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        中班美術(shù)教案《樹葉變變變》反思

        《中班美術(shù)教案《樹葉變變變》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《樹葉變變變》反思

        1.中班美術(shù)教案《樹葉變變變》反思

        目標:

          1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

          2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。

          3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        重點難點:

          幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

        活動準備:

          1.收集的不同樹木的葉子若干。

          2.固體膠、彩色紙等。

          3.范畫。

        活動過程:

          一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

          1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

          2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

          二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

          1.教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。

          3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

          三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。

          巡視、觀察幼兒操作情況,鼓勵幼兒大膽操作。

          四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。

          小朋友可以講一講自己的作品。

        活動反思:

          本次活動幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

        2.中班美術(shù)教案《樹葉變變變》含反思

        目標:

          1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

          2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。

          3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        重點難點:

          幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

        活動準備:

          1.收集的不同樹木的葉子若干。

          2.固體膠、彩色紙等。

          3.范畫。

        活動過程:

          一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

          1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

          2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

          二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

          1.教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。

          3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

          三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。

          巡視、觀察幼兒操作情況,鼓勵幼兒大膽操作。

          四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。

          小朋友可以講一講自己的作品。

        活動反思:

          本次活動幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動手嘗試?;顒舆^程中重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

        3.中班美術(shù)教案《紙條變變變》含反思

        活動目標:

          1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動物的形態(tài),發(fā)展動手能力和想象力。

          2.與同伴分工合作,感受合作的樂趣。

          3.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

          4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準備:

          1.已制作好的動物范例若干。

          2.師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細的紙條。

          3.訂書機、膠水、鉛筆、抹布每組兩份,每組一個小透明膠,人手一把剪刀。

          4.場地布置:在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。

        活動過程:

          一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。

          師:小朋友們,你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)

          二、幼兒自由討論制作方案。

          1.師:今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物,你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。

          2.師:誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)

          3.師:小朋友想出了這么多動物,小朋友動動腦筋想想怎么變呢?

          三、教師出示范例并講解。

          1.出示蝴蝶,引導幼兒觀察并討論。

          師:老師這有只蝴蝶,小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)

          師:蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的,一對大,一對小)

          師:蝴蝶最大的特點就是翅膀是對稱的,小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。

          2.師:小朋友想想,除了用圓形來做蝴蝶的翅膀,我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)

          四、提出制作要求:

          師:今天老師為小朋友們準備了長短、粗細不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機等幾種固定的工具,請你們開動腦筋自己去變一變吧。

          五、幼兒自主操作,教師指導。

        教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        4.中班美術(shù)教案《圓形變變變》含反思

        活動目標:

          1、喜歡參與美術(shù)活動,體驗活動帶來的樂趣。

          2、指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

          3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          4、感受色彩對比。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

        教學重點、難點:

          1、喜歡參與美術(shù)活動,體驗活動帶來的樂趣。

          2、指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

          3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        活動準備:

          1、各種顏色、各種大小的圓。

          2、由圓變成的物體示范畫。

          3、彩色筆若干、白紙若干

        活動過程:

          1、教師扮演魔術(shù)師導入活動,引發(fā)興趣。

          教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小魔術(shù)師,他特別喜歡圓的東西,請小魔術(shù)師來說說他喜歡什么圓圓的東西?(我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!)

          教師:小魔術(shù)師請問什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給小朋友看嗎?

          2、小魔術(shù)師表演變圓魔術(shù)

          教師:小朋友你們知道,紅色的蘋果是怎樣變的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就學會變圓魔術(shù)了。

          教師:小魔術(shù)師你還會變什么?小魔術(shù)師:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。

          小魔術(shù)師表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

          3、幼兒操作,教師巡回指導

          (1)交代任務:我們今天也來學小魔術(shù)師變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,告訴小朋友,你把幾個圓變成什么東西了?,F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

          (2)教師巡回指導:

          要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

          4、展示作品,相互欣賞,交流。

          通過舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”,展示全班幼兒作品,相互欣賞、分享交流

        教學反思:

