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        中班教案《美麗的葉脈》反思

        《中班教案《美麗的葉脈》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《美麗的葉脈》反思

        1.中班教案《美麗的葉脈》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察欣賞樹(shù)葉的不同形態(tài)、顏色,初步嘗試對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫(huà)。

          2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印,感受宣紙噴印的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.人手一份:8K的宣紙、噴壺(內(nèi)裝橙色或者黃色)、棉簽。

          2.每組一份:黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹(shù)葉。

          3.教師示范:背景音樂(lè)和PPT。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞秋天的樹(shù)葉。

          1.欣賞秋天的樹(shù)葉。

          2.說(shuō)一說(shuō)你的樹(shù)葉朋友是什么樣子的?它長(zhǎng)得像什么?它的身上有些什么?

          二、噴畫(huà)秋天的樹(shù)葉

          1.噴印秋天的葉子

          教師:大葉子是爸爸,它躺了下來(lái),小一點(diǎn)的葉子是媽媽,它也躺下來(lái)了,最小的樹(shù)葉寶寶也找了空的地方躺下來(lái),大家你不擠我,我不擠你,舒服地睡著了。

          教師:秋風(fēng)婆婆帶來(lái)了神奇的魔法瓶,它對(duì)著安靜的樹(shù)林吹呀吹,施展魔法,整片樹(shù)林變得黃黃的、紅紅的、更美了。

          教師:神奇的事情發(fā)生了,樹(shù)葉們?cè)谇镲L(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下,變成了樹(shù)葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來(lái)。

          三、棉簽畫(huà):美麗的葉脈。

          ——用棉簽勾勒出樹(shù)葉的輪廓。

          ——找找哪里是樹(shù)葉精靈的頭和身體。

          ——添畫(huà)出飛舞的手和腳。

          四、幼兒自主嘗試作畫(huà)。

          1.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽玩和表達(dá)。

          ——提醒幼兒樹(shù)葉擺放的時(shí)候不要擁擠,秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。

          ——形象化地勾勒樹(shù)葉精靈葉脈。

          ——作畫(huà)過(guò)程中,教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。

          五、作品展示與評(píng)價(jià)。

          1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)樹(shù)葉小精靈,為什么?

          2.教師:我告訴你們一個(gè)秘密,秋天到了,小樹(shù)葉就在草地上睡著了,等春天來(lái)的時(shí)候,他們會(huì)變成精靈回到樹(shù)上去打扮大叔***哦,我們一起到戶外去找找樹(shù)葉小精靈。

        活動(dòng)反思:

          一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn):

          第一環(huán)節(jié):通過(guò)多媒體課件營(yíng)造秋天樹(shù)林的情景。幼兒在樹(shù)林里撿著落葉,在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察,并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

          第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解,比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹(shù)葉一家“躺下來(lái)”的形象,巧妙地完成了畫(huà)面的構(gòu)圖;把噴印的過(guò)程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過(guò)程中完成操作。

          第三環(huán)節(jié):用棉簽勾勒樹(shù)葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫(huà)面增強(qiáng)厚重感與美感,并在潛移默化的過(guò)程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。)

          第四環(huán)節(jié):根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo),讓每個(gè)孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

          第五環(huán)節(jié):結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫(huà)帶來(lái)的美感,在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)樹(shù)葉在秋天落下,在春天生長(zhǎng)的自然規(guī)律。

          二、活動(dòng)中注意事項(xiàng)

          1.活動(dòng)前可以帶孩子去小樹(shù)林撿落葉,觀察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹(shù)葉要大形態(tài)各異,以便能給孩子充分的想象的空間?;顒?dòng)中樹(shù)葉的擺放將直接影響畫(huà)面的構(gòu)圖,教師可引導(dǎo)幼兒耐心地?cái)[放一會(huì)兒,不要急于噴色。

          2.活動(dòng)中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系??梢栽谌粘S螒蛑凶尯⒆油嬉煌?、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹(shù)葉,并噴灑均勻、適量。沒(méi)有噴壺的幼兒園可以選擇報(bào)紙拓印等方式,也可以有非常不錯(cuò)的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫(huà)紙代替。

