(shí)落地,碰到小路和方框,算犯規(guī),并取消繼續(xù)闖關(guān)的機(jī)會(huì)。
?、谟變禾魬?zhàn)游戲,及時(shí)頒獎(jiǎng)。
?、鄯答佊螒蛑谐霈F(xiàn)的問(wèn)題, (請(qǐng)幼兒注意靠近柵欄再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)
三、結(jié)束部分
1.播放《深呼吸》音樂(lè),師幼一起做放松腿部的游戲。
2、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況
3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據(jù)時(shí)間適時(shí)調(diào)整)
?、偕俨糠钟變和嫫窗濉奥膸√箍恕钡挠螒颉?將場(chǎng)地上的3個(gè)方框利用起來(lái),2—3名幼兒站在方框里,依次向前行走)
?、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),而且通過(guò)的游戲,我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力。 讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來(lái)了的快樂(lè)。
5.小班體育活動(dòng)教案《好玩的袋袋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)袋子的各種玩法, 激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)友愛(ài)的情感。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 垃圾袋若干,做成袋子氣球
2、 音樂(lè)磁帶和各種圖形若干
3、 帶幼兒到山上活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、為袋子氣球貼五官
山上的空氣真好,來(lái),我們大家來(lái)呼吸一下新鮮的空氣吧!啊,這里的空氣真好。咦!教師驚奇:這地上怎么有這么多的袋子,是誰(shuí)扔的,這么不講環(huán)境衛(wèi)生,我們小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來(lái)好嗎?地上沒(méi)有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn):袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說(shuō):我們真可憐啊,人們把我們用過(guò)之后就說(shuō)我們沒(méi)有用處了,就將我們作為垃圾到處亂扔,說(shuō)我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生。沒(méi)有人跟我們一起玩。其實(shí)我們除了這么多的危害以外,還有好多的用處:比如我的袋袋能裝好多的東西,我還會(huì)變很多好玩的東西,看,你們手里的袋子氣球也是我變的,我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師:1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,真好看,你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)?lái)了很多的圖形寶寶,請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃。看誰(shuí)變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂(lè)中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)
二、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛(ài)的情感
剛才小朋友變得真快,一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,袋子娃娃說(shuō)很想和小朋友親親,那我們用什么來(lái)親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說(shuō)不行、不行剛才我被扔在地上太臟了,小朋友千萬(wàn)別用嘴巴親我,要用你們的身體來(lái)親我。教師:來(lái)我們和袋子娃娃做好朋友,一起動(dòng)動(dòng)身體,扭呀扭呀扭,飛呀飛呀飛,飛到上面了;飛呀飛呀飛,飛到下面了,飛呀飛呀飛,飛到我的頭上,親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和XX(幼兒)做好朋友來(lái)親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來(lái)親袋子娃娃(幼:眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子),我們一邊親還要一邊對(duì)它說(shuō):"袋子娃娃我來(lái)和你做好朋友,不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,你最想和袋子娃娃說(shuō)一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)
三、玩袋子娃娃
1、 哇!袋子娃娃有了這么多的好朋友真高興。來(lái)!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們?cè)趺春退黄鹜?幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲,
2、 教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋),在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
3、 師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法:剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來(lái)玩給大家看看。還有誰(shuí)玩的與他們不一樣的?也上來(lái)玩玩看。哇!這樣真好玩,大家也來(lái)學(xué)學(xué)看。
4、 袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的方法和它玩,袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了,因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友,讓它們好開(kāi)心極了。
四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng)
袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)與它來(lái)跳個(gè)舞。來(lái)我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來(lái)。幼兒與教師一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳舞。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生,那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。
教學(xué)反思:
小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,讓他們會(huì)樂(lè)于參與,樂(lè)于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn),我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng),使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂(lè)地參與活動(dòng)。由于孩子的年齡較小,環(huán)保意識(shí)模糊,關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來(lái)的污染還不太理解,通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn)。
6.小班教案《好玩的肥皂》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒在實(shí)踐中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法。
2.樂(lè)于參與活動(dòng),能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)
3.體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示臟手帕,引起幼兒注意。
提問(wèn):
這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)
