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        中班安全教案《受傷了怎么辦》反思

        《中班安全教案《受傷了怎么辦》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班安全教案《受傷了怎么辦》反思

        1.中班安全教案《受傷了怎么辦》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

          2.培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

          3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          受傷的事例圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

          教師:小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

          二、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

          (一) 教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

          (二) 教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:

          1.中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

          2.能不能在教室里面跑跳呢?

          3.在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過(guò)分呢?

          三、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

          (一) 教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

          (二) 教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

          四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

        教學(xué)反思:

          在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō),實(shí)際生活中卻不會(huì)操作,如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí),效果會(huì)更好!

        2.中班安全教案《迷路了怎么辦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

          2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事內(nèi)容圖片,ppt

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入。

          1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

          2、師:我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)

          二、分段講述。

          (一)幼兒觀看故事前半部分。

          1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

          2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?

          3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。

          (二)觀看故事后半部分。

          1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

          2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)

          3、教師與幼兒角色扮演。

          三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

          1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

          2、小結(jié):迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào),打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

          3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

          四、活動(dòng)延伸

          今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開(kāi)心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?  活動(dòng)

        反思

          這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦,并學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,活動(dòng)挺成功。

        3.中班消防安全教案《著火了怎么辦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

          2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。

          3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件PPT:碰到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警。

          2、消防報(bào)警聲

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放PPT(碰到火災(zāi)),引出主題。

          1、師:小松鼠和媽媽去郊游,走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的房子在,冒煙,它急忙喊媽媽:“媽媽,媽媽,那里的房子怎么冒黑煙呀?”

          提問(wèn):小朋友們想一想,發(fā)生了什么事?

          幼兒自由想象并回答。

          師:我們來(lái)看看究竟發(fā)生了什么事情?原來(lái)真的是發(fā)生了火災(zāi)。

          我們來(lái)看看接下來(lái)怎么樣了?小朋友們說(shuō)的很對(duì),原來(lái)小松鼠報(bào)了火警。

          二、繼續(xù)播放PPT,初步了解消防員救火的過(guò)程。

          師:消防員叔叔從車上跳了下來(lái),他們穿著防火服,迅速的連接水管,很快水就向大火噴了過(guò)去。他們跳進(jìn)一扇窗戶,從著火的屋里救出了一位老奶奶!過(guò)了好一會(huì)兒,火終于被澆滅!

          小松鼠豎起大拇指說(shuō):“消防員叔叔真棒!”媽媽說(shuō):“是呀,幸好有他們,不然我們身邊的小火都變成大火災(zāi)了!”

          三、引導(dǎo)幼兒討論,繼續(xù)觀察PPT,了解火災(zāi)發(fā)生的原因。

          1、師:現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友,為什么會(huì)著火呢?

          在什么情況下會(huì)發(fā)生火災(zāi)?(幼兒自由回答)

          小朋友剛才說(shuō)了很多。我們來(lái)看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。

          2、觀察PPT,并討論:

          (1)小松鼠在干什么?(玩火)

          小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說(shuō)的,寶貝不能玩火,在生活中,焚燒垃圾、秸稈就是很危險(xiǎn)的。我們小朋友看見(jiàn)了要制止他們哦!

          (2)小朋友繼續(xù)看,這是哪里?

          廚房里正在燒著好吃的東西,小松鼠進(jìn)了廚房,媽媽趕緊跟著進(jìn)來(lái),邊走邊說(shuō):“小松鼠,不能隨便進(jìn)廚房呀!”

          (3)媽媽還告訴小松鼠,家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗,電烤箱,面包機(jī),電水爐都會(huì)造成燒傷、燙傷,你不要碰哦!

          四、引導(dǎo)幼兒掌握基本的火災(zāi)自護(hù)方法。

          師:如果我們遇到了火災(zāi)該怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá))

          羊村也著火了,我們來(lái)看看小羊們是怎樣做的?

          總結(jié):小羊告訴我們遇到火災(zāi)不要慌張,首先要先打119報(bào)警,并在電話里說(shuō)清楚地址,在消防員還未來(lái)到之前,要先學(xué)會(huì)自救,用濕毛巾捂住嘴巴,在煙層底下,像小矮人一樣蹲著走,小朋友有沒(méi)有記牢!