          3.對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),勾勒樹(shù)葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對(duì)幼兒有合理的期望值,不應(yīng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹(shù)葉輪廓或用線條十分形象化地表達(dá)葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹(shù)葉并簡(jiǎn)單地進(jìn)行葉脈刻畫(huà)即可。

        2.小班教案《美麗的葉脈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 仔細(xì)觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

          2. 用水彩筆畫(huà)連續(xù)的直線。

          3. 在教師的提醒下,能將使用過(guò)的材料放回原處。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          用水彩筆畫(huà)連續(xù)的直線,從而來(lái)表現(xiàn)不同的葉脈。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)短直線。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè);展示時(shí)的紙質(zhì)大樹(shù);水彩筆;小籃子等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入,觀察樹(shù)葉的葉脈

          1. 出示第一張PPT,看小樹(shù)身上有什么?(樹(shù)葉、樹(shù)枝……)

          2. 師:是呀,樹(shù)上有很多很多的樹(shù)葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)?(許多)

          (分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”,溫故而知新)

          二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈

          1.出示第二張PPT,師:看一下小樹(shù)葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)

          2.師述:小樹(shù)葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫葉脈。

          3.跟著老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒齊說(shuō)“葉脈”)

          4.師:小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么?(飛機(jī)、小路……)

          5.師述:葉脈是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的,一直長(zhǎng)到樹(shù)葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚(yú)骨頭。

          6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹(shù)葉做裝飾、好看)讓老師來(lái)告訴你們,小樹(shù)葉的葉脈是為樹(shù)葉提供養(yǎng)分的,讓樹(shù)葉快快長(zhǎng)大。

          (分析:讓自己通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn),為接下來(lái)繪畫(huà)葉脈做鋪墊。)

          三、教師示范,鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出連續(xù)的長(zhǎng)直線

          1.出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫(huà)筆。(幼兒伸出手指)

          2.師:跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)。(教師邊畫(huà)邊念兒歌:小畫(huà)筆,走走走,走到樹(shù)葉邊邊上。)

          3.師:小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候不能斷開(kāi),要連著畫(huà)。

          4.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧。

          (分析:用兒歌來(lái)吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫(huà)。)

          四、作品展示

          請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友自己把樹(shù)葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹(shù)上,一起欣賞美麗的葉脈。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中幼兒繪畫(huà)能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫(huà),不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。

        3.小班美術(shù)教案《美麗的葉脈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 仔細(xì)觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

          2. 用水彩筆畫(huà)連續(xù)的直線。

          3. 在教師的提醒下,能將使用過(guò)的材料放回原處。

          4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          用水彩筆畫(huà)連續(xù)的直線,從而來(lái)表現(xiàn)不同的葉脈。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)短直線。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè);展示時(shí)的紙質(zhì)大樹(shù);水彩筆;小籃子等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入,觀察樹(shù)葉的葉脈

          1. 出示第一張PPT,看小樹(shù)身上有什么?(樹(shù)葉、樹(shù)枝……)

          2. 師:是呀,樹(shù)上有很多很多的樹(shù)葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)?(許多)

          (分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”,溫故而知新)

          二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈

          1.出示第二張PPT,師:看一下小樹(shù)葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)

          2.師述:小樹(shù)葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫葉脈。

          3.跟著老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒齊說(shuō)“葉脈”)

          4.師:小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(飛機(jī)、小路……)

          5.師述:葉脈是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的,一直長(zhǎng)到樹(shù)葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚(yú)骨頭。

          6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹(shù)葉做裝飾、好看)讓老師來(lái)告訴你們,小樹(shù)葉的葉脈是為樹(shù)葉提供養(yǎng)分的,讓樹(shù)葉快快長(zhǎng)大。

          (分析:讓自己通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn),為接下來(lái)繪畫(huà)葉脈做鋪墊。)

          三、教師示范,鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出連續(xù)的長(zhǎng)直線

          1.出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫(huà)筆。(幼兒伸出手指)

          2.師:跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)。(教師邊畫(huà)邊念兒歌:小畫(huà)筆,走走走,走到樹(shù)葉邊邊上。)

