《中班教案《癢癢樹》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1.中班教案《癢癢樹》反思

活動目標(biāo)

　　1. 感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

　　2. 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運用合理的想象、連貫、完整的語言講述角色的心理變化。

　　3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法。

　　4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點。

　　2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機、故事磁帶。

　　3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動區(qū)。

活動過程實錄

　　1. 通過提問，引出活動。

　　★ 教師：小朋友，你見過哪些樹木?

　　★幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹……

　　★ 教師：你見過怕癢癢的樹嗎?(沒有)好，那么下面我們就一起聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的?它究竟發(fā)生了什么事?

　　2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　★ 教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片。

　　★ 教師：莉莉為什么沒有笑?

　　★ 教師：請你猜一猜癢癢樹為什么會落淚?(……)

　　★ 教師：小朋友們猜的到底對不對呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。

　　3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。

　　★ 當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時，出示哭泣的癢癢樹圖片。(淚滴和傷口)

　　★ 教師:癢癢樹為什么掉眼淚?(被人劃傷了)

　　★ 教師:它還是一棵會笑的癢癢樹嗎?

　　★ 幼兒回答。

　　★ 教師：你受傷的時候有什么感覺?(疼)

　　★ 教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它?

　　★ 鼓勵幼兒運用已有知識經(jīng)驗充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法，及時肯定幼兒的想法。

　　4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的各種方式。

　　★ 幼兒欣賞故事的后半部分。

　　★ 教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹的?

　　★ 教師：現(xiàn)在請一位小朋友來給我們的癢癢樹包扎一下。(創(chuàng)可貼)

　　★ 教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了?(開出了美麗的花朵)

　　★ 教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對待它呢?(要愛護(hù)保護(hù)她們，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木。)

　　★ 教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

　　5.音樂游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動，感知大家身體接觸的快樂。

活動延伸：

請幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會變的樹”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

　　這節(jié)語言活動《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的純潔痛心和愛心，再通過欣、談?wù)摰?，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗，參與想像故事，遷移已有的音樂經(jīng)驗。

　　“撓癢癢”這個游戲是每個孩子在活動環(huán)節(jié)中最喜愛的活動，每個孩子都因為“撓癢癢”而被逗樂，也對“癢癢樹”這個故事留下深刻的印象，活動還通過討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗。

　　我在活動中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測故事中可能會發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對故事的理解、記憶就會更加的深刻，孩子們的想像力和語言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹?，給孩子們更多充分的空間、機會去交流、研討，提高了孩子們對故事的理解及興趣。整個活動結(jié)合圖片的配合，加入游戲，讓幼兒增強愛護(hù)植物的意識，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)樹木的意識!

活動反思及改進(jìn)措施：

　　教學(xué)活動中生生互動體現(xiàn)不足。在以后的活動中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾，在活動中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化，加強語言交流練習(xí)，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。

　　活動充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。整個教學(xué)活動中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們積極主動的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談?wù)撟约簩适碌母惺埽麄€活動教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機會去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機會練習(xí);同時，在活動中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透，增強了孩子們愛護(hù)植物的意識并引發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的美好情感。此外，活動中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機教學(xué)意識頗強。

2.大班語言優(yōu)秀公開課教案《癢癢樹》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、讓幼兒知道樹木給我們的環(huán)境帶來的作用，懂得不破壞樹木、不傷害他人關(guān)心他人的情懷。

　　3、參與"癢癢樹"游戲，體驗同伴間相互"撓癢癢"的快樂。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動重點：

　　1、欣賞故事、理解故事內(nèi)容，體驗同伴之間"撓癢癢"的快樂。

　　活動難點：

　　2、懂得不破壞樹木，不傷害他人，培養(yǎng)關(guān)心他人的情懷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于癢癢樹哭泣、微笑的表情圖片各一張。

　　2、PPT。

　　3、音樂《碰一碰》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師通過提問引出活動。

　　教師：小朋友們你們見過哪些樹木教師：那你們見過怕癢癢的樹嗎?下面我們一起聽一個故事，名字叫做《癢癢樹》。

　　二、基本部分

　　1、集體欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　觀看故事第1、2段，并出示癢癢樹微笑的圖片。

　　教師：霞霞為什么沒有笑?