          咦,聽(tīng),什么聲音?呀,不好了,火警警報(bào)響起來(lái)了,肯定發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們我們一定要安全逃離。

        活動(dòng)反思:

          從本次活動(dòng)中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng),以游戲的方式,讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

        4.中班安全課教案《受傷了怎么辦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

          2.培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

          3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          受傷的事例圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

          教師:小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

          二、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

          (一) 教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

          (二) 教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:

          1.中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

          2.能不能在教室里面跑跳呢?

          3.在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過(guò)分呢?

          三、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

          (一) 教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

          (二) 教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

          四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

        教學(xué)反思:

          在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō),實(shí)際生活中卻不會(huì)操作,如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí),效果會(huì)更好!

        5.中班安全活動(dòng)教案《受傷了怎么辦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

          2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          受傷的事例圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

          教師:小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

          2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

          (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

          (2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過(guò)分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

          3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

          (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

          (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō),實(shí)際生活中卻不會(huì)操作,如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí),效果會(huì)更好!

        6.中班安全活動(dòng)教案《受傷了怎么辦?》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

          2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

          3、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          受傷的事例圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況教師:小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

          2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

          (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

          (2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過(guò)分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

          3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

          (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

          (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō),實(shí)際生活中卻不會(huì)操作,如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí),效果會(huì)更好!

        7.中班安全教案及教學(xué)反思《迷路了怎么辦》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          排練情景表演:豆豆迷路了。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

          二、1、引導(dǎo)幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

          2、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

          3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問(wèn)問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

          (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

          (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走,你該怎么辦?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

          (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)

          (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

          三、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

          1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

          2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中,教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說(shuō)出許多,但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺(jué)有點(diǎn)困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清楚,需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

        8.中班安全活動(dòng)教案《迷路了怎么辦》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

          2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事內(nèi)容圖片,ppt

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入。

          1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

          2、師:我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)

          二、分段講述。

          (一)幼兒觀看故事前半部分。

          1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

          2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)](因?yàn)槭笙壬月妨?

          3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。

          (二)觀看故事后半部分。

          1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

          2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)

          3、教師與幼兒角色扮演。

          三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

          1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

          2、小結(jié):迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào),打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

          3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

          四、活動(dòng)延伸

          今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開(kāi)心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課,我出示了一幅圖畫,指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話,教學(xué)后感觸頗多。

          1、注重學(xué)生的情感體驗(yàn),豐富日常積累。

          思維是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。思維的材料來(lái)自感性經(jīng)驗(yàn)。要培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的思維能力,首先要豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生掌握豐富的生動(dòng)的.感性知識(shí)是發(fā)展學(xué)生思維的必要條件。

          2、激發(fā)學(xué)生的興趣。

          對(duì)于一幅無(wú)聲而靜止的畫面,要讓學(xué)生看出“動(dòng)畫”來(lái),是一個(gè)難題。由此,我覺(jué)得對(duì)低年級(jí)寫話的培養(yǎng)首先應(yīng)該是對(duì)寫話的興趣培養(yǎng),興趣是最好的老師,它是獲取知識(shí)的原動(dòng)力,是激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)積極性的催化劑,學(xué)生對(duì)寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能寫出精彩的語(yǔ)言。

          3、采取多種訓(xùn)練方式。

          對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖寫話思維能力訓(xùn)練要采取多種渠道,多種方式。如結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行說(shuō)話、寫話訓(xùn)練;結(jié)合品德課進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練;結(jié)合美術(shù)課進(jìn)行想象力的培養(yǎng)以及說(shuō)話寫話練習(xí)。等等。寫話課上,進(jìn)行寫話訓(xùn)練時(shí),必須遵循循序漸進(jìn)的原則,由淺入深,由易到難。

        9.幼兒園中班安全公開(kāi)課教案《迷路了怎么辦》反思

          鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

          今日為大家分享中班安全教案,幼兒園中班安全《迷路了怎么辦》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

          2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容圖片,ppt

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入。

          1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

          2、師:我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)

          二、分段講述。

          (一)幼兒觀看故事前半部分。

          1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

          2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?

          3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。

          (二)觀看故事后半部分。

          1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

          2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)

          3、教師與幼兒角色扮演。

          三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

          1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

          2、小結(jié):迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào),打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

          四、活動(dòng)延伸

          今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開(kāi)心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦,并學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,活動(dòng)挺成功。