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        中班教案《我愛上幼兒園》反思

        《中班教案《我愛上幼兒園》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我愛上幼兒園》反思

        1.中班教案《我愛上幼兒園》反思

        設(shè)計背景

          這節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園, 所以我設(shè)計這節(jié)課《我愛上幼兒園》,主要是激發(fā)幼兒的情緒,讓每個幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多等……

        活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,嘗試自編動作進(jìn)行表演。

          2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

          3.感受兒歌中的歡樂情趣。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        重點難點

          教學(xué)重點:讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

          教學(xué)難點:讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項活動,在這些活動中自己的心情又是怎樣的呢?

        活動準(zhǔn)備

          幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

        活動過程

          一、以談話的形式引出主題。

          1. 讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

          2. 讓幼兒觀察教學(xué)圖片,說說幼兒園開展的各項活動,從而引出兒歌《我上幼兒園》。

          二、教師教幼兒朗讀兒歌。

          三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          四、活動結(jié)束。

        教學(xué)反思

          我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高,氣氛比較活躍,但評課老師說,我語言說得有些快,動作需要大方一點,我想以后我還要繼續(xù)加油,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

        2.中班主題教案《我愛上幼兒園》含反思

        設(shè)計背景

          這節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園, 所以我設(shè)計這節(jié)課《我愛上幼兒園》,主要是激發(fā)幼兒的情緒,讓每個幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多等……

        活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,嘗試自編動作進(jìn)行表演。

          2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

          3.感受兒歌中的歡樂情趣。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        重點難點

          教學(xué)重點:讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

          教學(xué)難點:讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項活動,在這些活動中自己的心情又是怎樣的呢?

        活動準(zhǔn)備

          幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

        活動過程

          一、以談話的形式引出主題。

          1. 讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

          2. 讓幼兒觀察教學(xué)圖片,說說幼兒園開展的各項活動,從而引出兒歌《我上幼兒園》。

          二、教師教幼兒朗讀兒歌。

          三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          四、活動結(jié)束。

        教學(xué)反思

          我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高,氣氛比較活躍,但評課老師說,我語言說得有些快,動作需要大方一點,我想以后我還要繼續(xù)加油,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

        3.幼兒園教案《我做時間小主人》中班數(shù)學(xué)教案反思

          活動目標(biāo):

          1復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;

          2初步學(xué)會合理安排時間的技能;

          3激發(fā)上小學(xué)的愿望,培養(yǎng)珍惜時間的情感;

          4激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣;

          5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。

          活動過程:

          一復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;

          1復(fù)習(xí)整點、半點。

          謎語引出主題。

          孩子們,王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲,想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時間一定要珍惜。這是什么?對了,是鐘表。

          看表認(rèn)時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈,時針走一格是一小時。

          你們都認(rèn)識它?那你們會看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的?對分針指在12上,時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊,分針指在6上,時針指在10和11的中間就是十點半。在考考你們,幾點?(兩點)分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對,分針走一圈,時針走一格就是一小時過去了。

          2感知一分鐘,樹立時間觀念。

          秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

          那鐘面上除了分針和時針,還有誰再跑?(秒針)對,最細(xì)最常跑得最快的就是……(秒針),那秒針走一圈是多長時間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?

          體驗一分鐘并討論

          一分鐘到底是長還是短,現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時,說明一分鐘開始了,我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想,一分鐘可以做哪些事情,當(dāng)小鈴再響的時候,說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預(yù)備,(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時間到,你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事,王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學(xué)生能跳繩280下,一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù),最厲害的是消防員叔叔,能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火,看一分鐘多么重要,我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

          3一分鐘任務(wù)游戲,培養(yǎng)珍惜時間的情感。

          通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時間認(rèn)真做事的道理;

          對了,王老師今天也帶來的二個小任務(wù),看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好,仔細(xì)聽好:第一,把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二,根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù),從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。

          教學(xué)反思:

          幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        4.幼兒園中班社會《幼兒園是我家》教案反思

          活動目標(biāo)

          1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。

          2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          7.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備

          有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。

          活動過程

          一、經(jīng)驗回憶

          1.師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

          幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

          師:剛開學(xué)的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

          幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

          幼3:我們和劉老師在做游戲。

          幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

          師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

          幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

          師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。

          幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

          師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

          幼:喜歡。

          2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?

          幼1:還有看門的馬師傅。

          幼2:我還采訪過燒菜師傅。

          師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

          幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。

          二、重點解讀

          1.解讀保健老師的工作

          (1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。

          幼1:醫(yī)生吧?

          幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

          師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)

          (2)師:周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?

          幼1:中午給我們吃藥。

          幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

          幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

          師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

          幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

          師:那還有其他顏色的牌子嗎?

          幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。

          師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關(guān)一心。

          (3)師:周老師還做一些什么事呢?

          幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。

          師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。) 師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

          活動反思

          在整個活動中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性,讓每一個幼兒都有充分參與活動的機(jī)會,讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

        5.幼兒園中班安全教案《不玩火》教案反思

          設(shè)計意圖

          “火”與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護(hù),孩子更會去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害,我設(shè)計了這個活動,讓孩子了解火的用途,知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難,從而達(dá)成共識:玩火真危險,我們不玩火。

          活動目標(biāo)

          1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

          2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。

          3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi),知道如何在火場逃生。

          4、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

          5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

          6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實驗用品。

          2、濕毛巾、滅火器。

          活動過程

          一、謎語導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)

          請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?

          請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

          二、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

          1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認(rèn)識火源和易燃物品。

          老師用打火機(jī)將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

          2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

          小結(jié):在我們的家中經(jīng)常會有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

          3、討論如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

          小結(jié):如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

          三、消防逃生演練

          在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

          活動反思

          通過活動的開展幼兒認(rèn)識到了玩火的危險性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時不能玩火,如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場,保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時間。

        6.幼兒園中班音樂活動教案《我是中班小朋友》反思

          中班幼兒從小班升到中班,通過活動讓幼兒體驗成長的快樂,能理解歌詞的內(nèi)容,掌握音符的演唱方法,在活動中鍛煉幼兒的樂感。用正確的姿勢,自然的聲音演唱歌曲,大膽的表現(xiàn)自己鍛煉自信心。

          一、活動目標(biāo)

          1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

          2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

          3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗成長的快樂。

          4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          5.通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗成長的快樂。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

          3.PPT課件。

          三、活動過程

          活動導(dǎo)入;(一)律動《郊游》入室。

          師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)

          (二)練聲《大貓小貓》。

          師:在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》?,F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

          (三)播放音樂,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

          師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

          2.教師出示圖譜。

          (1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)

          (2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)

          (3)師:對了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)

          (4)師:說對了,是太陽公公,太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)

          (5)師:太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)

          (6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

          (7)師:原來呀是開學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友

          3.教師完整念一遍歌詞。

          (1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

          (2)師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

          (四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

          師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請小朋友們認(rèn)真聽。

          (五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

          (1)幼兒分組接唱。

          (2)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

          4.請個別幼兒演唱。

          (1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)

          (2)個別幼兒演唱。

          5.幼兒集體完整演唱一遍。

          師:小朋友都唱的很好聽,接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

          (六)律動出室《我是中班小朋友》出教室。師:小朋友們都會唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

          附曲譜:《我們是中班小朋友》(點擊即可打開音樂超鏈接)

          教學(xué)反思:

          這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來覺得很有趣,孩子們不但學(xué)會了歌曲,還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁??偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。