　　教師：請你猜一猜，癢癢樹為什么會落淚。

　　2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感變化。

　　觀看故事到第三段"比上回峰峰玩玻璃劃破的口子還要深"，出示癢癢樹哭泣的圖片。

　　教師：癢癢樹為什么會掉眼淚呢?癢癢樹怎么了?它還是一棵會笑的癢癢樹嗎?

　　教師：如果你受傷了會有什么感覺?

　　教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你們有什么辦法幫助它呢?

　　(鼓勵幼兒講述各種幫癢癢樹療傷的辦法)。

　　3、觀看故事后半部分，引導(dǎo)幼兒理解故事中小朋友們幫助癢癢樹的各種方式。

　　教師：小朋友們怎么關(guān)心癢癢樹的?

　　教師：后來癢癢樹怎么樣了?

　　(出示癢癢樹微笑圖片)教師：那我們應(yīng)該怎么愛惜身邊的樹木呢?

　　教師：小朋友想不想看一看一棵小樹苗是如何成長為參天大樹的。

　　4、教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒知道樹木帶給我們的作用。

　　教師：一棵小樹苗成長成一棵參天大樹需要20年的時間，那小朋友們知道樹可以給我們帶來什么作用嗎?

　　(1)美化環(huán)境的作用。

　　師：這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木 ……)師：如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它"美化環(huán)境"(幼兒學(xué)記)。

　　(2)凈化空氣的作用。

　　師：這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(第一幅圖冒著許多黑煙，第二副圖冒著淡灰色煙)師：如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)師：一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

　　師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

　　師：小朋友再看，樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?

　　師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎?

　　小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫"凈化空氣"(幼兒學(xué)記)。

　　5、教師小結(jié)師：如果樹木被砍伐了我們的環(huán)境會怎么樣?(就不能美化環(huán)境了，不能凈化空氣了，小鳥也沒有家了)師：所以我們應(yīng)該去愛護(hù)樹木，不去傷害樹木。

　　三、結(jié)束部分

　　1、集體做音樂游戲"撓癢癢"。

　　帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂《朋友碰一碰》旋律表演。

　　教師：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓，撓哪里?教師發(fā)出"撓鼻子、撓臉蛋、撓嘎吱窩"等口令，幼兒與同伴友好的進(jìn)行"撓癢癢"活動，感知大家身體接觸的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。

3.中班教案《朋友樹》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

　　2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。

　　3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、愛心卡片

活動過程：

　　1、開始部分，引出課題

　　小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

　　2、基本部分：

　　(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

　　師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

　　(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

　　師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

　　(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

　　師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

　　(4)師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

　　師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

　　3、小結(jié)。

　　4、知道植樹節(jié)是3月12日

　　我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

　　5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

活動反思：

　　生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

　　我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達(dá)到活動的目標(biāo)。

4.中班教案《癢癢樹》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

　　2. 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運用合理的想象、連貫、完整的語言講述角色的心理變化。

　　3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法。

　　4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點。

　　2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機、故事磁帶。

　　3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動區(qū)。

活動過程實錄

　　1. 通過提問，引出活動。

　　★ 教師：小朋友，你見過哪些樹木?

　　★幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹……

　　★ 教師：你見過怕癢癢的樹嗎?(沒有)好，那么下面我們就一起聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的?它究竟發(fā)生了什么事?

　　2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　★ 教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片。

　　★ 教師：莉莉為什么沒有笑?

　　★ 教師：請你猜一猜癢癢樹為什么會落淚?(……)

　　★ 教師：小朋友們猜的到底對不對呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。

　　3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。

　　★ 當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時，出示哭泣的癢癢樹圖片。(淚滴和傷口)

　　★ 教師:癢癢樹為什么掉眼淚?(被人劃傷了)

　　★ 教師:它還是一棵會笑的癢癢樹嗎?

　　★ 幼兒回答。

　　★ 教師：你受傷的時候有什么感覺?(疼)

　　★ 教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它?

