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        中班教案《我愛(ài)上幼兒園》反思

        《中班教案《我愛(ài)上幼兒園》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我愛(ài)上幼兒園》反思

        1.中班教案《我愛(ài)上幼兒園》反思

        設(shè)計(jì)背景

          這節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開(kāi)學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長(zhǎng)跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園, 所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課《我愛(ài)上幼兒園》,主要是激發(fā)幼兒的情緒,讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多等……

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

          3.感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂(lè)地生活。

          教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)在幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),在這些活動(dòng)中自己的心情又是怎樣的呢?

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書(shū)、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、以談話(huà)的形式引出主題。

          1. 讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己上幼兒園的心情。

          2. 讓幼兒觀察教學(xué)圖片,說(shuō)說(shuō)幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),從而引出兒歌《我上幼兒園》。

          二、教師教幼兒朗讀兒歌。

          三、教師以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思

          我上這節(jié)課的時(shí)候感覺(jué)小朋友的積極性較高,氣氛比較活躍,但評(píng)課老師說(shuō),我語(yǔ)言說(shuō)得有些快,動(dòng)作需要大方一點(diǎn),我想以后我還要繼續(xù)加油,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

        2.中班主題教案《我愛(ài)上幼兒園》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          這節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開(kāi)學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長(zhǎng)跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園, 所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課《我愛(ài)上幼兒園》,主要是激發(fā)幼兒的情緒,讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多等……

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

          3.感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂(lè)地生活。

          教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)在幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),在這些活動(dòng)中自己的心情又是怎樣的呢?

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書(shū)、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、以談話(huà)的形式引出主題。

          1. 讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己上幼兒園的心情。

          2. 讓幼兒觀察教學(xué)圖片,說(shuō)說(shuō)幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),從而引出兒歌《我上幼兒園》。

          二、教師教幼兒朗讀兒歌。

          三、教師以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思

          我上這節(jié)課的時(shí)候感覺(jué)小朋友的積極性較高,氣氛比較活躍,但評(píng)課老師說(shuō),我語(yǔ)言說(shuō)得有些快,動(dòng)作需要大方一點(diǎn),我想以后我還要繼續(xù)加油,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

        3.幼兒園教案《我做時(shí)間小主人》中班數(shù)學(xué)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘,樹(shù)立時(shí)間觀念;

          2初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能;

          3激發(fā)上小學(xué)的愿望,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感;

          4激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣;

          5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫(xiě)有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫(xiě)有時(shí)間的篩子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘,樹(shù)立時(shí)間觀念;

          1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          謎語(yǔ)引出主題。

          孩子們,王老師今天帶來(lái)一個(gè)小工具和你們一起游戲,想知道是什么嗎?那你們就來(lái)猜一猜:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對(duì)了,是鐘表。

          看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈,時(shí)針走一格是一小時(shí)。

          你們都認(rèn)識(shí)它?那你們會(huì)看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來(lái)的?對(duì)分針指在12上,時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來(lái)的?隊(duì),分針指在6上,時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們,幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤(pán)跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一小時(shí))對(duì),分針走一圈,時(shí)針走一格就是一小時(shí)過(guò)去了。

          2感知一分鐘,樹(shù)立時(shí)間觀念。

          秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

          那鐘面上除了分針和時(shí)針,還有誰(shuí)再跑?(秒針)對(duì),最細(xì)最常跑得最快的就是……(秒針),那秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長(zhǎng)還是短?

          體驗(yàn)一分鐘并討論

          一分鐘到底是長(zhǎng)還是短,現(xiàn)在讓我們先來(lái)感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí),說(shuō)明一分鐘開(kāi)始了,我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想,一分鐘可以做哪些事情,當(dāng)小鈴再響的時(shí)候,說(shuō)明一分鐘過(guò)去了。你們?cè)侔炎约旱母惺芨嬖V大家。預(yù)備,(叮)開(kāi)始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到,你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說(shuō)一分鐘可以做這么多事,王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下,一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù),最厲害的是消防員叔叔,能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火,看一分鐘多么重要,我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過(guò)的。

          3一分鐘任務(wù)游戲,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

          通過(guò)一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理;

          對(duì)了,王老師今天也帶來(lái)的二個(gè)小任務(wù),看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好,仔細(xì)聽(tīng)好:第一,把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二,根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù),從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。

          教學(xué)反思:

          幼兒興趣非常高,并記住了時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        4.幼兒園中班社會(huì)《幼兒園是我家》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛(ài)的情感。

          2.觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等,選擇有用的信息大膽交流。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          6.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

          7.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營(yíng)養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫(huà)筆,畫(huà)紙。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、經(jīng)驗(yàn)回憶

          1.師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光?

          幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

          師:剛開(kāi)學(xué)的事還記得,看來(lái)那次狂歡你們印象挺深刻的。

          幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

          幼3:我們和劉老師在做游戲。

          幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

          師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

          幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

          師:對(duì)呀,幼兒園的飯菜特別香。

          幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

          師:幼兒園里快樂(lè)的事可真不少。唱歌、眺舞、開(kāi)party,和劉老師做游戲.聽(tīng)陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來(lái)嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

          幼:喜歡。

          2.師:幼兒園就像快樂(lè)的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰(shuí)呢?

          幼1:還有看門(mén)的馬師傅。

          幼2:我還采訪(fǎng)過(guò)燒菜師傅。

          師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

          幼3:我采訪(fǎng)過(guò)林老師,我很喜歡她。

          二、重點(diǎn)解讀

          1.解讀保健老師的工作

          (1)師:你們一口氣說(shuō)了這么多,今天我們要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)人。他們是誰(shuí)呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來(lái)。

          幼1:醫(yī)生吧?

          幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。

          師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)

          (2)師:周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?

          幼1:中午給我們吃藥。

          幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

          幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

          師:對(duì),在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

          幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說(shuō)我很健康。

          師:那還有其他顏色的牌子嗎?

          幼2:還有綠顏色的,我拿過(guò)一次,那次我咳嗽了。

          師:原來(lái)不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰(shuí)身體不好,需要多多關(guān)一心。

          (3)師:周老師還做一些什么事呢?

          幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。

          師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。) 師(出示營(yíng)養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

          活動(dòng)反思

          在整個(gè)活動(dòng)中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。

        5.幼兒園中班安全教案《不玩火》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          “火”與我們的生活密不可分,它能給我們帶來(lái)很多的方便。但水火無(wú)情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活,孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了,沒(méi)有了大人的看護(hù),孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓孩子了解火的用途,知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難,從而達(dá)成共識(shí):玩火真危險(xiǎn),我們不玩火。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

          2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。

          3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi),知道如何在火場(chǎng)逃生。

          4、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。

          5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí),做到在日常生活中不玩火。

          6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

          2、濕毛巾、滅火器。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)

          請(qǐng)幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處,有沒(méi)有害處呢?

          請(qǐng)幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

          二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

          1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

          老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程。

          2、提問(wèn):在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

          小結(jié):在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源,還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來(lái)很多方便,但是如果不會(huì)正確使用火,火娃娃也會(huì)生氣,給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。

          3、討論如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

          小結(jié):如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話(huà)119,并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

          三、消防逃生演練

          在教室里點(diǎn)燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線(xiàn)逃離現(xiàn)場(chǎng)。

          活動(dòng)反思

          通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時(shí)不能玩火,如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng),保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。

        6.幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《我是中班小朋友》反思

          中班幼兒從小班升到中班,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),能理解歌詞的內(nèi)容,掌握音符的演唱方法,在活動(dòng)中鍛煉幼兒的樂(lè)感。用正確的姿勢(shì),自然的聲音演唱歌曲,大膽的表現(xiàn)自己鍛煉自信心。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。

          2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

          3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          4.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          5.通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

          3.PPT課件。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          活動(dòng)導(dǎo)入;(一)律動(dòng)《郊游》入室。

          師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來(lái)我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)

          (二)練聲《大貓小貓》。

          師:在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

          (三)播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          1.教師完整播放音樂(lè)幼兒欣賞。

          師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么。

          2.教師出示圖譜。

          (1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)

          (2)師:哦,小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么?(個(gè)別幼兒回答)

          (3)師:對(duì)了,小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)?(個(gè)別幼兒回答)

          (4)師:說(shuō)對(duì)了,是太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

          (5)師:太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

          (6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開(kāi)學(xué)了,我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

          (7)師:原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳叫,太陽(yáng)公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開(kāi)學(xué)了,我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友

          3.教師完整念一遍歌詞。

          (1)師:現(xiàn)在老師來(lái)念一遍歌詞,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小朋友們說(shuō)的一樣。

          (2)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

          (四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

          師:現(xiàn)在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。

          (五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。下我們來(lái)分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

          (1)幼兒分組接唱。

          (2)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”,第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

          4.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

          (1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)

          (2)個(gè)別幼兒演唱。

          5.幼兒集體完整演唱一遍。

          師:小朋友都唱的很好聽(tīng),接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

          (六)律動(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。師:小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

          附曲譜:《我們是中班小朋友》(點(diǎn)擊即可打開(kāi)音樂(lè)超鏈接)

          教學(xué)反思:

          這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來(lái)覺(jué)得很有趣,孩子們不但學(xué)會(huì)了歌曲,還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因?yàn)槭亲约壕幍母柙~,唱起來(lái)特別有勁。總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)孩子們參與的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。