《中班教案《屬相的故事》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《屬相的故事》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己和家人的屬相。
2、了解十二生肖排序是中國(guó)民間推算年齡的方法之一。
3、對(duì)屬相產(chǎn)生興趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《十二生肖的故事》
2、屬相卡片12張、畫筆及雙面膠。
3、幼兒事先向家長(zhǎng)了解自己及家人的屬相。
4、幼兒用書、教學(xué)掛圖《屬相的故事》
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己和家人的屬相
師：小朋友，你知道自己屬什么嗎?小朋友都知道自己的屬相，那你知道爸爸、媽媽是屬什么的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
教師總結(jié)：小朋友，你們可真厲害，不僅知道自己的屬相還知道家里人的屬相，有的屬雞、有的屬狗、有的屬鼠……為什么有屬老鼠的，怎么就沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事，我們一起來(lái)聽一聽吧，到底是怎么回事呢?
二、講解故事，讓幼兒了解十二生肖排序
1、教師講述故事《十二生肖的故事》
——它們用了什么辦法來(lái)為十二生肖排隊(duì)的?
——為什么貓沒(méi)有拍到隊(duì)?
——最后，老鼠和貓還是好朋友嗎?
2、出示屬相卡片12張，并按順序排好
3、為什么小老鼠會(huì)排在第一呢?這里也有一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽一聽
——講述故事
——為什么小老鼠會(huì)排在第一?它想了什么辦法?
三、玩游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)屬相”，了解屬相的名稱。
1、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：教師邊說(shuō)邊點(diǎn)黑板上的屬相，例如：“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到老虎，請(qǐng)問(wèn)它排在第幾個(gè)?”幼兒看屬相卡片的位置說(shuō)：“老虎排在第三個(gè)?！?/p>
2、幼兒游戲：游戲由慢至快，讓幼兒享受游戲的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)結(jié)束
今天我們學(xué)了十二屬相，那屬相有什么用呢?(屬相國(guó)民間推算年齡的方法之一)
活動(dòng)延伸：
看幼兒用書，給自己和爸爸、媽媽的屬相涂上顏色。
2.中班教案《粽子里的故事》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，體驗(yàn)故事角色，大膽表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)看圖創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察粽子，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT故事;包有故事紙的粽子(人手一個(gè)，上面寫有幼兒的名字);空白故事書;背景版一塊;
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
師：(出示一個(gè)粽子)瞧，這是什么?(粽子)前幾天我們?yōu)槭裁捶偶傺?(端午節(jié))你們都吃粽子了嗎?粽子好吃嗎?你都吃了什么粽子?
師小結(jié)：原來(lái)，粽子里可以包許多好吃的東西，包的東西不一樣，吃出來(lái)的味道也不一樣。
二、傾聽故事
1、故事前大半段
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的有趣故事，你們想聽嗎?
幼兒完整欣賞PPT配音故事。
提問(wèn)，體驗(yàn)角色
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)(出示老奶奶)老奶奶有一個(gè)什么大本領(lǐng)?(會(huì)講許多故事)
(3)老奶奶不能講故事了，她想了個(gè)什么辦法?
(4)誰(shuí)先來(lái)吃了老奶奶包的故事粽子?
小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可它卻說(shuō)不出來(lái)，它怎么叫的?小松鼠著急嗎?
(幼兒角色體驗(yàn)，引發(fā)編故事的愿望)
(5)后來(lái)，又來(lái)了誰(shuí)?
小狐貍吃了粽子，肚子里有了故事，可它卻說(shuō)不出來(lái)，它怎么叫的?小狐貍著急嗎?
(角色體驗(yàn))
2、完整欣賞故事
師：小動(dòng)物們吃了奶奶的粽子，卻不能講故事，你們能幫小動(dòng)物想個(gè)好辦法嗎?
(幼兒自由想象述說(shuō))
師：我們來(lái)聽聽，小動(dòng)物們想的辦法是不是跟你們想的一樣呢?
(幼兒完整欣賞故事)
三、創(chuàng)編故事
師：你們想不想像故事里的小姑娘一樣，吃了粽子會(huì)講許多的故事?