　　★ 鼓勵幼兒運用已有知識經(jīng)驗充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法，及時肯定幼兒的想法。

　　4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的各種方式。

　　★ 幼兒欣賞故事的后半部分。

　　★ 教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹的?

　　★ 教師：現(xiàn)在請一位小朋友來給我們的癢癢樹包扎一下。(創(chuàng)可貼)

　　★ 教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了?(開出了美麗的花朵)

　　★ 教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對待它呢?(要愛護(hù)保護(hù)她們，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木。)

　　★ 教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

　　5.音樂游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動，感知大家身體接觸的快樂。

活動延伸：

請幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會變的樹”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

　　這節(jié)語言活動《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的純潔痛心和愛心，再通過欣、談?wù)摰?，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗，參與想像故事，遷移已有的音樂經(jīng)驗。

　　“撓癢癢”這個游戲是每個孩子在活動環(huán)節(jié)中最喜愛的活動，每個孩子都因為“撓癢癢”而被逗樂，也對“癢癢樹”這個故事留下深刻的印象，活動還通過討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗。

　　我在活動中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測故事中可能會發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對故事的理解、記憶就會更加的深刻，孩子們的想像力和語言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹鳎o孩子們更多充分的空間、機會去交流、研討，提高了孩子們對故事的理解及興趣。整個活動結(jié)合圖片的配合，加入游戲，讓幼兒增強愛護(hù)植物的意識，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)樹木的意識!

活動反思及改進(jìn)措施：

　　教學(xué)活動中生生互動體現(xiàn)不足。在以后的活動中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾，在活動中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化，加強語言交流練習(xí)，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。

　　活動充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。整個教學(xué)活動中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們積極主動的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談?wù)撟约簩适碌母惺?，整個活動教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機會去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機會練習(xí);同時，在活動中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透，增強了孩子們愛護(hù)植物的意識并引發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的美好情感。此外，活動中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機教學(xué)意識頗強。

5.中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。

　　2.樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗洗澡的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1.木偶：小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個，圖片若干。

　　2.人手一個浴球。

　　3.音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

　　一、出示木偶小豬，引起幼兒猜想的興趣。

　　師：一只胖小豬，出門找朋友玩，走著走著，渾身癢癢，找根大樹蹭一下，還不行;找塊石頭再蹭蹭，還是不舒服。你說小豬到底怎么了?(請小朋友來猜一猜)它能找到朋友嗎?

　　二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》(前四段)，知道臟小豬誰也不喜歡。

　　1.師：我們一起來看一看，豬小弟到底有沒有找到朋友。

　　2.師：為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢?那豬小弟應(yīng)該怎么做，它們才會和它一起玩?

　　三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》(后兩段)，知道愛清潔大家都喜歡。

　　1.師：我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。

　　2.豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡它了嗎?

　　3.小結(jié)：原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了，朋友們才愿意跟它一起玩呢。

　　四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。

　　1.師：你們經(jīng)常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺?

　　2.師：如果不洗澡，你身上會有什么感覺?

　　3.小結(jié)：夏天天氣熱，出汗多，要天天洗澡，其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話，身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服，身體也會更加健康的。

　　五、共同討論洗澡的方法，并實踐洗澡。

　　1.師：誰來說一說平時在家的時候，爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢?(教師逐一出示圖片，幫助幼兒梳理洗澡的過程)

　　2.師：現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧：小朋友，愛洗澡，先把身體打打濕，再把肥皂擦一擦，洗完頭發(fā)洗胳膊，洗完胳膊洗身體，洗完身體洗腳丫，上沖沖下洗洗，舒舒服服睡覺去。(結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程)我們也趕緊來試試吧!(教師指導(dǎo)幼兒)

　　3.師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧!

　　4.澡澡洗好了，聞一聞，恩，香噴噴，我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶!