是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問(wèn)邊把手帕放在水里搓一下,然后拿出來(lái)給小朋友看:手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒(méi)洗干凈。)
教師接著問(wèn):那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點(diǎn)肥皂。)
二、教師進(jìn)行操作,引導(dǎo)幼兒觀察手帕怎么干凈的。
教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下,可肥皂擦不上去。(引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。)
教師在肥皂上沾了一點(diǎn)水,擦在手帕上,說(shuō):請(qǐng)小朋友看看,現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說(shuō):“還要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就會(huì)洗干凈了?!苯處熆砂凑沼變赫f(shuō)的,搓出泡沫,然后放在清水里洗凈,再拿出來(lái)給幼兒看,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。)
三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。
教師作啟發(fā)性提問(wèn):手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導(dǎo)幼兒觀察臟東西到水里去了。)
臟東西怎么會(huì)到水里去了呢?回答后讓每個(gè)幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)
教師小結(jié):肥皂碰到水后,就變得又粘又滑了。擦在手帕上,經(jīng)過(guò)揉搓就會(huì)產(chǎn)生泡沫,手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去,所以手帕就變干凈了,而盆里的水卻變臟了。
教師讓每個(gè)幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈,先把手弄濕,擦上肥皂,雙手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里邊搓邊洗。通過(guò)洗手的練習(xí),使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑,搓動(dòng)時(shí)有泡沫)和用途,并學(xué)會(huì)了正確使用肥皂的方法。
教師做小實(shí)驗(yàn):把一小塊肥皂浸在熱水里,讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小,直到變成肥皂水,使幼兒懂得肥皂會(huì)溶解于水的特點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)歌曲《肥皂泡》。
活動(dòng)反思:
肥皂是日常生活中常見(jiàn)的日用品,孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此,僅用看看、問(wèn)問(wèn)、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
而這次活動(dòng),我把認(rèn)識(shí)肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛(ài)好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強(qiáng),喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn),讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。
其次,本活動(dòng)從“手帕臟了怎么辦?”這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始,逐步打開(kāi)幼兒思考是閘門(mén)。通過(guò)教師邊提問(wèn)邊操作,邊讓幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會(huì)被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。
第三,次活動(dòng)在讓幼兒認(rèn)識(shí)事物時(shí)所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過(guò)各種形象和動(dòng)作的刺激與反射,所獲得的知識(shí)便會(huì)記得牢,經(jīng)久不忘。
7.小班主題教案《好玩的塑料袋》含反思
活動(dòng)總目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,學(xué)會(huì)圍繞塑料袋進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話,說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)運(yùn)用塑料袋開(kāi)展多種游戲活動(dòng),(教案出自:快思教案網(wǎng))引發(fā)幼兒愿意嘗試多種新玩法,讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識(shí)。認(rèn)識(shí)到它與人與環(huán)境的關(guān)系,愛(ài)護(hù)環(huán)境。
游戲活動(dòng)
(一):玩水
目標(biāo):通過(guò)用塑料袋玩水的活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆
過(guò)程:〈一〉導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
“ 小朋友,老師這兒有許多塑料袋,你們想不想玩兒呀?”
〈二〉幼兒在布置好的場(chǎng)地中玩水,進(jìn)行探索活動(dòng)。
1幼兒自由用塑料袋玩水。
2觀察有漏洞的袋子裝水的情形,玩“噴泉”游戲。
3討論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢?
引導(dǎo)幼兒觀察比較水多→水流快,水少→水流慢;洞大:水柱粗,洞?。核?xì)。
4幼兒再次玩水。
游戲活動(dòng)二:玩色
目標(biāo):
通過(guò)玩色活動(dòng),了解塑料袋透明的特性,探索顏色由淺到深的變化過(guò)程。
感受色彩對(duì)比。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
準(zhǔn)備:
白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆
過(guò)程:
〈一〉 幼兒用袋子蒙在眼睛上,觀察周?chē)挛铮惺芩芰洗该鞯奶匦浴?/p>
〈二〉用袋子玩水、玩色,觀察色彩變化。
1、由少到多地往袋子里滴入墨水,引導(dǎo)幼兒觀察水中顏色由淺到深的變化。
2、將袋子中的水倒掉,觀察白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。
3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。
待晾干后透過(guò)染色后的袋子觀察周?chē)木拔铩?/p>
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
8.小班主題優(yōu)秀教案《好玩的空氣袋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在寬松的情境中,讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做,游戲樂(lè)的情緒。
2.激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.選擇大小適中的保鮮袋若干,做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.用即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶;紙棒等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上,位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)
二、玩空氣袋氣球
幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲,教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
三、與空氣袋娃娃做朋友
1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法
?、艓煟嚎茨沁厭熘氖鞘裁?(空氣袋娃娃)空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友,你們同意嗎?
?、埔龑?dǎo)幼兒用縱跳的方法,可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃
師:好朋友就碰一碰,但空氣袋娃娃掛在空中,怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去試一試!