1、幼兒分組或個(gè)別看圖創(chuàng)編故事。
2、幼兒分享故事。
活動(dòng)反思：
選擇這個(gè)故事，是因?yàn)榻裉煺檬嵌宋绻?jié)上來(lái)的第一天，孩子們對(duì)粽子的熱情尤存，它本是大班的一個(gè)故事教學(xué)內(nèi)容，我把它改編過(guò)了，故事也重新改過(guò)了。我把目標(biāo)定位在情感表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)方面。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，第一部分是一個(gè)引子，其中有一個(gè)提問(wèn)：吃了粽子肚子感覺(jué)飽飽的，(孩子們很自然地說(shuō)出飽飽的)，為下面吃故事粽子，肚子里有了許多故事，埋下了一個(gè)伏筆。第二部分故事欣賞環(huán)節(jié)中，我第一次的設(shè)計(jì)是讓孩子第一遍就完整的欣賞故事，試教下來(lái)，能力強(qiáng)的孩子把整個(gè)故事的大致意思全部都復(fù)述了出來(lái)，使問(wèn)題的設(shè)置無(wú)法正常推進(jìn)。于是，我想到把故事分成兩段，第一段結(jié)束后，讓孩子們自己幫小動(dòng)物想辦法，進(jìn)行發(fā)散性思維，激活幼兒在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的思維(第二次試教時(shí)效果很好)。這里我也有另外一個(gè)用意，語(yǔ)言活動(dòng)中，由于孩子往往是坐的時(shí)間比較長(zhǎng)，容易產(chǎn)生思維疲勞，在這里頓一下，讓孩子們自由想象，能重新調(diào)動(dòng)起孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，思維也能活躍起來(lái)。(拆粽子這個(gè)環(huán)節(jié)，也有相同的作用)
最后，我把故事包在粽子里，強(qiáng)烈地構(gòu)起孩子想看，想說(shuō)的愿望。其中，解粽子的過(guò)程中，孩子們可以學(xué)習(xí)如何解開，在遇到相同的故事時(shí)，孩子自然地說(shuō)：‘我們的故事是一樣的’，于是，我順利地引到合作講故事。
在故事的提供上，我準(zhǔn)備了適合不同層次幼兒需要的故事，有兩副畫面的，三副畫面的，最多是四副畫面的。本來(lái)我在粽子上沒(méi)寫名字，后來(lái)考慮到，如果不寫名字，能力相對(duì)比較差的孩子，如果拿到四副畫面的故事創(chuàng)編，那對(duì)他的難度就會(huì)比較大，孩子就會(huì)失去創(chuàng)編的興趣。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，分享故事中，我的引導(dǎo)還不夠，集體教學(xué)活動(dòng)，既要有目標(biāo)的意識(shí)，有對(duì)教學(xué)活動(dòng)期望效果的追求，更要關(guān)注過(guò)程的價(jià)值，讓幼兒在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)有意義的經(jīng)驗(yàn);既要有精心的預(yù)設(shè)，使教學(xué)活動(dòng)在研究孩子、研究教材的基礎(chǔ)上，更要給幼兒以生成的空間，并有效地回應(yīng)幼兒大量不確定的生成問(wèn)題。在回應(yīng)孩子方面，我覺(jué)得自己做的還是非常不夠的。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們都處于一種比較活躍的狀態(tài)，隨著環(huán)節(jié)一步步地推進(jìn)，孩子自然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的想“說(shuō)”的愿望，自然達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
3.中班教案《墻飾上的故事》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀賞墻飾面置，創(chuàng)造性地講述墻飾的內(nèi)容。
2、積極參與講述活動(dòng)，發(fā)展幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、體驗(yàn)墻飾上的故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒討論墻飾的主題，一起利用各種材料，布置和裝飾墻面。
2、準(zhǔn)備親子手冊(cè)《語(yǔ)言·講述墻飾的布置》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以帶幼兒參觀墻飾，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2、教師提出觀常墻飾時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的秩序，請(qǐng)幼兒在相互交流時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要影響其他小朋友觀賞。
3、幼兒分區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒自由結(jié)伴觀賞墻飾內(nèi)容，并給墻飾取個(gè)名字。(春天美，神秘的太空世界，有趣的紙魔術(shù)，好朋友在一起)。
4、請(qǐng)幼兒相互講述墻面布置的材料及所表現(xiàn)的內(nèi)容，教師幫助個(gè)別膽小的幼兒。
5、讓幼兒以導(dǎo)游的身份向他人完整講解墻飾的內(nèi)容和作用。
6、請(qǐng)大家評(píng)選最佳導(dǎo)游員。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒自愿選擇某處的墻飾進(jìn)行拍照活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)介紹墻飾內(nèi)容，與家長(zhǎng)交流對(duì)墻飾布置的看法。
4.中班教案《屬相的故事》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己和家人的屬相。
2、了解十二生肖排序是中國(guó)民間推算年齡的方法之一。
3、對(duì)屬相產(chǎn)生興趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《十二生肖的故事》
2、屬相卡片12張、畫筆及雙面膠。
3、幼兒事先向家長(zhǎng)了解自己及家人的屬相。
4、幼兒用書、教學(xué)掛圖《屬相的故事》
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己和家人的屬相
師：小朋友，你知道自己屬什么嗎?小朋友都知道自己的屬相，那你知道爸爸、媽媽是屬什么的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
教師總結(jié)：小朋友，你們可真厲害，不僅知道自己的屬相還知道家里人的屬相，有的屬雞、有的屬狗、有的屬鼠……為什么有屬老鼠的，怎么就沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事，我們一起來(lái)聽一聽吧，到底是怎么回事呢?
