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        中班美術(shù)教案《我的小手》反思

        《中班美術(shù)教案《我的小手》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《我的小手》反思

        1.中班美術(shù)教案《我的小手》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

          2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          4、感受作品的美感。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

          2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、伸出自己的手,通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。

          2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

          3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

          (1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

          (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

          (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

          (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

          4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受

          幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。

          欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)延伸:

          讓幼兒描畫自己張開(kāi)的手,并沿輪廓剪下來(lái),將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。

        活動(dòng)反思:

          1.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面,更多的還是善于模仿,所以活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)多做示范畫,如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品,其效果可能會(huì)適得其反。

          2.在活動(dòng)時(shí)間的把握上面,應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過(guò)程,給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng),這一點(diǎn)是很重要的。

          3.對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)緊密相連。

          4.在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒(méi)有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

        2.中班美術(shù)教案《我的小手》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

          2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          4、感受作品的美感。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

          2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、伸出自己的手,通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。

          2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

          3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

          (1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

          (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

          (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

          (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

          4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受

          幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。

          欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)延伸:

          讓幼兒描畫自己張開(kāi)的手,并沿輪廓剪下來(lái),將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。

        活動(dòng)反思:

          1.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面,更多的還是善于模仿,所以活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)多做示范畫,如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品,其效果可能會(huì)適得其反。

          2.在活動(dòng)時(shí)間的把握上面,應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過(guò)程,給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng),這一點(diǎn)是很重要的。

          3.對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)緊密相連。

          4.在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒(méi)有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

        3.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手王國(guó)》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣,初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

          2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、電腦及課件

          2、印泥、筆、抹布人手一份

          3、背景畫

          教學(xué)過(guò)程:

          一、演示課件,幫助幼兒理解故事。

          提問(wèn):1、你們?cè)敢鈳椭麄儐?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"為什么?

          2、你想怎樣幫助他們?

          二、演示作畫過(guò)程,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

          1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。

          2、教師示范

          (1)技能要求。

          (2)衛(wèi)生要求。

          3、個(gè)別幼兒示范。

          三、集體創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

          教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          四、欣賞作品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

          教學(xué)反思:

          美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?;顒?dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

        4.中班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒嘗試添畫手型,變化出不同的物體。

          2.通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

          1.手指游戲:

          我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

          我的小手變變變,變成小魚游游游。

          我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

          我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

          2.提問(wèn):小手還可以變成什么?

          (老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。)

          二、用手變?cè)煨?,感受小手的靈巧多變。

          1.提問(wèn):剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物,<文章.出自快思教案網(wǎng).>你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

          2.個(gè)別幼兒示范,集體模仿。

          3.小結(jié):剛才我們用小手變出了愛(ài)心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型,你們覺(jué)得自己的小手怎么樣啊?

          三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。

          1.指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)

          (1)教師示范。

          “是呀,我們的小手能靈巧,今天我們把靈巧的小手畫出來(lái),好嗎?”(教師作畫)

          (2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫。

          “手畫出來(lái)了,可是手心空空的,我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)

          2.教師再次交代作畫步驟。

          3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          四、相互欣賞作品,交流感受。

          1.個(gè)別幼兒介紹自己的作品畫的是什么,要求用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

          2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來(lái),布置成“有趣的手”的墻飾。

          活動(dòng)反思:

          美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?,F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?;顒?dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆,很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

        5.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小手變變變》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。

          2、通過(guò)想象,在手的造型上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT范例畫。

          2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書:《小手變變變》

          3、輕柔的背景音樂(lè),播放設(shè)備。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。

          我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

          我的小手變變變,變成小魚游游游。

          我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

          我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

          教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

          教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

          二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫方法。

          1、出示范畫教師:我?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片,你們想不想看呀?我們一起來(lái)看看圖畫里有什么?

          (仙人掌,大樹(shù),小魚,小雞,)

          教師:它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

          教師:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

          教師示范:來(lái)看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆,另只手張開(kāi)五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫。"來(lái);自.屈;老師;教.案;作畫時(shí),放在紙上的手在畫完之前不能移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。

          教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫一畫,教師擺放不同的手形)。

          2、添畫和涂色教師:看看老師的小手像什么?

          教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

          教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師:請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫的一樣,也可以不一樣,再用油畫棒給動(dòng)物的身體涂上顏色,為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

          三、幼兒進(jìn)行繪畫播放輕柔背景音樂(lè),幼兒進(jìn)行添畫、涂色,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          四、結(jié)束分享作品,交流感受。

          教師:小魔術(shù)師們真了不起,變出了小雞,小魚,我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的"小手" 變成了什么?