          本次活動在導入環(huán)節(jié)中,我扮演魔術(shù)師,以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫,激發(fā)幼兒活動的興趣,豐富幼兒的感知經(jīng)驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié),我讓幼兒先觀察魔術(shù)師是怎樣用一個圓形變出蘋果,用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論:如果你是魔術(shù)師,你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢?給幼兒一個發(fā)揮想象的空間,讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時,學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié),要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什么有趣的圖形,并粘貼好,再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中,我充分調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)幼兒的想象,鼓勵幼兒與從不同的想象,拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,我巡回指導,對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵,對個別不會的幼兒做詳細地講解,對一些領(lǐng)悟能力強、創(chuàng)作好的幼兒及時予以表揚、引導。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點環(huán)節(jié),主要通過幼兒的實際操作,教師及時、個別的指導突破難點。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過舉行“圓形魔術(shù)變變變展覽”,張貼全班幼兒作品,通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論,讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來,同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中,我肯定了每個幼兒作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術(shù)活動的最高目標,表現(xiàn)自己的情感和體驗,分享他們

        5.中班美術(shù)公開課教案《彩色樹葉變變變》含反思

        美術(shù)活動:

          彩色樹葉變變變

        活動目標:

          1.根據(jù)樹葉的形狀進行想象,創(chuàng)造出一種形似的動物或其他事物。

          2.指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

          3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.感受作品的美感。

        活動準備:

          1.幼兒活動材料《美術(shù)》《彩色樹葉大變身》,作畫工具。

          2.事先采集各種顏色的樹葉,擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

          3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

          4.“樹葉樂園”:裝飾主題墻,作為展示作品的背景。

          5.歌曲《小樹葉》

        活動過程:

          一、 樹葉的想象

          (播放歌曲《小樹葉》,帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)

          1.出示樹葉拼貼作品,引發(fā)幼兒的興趣。

          2.引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉,引導幼兒看看這些樹葉像什么,它們可以變成什么?

          3.根據(jù)幼兒的想象,示范拼貼和添畫,使樹葉變成某種東西。以孔雀為例:這片樹葉像孔雀的尾巴,孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體,圓形的樹葉可以做頭,腳可以用記號筆添畫,也可以用樹葉的柄來制作,還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

          二、 樹葉變變變

          1.引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀,色彩,通過拼貼和添畫的方式,創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。

          2.鼓勵幼兒相互學習,大膽地給樹葉變身,并利用樹葉不斷豐富畫面。

          3.了解能力較弱幼兒的想法,觀察他們選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相似,幫助其構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。

          三、 樹葉樂園

          1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么,是怎么變出來的呢?

          2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

          3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的:樹葉樂園中。

        教學反思:

          本次活動幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

        6.中班美術(shù)教案《顏色變變變》含反思

          活動目標:

          1.在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。

          2.能用不同的顏色調(diào)配出另外一種顏色。

          3.對色彩的變化產(chǎn)生興趣,自主嘗試配色實驗。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準備:

          變魔術(shù)用的藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。

          活動過程:

          一、激趣導入

          師:春天到了,小草都發(fā)芽了,從泥土里鉆了出來,你們瞧!(出示藍色小草圖片)

          師:小草是什么顏色的呢?你有什么好辦法能夠?qū)⑺{色的小草變成綠色嗎?(幼兒自由講述)

          二、嘗試色彩變化

          1.藍色加黃色

          師:今天老師要來當一回魔術(shù)師,把藍色的小草變成綠色,你們瞧!(示范)我是怎么變的呀?

          師小結(jié):藍色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。

          2.紅色加黃色

          師:我的魔術(shù)棒不棒?那你還想看嗎?(進行紅黃色的變化,出示透明紙杯)

          師:你愿意給我當小助手嗎?

