《中班教案《年夜飯》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《年夜飯》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
2.自主舔畫(huà)餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)畫(huà)各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
自主舔畫(huà)餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美術(shù)活動(dòng)用手。作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以過(guò)家家導(dǎo)入
1.引導(dǎo)幼兒回憶：你過(guò)家家的場(chǎng)合?
2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一
起吃飯，這餐飯叫什么飯? (年夜飯)
3.觀察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桌上有什么菜，它們看上去怎么樣?
4.我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子，
夾菜、說(shuō)說(shuō)祝福等場(chǎng)景。
二、 學(xué)習(xí)畫(huà)年夜飯的制作
1.教師示范講解：根據(jù)幼兒的講述，示范畫(huà)各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫(huà)。先畫(huà)菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來(lái)，表現(xiàn)“裝盆子里的菜。
2.好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)個(gè)年吧。
三、幼兒創(chuàng)作“團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯”
1.引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)進(jìn)行操作，教師提醒幼兒回憶你家過(guò)年夜飯上有什么菜?
2.幼兒耐心作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒畫(huà)面清楚，不要太糊)
3.活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
2.中班教案《年夜飯》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
2.自主舔畫(huà)餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)畫(huà)各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
自主舔畫(huà)餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美術(shù)活動(dòng)用手。作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以過(guò)家家導(dǎo)入
1.引導(dǎo)幼兒回憶：你過(guò)家家的場(chǎng)合?
2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一
起吃飯，這餐飯叫什么飯? (年夜飯)
3.觀察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桌上有什么菜，它們看上去怎么樣?
4.我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子，
夾菜、說(shuō)說(shuō)祝福等場(chǎng)景。
二、 學(xué)習(xí)畫(huà)年夜飯的制作
1.教師示范講解：根據(jù)幼兒的講述，示范畫(huà)各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫(huà)。先畫(huà)菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來(lái)，表現(xiàn)“裝盆子里的菜。
2.好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)個(gè)年吧。
三、幼兒創(chuàng)作“團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯”
1.引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)進(jìn)行操作，教師提醒幼兒回憶你家過(guò)年夜飯上有什么菜?
2.幼兒耐心作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒畫(huà)面清楚，不要太糊)
3.活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
3.中班教案《飯米從哪里》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解大米的生長(zhǎng)、加工過(guò)程。
2、知道糧食來(lái)的不容易，懂得珍惜糧食。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解大米的成長(zhǎng)過(guò)程，知道珍惜糧食。
難點(diǎn)：對(duì)大米成長(zhǎng)順序的排序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：教師出示不透明的塑料瓶，并搖晃。
教師：小朋友你們聽(tīng)，老師手里的瓶子有沒(méi)有發(fā)出聲音?那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么?
二、
1、教師：小朋友們，你們知道大米是怎么來(lái)的嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
2、教師小結(jié)：大米是東北的特產(chǎn)之一，營(yíng)養(yǎng)豐富，我們東北人都為大米感到驕傲。
3、教師出示東北大米生長(zhǎng)、生產(chǎn)加工成米粒的PPT，并向幼兒講解，當(dāng)看到秋天成熟的水稻時(shí)教師出示提前準(zhǔn)備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。
提問(wèn)：我們能吃到大米是誰(shuí)的功勞?
4、游戲：排排序。
教師：小朋友們你們看，老師手里有六張圖片，它們是大米的成長(zhǎng)順序圖，可是老師不小心把它們弄亂了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友幫助老師把它正確的順序排出來(lái)。(教師對(duì)參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì))
三、
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提問(wèn)。
教師：圖片中的小朋友在干什么呢?
教師小結(jié)：大米是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友們?cè)诔燥埖臅r(shí)候一定要小心，不要把飯粒掉到了地上，要愛(ài)惜糧食。
2、律動(dòng)《小小一粒米》
3、結(jié)束活動(dòng)，帶幼兒離場(chǎng)。
教學(xué)反思：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要糧食作物，了解種水稻的過(guò)程和食品的 簡(jiǎn)單加工過(guò)程， 明白糧食來(lái)之不易的道理。 該學(xué)科與民族精神教育的結(jié)合點(diǎn)是： 教育學(xué)生懂得愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)果實(shí)，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的 傳統(tǒng)精神。
4.中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)畫(huà)各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。(重點(diǎn))
2、自主舔畫(huà)餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
美術(shù)活動(dòng)用手。作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以過(guò)家家導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)幼兒回憶：你過(guò)家家的場(chǎng)合?
2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一起吃飯，這餐飯叫什么飯?(年夜飯)
3、觀察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桌上有什么菜，它們看上去怎么樣?
4、我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子，夾菜、說(shuō)說(shuō)祝福等場(chǎng)景。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)年夜飯的制作。
1、教師示范講解：根據(jù)幼兒的講述，示范畫(huà)各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫(huà)。先畫(huà)菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來(lái)，表現(xiàn)“裝盆子里的菜”。
2、好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)個(gè)年吧。
三、幼兒創(chuàng)作“團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯”。
1、引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)進(jìn)行操作，教師提醒幼兒回憶你家過(guò)年夜飯上有什么菜?