二、講解故事，讓幼兒了解十二生肖排序
1、教師講述故事《十二生肖的故事》
——它們用了什么辦法來(lái)為十二生肖排隊(duì)的?
——為什么貓沒(méi)有拍到隊(duì)?
——最后，老鼠和貓還是好朋友嗎?
2、出示屬相卡片12張，并按順序排好
3、為什么小老鼠會(huì)排在第一呢?這里也有一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽一聽
——講述故事
——為什么小老鼠會(huì)排在第一?它想了什么辦法?
三、玩游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)屬相”，了解屬相的名稱。
1、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：教師邊說(shuō)邊點(diǎn)黑板上的屬相，例如：“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到老虎，請(qǐng)問(wèn)它排在第幾個(gè)?”幼兒看屬相卡片的位置說(shuō)：“老虎排在第三個(gè)?！?/p>
2、幼兒游戲：游戲由慢至快，讓幼兒享受游戲的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)結(jié)束
今天我們學(xué)了十二屬相，那屬相有什么用呢?(屬相國(guó)民間推算年齡的方法之一)
活動(dòng)延伸：
看幼兒用書，給自己和爸爸、媽媽的屬相涂上顏色。
5.中班教案《蘿卜兔的故事》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心情。
2、大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解內(nèi)容， 敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿卜兔”，背景音樂(lè)。
2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：嘟嘟——
小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來(lái)瞧瞧!
提問(wèn)：(1)這輛車與別的車有什么不同呢?
(2)那這“蘿卜車”是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧，聽聽。
二、進(jìn)行情景表演，分段欣賞，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。
蘿卜兔：嘿嘿，大家好!我是蘿卜兔，我住在森林里，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔
草、澆水，一天天過(guò)去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開心了!
旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行?？墒菦](méi)有車，怎么辦呢?
師：請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)***小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。
“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽，仔細(xì)看。
2、師：前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?
謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法，那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。
3、師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急啊，怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))
師：小朋友，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩，誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。
師：你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?
師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水，蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車上來(lái)了。
提問(wèn)：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。
師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過(guò)溝了。
三、幼兒完整看課件聽故事。
師：蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題，小朋友開動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請(qǐng)大家聽這個(gè)好聽的故事，然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字，好嗎?
(請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)：我給故事取的名字是什么)。
四、教師總結(jié)結(jié)束。
師：蘿卜兔通過(guò)自己開動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游，如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢?
師：你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。
附故事： 蘿卜兔
森林里住著一只兔子，它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”，蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水，一天天過(guò)去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。蘿卜兔非常的開心!有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行?？墒菦](méi)有車，怎么辦呢?(它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行)突然，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路，怎么辦呢?蘿卜兔用一塊小木版放在溝上，推著蘿卜車向前。突然，聽到“噶吱”一聲。哎呀，不好啦。小木版斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呢?有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長(zhǎng)出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車上來(lái)了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上，推著蘿卜車過(guò)溝了。
教學(xué)反思
《蘿卜兔的故事》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒(méi)有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開動(dòng)腦筋、解決問(wèn)題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，又設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問(wèn)，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?，通過(guò)生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展，情感得到了培養(yǎng)，語(yǔ)言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。
6.中班故事活動(dòng)教案《媽媽的愛(ài)》反思
目標(biāo)：
1、通過(guò)故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛(ài)，體會(huì)愛(ài)的含義。
2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像 掛圖 音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師講述故事第一遍，并提問(wèn)：
1、故事中有誰(shuí)?
