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        小班教案《小豬蓋房子》反思

        《小班教案《小豬蓋房子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小豬蓋房子》反思

        1.小班教案《小豬蓋房子》反思

        活動目標(biāo):

          1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

          2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動作。

          3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

          4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

        活動準(zhǔn)備:

          大型積木(可拼插、圍合成房子)。

        活動過程:

          1、準(zhǔn)備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

          豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動作。)

          2、共同建房子。

          “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”

          教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

          一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們?!捌渌處熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履?,我們有房子?!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永铩?/p>

          “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”

          房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

          以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲。

          4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

          5、放松整理:小豬洗澡。

          小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

        教學(xué)反思

          這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

        2.小班語言教案《三只小豬蓋房子》

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

          3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          活動準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

          2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

          3、師用大圖書《小豬蓋房子》

          活動過程:

          1、 師出示實(shí)物與幼兒談話。

          (1)讓幼兒說出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

          (2)猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

          (3)我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

          2、 教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

          (1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

          (2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號)結(jié)果怎樣?

          (3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個箭號)結(jié)果怎樣?

          (4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩。)

          (5)消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?三只小豬怎樣對付大灰狼。

          3、 分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

          (1)師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問:為什么草房一撞就倒,磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房,我們一起來推推看,(師生一起推墻,師再問:“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?

          (2)分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

          請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實(shí)物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實(shí),所以,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)?!?/p>

          (3)教育幼兒做事不圖省力。

          小豬在蓋房子前曾問豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中,小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的,但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險些被大灰狼吃掉,看來做事老想著怎么省力是不行的,小朋友想一想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會怎樣呢?

          (4)如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)(音樂:蓋房子)。(活動結(jié)束)

          活動反思

          《三只小豬蓋房子》是一個經(jīng)典故事,活動通過故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對話,這是這節(jié)活動的成功之處。

          語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動的重要感受。

          通過實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個課堂上的思維是活躍的,他們能把在主題中學(xué)到的相關(guān)“房子”的知識結(jié)合到故事中來進(jìn)行講述,給《三只小豬》的故事教學(xué)賦予了新的生命與活力。通過這樣集體的交流,迸發(fā)了孩子們的智慧,并讓更多的孩子輕而易舉地吸收了更多的信息與知識。這就是我們所要的集體教學(xué),有效的集體教學(xué)。

          設(shè)計意圖:

          幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短,做事沒有毅力,語言表達(dá)能力需要提高,并且有了科學(xué)探究的初步意識?!度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對話,適合表演。所以選擇了這節(jié)活動。

        3.小班教案《小豬蓋房子》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

          2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動作。

          3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

          4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

        活動準(zhǔn)備:

          大型積木(可拼插、圍合成房子)。

        活動過程:

          1、準(zhǔn)備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

          豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動作。)

          2、共同建房子。

          “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”

          教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

          一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子?!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永铩?/p>

          “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢?!?/p>

          房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

          以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲。

          4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

          5、放松整理:小豬洗澡。

          小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

        教學(xué)反思

          這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

        4.小班體育游戲教案《小豬蓋房子》

        活動目標(biāo):

          1.能在語言的提示下快速躲閃跑。

          2.在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動作。

          3.學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          大型積木(可拼插、圍合成房子)。

        活動過程:

          1.準(zhǔn)備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

          豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)

          走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)

          蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)

          吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)

          跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動作。)

          跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動作。)

          2.共同建房子。

          “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”

          教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

          3.創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

          一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們?!?/p>

          其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子。”大家一起躲到房子里。

          “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”

          房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

          以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲。

          4.再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

          5.放松整理:小豬洗澡。

          小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

        5.小班體育活動教案《小豬蓋房子》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能在語言的提示下快速躲閃跑。

          2.在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動作。

          3.學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          大型積木(可拼插、圍合成房子)。

        活動過程:

          1.準(zhǔn)備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

          豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)

          走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)

          蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)

          吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)

          跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動作。)

          跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動作。)

          2.共同建房子。

          “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”

          教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插 、圍合等方式建造一座房子。

          3.創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

          一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們?!?/p>

          其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子?!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永?。

          “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢?!?/p>

          房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

          以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲。

          4.再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

          5.放松整理:小豬洗澡。

          小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

        教學(xué)反思:

          這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

        6.小班健康優(yōu)質(zhì)教案《小豬蓋房子》含反思

        活動目標(biāo)

          1.能在語言的提示下快速躲閃跑。

          2.在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動作。

          3.學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

          4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備

          大型積木(可拼插、圍合成房子)。

        活動過程

          1.準(zhǔn)備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

          豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)

          走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走)

          蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(向下蹲)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)

          吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)

          跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(跑的動作)

          跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(拍手的動作)

          2.共同建房子。

          “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”

          教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插 、圍合等方式建造一座房子。

          3.創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

          一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們。“

          其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子?!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永?。

          “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”

          房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

          以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲。

          4.再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

          5.放松整理:小豬洗澡。

          小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

        教學(xué)反思:

          這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

        7.小班語言詳案教案《三只小豬蓋房子》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短,做事沒有毅力,語言表達(dá)能力需要提高,并且有了科學(xué)探究的初步意識?!度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對話,適合表演。所以選擇了這節(jié)活動。

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

          3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

          2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

          3、師用大圖書《小豬蓋房子》

          活動過程:

          1、 師出示實(shí)物與幼兒談話。

          (1)讓幼兒說出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

          (2)猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

          (3)我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

          2、 教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

          (1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

          (2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號)結(jié)果怎樣?

          (3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個箭號)結(jié)果怎樣?

          (4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩。)

          (5)消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?三只小豬怎樣對付大灰狼。

          3、 分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

          (1)師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問:為什么草房一撞就倒,磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房,我們一起來推推看,(師生一起推墻,師再問:“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?

          (2)分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

          請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實(shí)物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實(shí),所以,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)?!?/p>

          (3)教育幼兒做事不圖省力。

          小豬在蓋房子前曾問豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中,小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的,但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險些被大灰狼吃掉,看來做事老想著怎么省力是不行的,小朋友想一想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會怎樣呢?

          (4)如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)(音樂:蓋房子)。(活動結(jié)束)

          活動反思

          《三只小豬蓋房子》是一個經(jīng)典故事,活動通過故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對話,這是這節(jié)活動的成功之處。

          語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。(文.章出自快思教.案網(wǎng))由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動的重要感受。

          通過實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個課堂上的思維是活躍的,他們能把在主題中學(xué)到的相關(guān)“房子”的知識結(jié)合到故事中來進(jìn)行講述,給《三只小豬》的故事教學(xué)賦予了新的生命與活力。通過這樣集體的交流,迸發(fā)了孩子們的智慧,并讓更多的孩子輕而易舉地吸收了更多的信息與知識。這就是我們所要的集體教學(xué),有效的集體教學(xué)。

        8.小班主題優(yōu)秀教案反思《三只小豬蓋房子》

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

          2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

          3、師用大圖書《小豬蓋房子》

          活動過程:

          1、 師出示實(shí)物與幼兒談話。

          (1)讓幼兒說出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

          (2)猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

          (3)我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

          2、 教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

          (1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

          (2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號)結(jié)果怎樣?

          (3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個箭號)結(jié)果怎樣?

          (4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩。)

          活動反思:

          這節(jié)活動我通過故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對話,這是這節(jié)活動的成功之處。對于活動環(huán)節(jié)的安排設(shè)計做了以下修改反思:

          1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題,然后通過一吹草房,二吹木房,三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容,再到分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。

          2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同,這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答等,借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事,期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解,這是至關(guān)重要的。