《中班教案《7的組分成與分解》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。

1.中班教案《7的組分成與分解》反思

活動目標

　　1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數(shù)的分解與組成的有序性。

　　2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、充分體驗小組合作學習的樂趣。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

重點難點

　　教學重點：7的組成與分解。

　　教學難點：7的組成與分解。

活動準備

　　1、肯德基的圖片、數(shù)字卡、分解號、幼兒用的填空紙

　　2、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。

　　3、7的分和式記錄表

活動過程

　　1、情境創(chuàng)設

　　(1)、 拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。鼓勵幼兒大膽拍手回答

　　師 ：我的1球碰幾球?

　　幼兒：你的1球碰5球。

　　2、學習7的組成和分解

　　出示肯德基的食物圖片，教師以賣食物導入。

　　(1)、肯德基早晨做了7個漢堡，阿姨買走1個漢堡，剩6個，我們應該怎樣來表示?7可以分成1和6。1和6組成7 。

　　(2)、依次賣剩下的薯條，雞腿、可樂、冰激凌、引導幼兒到前面貼出分解式(2和5、3和4、5和2、6和1)

　　3.引導幼兒朗誦分解和合成式。鼓勵幼兒大膽朗誦。

　　4.教師出圖例，幼兒操作

　　鼓勵幼兒大膽操作擺出分解和合成式。

　　教師小結。

　　引導幼兒歸納7的分解方法有多少種?

　　游戲：我的朋友在哪里

　　1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

　　2、找朋友。

　　音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手里拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

　　5、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

　　6、 匯報。

教學反思

　　本次活動為了激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望，教師從幼兒感興趣的食物入手，結合大班幼兒年齡特點，在活動中采取分組活動和作游戲的方法，有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng)。在活動中幼兒的積極性很高，讓每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做到了讓幼兒“玩中學，學中玩”。

2.中班教案《2、3的分解與組成》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

　　3、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

教學重點、難點：

　　引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系。

活動準備：

　　每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

活動過程：

　　(一)3的分解。

　　1、以講故事的形式引題。

　　教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果?

　　(讓幼兒邊數(shù)邊回答)

　　2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。

　　教師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)

　　3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

　　(二)學習3的減法。

　　1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。(教案來源：快思教案網)其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)

　　2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。

　　(3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1)

　　3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　　(三)學習3的加法。

　　1、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)

　　2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　　(四)鞏固練習(老師和小朋友互動)

　　兒歌：3的分解組成小朋友問問你，3可以分成幾和幾?( )老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

教學反思：

　　這節(jié)課我根據幼兒的思維特點和學習規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出。活動中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中，使數(shù)學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

　　在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現(xiàn)困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。

　　老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異。

　　小百科;分解即和差化積，其最后結果要分解到不能再分為止。

3.中班教案《7的組分成與分解》含反思

活動目標

　　1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數(shù)的分解與組成的有序性。

　　2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、充分體驗小組合作學習的樂趣。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

重點難點

　　教學重點：7的組成與分解。

　　教學難點：7的組成與分解。

活動準備

　　1、肯德基的圖片、數(shù)字卡、分解號、幼兒用的填空紙

　　2、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。

　　3、7的分和式記錄表

活動過程

　　1、情境創(chuàng)設

　　(1)、 拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。鼓勵幼兒大膽拍手回答

　　師 ：我的1球碰幾球?

　　幼兒：你的1球碰5球。

　　2、學習7的組成和分解

　　出示肯德基的食物圖片，教師以賣食物導入。

　　(1)、肯德基早晨做了7個漢堡，阿姨買走1個漢堡，剩6個，我們應該怎樣來表示?7可以分成1和6。1和6組成7 。

　　(2)、依次賣剩下的薯條，雞腿、可樂、冰激凌、引導幼兒到前面貼出分解式(2和5、3和4、5和2、6和1)

　　3.引導幼兒朗誦分解和合成式。鼓勵幼兒大膽朗誦。

　　4.教師出圖例，幼兒操作

　　鼓勵幼兒大膽操作擺出分解和合成式。

　　教師小結。

　　引導幼兒歸納7的分解方法有多少種?