2、聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺(jué)?
二、逐副出示掛圖并提問(wèn)：
圖一：1、小野豬身上長(zhǎng)了瘡，大家都離它很遠(yuǎn)，為什么?
2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰(shuí)?
3、你覺(jué)得小豬的媽媽坐在小豬的身邊是怎樣?不嫌棄!(解釋嫌棄。愛(ài)是不嫌棄)
圖二：1、翻過(guò)幾座山?累不累?媽媽說(shuō)累了么?三座大山有多高多遠(yuǎn)?
2、這是你覺(jué)得野豬媽媽心里是怎樣想的?
3、如果是你的媽媽，你覺(jué)得心里怎樣?
4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的?
(心里有愛(ài)，就能不怕辛苦，不怕累)
圖三：1、一天要先多少次，要洗多少天?三個(gè)十天是多少?
2、野豬媽媽放棄了沒(méi)有?為什么?
3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間?(心里有愛(ài)就要堅(jiān)持，不能放棄)
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己媽媽和自己的故事
播放日常收集親子活動(dòng)錄像：在你長(zhǎng)大的這么長(zhǎng)時(shí)間里，你的媽媽也付出了很多很多，有沒(méi)有你印象最深的事情?四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)
小野豬說(shuō)：媽媽我來(lái)當(dāng)你的小拐棍。
那么你要對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么?或者做點(diǎn)什么呢?
五、課后遷移：今天回家對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句話(媽媽我愛(ài)你)，做一件事(遞水、鞋子)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。
7.中班社會(huì)教案《信箱里的故事》反思
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《信箱里的故事》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、說(shuō)說(shuō)信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來(lái)的便利，萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)信箱的興趣和感知;了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。
環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個(gè)籃子并且貼有數(shù)字和照片(信、廣告、報(bào)紙、收費(fèi)單)、自制信箱24個(gè)，信封24封。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜一猜。(價(jià)值分析：引起興趣)
出示信箱的一角(打開PPT)，幼兒猜測(cè)：
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、里面有一樣很有用的東西，猜猜它是什么?
2、你從哪里看出來(lái)它是信箱的?
小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，原來(lái)信箱上有把小小的鎖、有門牌號(hào)、還可以從細(xì)縫里看到信件。
二、為信箱物品進(jìn)行分類。(價(jià)值分析：了解信箱物品的作用)
1、自由介紹：講講信箱里帶來(lái)的東西。
師：你家的信箱里有些什么物品?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的信箱里的物品。)
2、為信箱物品分類：先說(shuō)說(shuō)怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。
3、交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流，經(jīng)驗(yàn)共享。
重點(diǎn)提問(wèn)：
(1)報(bào)紙：有些什么報(bào)紙呢?為什么要訂報(bào)紙?
小結(jié)：我們看的報(bào)紙有奉賢報(bào)、文匯報(bào)等種類很多，在報(bào)紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。
(2)信：信里面都會(huì)寫些什么呢?看看有沒(méi)有我們班級(jí)的信，我們來(lái)找一找，請(qǐng)你們看一封信，上面寫著什么?(讀信，激發(fā)情感)
小結(jié)：收到朋友的信真開心!如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過(guò)郵遞員叔叔的幫忙送到對(duì)方的信箱里，對(duì)方就會(huì)知道你的心意了。
(3)廣告：這些是什么?都有些什么廣告呢?為什么要把廣告寄到信箱里?
小結(jié)：廣告會(huì)讓顧客了解各種信息，有選擇地去購(gòu)物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。
(4)收費(fèi)單：有些什么收費(fèi)單?這么多收費(fèi)單，你能分清嗎?
考考：這是什么收費(fèi)單，你從哪里看出來(lái)的?(出示PPT上水電費(fèi)賬單)
這些單子告訴我們什么?