2、幼兒耐心作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒畫(huà)面清楚，不要太糊)
3、活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
5.幼兒園新年《談話年夜飯》大班語(yǔ)言教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受年夜飯合家團(tuán)圓、喜慶、熱鬧的氣氛，萌發(fā)熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
2.了解中國(guó)吃年夜飯的習(xí)俗和年夜飯文化。
3.談話中能運(yùn)用“有的……有的……還有的”的句型介紹家中的年夜飯。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備 各幼兒帶一張自己家里年夜飯照片
活動(dòng)過(guò)程
1.引出主題。
師：農(nóng)歷十二月三十是大年，到處都喜氣洋洋。這一天家家戶戶都會(huì)做什么呢?
2.圍繞主題進(jìn)行談話。
(1)你們家的年夜飯是怎樣的?
(2)請(qǐng)幼兒用“有的……有的……還有的……”句型說(shuō)說(shuō)自家的年夜飯。
小結(jié)：年夜飯也是中國(guó)人的團(tuán)圓飯，是農(nóng)歷除夕晚餐，也是每一年年末最重要的一頓晚餐。家家戶戶都準(zhǔn)備豐盛的晚餐，過(guò)年的食物里都有些特殊的寓意。
(3)看圖片和同伴討論從食物的讀音或形狀聯(lián)想說(shuō)說(shuō)食物的寓意。
(4)請(qǐng)幼兒在集體面前大膽表達(dá)自己對(duì)食物寓意的猜想。
小結(jié)：魚(yú)——年年有魚(yú)，生菜---生財(cái)生財(cái)，餃子——招財(cái)進(jìn)寶，湯圓——團(tuán)團(tuán)圓圓，年糕——年年長(zhǎng)高
3.游戲——大聲說(shuō)出來(lái)。
(1)老師抽取出一張食物圖片，幼兒用“吃一口**，祝你們****”的句式說(shuō)出吉祥話。
(2)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，一個(gè)抽取食物圖片，一個(gè)說(shuō)祝福語(yǔ)。
活動(dòng)延伸
了解祖國(guó)各地不同食俗的年夜飯。
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)綱要要求“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持，鼓勵(lì)幼兒與教師，同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語(yǔ)言交往” 和“鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明，描述簡(jiǎn)單的`事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！北竟?jié)課在年獸的傳說(shuō)一節(jié)，讓幼兒充分地進(jìn)行大膽的表達(dá)以及給予幼兒互相交談的空間，讓幼兒在交流中理解和掌握故事的具體內(nèi)容。了解了春節(jié)放鞭炮的來(lái)歷。在手工活動(dòng)一節(jié)中，幼兒們表現(xiàn)的非常積極踴躍，在分組之后，有的小朋友能夠充分的發(fā)揮自己的想象力，將煙花制作的即結(jié)實(shí)又美觀。但也有部分小朋友不愿意動(dòng)腦筋，只限制于教師的演示。這部分小朋友在今后的手工活動(dòng)課中，要加強(qiáng)對(duì)其大膽動(dòng)腦，動(dòng)手的能力培養(yǎng)。在最后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出了他們活潑好動(dòng)的天性，喜悅的歡呼聲壓倒了一切?？傮w的來(lái)看，本節(jié)課完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，幼兒們更是體驗(yàn)了故事，手工，游戲溶為一體的快樂(lè)感受。
在接下來(lái)的活動(dòng)中要設(shè)計(jì)使幼兒更加感興趣的活動(dòng)，比如說(shuō)：剪窗花，貼對(duì)聯(lián)，吃年夜飯，等等能夠讓幼兒樂(lè)此不彼的將活動(dòng)進(jìn)行到底。
6.教案中班數(shù)學(xué)《分類》教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房，汽車，而是有的幼兒拿的三角形的積木，有的拿的是正方形的積木，有的拿的是梯形的積木，這樣就及時(shí)的進(jìn)行了這一節(jié)課的教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
6、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
7、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類，注重幼兒在對(duì)物品進(jìn)行分類的同時(shí)，理解物品的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物：蘋(píng)果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹(shù)葉、籃球;積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示教具：蘋(píng)果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問(wèn)：小朋友，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以怎樣分?)
2、幼兒小組討論。
可能的分法有：
(1)按用途分類。
(2)按形狀分類。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是把形狀相同的放在一起：蘋(píng)果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋(píng)果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。
3、以拾落葉的情節(jié)出示樹(shù)葉，樹(shù)葉大小、顏色不同。
問(wèn)：我們要把這些樹(shù)葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以有幾種分法?
幼兒討論可能的分法有：
(1)按大小分類。
(2)按顏色分類。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。
4、操作活動(dòng)。
分積木：?jiǎn)l(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。
5、活動(dòng)延伸：
1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識(shí)。
2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類，比如：可以對(duì)秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類，還可以對(duì)水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。
教學(xué)反思
通過(guò)對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類，以及進(jìn)行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過(guò)其他的領(lǐng)域來(lái)鞏固對(duì)物體的分類，也可在幼兒一日活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
7.中班數(shù)學(xué)教案反思《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
7、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)第一個(gè)到?第二個(gè)是誰(shuí)?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”
(讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來(lái)表述。)
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示課件第二幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上)
2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。
“小朋友，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰(shuí)會(huì)得第一名呢?讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程，好嗎?”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎?”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識(shí)從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”
四、操作活動(dòng)。
“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說(shuō)出一句話，我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。