師:空氣袋娃娃要考小朋友:不用小手去碰它,要用身體的其他地方碰它。(用頭頂頂――這時(shí)將皮筋降低)
要求:幼兒縱跳觸動(dòng)娃娃時(shí),應(yīng)一個(gè)幼兒站在一個(gè)空氣袋娃娃的下面。
四、做空氣袋娃娃
1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法
教師進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
(幼兒圍坐在教師周?chē)?空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"它們有什么不一樣的地方?空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的?
2、一起動(dòng)手做空氣袋娃娃
師:請(qǐng)小朋友也來(lái)把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧!
?、沤處熝不刂笇?dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
?、拼虬缈諝獯尥?。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法,鼓勵(lì)幼兒在親身體驗(yàn)中探索與空氣袋接觸的方法,用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中,幼兒通過(guò)交流、嘗試,想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳,用手觸碰空氣袋,這是大部分小朋友想到的辦法;有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋,也得到了成功嘗試,還有的小朋友說(shuō)可以用腳,但失敗了。嘗試有成功,有失敗,但幼兒在這個(gè)過(guò)程中主動(dòng)思考、積極探索的精神,是他們良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的體現(xiàn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。
9.小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的空氣袋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣培養(yǎng)好奇心求知欲。
2.在寬松的情境中,讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做,游戲樂(lè)的情緒,并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇大小適中的保鮮袋若干,做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2、即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。
3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上,位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)
二、出示實(shí)物引發(fā)興趣。
1、出示兩個(gè)空氣袋氣球一個(gè)是充滿空氣的,一個(gè)是沒(méi)有空氣的,讓幼兒觀察兩個(gè)空氣袋氣球有什么不一樣?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的想法,不加定論)
2、(引入空氣的概念)空氣是一種沒(méi)有顏色,沒(méi)有味道,聞不到看不見(jiàn)但存在我們身邊的一種氣體。
3、提問(wèn):那小朋友知道了嗎?那個(gè)肚子鼓鼓的一個(gè)空氣袋氣球里面裝的是什么了嗎?(幼兒:空氣)
讓幼兒用不同的方法嘗試去捉我們周?chē)目諝?,讓一個(gè)扁的空氣袋變鼓?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。)
三、與空氣袋娃娃做朋友
1、 探究與空氣袋娃娃做朋友的方法
⑴ 師:看那邊掛著的是什么?(空氣袋娃娃)空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友,你們同意嗎?
?、?引導(dǎo)幼兒用縱跳的方法,可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃
師:好朋友就碰一碰,但空氣袋娃娃掛在空中,怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去試一試!
師:空氣袋娃娃要考小朋友:不用小手去碰它,要用身體的其他地方碰它。(用頭頂頂——這時(shí)將皮筋降低)
要求:幼兒縱跳觸動(dòng)娃娃時(shí),應(yīng)一個(gè)幼兒站在一個(gè)空氣袋娃娃的下面。
四、做空氣袋娃娃
1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法
教師進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
(幼兒圍坐在教師周?chē)?空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢?它們有什么不一樣的地方?空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的?
2、一起動(dòng)手做空氣袋娃娃
師:請(qǐng)小朋友也來(lái)把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧!
?、?教師巡回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
?、?打扮空氣袋娃娃。
五、讓幼兒帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。
活動(dòng)反思:
我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友,然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過(guò)程中,通過(guò)自己的探索,通過(guò)與同伴的合作、交流,想出了多種玩空氣袋的方法。通過(guò)這一活動(dòng),我體會(huì)到:支持孩子具有積極意義的需求,提供相應(yīng)的環(huán)境,鼓勵(lì)孩子積極探索,自主學(xué)習(xí)是十分重要的。
10.小班社會(huì)領(lǐng)域教案《好玩的沙發(fā)墊》教案與反思
設(shè)計(jì)思路:
貫徹落實(shí)《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。
沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營(yíng)造一種家的氛圍,讓孩子們?cè)谧杂伞捤傻沫h(huán)境里動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)習(xí)、游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法。
2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)
二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣
1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動(dòng)室里有什么?
2、這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子,到地毯上來(lái)吧!
3、你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺(jué)?
4、請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)
5、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?
6、沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么?我們?cè)囈辉?靠、抱、躺、坐等)
三、 游戲:
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲,教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
四、 介紹游戲方法,互相學(xué)習(xí),共同游戲。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開(kāi)心,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種游戲的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))
例如:騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。
五、 結(jié)束:
今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?
活動(dòng)反思:
沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營(yíng)造一種家的氛圍,讓孩子們?cè)谧杂?、寬松的環(huán)境里動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)習(xí)、游戲。