小結(jié)：這些收費(fèi)單每個(gè)月郵遞員叔叔都會(huì)送來(lái)，提醒我們要交電費(fèi)、水費(fèi)等，不同的單子有不同的符號(hào)表示，我們一看就能明白。
(5)總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，(快思 )可以給我們帶來(lái)便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像。(價(jià)值分析：感受郵遞員工作的辛苦)
1、信箱物品的由來(lái)
重點(diǎn)提問(wèn)：這些物品是怎么來(lái)到我們家的信箱的呢?(幼兒自由猜測(cè)物品是怎么來(lái)的。)
2、播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。(幼兒觀看錄像)
3、根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家。(幼兒自由說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家)
4、小結(jié)：原來(lái)信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號(hào)一一送到信箱里，給我們帶來(lái)了很多的便利。他們的工作很辛苦!
四、游戲“送一送”。(價(jià)值分析：進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作)
請(qǐng)幼兒看清信封上的門牌號(hào)和地址，送到相應(yīng)的信箱里。(幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。)
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
8.幼兒園中班故事《神奇的花園》優(yōu)秀教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，能理解動(dòng)物身體的部分與整體的關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷，積極想象并大膽講述。
3、在說(shuō)說(shuō)玩玩中體驗(yàn)故事的詼諧性。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《神奇的花園》故事書一本、小老鼠胸飾?；顒?dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)入場(chǎng)：
師：鼠寶寶們(哎)，今天的天氣真好呀!鼠媽媽我要帶你們到花園去玩玩啰!讓我們開著汽車到花園里去玩玩吧!(好)
二、看大圖書，初步感知故事內(nèi)容
(1)師：呀，美麗的花園到了，我們找張小椅子坐下來(lái)吧!鼠寶寶們，看看花園里都有些什么呀?(花、草、大樹)，對(duì)呀，花園里有香香的花兒，綠綠的草兒，高高的大樹，還有很多很多神奇、好玩的地方，讓我們趕緊進(jìn)去找找吧!
(2)師：找呀找呀，看，這邊的草地上有什么呀?找一找這里有什么神奇、好玩的地方呢?(一塊大石頭)【引導(dǎo)幼兒觀察繩子】你們看，這像什么?【啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)】(長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子)真像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子啊!小老鼠們，我們一起找找吧!找呀找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子!長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，我們可以怎么玩呢?(用繩子跳繩、用繩子甩)來(lái)，我們一起玩一玩。
(3)師：鼠媽媽還會(huì)爬繩子呢!看，我是這樣爬的。(教師示范)吱吱，吱吱，爬繩子嘍。吱吱，吱吱，爬繩子嘍。鼠寶寶們，我們一起來(lái)爬一爬吧。(從下往上越爬越高)繩子真好玩。這根繩子是從哪里來(lái)的呢?我們到石頭后面看一下，是什么呀?(牛尾巴)哈!原來(lái)是老牛的尾巴呀，是什么呀?(哈!原來(lái)是老牛的尾巴呀)?！疽龑?dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
(4)師：這個(gè)花園里神奇好玩的地方真多啊!找呀找呀，這邊的草地上有什么?你還發(fā)現(xiàn)這里有什么神奇、好玩的地方?(小花)【引導(dǎo)幼兒觀察管子】這又像什么呢?【啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)】(一根粗粗的管子)小老鼠們，我們一起找找吧!找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子!粗粗的管子，我們爬進(jìn)去玩一玩吧。爬管子時(shí)，我們把身體裹起來(lái)。吱吱，吱吱，爬管子嘍，吱吱，吱吱，爬管子嘍，管子真好玩。猜猜看，這個(gè)管子會(huì)是什么呢?讓我們到小花旁邊看一下，(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原來(lái)是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原來(lái)是大象的鼻子呀!)【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
(5)師：花園里還有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再來(lái)找一找?(想)找呀找呀，這里有許多的什么呀?(小草)哦，我還發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。小老鼠們，我們一起找找吧!找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我們一起來(lái)爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰嘍，吱吱，吱吱，爬山峰嘍!山峰真好玩。山峰又會(huì)是什么呢?我們到小草旁邊看一下，哎呀，是什么呀?(駝峰)原來(lái)是駱駝的駝峰呀!是什么呀?(原來(lái)是駱駝的駝峰啊!)【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
(6)師：鼠寶寶們，神奇的花園里真好玩，讓我們繼續(xù)找找看，呀，這里有什么，還有什么好玩的，我們可以怎么玩一玩呢?然后悄悄地告訴旁邊的好朋友吧!【幼兒相互交流討論】交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?【引導(dǎo)幼兒連貫講述：找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞?！啃±鲜髠?，我們一起找找吧!找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進(jìn)去玩一玩吧?吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈!原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
(7)師：神奇的花園好玩嗎?(好玩)啊哈!神奇的花園真好玩，可愛(ài)的動(dòng)物真有趣!
