《中班教案《地震來了藏哪里》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《地震來了藏哪里》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道地震是一種自然災(zāi)害。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力和安全意識(shí)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地震哪里藏課件。
2、家庭,影院,超市,戶外,野外五個(gè)模擬場(chǎng)地。
3、地震怪頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、利用多媒體課件,聽聲音,看圖片,說說圖中發(fā)生了什么?
2、簡單介紹地震是。
3、在場(chǎng)景中選擇安全的地方。
十秒鐘幫明明找個(gè)安全的藏身之處,如果找到安全的地方就會(huì)出現(xiàn)好聽的音樂,還會(huì)說“祝賀你,找到了正確的藏身的地方?!比绻义e(cuò)了就會(huì)“哐”敲頭音樂,還會(huì)說你的選擇的地方很危險(xiǎn),重新找。
4、游戲:地震來了哪里藏。
玩法和規(guī)則:
聽到地震的聲音表示地震來了,趕快找個(gè)安全的地方藏身,等音樂停了就不要?jiǎng)?,老師戴上怪人頭飾當(dāng)?shù)卣鸸?,我只捉躲在危險(xiǎn)的地方的孩子,然后吃掉。
活動(dòng)延伸:
回家向爸爸媽 媽,了解更多地震方面的知識(shí)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中除了能學(xué)到一些了解地震災(zāi)害,進(jìn)行自救的知識(shí)外,還注意突出培養(yǎng)幼兒助人、合作等良好品質(zhì)?;顒?dòng)讓幼兒從小就懂得生存要?dú)v經(jīng)磨難,要坦然面對(duì),不要怕,而且要掌握一定的知識(shí),學(xué)會(huì)抵抗,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。
2.中班安全教案《地震來了怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。
2、在情景演練中,幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
警報(bào)音樂 圖片 視頻
教學(xué)過程:
一、引入課題:
小朋友們,我們的房屋,座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng),你們猜猜誰來了?引入課題地震
二、播放視頻:地震來了
小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)
提問:"人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?
提問:"房屋是哪一層先倒?想想看。"
教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)
教師:"小朋友來親自體驗(yàn)下。"
幼兒實(shí)驗(yàn)。
小結(jié):"經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"
三、播放室內(nèi)自救視頻;
小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。
提問:我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答
四、情境演練:地震中的自救
(一)室內(nèi)自救:
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
(二)室外自救:
1、提問:如果地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谑彝猓衷趺崔k?(幼兒討論)
2、請(qǐng)看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報(bào)音樂,幼兒演練
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師:"今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
3.中班安全教案活動(dòng)《地震來了怎么辦》含反思
設(shè)計(jì)背景:
根據(jù)《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時(shí)并不可怕,可怕的是我們對(duì)它的毫無防備?,F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),孩子們通過不同的媒介知道了"地震",也對(duì)"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。
2、在情景演練中,幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
警報(bào)音樂 圖片 視頻
教學(xué)過程:
一、引入課題:
小朋友們,我們的房屋,座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng),你們猜猜誰來了?引入課題地震
二、播放視頻:地震來了
小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)
提問:"人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?
提問:"房屋是哪一層先倒?想想看。"
教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)
教師:"小朋友來親自體驗(yàn)下。"
幼兒實(shí)驗(yàn)。
小結(jié):"經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"
三、播放室內(nèi)自救視頻;
小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。
提問:我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答
四、情境演練:地震中的自救
(一)室內(nèi)自救:
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
(二)室外自救:
1、提問:如果地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谑彝?,又怎么辦?(幼兒討論)
2、請(qǐng)看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報(bào)音樂,幼兒演練
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師:"今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?
教學(xué)反思:
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
4.中班教案《種子藏在哪里》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng),知道種子都藏在果實(shí)里,了解種子的用途。
2、幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí),發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。
3、主動(dòng)地參與探索活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、品嘗過秋天常見的水果。
2、幼兒收集各類秋天的水果;西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子;水果剖面圖若干張、種子食品若干種。
活動(dòng)過程:
1、幼兒介紹自己帶來的水果,引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
⑴、教師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。
?、?、教師出示部分果實(shí)的植物圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實(shí)。
2、尋找水果里的種子,了解種子的用途。
⑴、教師:你們?cè)诔赃@些水果的時(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密?(有籽、有核、有硬硬的東西)
⑵、幼兒動(dòng)手操作,自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的秘密,邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。(提供各類果實(shí),部分水果已切開,中間用牙簽連接。)
?、?、教師組織幼兒討論:你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?