          3.師:小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候不能斷開(kāi),要連著畫(huà)。

          4.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧。

          (分析:用兒歌來(lái)吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫(huà)。)

          四、作品展示

          請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友自己把樹(shù)葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹(shù)上,一起欣賞美麗的葉脈。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中幼兒繪畫(huà)能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫(huà),不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。

        4.小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的葉脈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)畫(huà)連續(xù)★的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

          2.學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽的作畫(huà),并對(duì)觀察活動(dòng)感興趣。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.進(jìn)行拾落葉,觀察葉脈等活動(dòng),收集各種樹(shù)葉(注意葉脈有明顯差異)。

          2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

          3.諾干鉛畫(huà)紙和各種畫(huà)筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.展示各種樹(shù)葉,讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹(shù)葉和教學(xué)掛圖種的樹(shù)葉。

          ★教師:看小樹(shù)葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?

          ★出示葉脈不同的樹(shù)葉,通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。

          教師:這片樹(shù)葉穿的衣服和那片樹(shù)葉一樣嗎?花紋像什么?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你還看過(guò)哪些樹(shù)葉穿的衣服和它們不一樣?

          ★欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹(shù)葉葉脈。

          教師:小樹(shù)葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的,一直長(zhǎng)到樹(shù)葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚(yú)骨頭。

          2.教師請(qǐng)幼兒示范并講解。

          教師:請(qǐng)小朋友來(lái)給小樹(shù)穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的中間畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,從一端連著畫(huà)到另一端,再畫(huà)很多很多的小葉脈。

          3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          指導(dǎo)幼兒大膽的畫(huà)出連續(xù)的長(zhǎng)直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫(huà)出與別人不同的葉脈。

          4.展示幼兒作品,共同欣賞。

          教師:看看誰(shuí)給小樹(shù)葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹(shù)葉的"衣服"和別人不一樣。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中幼兒繪畫(huà)能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫(huà),不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。

        5.中班教案《美麗的臺(tái)布》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

          2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.臺(tái)布圖片,供幼兒欣賞。

          2.娃娃家小桌子一張。

          3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示“娃娃”,引出課題。

          (1)請(qǐng)幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊漂亮的臺(tái)布。

          (2)欣賞各種臺(tái)布的圖片,從臺(tái)布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。

          2.討論交流設(shè)計(jì)臺(tái)布的見(jiàn)解。

          (1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。

          (2)交流孩子的見(jiàn)解。

          3.幼兒繪畫(huà)。

          (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),提醒幼兒先構(gòu)思再動(dòng)手。

          (2)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

          4.展示幼兒的作品。

          請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的臺(tái)布設(shè)計(jì),說(shuō)出喜歡的理由。

        活動(dòng)反思:

          雖然臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見(jiàn),但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀察臺(tái)布,因此,在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前,必須要先讓他們對(duì)所要表現(xiàn)的物品有直觀的認(rèn)識(shí)。課前我尋找了一些臺(tái)布的圖片,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。但從幼兒作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看,他們對(duì)臺(tái)布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應(yīng)帶著欣賞的眼光來(lái)評(píng)價(jià),給予孩子們更多的鼓勵(lì)和肯定。

        6.幼兒園中班美術(shù)教案《葉脈拓印》反思

          設(shè)計(jì)意圖

          在秋季來(lái)領(lǐng)之際,樹(shù)葉是幼兒身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材,是自然界中最常見(jiàn)的。由于全國(guó)各地自然氣候條件不同,因此樹(shù)葉的形態(tài)各異,色彩豐富,脈絡(luò)清晰。樹(shù)葉的形狀不同,因此樹(shù)葉葉脈也都不同,以樹(shù)葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素,去觀察和拓印樹(shù)葉的這一過(guò)程,感受大自然,從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

          在平時(shí)的活動(dòng)中利用自然材料開(kāi)展的活動(dòng)不是很多,對(duì)幼兒創(chuàng)造力可以得到很好的發(fā)展,啟發(fā)幼兒通過(guò)探究的學(xué)習(xí),創(chuàng)造出多種樹(shù)葉的組合拓印。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹(shù)葉拓印作品,使幼兒在參與的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解大樹(shù)的不同部位和基本組成,通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。