三、完整講述
(1)師：剛才的游戲好玩嗎(好玩)，鼠媽媽還把它編成了一個(gè)有趣的故事，想聽嗎?(想)鼠寶寶們，(哎)要仔細(xì)聽哦，能講的話和鼠媽媽一起講講吧!這個(gè)故事的名字叫《神奇的花園》?！窘處熗暾v述】
(2)師：鼠寶寶們，(哎)神奇的花園還想再玩一次?好，我們找個(gè)空地方，一邊講故事一邊再來(lái)玩一玩!【師幼一起講述】
四、結(jié)束
師：神奇的花園真好玩呀，鼠寶寶們，你們玩的開心嗎?(開心)唉，鼠媽媽老了，玩的累了，你們?cè)覆辉敢馀銒寢尰丶倚菹?(愿意)那我們一起開著汽車回家吧!
故事《神奇的花園》
有一天，鼠媽媽帶著小老鼠到花園里玩，花園里有花，有草，還有許多神奇、好玩的地方。
找呀找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，繩子真好玩。哈!原來(lái)是老牛的尾巴呀!
找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子，吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，管子真好玩，哈哈!原來(lái)是大象的鼻子呀!
找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰，吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，山峰真好玩。哈哈哈!原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞，吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈!原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!
啊哈!神奇的花園真好玩，可愛(ài)的動(dòng)物真有趣!
9.幼教中班語(yǔ)文教案《春天的故事》
語(yǔ)言活動(dòng)
目的：
⑴ 能根據(jù)自己的想象講述簡(jiǎn)單的角色和情節(jié)。
?、?培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。
⑶ 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
?、?讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
準(zhǔn)備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動(dòng)物指偶。
過(guò)程：
1、出示圖片，提出問(wèn)題
?、?這是美麗的春天圖，圖上有什么?(太陽(yáng)、云、樹、草地)
?、?看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事，先講圖上有的東西，
然后再講圖上沒(méi)有的和自己想象出來(lái)的東西。
?、?教師示范講述。
2、幼兒想象編故事
?、?邊看圖邊思考(提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動(dòng)物，正在干什么?)
?、?請(qǐng)一幼兒講述，可以和老師說(shuō)的不同，但要有次序地說(shuō)清楚。
⑶ 評(píng)價(jià)幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。
⑷ 兩人一組互相講故事，教師巡回指導(dǎo)。
?、?請(qǐng)幾名講得較好的幼兒用小動(dòng)物指偶邊演邊講給大家聽。
3、教師表?yè)P(yáng)敢于大膽想象進(jìn)行講述的幼兒，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的講述。
4、活動(dòng)延伸
?、?講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時(shí)間內(nèi)自由地進(jìn)行講述。
⑵ 每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動(dòng)物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好。
活動(dòng)三：森林里的動(dòng)物
目的：⑴ 聽聽音樂(lè)，想象出春天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。
⑵ 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。
準(zhǔn)備：⑴ 知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。
?、?繪畫準(zhǔn)備：掌握各種動(dòng)物的基本畫法。
過(guò)程：
1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動(dòng)物都出來(lái)玩了，聽聽誰(shuí)來(lái)了?
?、?優(yōu)美、輕快的樂(lè)曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。
?、?沉重、笨拙的樂(lè)曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
?、?兇狠、恐怖的樂(lè)曲：狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語(yǔ)言表述
這么多動(dòng)物都來(lái)了，可真熱鬧呀!那他們來(lái)到哪?想干什么?
圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。
圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽(yáng)。方法：由遠(yuǎn)至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)
?、?在背景圖上添畫上各種小動(dòng)物。
?、?根據(jù)自己的畫面編講故事：
要點(diǎn)：名稱、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動(dòng)。
4、播放音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進(jìn)行評(píng)講。
5、活動(dòng)延伸
⑴ 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。
?、?利用來(lái)園活動(dòng)，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。