　　游戲：我的朋友在哪里

　　1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

　　2、找朋友。

　　音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手里拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

　　5、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

　　6、 匯報。

教學反思

　　本次活動為了激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望，教師從幼兒感興趣的食物入手，結合大班幼兒年齡特點，在活動中采取分組活動和作游戲的方法，有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng)。在活動中幼兒的積極性很高，讓每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做到了讓幼兒“玩中學，學中玩”。

4.中班數(shù)學教案《2的分解與組合》含反思

活動目標：

　　1. 在操作中認識2的分解與組合。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　3. 引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　4. 讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目

　　。

活動準備：

　　1. 制做玩具滅火器兩個。

　　2. 與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。

　　3. 小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1 多個。

活動過程：

　　1. 出示玩具滅火器，向幼兒提問：

　　這是什么工具，什么會人使用它?

　　共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數(shù)字卡 2。

　　2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取 1 個數(shù)字卡 1 ，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個，也就是 2 這個數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。

　　3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1 和1 合起來就是 2 ，老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

　　4. 請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解 2 的分解與組合。

　　5. 給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應的數(shù)字卡 2、1，讓幼兒操作 2 的分解與組合，老師進行指導。

活動評價：

　　1.理解 2 的分解與組合。

　　2.能利用玩具進行 2 的分解與組合操作。

教學反思

　　本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結果。

5.中班數(shù)學游戲教案《2、3的分解與組成》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

　　3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教學重點、難點：

　　引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系。

活動準備：

　　每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

活動過程：

　　(一)3的分解。

　　1、以講故事的形式引題。

　　教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果?

　　(讓幼兒邊數(shù)邊回答)

　　2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。

　　教師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)

　　3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

　　(二)學習3的減法。

　　1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)

　　2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。

　　(3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1)

　　3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　　(三)學習3的加法。

　　1、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)

　　2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　　(四)鞏固練習(老師和小朋友互動)

　　兒歌：3的分解組成小朋友問問你，3可以分成幾和幾?( )老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

教學反思：

　　這節(jié)課我根據幼兒的思維特點和學習規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中，使數(shù)學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

　　在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現(xiàn)困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。

　　老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異。

6.中班數(shù)學優(yōu)秀教案《2的分解與組合》含反思

　　活動目標

　　1. 在操作中認識2的分解與組合。

　　2. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　3. 促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備

　　1. 制做玩具滅火器兩個。

　　2. 與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。

　　3. 小黑板、數(shù)字卡2、數(shù)字卡1 多個。

　　活動過程

　　1. 出示玩具滅火器，向幼兒提問：

　　這是什么工具，什么會人使用它?

　　共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數(shù)字卡2。

　　2. 認識2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取 1 個數(shù)字卡 1 ，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個，也就是 2 這個數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。

　　3. 認識2 的組合。“快思老師.教.案網出處”請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1 和1 合起來就是 2 ，老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

　　4. 請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解2 的分解與組合。

　　5. 給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應的數(shù)字卡2、1，讓幼兒操作2 的分解與組合，老師進行指導。

　　活動評價

　　1.理解2 的分解與組合。

　　2.能利用玩具進行2 的分解與組合操作。

　　活動反思

　　活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

7.中班數(shù)學活動教案《8的組成與分解》含反思

　　活動意圖：

　　數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上，興趣是最好的老師。結合低幼個性特點開展了此次活動《8的組成與分解》，激發(fā)幼兒的思維，激起幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　活動目標：

　　1、鞏固8的分解與組成，為計算打基礎。

　　2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　活動準備：

　　演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。

　　二、回憶8的組成

　　1、碰球游戲，碰數(shù)字8

　　1球碰幾球?

　　1球碰7球。

　　3球碰幾球?

　　3球碰5球……

　　2、游戲復習8的組成。

　　三、學習8的分解與組成

　　1、 出示數(shù)啟演示板，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進行擺放。

　　2、 根據不同的分法，將它們念一念。

　　3、在黑板上寫出相應的算式，以此類推。

　　4、 公園里有8只小兔，被大象請走了3只，剩下來還有幾只小兔?

　　5、 這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?<快思老師.教案網出處>用分解怎么去分?8可以分成3和5 請個別幼兒列式：8 3 5 以此類推。

　　6、觀察8的分解與組成示意圖，理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關系。

　　四、幼兒操作，提升經驗

　　幼兒開始操作，教師巡回指導，嘗試在白紙上記錄自己的操作結果，列出正確的算式。

　　活動反思：

　　幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。