          2.知道拓印的方法,能大膽想象運(yùn)用拓印創(chuàng)作。

          3.體驗(yàn)參加在美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣,快樂(lè)。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):了解大樹(shù)的不同部位和基本組成,通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。

          活動(dòng)難點(diǎn):知道拓印的方法,能大膽想象運(yùn)用拓印創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各式各樣的樹(shù)葉若干,厚薄畫(huà)紙人手一份,蠟筆每桌兩盒畫(huà)筆。

          2.各種形狀、種類的樹(shù)圖片。

          3.教學(xué)電子 ppt。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          (一)圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1.出示大樹(shù)圖片:這是什么?

          師:世界上的樹(shù)有很多種,你知道的有哪些?

          師:樹(shù)的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下。

          二、基本部分

          (一)請(qǐng)幼兒隨意說(shuō)說(shuō)樹(shù)是由哪部分組成的,了解他們對(duì)于樹(shù)的前期經(jīng)驗(yàn)有多少?

          師:你在哪里看過(guò)樹(shù)?

          師:樹(shù)是由哪些部分組成的?

          師:你喜歡樹(shù)的什么部位?為什么?

          (二)教師按照樹(shù)的組成分別播放 ppt 教學(xué)電子資源中的相關(guān)照片,引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)產(chǎn)生更深入的了解。

          師:樹(shù)干是支樹(shù)的部位。樹(shù)干的相細(xì)、長(zhǎng)短都一樣嗎?樹(shù)皮的色彩、紋路都一樣嗎?樹(shù)干上還會(huì)有什么東西?

          師:你喜歡什么樣子的樹(shù)葉?

          小結(jié):有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有樹(shù)枝,有樹(shù)葉,樹(shù)葉形狀和顏色都有不一樣的。

          (三)出示樹(shù)葉幼兒觀察,討論,感受樹(shù)葉,葉脈的奇特之處。

          1.老師這里有一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。師:看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

          師:“小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉,大家想到了什么?好像什么?

          師:“這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰(shuí)知道是什么,誰(shuí)能告訴我”?

          2.幼兒說(shuō)一說(shuō)觀察到的結(jié)果。

          (四)出示拓印畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

          師:這里有一副奇怪的畫(huà),從這副畫(huà)里面,小朋友們能看到些什么呢?畫(huà)里面又藏著些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?

          1.引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫(huà),討論怎樣進(jìn)行拓印。

          師:畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

          2.了解示范拓印樹(shù)葉的方法和注意事項(xiàng)。

          (1)1 先選好樹(shù)葉,可以用一種或者兩種.

          (2)引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的,樹(shù)葉可以拓印。

          (3)再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印樹(shù)葉。

          (五)自主探索,幼兒作畫(huà)

          1.幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。

          2.教師巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫(huà)。

          三、結(jié)束部分

          1.作品賞析,展覽、分享各自拓印畫(huà)的作品。

          2.幼兒談一談樹(shù)葉的不同,葉脈的特點(diǎn)。

          3.幼兒收拾材料和整理桌面。

          活動(dòng)總結(jié)

          本次活動(dòng)整體情況完成得還是挺好的,活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn)也基本達(dá)成了,幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,從活動(dòng)的效果來(lái)看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主,一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,在活動(dòng)中給了幼兒足夠選擇的機(jī)會(huì),每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也很合理為了更好的達(dá)成和支撐我們的目標(biāo)的完成而設(shè)計(jì)的,幼兒掌握一定的捏貼技巧,在拓印的過(guò)程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

          在活動(dòng)中孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣是很濃,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中我們老師都很少運(yùn)用這類的材料來(lái)作畫(huà)。中班幼兒的邏輯思維開(kāi)始發(fā)展起來(lái),能基本想象和知道自己想要的是什么,想創(chuàng)作怎樣的作品。

          存在的不足,幼兒之前對(duì)于蠟筆拓印的前期基本沒(méi)有,在技巧的掌握熟練上存在著一點(diǎn)問(wèn)題,幼兒在操作上完成度上有點(diǎn)欠缺,但整體還是不錯(cuò)的。