⑷、教師:小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?
?、?、教師:種子寶寶的本領(lǐng)可大了,如果把它放在泥土里,它會(huì)慢慢地發(fā)芽、長葉、開花,最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。
3、游戲:種子找果實(shí),發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。
?、?、教師:我這有許多的種子寶寶,它們找不到自己的果實(shí)媽媽了,你能幫他們找到嗎?看,果實(shí)媽媽都在前面的圖上,它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶,你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。
?、?、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。
4、了解、品嘗常見的種子食品,體會(huì)秋天是豐收的季節(jié)。
(教師出示其它的種子)
教師:看,老師還帶來一些東西,(瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等)它們叫什么呢?
教師:其實(shí),這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物,而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫,所以,許多種子也被人們做成了食品。
幼兒品嘗種子食品。
教師:今天,我們認(rèn)識(shí)了水果的種子,還品嘗了一些種子食品,如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密,再來告訴大家。
活動(dòng)建議:
自然角:每人選擇一種種子進(jìn)行種植,并進(jìn)行種子發(fā)芽的紀(jì)錄。
區(qū)角活動(dòng):學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮,進(jìn)一步探索種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
家長共育:請(qǐng)家長幫助幼兒收集農(nóng)作物的種子,豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
領(lǐng)域滲透:在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行種子貼畫的活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)種子外部形狀的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思:
開始我請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的植物或果實(shí),在找種子的活動(dòng)環(huán)節(jié),我提出問題先讓幼兒猜一猜:種子會(huì)藏在植物的什么地方呢?小小問題把幼兒引入到找種子的活動(dòng)中來。接著,再讓幼兒展示找到的種子、交流是怎樣找到種子的。因?yàn)橛變河H歷了搜集的過程,都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽,幼兒在交流、匯報(bào)之中,掌握了一些找種子的途徑和方法,在親歷的活動(dòng)中積累了經(jīng)驗(yàn)、豐富了情感,能力在不知不覺中得到了培養(yǎng)。
5.中班安全教育教案《地震來了我不怕》含反思
目標(biāo):
1、在看看,說說,學(xué)學(xué)中,讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識(shí)。
2、情境遷移,進(jìn)行地震自救演練,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和安全意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力,幫助幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備:
有關(guān)地震的ppt圖片,發(fā)生地震的影片一張,《地震來了哪里藏》課件,防空警報(bào)聲音一段,貼紙。
過程:
一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
(一)聽見哭聲,引出PPT圖片。
聽,是誰在器?發(fā)生了什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗?
(二)出示PPT圖片,提問幼兒。
圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?
教師小結(jié):哥哥為什么受傷了?現(xiàn)在在哪里?這個(gè)哥哥為什么會(huì)被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。
(三)觀看發(fā)生地震的影片,引導(dǎo)幼兒討論以上問題。
老師小結(jié):哥哥是在地震的時(shí)候受傷的,地震來了好可怕的,房屋倒塌了,橋梁損壞了,公路也破壞了,如果我們沒有及時(shí)躲好就會(huì)被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生,比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎么辦呢?
二、自主探索,深化認(rèn)知。
出示PPT圖片觀看《地震來了哪里藏》
(一)在家里。
如果在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了,小朋友會(huì)躲在哪里呢?
1.先請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說一說,不說他們說的對(duì)不對(duì),看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對(duì)的。
2.出示在家里地震自救的PPT圖片。教師小結(jié):如果在家里發(fā)生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護(hù)好自己的頭。
(二)在超市里。
在一天叔叔阿姨在逛超市時(shí),發(fā)生了地震,請(qǐng)看他們是怎么做的?出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,盡量引導(dǎo)幼兒回答,在超市發(fā)生地震里,他們躲到了大柱子旁邊,想想還可以躲到哪些地方?