活動反思：

　　在過程中我適時進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，故事是幼兒最感興趣的方式，我利用問題“小豬到底怎么了，他找到朋友了嗎”導(dǎo)入，接而播放視頻，幼兒的興致被大大激發(fā)，而后的問題就順其自然的回答出來了。幼兒被故事深深的吸引了，對我的提問能夠順利的回答，在提問的過程中，教學(xué)問題出現(xiàn)了，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，或許由于之前實習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學(xué)活動中，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，改進(jìn)教學(xué)模式。

6.中班社會教案《樹》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

　　2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。

　　3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、愛心卡片

　　活動過程：

　　1、開始部分，引出課題

　　小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

　　2、基本部分：

　　(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

　　師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

　　(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

　　師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

　　(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

　　師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

　　(4)師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

　　師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

　　3、小結(jié)。

　　4、知道植樹節(jié)是3月12日

　　我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

　　5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

　　活動反思：

　　生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

　　我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達(dá)到活動的目標(biāo)。

7.中班音樂優(yōu)秀教案《我給大樹撓癢癢》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件：農(nóng)場的一家

　　背景圖：大樹、花朵、草地、蘑菇

　　小動物：毛毛蟲、蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、小鳥

　　活動過程：

　　一、節(jié)奏聽辯：

　　小朋友們，你們瞧這是哪兒?(出示農(nóng)家小院畫面)

　　生答：“農(nóng)家小院?！?/p>

　　在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。(出示圖片)教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點：你們猜猜大公雞是怎樣說話的?老母雞說話的聲音是什么樣的?小雞寶寶呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。)我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來呀!

　　二、節(jié)奏練習(xí)和分聲部練習(xí)：

　　1、小朋友們你們根據(jù)我的提示來學(xué)學(xué)花公雞一家的叫聲，好嗎?

　　出示兒歌：

　　美麗的農(nóng)場里，花公雞早早起，喔喔喔︳喔喔喔︳，

　　公雞叫得真開心，叫醒了大母雞，咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒

　　母雞下了蛋，焐出了小小雞，

　　嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳小雞小雞笑嘻嘻。

　　公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

　　母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

　　小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳

　　2、分角色朗誦兒歌。

　　小朋友們，你們覺得有趣嗎?如果我們分角色讀會更有趣。

　　哪一組愿意當(dāng)大公雞?大公雞怎樣叫?兒歌里大公雞的叫聲都交給你們了，哪一組愿意當(dāng)老母雞?哪一組愿意當(dāng)小小雞?

　　我們先來試一試。

　　公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

　　母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

　　小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳

　　小朋友們你們真棒!我們來完整地朗誦一遍，輪到小動物叫時你們要各自負(fù)責(zé)好自己的聲部

　　三、導(dǎo)入新課：

　　花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家小院漸漸靜了下來?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”(出現(xiàn)哭泣聲)咦，是誰在哭呀?(出現(xiàn)動畫)原來是大樹媽媽在傷心地哭呢!你有什么辦法使她高興起來嗎?

　　1、激發(fā)興趣：

　　“我有辦法!我有辦法!我要給大樹撓癢癢?！蓖?瞧!誰來了?毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會怎樣給大樹撓癢癢?(幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動作)毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。

　　(2)提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的?幼兒自由做扭屁股的動作。

　　邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件：扭扭扭扭︳扭扭扭︳

　　(3)提問：大樹會怎樣笑起來呢?聽我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈||(課件)

　　2、學(xué)習(xí)歌曲。

　　(1)、小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。(教師邊演示邊清唱歌曲)幼兒傾聽歌曲音樂。

　　(2)、熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢?你能把這句話唱出來嗎?大樹是怎樣笑的?誰來唱一唱。

　　(3)、我們看著圖片來唱一唱，你們覺得“撓癢癢”有趣嗎?怎樣做動作才更有趣?請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。

　　(4)、我們用最有趣的動作來給大樹撓撓癢癢，好嗎?(課件大樹哭)

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：

　　(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么?(花朵、小草、蘑菇)它們高興嗎?(不高興)附圖片：

　　怎樣使它們高興起來?(給它們撓癢癢)教師講述歌詞：毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，誰笑了呢?花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎?

　　(2)、依次類推，仿編出有關(guān)小草、蘑菇的歌曲。

　　(3)、呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯(lián)起來唱一唱，好嗎?

