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        小班健康教案《我愛刷牙》

        《小班健康教案《我愛刷牙》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《我愛刷牙》

        1.小班健康教案《我愛刷牙》

          教學(xué)目標(biāo)

          1.知道如何保護(hù)牙齒。

          2.通過操作掌握如何刷牙和漱口。

          3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          小河馬以及故事里小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家,一張是在醫(yī)院) 一個牙齒的模型。

          教學(xué)過程

          教:今天我們小三班來了一位新朋友,它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)

          教:下面就請小朋友們聽一個關(guān)于小河馬的好聽的故事

          (提傾聽的要求)請小朋友仔細(xì)的聽,安靜的看

          開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)

          講完后,教:故事里的小河馬怎么了?

          教:為什么小河馬的牙齒會壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)

          教:小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?

          教:怎么刷牙呢?

          教:看,這是一口整齊的牙齒,我準(zhǔn)備了一個小牙刷,我來幫它刷刷牙(先橫著刷),哎呀,臟東西怎么刷不下來啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)

          然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂,讓幼兒一起伸出小手,來刷一刷。

          教:除了刷牙,還有是好方法保護(hù)牙齒?

          教:怎么漱口呢?

          教:我們漱口的時候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把誰喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我們一起來漱口吧(每個人杯子里倒一口水,每張桌上放兩個桶)

          漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。

          結(jié)束語:給客人老師看看我們的漱口之后,牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。

        2.小班健康教案《我愛刷牙》

          教學(xué)目標(biāo)

          1.知道如何保護(hù)牙齒。

          2.通過操作掌握如何刷牙和漱口。

          3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          小河馬以及故事里小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家,一張是在醫(yī)院) 一個牙齒的模型。

          教學(xué)過程

          教:今天我們小三班來了一位新朋友,它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)

          教:下面就請小朋友們聽一個關(guān)于小河馬的好聽的故事

          (提傾聽的要求)請小朋友仔細(xì)的聽,安靜的看

          開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)

          講完后,教:故事里的小河馬怎么了?

          教:為什么小河馬的牙齒會壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)

          教:小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?

          教:怎么刷牙呢?

          教:看,這是一口整齊的牙齒,我準(zhǔn)備了一個小牙刷,我來幫它刷刷牙(先橫著刷),哎呀,臟東西怎么刷不下來啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)

          然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂,讓幼兒一起伸出小手,來刷一刷。

          教:除了刷牙,還有是好方法保護(hù)牙齒?

          教:怎么漱口呢?

          教:我們漱口的時候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把誰喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我們一起來漱口吧(每個人杯子里倒一口水,每張桌上放兩個桶)

          漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。

          結(jié)束語:給客人老師看看我們的漱口之后,牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。

        3.小班健康教案《我會刷牙啦》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。

          2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。

          3、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的教育,增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。

          難點(diǎn):將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷

          教學(xué)過程:

          (一)相互親切打招呼微笑,引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么?

          1、相互觀察牙齒白嗎?

          2、實驗觀察,和孩子漱口后,比較前后水盆離得水有什么變化。

          3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。

          (二)出示牙齒模型

          1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu),

          2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

          3、示范正確的刷牙方法

          4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))

          (三)保護(hù)牙齒對我們有哪些好處?

          1、觀察圖片,啟發(fā)幼兒講一講,怎樣保護(hù)好牙齒

          2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》

          教學(xué)反思:

          活動完后,再次對這次活動的設(shè)計進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。[教案來自:快思教案網(wǎng).]沒有讓幼兒真正成為活動主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動的重點(diǎn)。

        4.小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛刷牙》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

          3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          牙刷一把。畫紙、蠟筆。

          活動過程:

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?,"出自:屈;老.師"牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

          教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”

          (請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價

          1、互相欣賞作品

          2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

          附:天天刷牙好

          小牙刷,手中拿,

          張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,

          牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,

          沒有蛀牙人人夸。

          活動反思:

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具,孩子們在課堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍。

        5.小班健康教案《我愛刷牙》含反思

          活動目標(biāo):

          初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

          學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

          學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

          初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          了解健康的小常識。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實際經(jīng)驗,我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

          活動準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

          小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。

          活動過程:

          一、好吃的海綿寶寶

          1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)

          2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

          師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

          3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

          師:海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了,誰愿意來喂他呀?

          師:啊嗚,真好吃!真香啊!

          4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

          二、“海綿寶寶”的煩惱

          1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

          師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

          (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

          2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

          師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

          3、教師總結(jié)

          (幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

          三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

          1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。

          師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學(xué)會保護(hù)牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

          (幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

          2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動作。

          師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

          3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

          4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。

          師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!

          四、幫小動物刷牙

          1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習(xí)。

          師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我,好嗎?

          (師幼共同練習(xí))

          2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。

          師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

          3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》

          師:瞧,小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?

          教學(xué)反思

          活動完后,再次對這次活動的設(shè)計進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動刷牙的意識,進(jìn)而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

          因為目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后,我對此次活動方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動設(shè)計符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動目標(biāo)。

        6.幼兒園小班健康《我會刷牙》優(yōu)質(zhì)教案反思

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

          2.知道早晚要刷牙,愛護(hù)牙齒。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          4.初步了解健康的小常識。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

          難點(diǎn):上牙往下刷,下牙往上刷。

          活動準(zhǔn)備

          1.材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份,音樂(刷牙歌),刷牙的步驟圖

          2.幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

          活動過程

          一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。(1)出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”教師模仿老虎說話:“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看,我的牙怎么了?”

          二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

          1.出示“大老虎”牙齒圖教師:“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)“那怎么辦呢?”(漱口,刷牙)從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷:“我這里有牙刷,但是‘大老虎’不會刷牙,誰能來幫幫它呢?”

          (1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。

          (2)教師示范正確刷牙方法:

          教師:“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法,我來教教大家吧!”教師指向示范圖:上面的牙齒叫上牙,下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念:上牙往下刷,下牙往上刷。

          教師:“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

          教師:“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?!?/p>

          教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷,邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

          《刷牙歌》

          我是小牙刷 我最愛刷牙

          上刷刷 下刷刷 左刷刷 右刷刷

          里面外面都要刷

          水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

          2. 教師:“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了,但是它的‘小老虎們’不會刷牙,小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”

          教師:“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了,我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙。”(操作步驟圖)

          幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙,教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

          (播放刷牙歌)

          幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回,坐回原處。

          教師:“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’,老師會把他們放在《玩玩吧》里,待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙?!?/p>

          三、早晚刷牙,愛護(hù)牙齒

          教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

          小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

          教師:“‘小老虎’們非常開心,大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”

          教學(xué)反思:

          活動完后,再次對這次活動的設(shè)計進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動的重點(diǎn)。