          師小結(jié):紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。

          3.紅色加藍色

          師:瞧!這是什么?(出示葡萄圖片)葡萄是什么顏色的?我現(xiàn)在沒有紫色該怎么辦呢?[教案來自:快思教案網(wǎng).](師鼓勵幼兒大膽想象,幷示范藍色加紅色會發(fā)生什么變化)

          師:你愿意來試一試嗎?(請個別幼兒嘗試,幷講訴要求)

          師小結(jié):今天我們知道了藍色加黃色變成綠色,紅色加黃色變成橙色,紅色加藍色變成紫色。

          三、幼兒操作

          師:今天,我也幫小朋友們準備好了紅黃藍三種顏料,請你們用棉簽配出相應的顏色,注意一只棉簽只能調(diào)出一種顏色,在配色時要換另外一直新的棉簽。

          四、評價

          五、活動結(jié)束

          活動反思:

          這次的美術(shù)活動,我忽略了幼兒自主操作的過程,整個環(huán)節(jié)變成教師的教,而不是幼兒自主的探索,整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,應讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來。活動評價有些混亂,沒有把握住評價的重點,可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色,在評價中又能鞏固幼兒所學。

        7.中班美術(shù)活動教案《樹葉變變變》含反思

          活動目標:

          1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

          2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點難點:

          幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

          活動準備:

          1.收集的不同樹木的葉子若干。

          2.固體膠、彩色紙等。

          3.范畫。

          活動過程:

          一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

          1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。!.快思.教案網(wǎng)出處!(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

          2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

          二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

          1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)

          2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"

          3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

          三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。

          四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。

          活動反思:

          本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

        8.幼兒美術(shù)活動教案《樹葉變變變》教學設(shè)計與課后反思

          活動目標:

          1、通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

          2、能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動準備:

          1、已采集過各種各樣的樹葉并擦干凈壓平整。

          2、筆、固體膠、抹布、剪刀、彩色紙等工具和材料。

          3、范畫。

          活動過程:

          一、 了解葉子的多樣性

          1、教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那黃老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)

          2、教師小結(jié)

          教師:那自然界中樹木的種類很多,樹葉的形狀各異:有心形、針形、扇形、圓形等。

          二、 教師講述樹葉拼貼畫的方法

          根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的對象,可根據(jù)需要進行修剪。

          1、教師:“看到葉子這么漂亮,黃老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看黃老師是怎么變的?!?老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)

          2、教師:“原來啊各形的樹葉加以適當剪裁,可以有生命的小動物。”

          3、教師:“小朋友想把葉子變成什么呢?”

          4、教師:“那老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

          重點提示:

          1、在操作中用雙面膠粘貼在紙上壓平。

          2、可以根據(jù)小朋友的需要進行修剪粘貼。

          三、分組開始進行拼貼。

          1、教師細心觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。

          四、展示幼兒作品,大家共同欣賞,體驗成功的喜悅。

          活動反思:

          在開展美術(shù)活動《樹葉變變變》前,我讓孩子和家長一起收集一些各種形狀、顏色的樹葉。幾天后,孩子們都拿著一袋樹葉來到幼兒園?;顒右婚_始,我一拿出孩子們帶來的樹葉時,孩子們就在紛紛議論著:“這是我?guī)淼臉淙~,”“這個是我摘的,”“今天我?guī)砹嗽S多的樹葉寶寶來給小朋友們變魔術(shù)了,你們喜歡嗎?”隨著我的一句導入語,幼兒們都安靜下來看我拿出的一片片樹葉了,孩子們從樹葉的形狀,顏色等方面感受了秋天落葉飄飄的氛圍。還沒等我說,就由孩子在和旁邊的小朋友議論著,“這片樹葉像羽毛,這片樹葉像扇子,這片樹葉像毛毛蟲等等”我說:“小朋友們,我們認識了這些樹葉寶寶了,他們要給我們變魔術(shù)了哦。”于是我讓孩子們閉上眼睛,我便把兩片樹葉整合在一起變成了一條小魚,幼兒睜開眼睛,哇~~~小金魚.......小朋友們異口同聲的回答。我請孩子仔細觀察了作品。又請孩子上來添畫金魚的眼睛和嘴巴。把它變得更加形象。幼兒們興趣非常濃厚,迫不及待地想要自己動手將樹葉拼湊組合。最后我以小組為單位,在桌上擺放各種形狀的樹葉,讓幼兒進行組合。有些組合成了蘿卜、帆船、太陽、金魚等等。想象力十分豐富。

          本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,沒有讓幼兒用膠水黏貼拼湊。重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,兩片葉子可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞,增強對美術(shù)活動的興趣和自信心,使孩子們能在活動過程中體驗,感受。