　　看課件唱歌曲。

　　4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧!誰來當(dāng)毛毛蟲的頭，其他小朋友一個一個地跟上來，我們跟客人老師再見。

　　附歌曲：

　　1=C3/4

　　5654∣3521∣135363∣5--∣

　　毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，

　　5654∣3521∣135432∣1--||

　　小樹小樹，笑起來笑呀，哈哈哈哈哈哈哈

　　活動反思：

　　撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂課，是一首非常有趣快樂的兒歌?；顒幽繕?biāo)為：體驗歌曲帶來的愉悅情緒;會用聲音和動作表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。幼兒天性喜歡快樂，快樂的活動能夠激起幼兒的興趣和求知欲，也能調(diào)動幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計教案的時候，考慮到小班的年齡特點，純粹的歌唱活動，就會很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會很高，所以設(shè)計成了音樂游戲，以游戲為主。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會活躍。這次活動《撓癢癢》以游戲貫穿整個教學(xué)，旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動中感受快樂。

8.中班語言優(yōu)秀教案《癢癢樹》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)會較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

　　2、懂得愛護(hù)和保護(hù)樹木，萌發(fā)愛心和同情心。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動重點：

　　在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

　　活動難點：

　　感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程，并想辦法幫助癢癢樹。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動、語言、癢癢樹》。

　　活動過程：

　　1、提問引題。

　　引導(dǎo)語：(1)小朋友，你們知道哪些樹?(2)你見過怕癢癢的樹嗎?(3)下面我們來聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹到底是什么樣子，它究竟發(fā)生了什么事。

　　2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹》，具體講述故事。

　　(1)出示教育掛圖①,講述故事的前兩段。

　　引導(dǎo)語：癢癢樹在平時被小朋友撓了以后會怎么樣?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”癢癢樹落淚的時候霞霞為什么沒有笑呢?(在別人難過的時候笑是很不禮貌的。)小朋友猜一猜，癢癢樹為什么會落淚呢?

　　引導(dǎo)語：小朋友猜得到底對不對呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。

　　(2)出示教育掛圖②，繼續(xù)講述故事。

　　引導(dǎo)語：①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎?(被人劃傷了。)②你受傷的時候是什么樣的感覺?(疼)③癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎?(鼓勵幼兒講出各種療傷的方法。)

　　(3)出示教育掛圖③④，講述故事的結(jié)尾。

　　引導(dǎo)語：①小朋友們是怎么樣關(guān)心癢癢樹的?包扎后的癢癢樹怎么樣了?②以后我們要怎么樣對待樹木呢?(要愛護(hù)、保護(hù)它們.)

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容。

　　4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　引導(dǎo)語：小朋友，你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎?真的有，癢癢樹也叫紫薇樹，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會搖動起來，可有趣了。在全世界，我們國家的癢癢樹最多，希望小朋友們有機會去看一看，摸一摸。

　　5、開展音樂游戲"撓癢癢"。

　　(1)引導(dǎo)語：小朋友們在平時開玩笑的時候喜歡撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲。

　　(2)兒歌：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓，撓哪里?撓鼻子，撓臉蛋，撓脖子、、、、、、

　　6、結(jié)束活動。

　　小結(jié)：今天聽了這個故事，希望小朋友們在公園看見小樹的時候能夠愛護(hù)它們，和小樹做好朋友，做個愛護(hù)花草樹木的好孩子。

　　活動延伸：

　　1、生活活動：在日常生活中，讓幼兒做個愛護(hù)花草樹木的好孩子。

　　2、家園共育：請家長帶幼兒到公園的時候引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　活動反思：

　　教學(xué)活動中生生互動體現(xiàn)不足。在以后的活動中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾，在活動中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化，加強語言交流練習(xí)，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。

　　活動充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。整個教學(xué)活動中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們積極主動的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談?wù)撟约簩适碌母惺埽麄€活動教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機會去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機會練習(xí);同時，在活動中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透，增強了孩子們愛護(hù)植物的意識并引發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的美好情感。此外，活動中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機教學(xué)意識頗強。