          教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)過(guò)程中,教師能尊重每個(gè)幼兒的想法,并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動(dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo):如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

        6.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《洗洗小手》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在情景中能將顏色在手形中涂滿,并樂(lè)于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時(shí)的狀態(tài)。

          2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)洗手的情感,促動(dòng)正確的洗手方法的養(yǎng)成。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          16K鉛化紙、蠟筆、SCISSORS、范例(一只涂好色的,其余未涂)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 TALKING:

          (1) STORY:SARS的壞主意。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王國(guó),可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);它想到一個(gè)辦法:粘到人的手上。當(dāng)人們用手揉揉眼睛,就從眼睛里鉆進(jìn)去;當(dāng)人們用手挖鼻子,就從鼻子里鉆進(jìn)去。。。)

          (2) TALKING ABOUT:我們的好辦法。(引導(dǎo)幼兒使用洗手的辦法,交流怎樣洗的干凈。)

          2、 演示、觀察:

          (1)、描輪廓:小手的游戲。(觀察討論小手做各種游戲變換各種型,用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下)

          (2)、涂色觀察討論:

          A、小手洗干凈了么?(尋找是否有空地方?SARS躲在沒(méi)擦肥皂的空地方)

          B、用什么肥皂洗手?(借助顏色想象。如:紅色,辣椒肥皂)

          C、比較選擇鄰居小手的顏色。

          3、 幼兒創(chuàng)作

          (1)、引導(dǎo)幼兒涂滿,有空地方SARS會(huì)躲在里面。

          (2)、搓完肥皂怎么洗?小手上會(huì)是什么樣?(鼓勵(lì)用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài))

          4、 展示欣賞交流

          我的小手洗一洗。(引導(dǎo)幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容)

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

        7.中班美術(shù)教案《小手變什么》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用面團(tuán)塑造刺猬的形象,鞏固捏、拉伸、粘合等技能。

          2、了解“膠東花餑餑”的美好寓意,體驗(yàn)用面團(tuán)塑造形象的樂(lè)趣。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《花餑餑》課件。

          2、操作面板、剪刀、筷子若干,教師提前準(zhǔn)備好干濕適宜的面團(tuán)、黑豆、紅棗,幼兒每人一副套袖。

          配套課件:中班美術(shù)面塑課件《可愛(ài)的刺猬》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2344.html

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、猜謎活動(dòng),引起幼兒對(duì)刺猬的興趣。

          眼睛圓,嘴巴尖,背著刺兒到處鉆。(猜一個(gè)動(dòng)物)

          2、觀察膠東花餑餑,激發(fā)幼兒的制作欲望。

          (1)觀看課件《花餑餑》,教師簡(jiǎn)要介紹膠東花餑餑以及所表達(dá)的美好寓意。

          (2)觀察課件《花餑餑》中刺猬的外形特點(diǎn),引發(fā)幼兒動(dòng)手用面團(tuán)塑造刺猬形象的愿意。

          引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從造型方面進(jìn)行觀察,感知刺猬造型可愛(ài)有趣的特點(diǎn)。

          中班美術(shù)教案《可愛(ài)的刺猬》含PPT課件

          指導(dǎo)幼兒用剪刀整齊地剪出背上的刺,剪完后可用紅棗進(jìn)行裝飾。

          4、幼兒制作,教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,塑造出不同的刺猬形象。

          活動(dòng)延伸:

          在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展面塑造活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用面團(tuán)塑造更多的動(dòng)植物或人物形象。

          活動(dòng)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        8.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手變什么》含反思

          目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印,體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:

          1.三個(gè)大淺盤,每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料;彩筆若干。

          2.濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。

          過(guò)程:

          1.觀察與嘗試

          教師介紹用手敲印的方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的不同部位敲印時(shí),如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

          幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。

          教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗(yàn),用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。

          教師引導(dǎo)幼兒討論:自己用什么辦法敲印?

          2.操作

          (l)教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量,變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

          (2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!教師應(yīng)參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。

          3.觀賞作品

          教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。

          建議:

          1.可將顏料浸在海綿上,然后放入淺盤中,以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。

          2.此活動(dòng)適合小組進(jìn)行,人數(shù)以4-8人為宜。

          活動(dòng)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。