老師小結(jié):在超市里發(fā)生地震里可以躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里,而站在貨架旁邊是非常危險(xiǎn)的,如果貨架倒下來就很容易砸傷自己。
(三)在幼兒園里。
1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了,又要怎么辦呢?(先讓幼兒說一說再出示圖片,引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說話。
2.出示PPT圖片,教師小結(jié):如果在幼兒園發(fā)生地震我可以抱頭或拿書包保護(hù)好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里,以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自己。
3.出示PPT圖片,師:等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走,而左邊要留給救我們的人走。)
三、組織幼兒地震演習(xí)。
1.教師:現(xiàn)在我們知道了這么多地震中自救的方法,我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)的游戲,。
2.提示幼兒在躲藏、奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)(如不擠,不推別人,一個(gè)跟一個(gè)走,在保護(hù)自己的安全時(shí)也要愛護(hù)別人,做一個(gè)講文明的好孩子。)
3.給幼兒講解演習(xí)的流程。
等一下當(dāng)聽到警報(bào)響起時(shí)說明地震來了,老師組織幼兒找好躲避的地方,當(dāng)警報(bào)停時(shí),說明地震已經(jīng)停了,教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(可以和聽課的老師一玩)
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)千萬不要怕,找好地方躲起來保護(hù)自己。小朋友記得把我們今天學(xué)到的地震自救方法與家人、朋友分享,好嗎。(組織幼兒撤離)
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
6.中班教案《地震來了藏哪里》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道地震是一種自然災(zāi)害。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力和安全意識(shí)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地震哪里藏課件。
2、家庭,影院,超市,戶外,野外五個(gè)模擬場(chǎng)地。
3、地震怪頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、利用多媒體課件,聽聲音,看圖片,說說圖中發(fā)生了什么?
2、簡單介紹地震是。
3、在場(chǎng)景中選擇安全的地方。
十秒鐘幫明明找個(gè)安全的藏身之處,如果找到安全的地方就會(huì)出現(xiàn)好聽的音樂,還會(huì)說“祝賀你,找到了正確的藏身的地方?!比绻义e(cuò)了就會(huì)“哐”敲頭音樂,還會(huì)說你的選擇的地方很危險(xiǎn),重新找。
4、游戲:地震來了哪里藏。
玩法和規(guī)則:
聽到地震的聲音表示地震來了,趕快找個(gè)安全的地方藏身,等音樂停了就不要?jiǎng)?,老師戴上怪人頭飾當(dāng)?shù)卣鸸郑抑蛔蕉阍谖kU(xiǎn)的地方的孩子,然后吃掉。
活動(dòng)延伸:
回家向爸爸媽 媽,了解更多地震方面的知識(shí)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中除了能學(xué)到一些了解地震災(zāi)害,進(jìn)行自救的知識(shí)外,還注意突出培養(yǎng)幼兒助人、合作等良好品質(zhì)?;顒?dòng)讓幼兒從小就懂得生存要?dú)v經(jīng)磨難,要坦然面對(duì),不要怕,而且要掌握一定的知識(shí),學(xué)會(huì)抵抗,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。
7.中班安全教案《地震來了,我不怕》含反思
設(shè)計(jì)思路:
地震——群災(zāi)之首!1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”,在你毫無預(yù)警的情況下無情地降臨,致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見,地震小知識(shí)、避震小訣竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)一些,掌握一些,防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí),在災(zāi)難到來的時(shí)候,能更好的保護(hù)自己,更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動(dòng)過程:
一、 談話引入,引起幼兒的注意。
師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?!?/p>
二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論:
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)
2、師小結(jié): 地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊(cè)》(漫畫版),教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。
師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,有很短的時(shí)間可以用來躲避,如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷?!?/p>
引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應(yīng)變才是安全的。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
1. 搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火。
2. 不要慌張地向戶外跑。
3. 將門打開,確保出口。
4. 戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處。
5. 在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6. 汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。
7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8. 避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9. 不要聽信謠言,不要輕舉妄動(dòng)。
五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》,通過動(dòng)畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動(dòng)延伸:
學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》,利用簡單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
活動(dòng)反思:
孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng),感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。
8.中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《地震來了怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、泡沫板,地震視頻。
2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
活動(dòng)過程:
一、地震的危害
1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
2、地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。
小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷誰做的對(duì),教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。
小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭?
小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來救我們。
三、地震的預(yù)防
1、日本是一個(gè)多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請(qǐng)把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2、地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些異常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
四、地震演習(xí)今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)反思:
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
9.中班優(yōu)秀語言公開課教案《風(fēng)藏在哪里》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)作品的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)以問答形式朗誦詩歌。
2、借助圖標(biāo),肢體表演感知風(fēng)的特征,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,想象力和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,圖標(biāo),背景音樂。
【活動(dòng)過程】
一、喚醒已有經(jīng)驗(yàn),初步感知風(fēng)的特征。
播放風(fēng)的聲音,師:聽,誰來了?風(fēng)娃娃今天要和小朋友來玩“捉迷藏”的游戲。你們猜,風(fēng)會(huì)藏在哪里?
二、欣賞詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。
師:今天老師帶來一首詩歌,詩歌里的風(fēng)藏在哪里?請(qǐng)你們來聽一聽。
1、教師配樂朗誦詩歌。
師:詩歌里的風(fēng)藏在哪里?(幼兒說,教師出示相應(yīng)圖標(biāo))
2、教師再次朗誦詩歌,并和幼兒一起按詩歌內(nèi)容將圖標(biāo)排隊(duì)。
3、理解詞語,體驗(yàn)意境。
師:當(dāng)風(fēng)藏在樹葉里時(shí),樹葉會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音?(幼兒學(xué)一學(xué)風(fēng)吹樹葉發(fā)出的“沙沙沙”聲。)
師:當(dāng)風(fēng)藏在風(fēng)鈴里時(shí),風(fēng)鈴會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音?(學(xué)說“叮叮當(dāng)當(dāng)”)
師:當(dāng)風(fēng)藏在羽毛里時(shí),羽毛會(huì)怎么樣?(教師扮演風(fēng),幼兒扮演羽毛,學(xué)一學(xué)羽毛“飄來飄去”的動(dòng)作。)
創(chuàng)編“風(fēng)箏飛來飛去”和“風(fēng)車呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)”(互動(dòng)表演:個(gè)別幼兒扮演風(fēng),個(gè)別幼兒扮演風(fēng)箏;部分幼兒扮演風(fēng),部分幼兒扮演風(fēng)車。)
三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,充分感受和表現(xiàn)詩歌意境美。
1、幼兒看圖標(biāo)和老師一起朗誦詩歌。
2、以問答式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
3、幼兒和老師一起配樂朗誦詩歌。
四、合作表演朗誦詩歌。
1、師:剛才我們聽著優(yōu)美的音樂,用好聽的聲音朗誦了詩歌,這次我們加上漂亮的動(dòng)作邊朗誦邊表演好嗎?
2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)一問一答的朗誦詩歌。
五、結(jié)束:戶外找風(fēng)。
師:現(xiàn)在,我們一起到大自然中一起去找找風(fēng)還會(huì)藏在哪里?看誰先找到。
教學(xué)反思:
兒歌《風(fēng)藏在哪里》一個(gè)“藏”字,使兒歌充滿了童趣,給予了幼兒充分想象的空間,教師在設(shè)計(jì)本活動(dòng)中,以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,以故事“風(fēng)娃娃”貫徹始終,調(diào)皮的風(fēng)娃娃這一形象激發(fā)了幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣,教師巧妙地讓幼兒在學(xué)習(xí)風(fēng)婆婆與小鳥的對(duì)話時(shí)學(xué)習(xí)了兒歌,活動(dòng)過程動(dòng)靜交替,游戲“風(fēng)藏起來了”把幼兒的情緒推向了高潮。
整個(gè)活動(dòng)中,教師始終把落腳點(diǎn)放在“風(fēng)藏在哪里”,始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),營造了一種寬松、自由的氛圍,使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,教師給予了積極的支持,活動(dòng)中,幼兒思維活躍,發(fā)言積極,整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度高,很多幼兒說出了許多新穎性想法,幼兒的創(chuàng)造性得以充分體現(xiàn)。
10.幼兒園中班安全教案《地震來了怎么辦》反思
設(shè)計(jì)背景:
根據(jù)《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時(shí)并不可怕,可怕的是我們對(duì)它的毫無防備?,F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),孩子們通過不同的媒介知道了"地震",也對(duì)"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。
2、在情景演練中,幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
警報(bào)音樂 圖片 視頻
教學(xué)過程:
一、引入課題:
小朋友們,我們的房屋,座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng),你們猜猜誰來了?引入課題地震
二、播放視頻:地震來了
小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)
提問:"人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?
提問:"房屋是哪一層先倒?想想看。"
教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)
教師:"小朋友來親自體驗(yàn)下。"
幼兒實(shí)驗(yàn)。
小結(jié):"經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"
三、播放室內(nèi)自救視頻;
小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。
提問:我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答
四、情境演練:地震中的自救
(一)室內(nèi)自救:
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
(二)室外自救:
1、提問:如果地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谑彝?,又怎么辦?(幼兒討論)
2、請(qǐng)看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報(bào)音樂,幼兒演練
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師:"今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。